學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書（精選16篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么一份好的職業(yè)規(guī)劃是怎么樣的呢？以下是小編精心整理的學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書，歡迎閱讀與收藏。

　　學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 1

　　歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我已步入了大學(xué)生活。大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯起到了決定性的作用。然而，隨著近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量猛增，就業(yè)壓力進(jìn)一步加大，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。大專學(xué)前教育學(xué)生能否順利就業(yè)不得不打上問(wèn)號(hào)。面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，如何才能提高自己的綜合素質(zhì)，建立自信樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)，完善就業(yè)心理準(zhǔn)備和能力儲(chǔ)備;如何把就業(yè)和職業(yè)發(fā)展理念相結(jié)合，并在日常的學(xué)習(xí)中的得以體現(xiàn)，理所當(dāng)然應(yīng)該成為當(dāng)前的重要工作。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)一個(gè)學(xué)生將來(lái)順利走入社會(huì)，找一份自己理想中的工作具有積極作用，是一種有效的手段，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時(shí)光，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。在充分認(rèn)識(shí)與深刻總結(jié)自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書。

　　一、自我評(píng)估：

　　我是一個(gè)認(rèn)真、有責(zé)任心的人，為人坦率直爽，樂(lè)于助人。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。

　　但是我的交際能力不足，在陌生的環(huán)境中有時(shí)會(huì)感覺(jué)到緊張。希望通過(guò)大學(xué)的各種的學(xué)習(xí)與磨練，使我在人際關(guān)系交往上能有所進(jìn)步。

　　二、職業(yè)評(píng)估：

　　學(xué)前教育是我國(guó)教育體系中相對(duì)比較薄弱的環(huán)節(jié)，國(guó)家把大量的精力和財(cái)力都用在了義務(wù)教育和高等教育上，使學(xué)前教育發(fā)展嚴(yán)重滯后。大城市出現(xiàn)了“一園難求”的局面，甚至比上大學(xué)都難，收費(fèi)更高。但是從20xx年后，國(guó)家也意識(shí)到了學(xué)前教育存在問(wèn)題，大力發(fā)展學(xué)前教育也提上了日程，在各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本都修建了幼兒園，因此對(duì)幼兒教師的需求也日益增長(zhǎng)。這些客觀因素，使學(xué)前教育學(xué)生的就業(yè)前景還是比較樂(lè)觀的`，尤其是男性幼兒教師更是稀缺，就業(yè)前景就更加樂(lè)觀。但是各地幼兒教師收入差距很大，大城市幼兒教師月收入平均達(dá)4000元，而有些小城市的幼兒園教師月收入只有1200元左右。所以個(gè)人的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力就成了決定收入的前提條件

　　三、職業(yè)選擇和決策：

　　1、幼兒園保育教師。管理好孩子，是教育教學(xué)的前提條件，因此做一名保育教師能夠鍛煉日常護(hù)理孩子的能力，并且可以鍛煉我和孩子之間的方法，為以后的教學(xué)工作積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，并且還能夠把自己培養(yǎng)成為，既能護(hù)理孩子，又能教育孩子的全面教師。

　　2、幼兒園科任教師。在照顧好孩子的前提下，要對(duì)其進(jìn)行早期的教育，使其掌握基本的生活技能，適應(yīng)集體生活，建立健全自身的人格，使幼兒能順利進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。這些都需要有一個(gè)好的幼兒教師來(lái)教給孩子，我樂(lè)意充當(dāng)這個(gè)角色，運(yùn)用在大學(xué)學(xué)習(xí)的各種教育方法和手段去教育孩子，使自己學(xué)有所有。

　　3、經(jīng)銷學(xué)前教育教材。隨著各地幼兒園的不斷建立，父母對(duì)學(xué)前教育認(rèn)識(shí)逐步深入，對(duì)學(xué)前教育教材的需求量也必然增加，使自己增加了和社會(huì)多接觸的機(jī)會(huì)，對(duì)提高自己的綜合能力大有好處。通過(guò)對(duì)教材的銷售，使自己能夠掌握各種教材的特點(diǎn)，和各種特色幼兒園的特點(diǎn)，接觸面廣，對(duì)自己日后開(kāi)辦自己的幼兒園奠定一定的基礎(chǔ)。

　　4、自己開(kāi)辦幼兒園作為管理者。要想把自己的想法付諸實(shí)施，把自己的教育理念和方法進(jìn)行實(shí)踐，最有效的辦法就是開(kāi)設(shè)一家屬于自己的幼兒園，一方面可以展示自己在幼兒教育方面的綜合素質(zhì)，另一方面也可以使自己的事業(yè)達(dá)到頂峰。

　　四、職業(yè)目標(biāo)分解：

　　最終目標(biāo)：開(kāi)設(shè)一家屬于自己的幼兒園

　　1、19—21歲，在大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)，獲取幼兒教師資格證、普通話證、舞蹈音樂(lè)等相應(yīng)的各類證書，不斷的充實(shí)自己;

　　2、22—24歲，在小幼兒園實(shí)習(xí)工作，把所學(xué)的各種理論與實(shí)踐相結(jié)合，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的各方面的綜合能力。

　　3、25—30歲，在大城市做一名幼兒園教師，開(kāi)拓自己的視野，掌握更多的、更先進(jìn)的幼兒教育理念和方式，掌握各種幼兒園的特點(diǎn)，總結(jié)更合理的幼兒教育方式，形成自己的幼兒教育理念。

　　4、31歲開(kāi)辦自己的幼兒園，根據(jù)自己的能力和資金狀況，結(jié)合自己形成的幼兒教育理念，開(kāi)辦一家具有特色，務(wù)實(shí)的私立幼兒園。

　　五、行動(dòng)與計(jì)劃

　　1、在校期間刻苦學(xué)習(xí)，掌握必要的知識(shí)與技能。我的理想是成為優(yōu)秀的幼兒園教師和校長(zhǎng)，但是我現(xiàn)在的知識(shí)水平和管理能力還十分欠缺，所以在校學(xué)習(xí)期間我會(huì)認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課，并利用可與時(shí)間多向正在教學(xué)的幼師們請(qǐng)教和溝通，課余時(shí)間我也會(huì)上網(wǎng)搜查其它地區(qū)的幼兒園教師的工作日程的工作方法，為以后的實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　2、在實(shí)習(xí)工作時(shí)期，

　　通過(guò)實(shí)習(xí)期，我對(duì)幼教這個(gè)工作有了一定的了解。這時(shí)我會(huì)挑一家正規(guī)、口碑好的幼兒園去工作，鞏固自己學(xué)到的知識(shí)，并認(rèn)真向同事請(qǐng)教在期間所遇到的疑問(wèn)和困難，擇其善者而從之，其不善者而改之。當(dāng)自己綜合能力有所提高，能夠獨(dú)挑大梁時(shí)，在大城市找一家正規(guī)化、現(xiàn)代化的幼兒園進(jìn)行工作，開(kāi)拓自己視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教育風(fēng)格。

　　3、經(jīng)過(guò)多年的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和上崗積累，我會(huì)很快成熟起來(lái)，運(yùn)用積累資金，在家鄉(xiāng)開(kāi)設(shè)一所具有特色的現(xiàn)代化幼兒園。運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，服務(wù)于孩子、服務(wù)于社會(huì)，也使自己的事業(yè)能夠達(dá)到頂峰。

　　六、評(píng)估與反饋：

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，特別是體音美等藝術(shù)方面的能力需要提高，否則，就無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。所以，要加強(qiáng)藝術(shù)類科目的學(xué)習(xí)，提高自己的藝術(shù)素質(zhì)滿足教學(xué)需要。還發(fā)現(xiàn)開(kāi)設(shè)幼兒園需要大量的資金，這也許是職業(yè)生活中最大的絆腳石，但是只要有恒心，再大的困難都應(yīng)該能夠克服。當(dāng)然，不管將來(lái)從事什么職業(yè)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐是將來(lái)工作的兩大要點(diǎn)。同時(shí)要不斷開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，廣泛聽(tīng)取他人意見(jiàn)，不斷在生活和工作中總結(jié)自我，完善自我。

　　有目標(biāo)就要去奮斗，揮灑汗水，為自己的人生增添色彩!我的職業(yè)生涯將沿著我的規(guī)劃一步一步向前走，我相信，成功就在腳下。

　　學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 2

　　前言

　　小時(shí)候我們都有很多的夢(mèng)想，但隨著成長(zhǎng)，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個(gè)時(shí)候我們不能再像從前，對(duì)未來(lái)展開(kāi)無(wú)限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實(shí)社會(huì)的我們此時(shí)需要為自己的未來(lái)發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來(lái)說(shuō)，我們需要明晰自己將來(lái)想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個(gè)方向。有了方向，接下來(lái)就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)——大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí)，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的計(jì)劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。

　　我很喜歡一段話：”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過(guò)程。1就是我們的目標(biāo)，0就是我們?yōu)?付出的努力。如果我們把每一個(gè)目標(biāo)分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會(huì)一下子變的清晰、現(xiàn)實(shí)起來(lái)�！�

　　正如以上所寫的，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”(目標(biāo))，以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標(biāo)和達(dá)成方法)的計(jì)劃。下面我將就我對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，以及大學(xué)四年和未來(lái)職業(yè)進(jìn)行總體的規(guī)劃。

　　第一：我是誰(shuí)?——認(rèn)識(shí)并評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)的自我

　　A、我的能力

　　學(xué)習(xí)能力：

　　1.我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識(shí)，而是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的過(guò)程。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三，善于對(duì)表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，追求通過(guò)紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對(duì)的，我還樂(lè)于把抽象的理論具體化(先不管對(duì)不對(duì))，看看能不能說(shuō)得通，哲學(xué)中稱這個(gè)叫“演繹”：，不過(guò)我離達(dá)到這個(gè)境界還有一段路要走。

　　另外，如果說(shuō)“歸納”是我的強(qiáng)項(xiàng)的話，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識(shí)，相信這能讓我的視野更開(kāi)闊。

　　2.我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識(shí)的學(xué)習(xí)，社會(huì)同樣是學(xué)習(xí)的大平臺(tái)。所以，我同樣重視個(gè)人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)。我是個(gè)擅長(zhǎng)從生活中學(xué)習(xí)的人，所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”。工作中，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí)，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞�，通過(guò)學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外，我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分，“盡信書，不如無(wú)書”，要“通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理”。當(dāng)然，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，這個(gè)能力正是我最欠缺的。因此，日后我還應(yīng)多參加各種社會(huì)實(shí)踐工作，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”。

　　3.古羅馬的政治家西塞羅說(shuō)：“學(xué)習(xí)對(duì)于頭腦，如同食物對(duì)于身體一樣不可缺少�！币虼�，不管學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何，我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。我相信，一個(gè)人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力。我同樣相信，我的那顆獨(dú)一無(wú)二的“好奇心”會(huì)永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”。

　　不過(guò)，話雖說(shuō)得好，但做起來(lái)，我還有很長(zhǎng)的一段路要走。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間，是對(duì)于我的挑戰(zhàn)，更是我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　思維能力：

　　我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍，創(chuàng)新能力較強(qiáng)。我不容易人為地把知識(shí)限制在某個(gè)框架內(nèi)，作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”，從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時(shí)給我來(lái)了難題，讓我有時(shí)缺乏一種“目標(biāo)感”，只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義。

　　我喜歡天馬行空的自由想象勝過(guò)刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿�，這個(gè)特點(diǎn)給我?guī)��?lái)學(xué)習(xí)和生活上無(wú)窮的創(chuàng)意，同時(shí)也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外，我也比較相信自己的直覺(jué)思維。

　　管理能力：

　　1.時(shí)間管理能力。自認(rèn)為自己對(duì)于時(shí)間的管理能力還有待加強(qiáng)。對(duì)客觀時(shí)間的安排上是沒(méi)問(wèn)題的，只是對(duì)主觀時(shí)間的計(jì)劃上會(huì)有一定的誤差。例如，可能需要兩個(gè)小時(shí)做成的事，我會(huì)計(jì)劃成一個(gè)或一個(gè)半小時(shí)。總結(jié)一下原因——是自己對(duì)時(shí)間的估算能力還不強(qiáng)，對(duì)自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。

　　2.理財(cái)方面。由于我是個(gè)崇尚節(jié)儉的人，所以生活較為樸素，除了生活的必需品，基本上不會(huì)有任何的“奢侈品”(對(duì)學(xué)生而言)消費(fèi)。

　　3.管理團(tuán)隊(duì)方面，從高中的三年情況來(lái)看，我對(duì)自己還是很滿意的。在高中，作為一名班干部，班上的大小事務(wù)我都處理的很好。因?yàn)榇髮W(xué)想“隱居”一段時(shí)間，還沒(méi)有選擇做班委，我也不知道，能力退化了沒(méi)。但是總體相信能力還是在的。

　　溝通能力：

　　我的溝通能力中等，不是很好。知道在對(duì)不同的對(duì)象時(shí)應(yīng)用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法，但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述。我不是個(gè)善于交際的人，但能夠耐心傾聽(tīng)別人訴說(shuō)。在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L(zhǎng)輩請(qǐng)教。所以我希望在大學(xué)這樣相對(duì)輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。

　　動(dòng)手能力：

　　我的動(dòng)手能力不是很突出。但在課余時(shí)間，能夠主動(dòng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)或圖書尋找解答，積極參與學(xué)生部門的活動(dòng)。

　　B、我的.興趣

　　我的愛(ài)好及特長(zhǎng)：

　　我喜歡閱讀，寫作，看電影，聽(tīng)音樂(lè)，旅游。閱讀和寫作對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像我的左手和右手，我是個(gè)安靜的人，平時(shí)的空余時(shí)間很大一部分都用來(lái)閱讀各種書籍和寫作，通過(guò)文字來(lái)了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，并通過(guò)及時(shí)的記錄來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的處境，不斷鞭策自己。因此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個(gè)特長(zhǎng)。

　　第二：專業(yè)前景介紹

　　教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

　　現(xiàn)今我國(guó)正處于教育改革實(shí)驗(yàn)和摸索期，對(duì)具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。

　　第三：我的職業(yè)選擇

　　選擇方向：報(bào)考教育學(xué)的研究生，并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工作者。

　　1.20xx~20xx年：制定完美嚴(yán)密的考研計(jì)劃，并全力備考，爭(zhēng)取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生。

　　2.20xx~20xx年：努力完成學(xué)業(yè)并同時(shí)在校外尋找兼職，進(jìn)入經(jīng)驗(yàn)積累期。同時(shí)爭(zhēng)取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告上發(fā)表教育研究論文。

　　3.20xx~20xx年：通過(guò)單位面試，走上工作崗位。并在工作的同時(shí)從事文字工作和學(xué)習(xí)，以便取得更高的學(xué)位。

　　4.20xx~20xx年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破，為我國(guó)的教育改革作出貢獻(xiàn)。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺(tái)侃侃而談的普通教書匠，我們要造就的是為中國(guó)教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國(guó)教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗。

　　選擇的分析：

　　我的優(yōu)勢(shì)：

　　對(duì)待學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，樂(lè)于思考，沉靜執(zhí)著;做事有自己堅(jiān)持的原則，并堅(jiān)定自己的信念;對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，負(fù)有責(zé)任心，并會(huì)盡所能做好;樂(lè)于傾聽(tīng)，耐心，樂(lè)于幫助別人。

　　我的劣勢(shì)：

　　少言，執(zhí)拗，不太善于交際。做事太執(zhí)著(在某些時(shí)候有可能是缺點(diǎn))，性格中的倔強(qiáng)大于順從，所以可能比較自我，聽(tīng)不進(jìn)別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時(shí)候，比較內(nèi)向(人總是矛盾的)，遇到“決定人生”的關(guān)鍵時(shí)刻，不果斷，會(huì)膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內(nèi)秀吧。

　　仍然欠缺的能力與素質(zhì)：

　　首先，我認(rèn)為自己不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)，過(guò)于依賴?yán)蠋煟�不能很好地適應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)模式。其次，不能夠在較短的時(shí)間內(nèi)很好地融入到一個(gè)新的集體，以最佳的狀態(tài)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，磨合期過(guò)長(zhǎng);以此同時(shí)，難以長(zhǎng)期保持對(duì)一個(gè)事物的積極性，容易產(chǎn)生審美疲勞，導(dǎo)致效率大不如從前;此外，不能很好的處理突發(fā)事件

　　第四：為達(dá)到我的目標(biāo)，我還需要什么?

　　A.求學(xué)所必需的能力與素質(zhì)：

　　1形成良好道德、品質(zhì);

　　2充分發(fā)揮主體作用，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率;

　　3培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng);

　　4學(xué)會(huì)并能正確感知信息的觀察、閱讀、聽(tīng)講、記錄的基本方法;

　　5樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

　　B.求職所必需的能力與素質(zhì)：

　　1能夠最短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同教育工作者的職責(zé);

　　2不依仗名校出身，有良好的綜合素質(zhì);

　　3對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)，有團(tuán)隊(duì)歸屬感;

　　4有專業(yè)技術(shù)能力;

　　5有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng);

　　6溝通能力強(qiáng)，有親和力;

　　7能夠帶著激情去工作。

　　C.自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì)：

　　1有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣，也要有踏實(shí)的精神;

　　2能根據(jù)自身的能力和客觀實(shí)際合理定位創(chuàng)業(yè)目標(biāo);

　　3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)等各個(gè)方面。

　　4有企業(yè)文化、工商、稅務(wù)等方面的知識(shí)儲(chǔ)備和企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷;

　　5能洞察有市場(chǎng)前景的項(xiàng)目，充分理解并利用政府“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)”的各種有利扶持政策

　　第五：未來(lái)三年的行動(dòng)計(jì)劃

　　A.學(xué)業(yè)規(guī)劃

　　在校期間，面對(duì)新的教法與學(xué)習(xí)模式要盡快適應(yīng)，以便能更好的融入到學(xué)習(xí)的良好氛圍中，樹(shù)立牢固的專業(yè)思想，力爭(zhēng)不遲到、請(qǐng)假，更不曠課，保證學(xué)習(xí)聽(tīng)講時(shí)間及學(xué)習(xí)質(zhì)量，按時(shí)完成各門功課作業(yè)。嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)校每學(xué)期開(kāi)設(shè)的各門課程考試。全力避免課程不及格。上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達(dá)到體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，全力避免體育課程不及格。每學(xué)期力爭(zhēng)輔修一門跨專業(yè)的課程。為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。

　　除去上課時(shí)間，應(yīng)充分利用課余時(shí)間。除去必要的身體鍛煉、娛樂(lè)活動(dòng)及休閑時(shí)間外，應(yīng)安心、踏實(shí)、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實(shí)用書籍。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、綜合分析、時(shí)間分配。知識(shí)積累不僅應(yīng)做到廣、博，更應(yīng)做到專、精。扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，充分利用校內(nèi)圖書館、校外圖書城及網(wǎng)絡(luò)信息，開(kāi)拓視野，擴(kuò)展知識(shí)范圍，以此，激發(fā)、開(kāi)拓思路，嘗試設(shè)計(jì)開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專業(yè)以外書籍。

　　在大二上學(xué)期通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試;在大二下學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，在大三上學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試;力爭(zhēng)在畢業(yè)前通過(guò)教師資格考試，取得教師資格證書，當(dāng)然，如果能取得心理咨詢師資格證的話就更好了。

　　B.能力規(guī)劃

　　積極參加班級(jí)活動(dòng)的籌劃，組織，協(xié)助團(tuán)支書，班長(zhǎng)等開(kāi)展各類活動(dòng)，建立起與同學(xué)之間的良好友情，培養(yǎng)自己的組織能力和交流能力，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。同時(shí)參加學(xué)生會(huì)生活部的學(xué)生工作，參加各類的活動(dòng)的籌備，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作海報(bào)，向大眾宣傳，推廣活動(dòng)的勇氣和能力。學(xué)習(xí)與校外一些機(jī)構(gòu)聯(lián)系、洽談，通過(guò)辦講座，發(fā)傳單等方式為部門獲得贊助。學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力，在每一次活動(dòng)之后懂得總結(jié)反思，將收獲記錄下來(lái)，使得下次的活動(dòng)可以完成得更加縝密。此外，積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動(dòng)，力爭(zhēng)在校期間分別參加校內(nèi)外社團(tuán)活動(dòng)、演講賽、辯論賽、征文賽和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)各兩次以上，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個(gè)人風(fēng)采。

　　C.經(jīng)驗(yàn)規(guī)劃

　　積極參加各階段的黨、團(tuán)活動(dòng);每月向黨組織遞交對(duì)黨章的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)及實(shí)踐，以及自己的言、行、感受;爭(zhēng)取在大二上半學(xué)期被黨組織確認(rèn)為入黨積極分子;爭(zhēng)取在大三下學(xué)期通過(guò)組織考核，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

　　在校期間，力爭(zhēng)每學(xué)年分別參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、社區(qū)咨詢和臨時(shí)實(shí)習(xí)等工作各一次;力爭(zhēng)每學(xué)年分別參加義務(wù)獻(xiàn)血、植樹(shù)活動(dòng)和青年志愿服務(wù)等公益事業(yè)活動(dòng)各一次;力爭(zhēng)每周參加校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織的各類活動(dòng)一次。

　　在大一、大二做好專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備工作，利用好學(xué)校組織的外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，提高自己的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，爭(zhēng)取能獲準(zhǔn)參加導(dǎo)師的一至二項(xiàng)的科研工作。

　　結(jié)語(yǔ)

　　最后，我想說(shuō)的是，我們的職業(yè)理想規(guī)劃，其實(shí)就代表著我們自己的理想。理想應(yīng)該像青青的翠竹，“未出土?xí)r先有節(jié)，到凌云處仍虛心”，理想也會(huì)像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼，難以激起美麗的浪花”。在實(shí)現(xiàn)我們規(guī)劃的過(guò)程中，我們都不可避免的會(huì)遇到困難，遇到迷茫，但是我們美好的規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn)，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。就讓我們用實(shí)踐證明自身，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想，這樣在一生結(jié)束的時(shí)候我們就可以說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)：為我的國(guó)家和民族，也為我們一生最大的幸福和責(zé)任：我是一名教育工作者。

　　學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 3

　　一、寫在前面:

　　在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天，職業(yè)規(guī)劃開(kāi)始成為大學(xué)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。作為教育系學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事幼兒教育工作。我立志于做一個(gè)出色的學(xué)前教育“引路人”，并相信我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛(ài)和熱情，我會(huì)將我的能力在事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我們要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽(yáng)光大道做足充分準(zhǔn)備。

　　二、自我分析：

　　(一)性格分析：我是個(gè)比較開(kāi)朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則。和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng)。人際關(guān)系處理得當(dāng)，同時(shí)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮也是我的優(yōu)良品質(zhì)。

　　(二)職業(yè)個(gè)性分析：我在院學(xué)生會(huì)、系學(xué)生會(huì)擔(dān)任職務(wù)，組織和動(dòng)手能力得到很好的鍛煉，在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步，做個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師和奮進(jìn)的“學(xué)前人“。

　　(三)我的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、責(zé)任心強(qiáng)，有愛(ài)心、耐心

　　2、態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé)

　　3、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，樂(lè)于學(xué)習(xí)

　　4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂(lè)于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力

　　5、在兒童文學(xué)、唱歌、畫畫、鋼琴等方面有一定的特長(zhǎng)

　　6、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則，組織能力強(qiáng)

　　7、為人自信、正直、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)

　　(四)我的缺點(diǎn)：

　　1、考慮問(wèn)題不夠全面

　　2、有時(shí)比較任性

　　3、個(gè)性較強(qiáng)，固執(zhí)

　　(五)社會(huì)環(huán)境分析：現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要部是很大的，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。

　　(六)職業(yè)環(huán)境：學(xué)校的環(huán)境很單純，和社會(huì)無(wú)太多關(guān)系，無(wú)危險(xiǎn)、無(wú)職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無(wú)勾心斗角的現(xiàn)象，無(wú)權(quán)力的爭(zhēng)奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象，對(duì)幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛(ài)心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。

　　三、SWOT分析：

　　優(yōu)勢(shì)：

　　（一）我的優(yōu)勢(shì)

　　1、各科成績(jī)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(zhǎng)，興趣廣泛；

　　2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng)；

　　3、多次實(shí)習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷。

　�。ǘ�）優(yōu)勢(shì)的使用

　　1、知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長(zhǎng)，很受用人單位歡迎；

　　2、做事的態(tài)度能受到大家的信任；

　　3、大量證書在面試及申請(qǐng)工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢(shì)；

　　4、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。

　　劣勢(shì)：

　�。ㄒ唬┪业娜鮿�(shì)

　　1、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化；

　　2、考慮事情不夠周全；

　　3、自我反思不夠；

　　（二）弱勢(shì)的彌補(bǔ)

　　1、多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，穩(wěn)定自己的情緒；

　　2、遇事要從多方面、多角度考慮；

　　3、多找找自身過(guò)失，改正不足。

　　機(jī)會(huì)：

　�。ㄒ唬�機(jī)遇

　　1、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng)；

　　2、進(jìn)修拿本科學(xué)歷；

　　3、實(shí)習(xí)給老師和校長(zhǎng)留下較好的印象。

　�。ǘ�）機(jī)遇的把握

　　1、我會(huì)慎重考慮這所園對(duì)我的發(fā)展有幫助嗎？

　　2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；

　　3、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí)；

　　4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。

　　制約點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┪颐媾R的威脅

　　1、教師工資不夠高；

　　2、學(xué)歷不夠高；

　　3、英語(yǔ)水平不夠好。

　　（二）威脅的排除

　　1、多學(xué)習(xí)，參加高校的`高考，進(jìn)修本科；

　　2、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重；

　　3、從現(xiàn)在開(kāi)始就開(kāi)始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。

　　四、對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)：

　　我認(rèn)為學(xué)前教育是個(gè)要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間的，而且現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)前教育了，大量學(xué)校興辦，用人單位對(duì)教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實(shí)自己，否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長(zhǎng)久立足。

　　五、未來(lái)人生職業(yè)生涯規(guī)劃：

　　1、近期目標(biāo)（2年）：好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在學(xué)校中積極表現(xiàn)；

　　2、中期目標(biāo)（5年）：畢業(yè)后我會(huì)選擇在學(xué)前教育發(fā)展較好的大城市的幼兒園發(fā)展，為此在今后的學(xué)習(xí)中我將要不斷努力，扎實(shí)我的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)各種考核；

　　3、長(zhǎng)期目標(biāo)（10）：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，努力提高自身專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，建設(shè)屬于自己的“一體式”幼兒園。

　　六、反饋與修正

　　這項(xiàng)工作只能在計(jì)劃的實(shí)施當(dāng)中進(jìn)行，但是這里我覺(jué)得能夠把握的是對(duì)近中期目標(biāo)的實(shí)施策略過(guò)程。近期目標(biāo)的計(jì)劃主要應(yīng)該考慮到的是自身的學(xué)習(xí)與工作狀況的因素。由于自己還在學(xué)生會(huì)擔(dān)任職務(wù)，所以這個(gè)過(guò)程還要考慮到學(xué)生工作因素，以及各種學(xué)習(xí)任務(wù)必須完成的情況。同時(shí)，在制訂每年的計(jì)劃時(shí)，還要考慮到自己的精力和效率問(wèn)題。計(jì)劃趕不上變化。隨著客觀條件的變化而不斷的變化修改的。所謂實(shí)踐出真知。應(yīng)該在實(shí)踐中不斷的調(diào)整評(píng)估修改。在這份規(guī)劃書下，我還應(yīng)該結(jié)合自己的能力和實(shí)際情況制定每天或者每周的計(jì)劃�；蛟S，大學(xué)畢業(yè)以后不能馬上找到和自己專業(yè)對(duì)口或是自己滿意的工作，那時(shí)的我絕不會(huì)苦苦的搜索等待，我會(huì)先將就的找份工作安定，然后再專心尋找自己中意的工作。

　　七、對(duì)職業(yè)規(guī)劃的看法

　　記得曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)成，而在于沒(méi)有目標(biāo)可達(dá)成。”如果你對(duì)自己的人生毫無(wú)目標(biāo)，毫無(wú)規(guī)劃。我不敢說(shuō)你不會(huì)走向成功，但有一點(diǎn)可以肯定的是：你將會(huì)比那些準(zhǔn)備充分的人要走更多的彎路，遇到更多是挫折。成功沒(méi)有捷徑，但是有方法。選擇比努力更重要，方向比速度更重要。記�。寒�(dāng)規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯時(shí)，就相當(dāng)于已經(jīng)是從選擇與方向這方面開(kāi)始，再加上自己的努力與速度，人生將會(huì)飛黃騰達(dá)。計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求時(shí)刻保持清醒的頭腦。一個(gè)人要想獲得成功，就必須那出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)是要靠自己去打拼！要靠自己的努力。

　　學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 4

　　一、前言

　　光陰總是在我們不經(jīng)意之間悄悄的流逝，我們很多時(shí)候都措手不及，回首過(guò)去，恍如一場(chǎng)夢(mèng)。經(jīng)歷時(shí)冗長(zhǎng)，夢(mèng)醒后就仿佛一切如梭。很多時(shí)候，我們彷徨自己應(yīng)該做什么，以前做過(guò)什么，或許我們總是對(duì)未來(lái)有期待，有展望，但實(shí)際上卻沒(méi)有真正的去掌握我們想要的未來(lái)應(yīng)該具備哪些條件，更多的時(shí)候僅僅是模模糊糊的一張藍(lán)圖，我們卻對(duì)此憧憬，實(shí)則改變不了現(xiàn)狀，更加靠近不了夢(mèng)想。我們需要的，不僅僅是幻想與夢(mèng)境，更應(yīng)該的是去規(guī)劃去實(shí)踐我們的未來(lái)。只有這樣，我們的方向才能明確，才能少走彎路，才能更快更好的到達(dá)我們的終點(diǎn)，在旅途中積累我們的閱歷，增強(qiáng)我們的能力。通過(guò)這次職業(yè)生涯規(guī)劃，我希望我也能找到屬于我的方向，合理充分的運(yùn)用好大學(xué)這個(gè)美好而重要的階段，不僅僅是被他人引導(dǎo)左右，真正能夠有自己的規(guī)劃與實(shí)踐，做自己的女王！

　　二、自我剖析

　�。ㄒ唬┡d趣愛(ài)好：

　　平時(shí)喜歡唱歌，打羽毛球，做手工，看英文電影，配音，彈鋼琴，等等。

　�。ǘ�）優(yōu)點(diǎn)：

　　體貼，為人和善，樂(lè)于助人，為他人著想，有容忍心，有同情心，上進(jìn)，理智，人緣好，適應(yīng)能力強(qiáng)，經(jīng)常參加各種活動(dòng)，與人溝通和交流的能力強(qiáng)，

　�。ㄈ�）缺點(diǎn)：

　　做事比較拖延，沒(méi)有明確的小目標(biāo)，沒(méi)有時(shí)間觀念，遲到。做事情不能夠?qū)Ｗ�，抵抗力和自制力弱，不主�?dòng)，缺乏運(yùn)動(dòng)。

　�。ㄋ模┠芰Ψ治觯�

　　個(gè)性熱情，好奇心強(qiáng)的特質(zhì)經(jīng)常給生活帶來(lái)活力，因此有較強(qiáng)的組織能力以及更多的激情去參與各類比賽和活動(dòng)。專業(yè)自信心較強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，自己較為滿意。學(xué)習(xí)態(tài)度是相信只要付出了就會(huì)有收獲。

　�。ㄎ澹﹤�(gè)性類型是：ESFJ——外傾、感覺(jué)、情感和判斷

　　通過(guò)直接的行動(dòng)和合作積極地以真實(shí)、實(shí)際的方法幫助別人。友好，富有同情心和責(zé)任感，把人際將往放在十分重要的位置，受人歡迎，有禮貌。常常理想化自己欣賞的人或物往往對(duì)自己的成績(jī)十分欣賞，因而對(duì)于批評(píng)或者別人的漠視很敏感。通常很果斷，表達(dá)自己堅(jiān)定的主張，樂(lè)于事情能夠很快的得到解決。喜歡在自己的個(gè)人經(jīng)歷或在自己所信賴之人經(jīng)驗(yàn)之上制定計(jì)劃或得出見(jiàn)解。個(gè)人因?yàn)閷で笫孢m的人際環(huán)境，所以對(duì)他人的忍耐寬容和引導(dǎo)會(huì)比較重視。也喜歡幫助他人，渴望得到他人對(duì)我的欣賞和認(rèn)同。平時(shí)我待人比較溫和，重視考慮他人的感受，體諒和包容，因此身邊的人際關(guān)系都不錯(cuò)。個(gè)性開(kāi)朗活潑大方，不喜歡扭扭捏捏，有自己的主張和想法。

　　三、職業(yè)生涯機(jī)會(huì)分析

　�。ㄒ唬┱�體就業(yè)形勢(shì)：

　　一般來(lái)講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修，最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對(duì)于希望找到工作而未能如愿的"失業(yè)"畢業(yè)生，很多時(shí)候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟(jì)和人才過(guò)剩上。

　　大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，但我國(guó)的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx年我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)生超過(guò)212萬(wàn)人，20xx年將達(dá)到280萬(wàn)人。據(jù)預(yù)測(cè)，在20xx年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬(wàn)人。專家認(rèn)為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了?有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示，目前每年社會(huì)新增就業(yè)機(jī)會(huì)大約700萬(wàn)至800萬(wàn)個(gè)，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬(wàn)左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國(guó)在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營(yíng)企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國(guó)性的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問(wèn)題。

　�。ǘ�）專業(yè)就業(yè)分析

　　近幾年，學(xué)前教育專業(yè)是被列為就業(yè)排名前十位的金牌專業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率連年雖接近100%，但仍然不能滿足社會(huì)的需求。在適齡兒童入園難的背后，是幼兒園很難招到學(xué)前教育專業(yè)的教師。隨著城市建設(shè)的發(fā)展，大量的新城市人口的出現(xiàn)及新社區(qū)的建成，數(shù)量龐大的幼兒園孕育而生，早教園、親子園、早教機(jī)構(gòu)也蓬勃開(kāi)展起來(lái)，與快速增長(zhǎng)的需求相比，當(dāng)前學(xué)前教育老師相當(dāng)?shù)木o缺，不要說(shuō)教師質(zhì)量趕不上，就是在教師數(shù)量上也存在這巨大的需求差距。早期教育是21世紀(jì)教育的大趨勢(shì)，社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市人口的擴(kuò)大，使人們對(duì)學(xué)前教育的數(shù)量需求越來(lái)越大。尤其是發(fā)達(dá)城市，對(duì)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育需求更為迫切。國(guó)家及各級(jí)政府對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)劃，使得學(xué)前教育師資缺口巨大，就業(yè)前景廣闊。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近兩年來(lái)，陜西省各個(gè)院校的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生受到省內(nèi)外幼教機(jī)構(gòu)的青睞，畢業(yè)生幾乎100%全員就業(yè)。畢業(yè)學(xué)生就業(yè)地也大多集中在城市，不僅好就業(yè)，而且能就好業(yè)。來(lái)自用人單位的反饋信息表明，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，許多已經(jīng)成為園、所的骨干教師。

　　（三）我的就業(yè)機(jī)會(huì)

　　學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)范圍廣，畢業(yè)后不僅可以到幼兒園做老師，也可到各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作，學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)、實(shí)踐，能夠積累豐富的理論知識(shí)和掌握熟練操作技能，有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的學(xué)員可自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機(jī)構(gòu)。

　　四、確定志向，設(shè)定目標(biāo)

　�。ㄒ唬㏒WOT分析

　　優(yōu)勢(shì)：

　　1.我的優(yōu)勢(shì)

　　1.1、各科成績(jī)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(zhǎng)，興趣廣泛;

　　1.2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng);

　　1.3、在班級(jí)曾擔(dān)任過(guò)團(tuán)支書，組織管理能力較強(qiáng)，且敢于嘗試新的事物;

　　1.4、多次在�；顒�(dòng)中及評(píng)優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書;

　　2.優(yōu)勢(shì)的使用

　　2.1、知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長(zhǎng)，很受用人單位歡迎;

　　2.2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;

　　2.3、組織管理能力對(duì)于幼兒園十分重要;

　　2.4、大量證書在面試及申請(qǐng)工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢(shì);

　　2.5、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。

　　劣勢(shì)：

　　3.我的弱勢(shì)

　　3.1、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化;

　　3.2、考慮事情不夠周全;

　　3.3、做事拖延

　　4.弱勢(shì)的彌補(bǔ)

　　4.1、多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，穩(wěn)定自己的情緒;

　　4.2、遇事要從多方面、多角度考慮;

　　4.3、多找找自身過(guò)失，改正不足。

　　機(jī)會(huì)：

　　5.機(jī)遇

　　5.1、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng);

　　5.2、進(jìn)修研究生

　　5.3、實(shí)習(xí)給老師和園長(zhǎng)留下較好的印象。

　　6.機(jī)遇的把握

　　6.1、我會(huì)慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對(duì)我的發(fā)展有幫助嗎?

　　6.2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;

　　6.3、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí);

　　6.4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。

　　制約點(diǎn)：

　　7.我面臨的威脅

　　7.1、幼兒園薪酬不夠高;

　　7.2、學(xué)歷不夠高，大學(xué)畢業(yè)后，我能獲得專科畢業(yè)文聘;

　　7.3、英語(yǔ)水平較差，影響國(guó)際交流。

　　8.威脅的排除

　　8.1、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重;

　　8.2、從現(xiàn)在開(kāi)始就開(kāi)始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。

　　（二）職業(yè)選擇方向

　　1.適合的'崗位特質(zhì)：

　　1.1讓你能夠與別人建議起溫暖、坦誠(chéng)的關(guān)系，讓你通過(guò)有形或無(wú)形的方式幫助他們提高生活質(zhì)量。

　　1.2在利用必需的技能之前，給你時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握；你的工作成果要能給人們帶來(lái)實(shí)際的益處。

　　1.3讓你有一定的控制權(quán)，能夠有機(jī)會(huì)與不同的人一起工作并把他們協(xié)調(diào)一起去完成共同的目標(biāo)。

　　1.4工作要有明確的前景，要有固定的、清晰的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)你的工作成績(jī)。

　　2.職業(yè)價(jià)值觀取向是：安定休閑取向、組織安全取向、人際關(guān)系取向

　　3.1安定休閑取向：工作之余有充足的時(shí)間讓人從事休閑活動(dòng)；工作能為生活提供便利，并不會(huì)讓人感到緊張焦慮。

　　3.2組織安全取向：工作能帶來(lái)合理的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬；組織能從制度、環(huán)境和前景等方面為員工提供安全感。

　　3.3人際關(guān)系取向：工作中能與其他人簡(jiǎn)歷良好的友誼關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)人際關(guān)系融洽的環(huán)境，并經(jīng)由工作能提升自己的人際關(guān)系。

　　我個(gè)人更傾向于早期在深圳從事各種兒童教育機(jī)構(gòu)或者是在有關(guān)兒童的廣播、電視、圖書出版部門從事兒童教育、科研、宣傳與培訓(xùn)工作。當(dāng)累積一定的工作經(jīng)驗(yàn)與實(shí)操能力，以及經(jīng)濟(jì)能力。晚期籌備開(kāi)親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機(jī)構(gòu)。

　　五、職業(yè)目標(biāo)以及實(shí)施計(jì)劃

　　(一)短期目標(biāo)

　　好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學(xué)業(yè)。

　　(二)中期目標(biāo)

　　在校的四年時(shí)間不長(zhǎng)，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這四年的光陰，在四年的學(xué)習(xí)里，我要給自己制定幾個(gè)計(jì)劃：

　　1、努力地學(xué)習(xí)各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格地守成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科專業(yè)的學(xué)習(xí)技巧;

　　2、學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，也要積極地參加學(xué)校組織的課個(gè)活動(dòng)，勇于地把自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái);

　　3、做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生，爭(zhēng)取考研，繼續(xù)深造。

　　(三)長(zhǎng)期目標(biāo)

　　出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場(chǎng)中不可缺少兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個(gè)人素質(zhì)：

　　①通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我;

　　②重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍。;

　�、垩杆龠m應(yīng)周圍環(huán)境;

　�、鼙３址e極的人生態(tài)度。

　　盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過(guò)幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國(guó)知名的品牌幼兒園。

　　六、評(píng)估與調(diào)整

　�。ㄒ唬┞殬I(yè)規(guī)劃需要進(jìn)行不斷地調(diào)整

　　職業(yè)規(guī)劃書是結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況和自己對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)來(lái)進(jìn)行額。但是社會(huì)是在不斷地前進(jìn)，不斷發(fā)展與不斷變化的，它的發(fā)展和變化我們是不能掌控的，它的進(jìn)步和改變也是我們預(yù)測(cè)不一定準(zhǔn)確的。由于我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，我們對(duì)社會(huì)的了解還不夠成熟，那么社會(huì)他發(fā)展的結(jié)果也一定會(huì)我們的計(jì)劃書有著一定的出入，這就需要我們?cè)俸线m的調(diào)整或修改，是我們的發(fā)展方向貼近社會(huì)，深入社會(huì)和實(shí)際，使我們的發(fā)展更加理性化，更加合理化。因此，隨著我們對(duì)社會(huì)了解的加深，職業(yè)規(guī)劃書也必定曝露出一定的問(wèn)題，這就需要我們用相對(duì)理智的頭腦結(jié)合我們對(duì)社會(huì)的進(jìn)一步了解，結(jié)合著我們對(duì)自身專業(yè)的更深一步認(rèn)識(shí)對(duì)規(guī)劃書進(jìn)行合理的調(diào)整或修改，使我們的規(guī)劃書有著自己的親和力與和諧性。

　　（二）我的職業(yè)規(guī)劃評(píng)估與調(diào)整

　　根據(jù)我個(gè)性特征、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力進(jìn)行了綜合全面的評(píng)估，我的個(gè)性特征屬于外傾、感覺(jué)、情感和判斷，感興趣的職業(yè)類型是管理型、藝術(shù)型、社會(huì)型，在職業(yè)發(fā)展中比較看重的價(jià)值觀是人際關(guān)系取向，安定休閑取向、組織安全取向，具有優(yōu)勢(shì)的職業(yè)能力有社會(huì)交往能力，組織管理能力，一般學(xué)習(xí)能力。

　　根據(jù)這些測(cè)評(píng)結(jié)果，綜合考慮各種職業(yè)的特征及其對(duì)從業(yè)人員的不同要求，以下職業(yè)比較適合我未來(lái)的發(fā)展：

　　1.行政管理

　　2.教育培訓(xùn)

　　3.商業(yè)經(jīng)營(yíng)

　　4.營(yíng)銷策劃

　　5.公關(guān)宣傳

　　七、結(jié)束語(yǔ)：

　　計(jì)劃固然好，但最重要的在于付出實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)只是一場(chǎng)空。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報(bào)負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機(jī)遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛(ài)打拼的人!想要實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就必須得從生活中的點(diǎn)滴小事開(kāi)始做起，努力地積累從中所學(xué)到的知識(shí)，從中歸累起來(lái)，那就是打開(kāi)成功之門的鑰匙。

　　學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 5

　　一、自我認(rèn)知

　�。ㄒ唬﹤�(gè)人性格分析

　　我性格活潑開(kāi)朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，有責(zé)任心，考慮問(wèn)題比較周全。但是有時(shí)做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。

　　（二）職業(yè)性格分析

　　我在班級(jí)擔(dān)任過(guò)一些職務(wù)，組織和動(dòng)手能力較強(qiáng)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力。我相信我能在從事幼教職業(yè)中發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，改正不足，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步。

　　（三）我的優(yōu)點(diǎn)

　　責(zé)任心強(qiáng)，有愛(ài)心、耐心；態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)成績(jī)好，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂(lè)于學(xué)習(xí)；思維活躍，精力充沛，積極上進(jìn)，樂(lè)于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力；在文學(xué)、唱歌、畫畫等方面有一定的特長(zhǎng)；身為學(xué)生會(huì)成員，能以身作則，管好自己；為人自信、正直。

　�。ㄋ模┪业娜秉c(diǎn)

　　考慮問(wèn)題不夠全面，做事不夠果斷；有時(shí)比較任性、固執(zhí)；缺乏時(shí)間觀念，做事易拖拉。

　�。ㄎ澹┳晕艺J(rèn)知小結(jié)

　　1．“我是誰(shuí)?”

　　我是一個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、以別人之樂(lè)為樂(lè)的人。

　　2．“我喜歡什么?”

　　我喜歡從事有挑戰(zhàn)和充分發(fā)揮個(gè)人能力的工作。

　　3. “我能夠做什么?”

　　我能夠發(fā)揮我的特長(zhǎng)，從事學(xué)前教育。

　　4. “我看重什么?”

　　我看重是否能盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，有創(chuàng)新的工作

　　二、環(huán)境認(rèn)知

　　(一)社會(huì)環(huán)境分析

　　現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開(kāi)始辦分園，這樣幼兒園對(duì)幼兒教師的需求大大增加，我們有很多選擇的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化高校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但高校的學(xué)生畢業(yè)生逐年遞增，所以就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。

　　（二）職業(yè)環(huán)境分析

　　幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì)無(wú)太多關(guān)系，無(wú)危險(xiǎn)、無(wú)職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無(wú)勾心斗角的現(xiàn)象，無(wú)權(quán)力的爭(zhēng)奪，而且富有童趣，從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象，對(duì)幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛(ài)心。

　�。ㄈ�）家庭環(huán)境分析

　　家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，家庭成員沒(méi)有太多的社會(huì)關(guān)系。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)，但不過(guò)多地過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。我的哥哥對(duì)我要求嚴(yán)格，母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)懇待人，誠(chéng)信做事，敢于追求為，熱愛(ài)生活。

　　家庭期望：希望我成為一名公務(wù)員。

　　家庭影響：從小父母的為人影響了我，他們教會(huì)我做人做事都要敢于挑戰(zhàn)自我，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，用拼搏贏得掌聲。

　�。ㄋ模�學(xué)校環(huán)境分析

　　1．學(xué)校就業(yè)情況分析

　　在同等院校中就業(yè)率居中等，今年學(xué)校各專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況在穩(wěn)步向好。但專業(yè)之間的就業(yè)率差距大，部分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的單位質(zhì)量不高。

　　2．專業(yè)就業(yè)情況分析

　　我就讀的專業(yè)是學(xué)前教育，屬于學(xué)院的熱門專業(yè)，有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)證明學(xué)前教育前景好，幼師師資缺乏，所以我有更多的信心學(xué)好本專業(yè)。

　　3．就業(yè)區(qū)域分析

　　根據(jù)需求導(dǎo)向以及我自身的各中因素，有如下幾個(gè)城市是我選擇的方向：上海、北京、福建。

　　三、職業(yè)目標(biāo)分析

　　1．目標(biāo)職業(yè)名稱：幼師或幼兒教育工作者。

　　2．崗位說(shuō)明：從事幼兒的教育事業(yè)。

　　3．工作內(nèi)容：保育相結(jié)合的教學(xué)。

　　4．工作場(chǎng)所：教室。

　　5．危險(xiǎn)性：無(wú)危險(xiǎn)，無(wú)職業(yè)危險(xiǎn)。

　　四、職業(yè)勝任測(cè)評(píng)

　　1．我的優(yōu)勢(shì)及使用

　　優(yōu)勢(shì)：自學(xué)能力較強(qiáng)、有上進(jìn)心，在大一了解本專業(yè)知識(shí)，為大二學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；敢于挑戰(zhàn)自我，積極參加校園活動(dòng)。

　　優(yōu)勢(shì)的使用：申請(qǐng)專業(yè)類工作時(shí)，占優(yōu)勢(shì)；對(duì)專業(yè)知識(shí)了解更為突出，在面試中占有先機(jī)，更善于重視教學(xué)的合作與幫助；有一定的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能更好地適應(yīng)工作。

　　2．我的弱勢(shì)及彌補(bǔ)

　　弱勢(shì)：專業(yè)成績(jī)有待提高。

　　彌補(bǔ)：多努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

　　3．我的機(jī)遇及利用

　　機(jī)會(huì)：學(xué)前教育前景好，學(xué)校有現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，有機(jī)會(huì)參加各種等級(jí)考試。

　　利用：去努力學(xué)好本專業(yè)，如果有機(jī)會(huì)的話會(huì)去當(dāng)?shù)氐挠變簣@實(shí)習(xí)，前去觀看，了解幼兒園的用人要求；備考，爭(zhēng)取盡快過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，同時(shí)加強(qiáng)口語(yǔ)的訓(xùn)。

　　4．我面臨的威脅及其排除

　　威脅：幼兒園對(duì)藝術(shù)科較重視，藝術(shù)底蘊(yùn)好的人較多。

　　排除：提高自我的'綜合能力，全面發(fā)展；去實(shí)習(xí)時(shí)，虛心向老師學(xué)習(xí)。

　　5．職業(yè)認(rèn)知小結(jié)

　　從目前實(shí)際看，幼兒教師的各種教育教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)達(dá)到了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。而且，現(xiàn)代教育的發(fā)展對(duì)教師的要求與專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)是非常一致的。作為幼兒園有義務(wù)提高教師的專業(yè)水平，使教師成為像醫(yī)生、律師、建筑師類似的專業(yè)工作者。新的課程改革對(duì)教師提出了巨大挑戰(zhàn)，許多教師面對(duì)新課程、新教材茫然失措，急需專業(yè)地、深入地、持久地、一對(duì)一地深度培訓(xùn)。幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是教育現(xiàn)代化的必然要求。近年來(lái)，由于信息技術(shù)的高速發(fā)展，幼兒教育也面臨著信息化的要求，特別是在素質(zhì)教育中要對(duì)幼兒進(jìn)行信息素養(yǎng)、信息知識(shí)和信息獲取、處理以及管理的能力的啟蒙教育，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主性游戲、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高幼兒社會(huì)化的水平，拓展幼兒認(rèn)知領(lǐng)域。在這一背景之下，盡快促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)，是關(guān)系到幼兒園、幼園教師個(gè)人，乃至整個(gè)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一件大事，是新時(shí)代對(duì)幼兒教育界的強(qiáng)烈呼喚。我國(guó)對(duì)幼兒教師的需求量很大，容易找到工作，但現(xiàn)在自己還是多考些證為好，能夠拓寬就業(yè)范圍。

　　五、職業(yè)規(guī)劃與措施

　　(一)短期目標(biāo)

　　好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學(xué)業(yè)。

　　(二)中期目標(biāo)

　　在校的三年時(shí)間不長(zhǎng)，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這三年的光陰，在三年的學(xué)習(xí)里，我要完成幾個(gè)計(jì)劃：

　　1．努力地學(xué)習(xí)各門課程，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，嚴(yán)格地完成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科學(xué)習(xí)技巧。

　　2．學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，也要積極地參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)，把自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)。

　　3．做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生。

　　(三)長(zhǎng)期目標(biāo)

　　出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場(chǎng)中不可缺少的兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個(gè)人素質(zhì)。

　　1．通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。

　　2．重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有比較廣泛的社交范圍。

　　3．迅速適應(yīng)周圍環(huán)境。

　　4．保持積極的人生態(tài)度。

　　5．畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過(guò)幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國(guó)知名的品牌幼兒園。

　　計(jì)劃固然好，但最重要的在于實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)只是一場(chǎng)空。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報(bào)負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機(jī)遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛(ài)打拼的人！想要實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就必須得從生活中的點(diǎn)滴小事開(kāi)始做起，努力地積累從中所學(xué)到的知識(shí)和能力，那就是打開(kāi)成功之門的鑰匙。

　　學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 6

　　一、自我分析

　　1、職業(yè)興趣——喜歡干什么;

　　我的職業(yè)興趣有一份簡(jiǎn)單的工作，比方說(shuō)幼兒園老師，就是我喜歡的職業(yè)，可以天天跟孩子在一起，很開(kāi)心。

　　2、職業(yè)能力——能夠干什么;

　　我的具體情況是喜歡學(xué)前的專業(yè)，有耐心，喜歡小孩子，有愛(ài)心，喜歡畫畫和唱歌，以及看書，有當(dāng)家教的經(jīng)歷，能夠和幼兒有很好的相處。能和孩子打成一片。

　　3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么;

　　我做的性格測(cè)試說(shuō)我是個(gè)淡泊名利的人，確實(shí)如此。我沒(méi)有什么太大的報(bào)復(fù)，太大的野心。只想過(guò)一分簡(jiǎn)單快樂(lè)的生活就好。所以我很適合當(dāng)幼師。而且我的朋友都這樣說(shuō)。

　　4、職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么;

　　我比較看重有一份和諧輕松快樂(lè)的工作環(huán)境。我不是個(gè)特別在意金錢的人。所以我對(duì)職業(yè)的工資要求不高。只要能糊口就行。我很喜歡孩子，并不是為了錢而去去當(dāng)幼師。只是為了孩子，能天天接觸孩子，我會(huì)很快樂(lè)。

　　5、勝任能力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。

　　我的優(yōu)勢(shì)能力我的弱勢(shì)能力

　　a熱情、慷慨，認(rèn)為對(duì)很關(guān)心的人和組織，不能做對(duì)不起的事情

　　b關(guān)注重要的細(xì)節(jié)是你的強(qiáng)項(xiàng)，尤其是與人有關(guān)的方面

　　c能夠想到別人需要什么，現(xiàn)在還欠缺哪些

　　d對(duì)于組織的目標(biāo)你會(huì)非常地認(rèn)同，并且用行動(dòng)去支持這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

　　e在評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和新方法的時(shí)候，靈活又不缺乏仔細(xì)

　　f有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利

　　g敢打敢拼，富有開(kāi)拓精神，不懼怕風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)

　　a不喜歡過(guò)多的規(guī)則，不喜歡結(jié)構(gòu)過(guò)于復(fù)雜的機(jī)構(gòu)

　　b在決斷上有困難，當(dāng)與自己的感受相矛盾時(shí)，很難做出符合邏輯的決定

　　c天生對(duì)他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時(shí)為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過(guò)程中忽視了自己，不愿意為堅(jiān)持自己的想法和立場(chǎng)，而冒風(fēng)險(xiǎn)打破與他人的協(xié)調(diào)關(guān)系

　　d對(duì)他人的批評(píng)會(huì)感到生氣或氣餒，有時(shí)容易自責(zé)

　　e容易相信別人，很少對(duì)別人的動(dòng)機(jī)有所懷疑，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含意義

　　二、職業(yè)認(rèn)知

　　1、外部環(huán)境分析

　　①家庭環(huán)境分析

　　我來(lái)自于農(nóng)村家庭，可是父母對(duì)我一直很民主，家庭氛圍一直很融洽，和睦。所以我也繼承了父母純樸的簡(jiǎn)單，以及天生的樂(lè)觀精神.家庭條件一般，可是我們一家人對(duì)生活的要求都不搞高，我爸媽希望我將來(lái)找一份簡(jiǎn)單的工作，過(guò)舒服的日子就可以了，我也是這么希望的

　�、趯W(xué)校環(huán)境分析

　　安師大位于安徽省蕪湖市，有著良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和腹地條件。安師大是安徽省的重點(diǎn)大學(xué)之一，師資力量雄厚。而本人所就讀的學(xué)前教育專業(yè)，是教科院就業(yè)最好的專業(yè)，在安徽省的就業(yè)前景很好，學(xué)校為我們提供了大量的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而且大多數(shù)都是很好的園所。為我們將來(lái)走出社會(huì)做出了良好的鋪墊。

　　③社會(huì)環(huán)境分析

　　○1近年來(lái)的畢業(yè)生總數(shù)情況中國(guó)教育部統(tǒng)計(jì)，20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬(wàn)，待業(yè)人數(shù)約為34萬(wàn)，占總?cè)藬?shù)的30%。到20xx年，待業(yè)人數(shù)增加到93萬(wàn)，比20xx年增加了近兩倍。而20xx年中國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到495萬(wàn)，比20xx年的413萬(wàn)增加了82萬(wàn)，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。

　　○2國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)及就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)華爾街金融風(fēng)暴導(dǎo)致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場(chǎng)遇寒流。國(guó)內(nèi)也出現(xiàn)就業(yè)難的現(xiàn)象，首先是受國(guó)際金融危機(jī)的影響，大量海外人員回流，從而使高端競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)重心下移，這一情況無(wú)疑為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況帶來(lái)新挑戰(zhàn)。其次，金融危機(jī)進(jìn)一步影響，將在今年下半年甚至明年才會(huì)浮現(xiàn)，這樣一來(lái)，沿海地區(qū)的.經(jīng)濟(jì)形勢(shì)將出現(xiàn)多種不可預(yù)見(jiàn)的變化，預(yù)計(jì)將會(huì)有大批外企倒閉、遷移和收縮，從而大幅度地減少勞動(dòng)者的就業(yè)空間。第三，國(guó)內(nèi)中小企業(yè)同樣也面臨縮減規(guī)模甚至倒閉的威脅;第四則是明年新增勞動(dòng)力和畢業(yè)生數(shù)字上升與總體就業(yè)崗位減少的矛盾加劇。而今年開(kāi)始執(zhí)行的公務(wù)員行政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革和事業(yè)單位即將啟動(dòng)的改革，則將會(huì)使以財(cái)政為依托的職位增加幅度放緩，這可以說(shuō)是第五個(gè)原因。日前，中國(guó)人事科學(xué)研究院發(fā)布了《中國(guó)人才報(bào)告》。報(bào)告預(yù)計(jì)，到20xx年中國(guó)作為服務(wù)業(yè)的第三產(chǎn)業(yè)人才缺口預(yù)計(jì)達(dá)325萬(wàn)人，將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。對(duì)于就業(yè)缺口最大的專業(yè)，中國(guó)人事科學(xué)研究院也指出了具體的方向，該機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)，20xx年就業(yè)最吃香的專業(yè)包括民航類、機(jī)械類、材料類、精算、護(hù)理等。事實(shí)上，

　　教育業(yè)從目前看反而應(yīng)該迎來(lái)春天，正是失業(yè)者或畏懼失業(yè)者進(jìn)修的熱戀期。

　　而學(xué)前教育的就業(yè)情況還算良好，從我們最近幾年的情況來(lái)看還是供不應(yīng)求的。

　�、苈殬I(yè)環(huán)境分析

　　行業(yè)分析：從新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)已經(jīng)先后出現(xiàn)了三個(gè)生育高峰，從20xx年開(kāi)始出生的“金豬娃娃娃”宣告了我國(guó)第四次生育高峰的到來(lái)。這些孩子在將來(lái)的升學(xué)、就業(yè)、結(jié)婚、住房等方面，都要面臨著巨大的艱難和挑戰(zhàn)。也給這些行業(yè)帶來(lái)了巨大的市場(chǎng)機(jī)遇。數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)顯示，20xx年前后，正是全中國(guó)要迎來(lái)第四次人口出生高峰的時(shí)候。在新一輪的人口出生高峰中，平均年新生兒數(shù)量將有1700萬(wàn)～1800萬(wàn)，峰值大概出現(xiàn)在20xx年左右，那時(shí)，新生兒數(shù)量將在每年20xx萬(wàn)左右。我國(guó)現(xiàn)代家庭中，獨(dú)生子女居多，小寶貝們都成了父母的掌上明珠。加之改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平提高了，“望子成龍”的心理愈益迫切，他們對(duì)教育重視了，有教育投資的心理，也有教育投資的能力，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注早期教育的問(wèn)題。廣大家長(zhǎng)已經(jīng)不再滿足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。因此高等學(xué)前教育前景廣闊。

　　職業(yè)分析：

　　○1認(rèn)真貫徹國(guó)家幼教法規(guī)和未成年人保護(hù)法。努力做好班級(jí)工作，使幼兒在體、智、德、美各方面得到發(fā)展。

　　○2始終把養(yǎng)成教育貫穿于幼兒的一日生活之中，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，貫徹二期課改精神，安排教育內(nèi)容;制定班級(jí)教育工作計(jì)劃，并有計(jì)劃有秩序地組織實(shí)施，開(kāi)展各類教育活動(dòng)。

　　○3觀察、分析并記錄幼兒的發(fā)展情況，做好各項(xiàng)活動(dòng)的記載和效果記錄。積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距，研究改進(jìn)措施，不斷提高保教質(zhì)量。

　　○4樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，熱愛(ài)、尊重幼兒，堅(jiān)持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。

　　○5積極參加教育研究活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)形式、方法，科學(xué)合理安排幼兒一日生活。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日作息制度。帶班時(shí)做到“人到、心到、手到”。

　　○6積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，自制教玩具，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。

　　○7認(rèn)真參與園本課程建設(shè)，積極開(kāi)展園本課程的實(shí)踐探索，探求符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，不斷積累教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　○8與保育員配合管理本班幼兒生活，做到保教并重，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，注意幼兒的衣著整潔衛(wèi)生，減少各種疾病的發(fā)生。

　　○9與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)和個(gè)體差異的教育措施，有目的有計(jì)劃地做好家訪工作，搞好家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)，共同配合完成教育任務(wù)。

　　幼兒園分析：在這里我要談的是：私立園的前景

　　由于華爾街金融風(fēng)暴導(dǎo)致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場(chǎng)遇寒流。因此大多數(shù)企業(yè)辦的私立幼兒園也遭到了倒閉的危機(jī)。不過(guò)我認(rèn)為民辦的私立幼兒園還是有很大的發(fā)展空間的，關(guān)鍵在于你如何去經(jīng)營(yíng)�，F(xiàn)今中國(guó)的私立幼兒園在許多家長(zhǎng)的眼中有兩種看法:

　　1.收費(fèi)高，華而不實(shí)

　　2.小作坊，質(zhì)量不如公立幼兒園。但我個(gè)人認(rèn)為，私立幼兒園關(guān)鍵要實(shí)在，有自己的特色，取得家長(zhǎng)的信任。

　　職業(yè)分析小結(jié)：通過(guò)對(duì)以上幾方面的分析，我對(duì)我的職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)，家庭學(xué)校社會(huì)三者之間緊密相連。必須處理好它們的關(guān)系。

　　三、職業(yè)定位

　　SWOT分析

　�、�、我的優(yōu)勢(shì)(Strength)及其使用

　　1、熱情、慷慨，認(rèn)為對(duì)很關(guān)心的人和組織，不能做對(duì)不起的事情

　　2、關(guān)注重要的細(xì)節(jié)是你的強(qiáng)項(xiàng)，尤其是與人有關(guān)的方面

　　3、能夠想到別人需要什么，現(xiàn)在還欠缺哪些

　　4、對(duì)于組織的目標(biāo)你會(huì)非常地認(rèn)同，并且用行動(dòng)去支持這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

　　5、你能夠準(zhǔn)確地估計(jì)目前發(fā)展到了什么態(tài)勢(shì)，找到最關(guān)鍵的因素去突破

　　6、在評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和新方法的時(shí)候，靈活又不缺乏仔細(xì)

　　7、有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利

　　8、敢打敢拼，富有開(kāi)拓精神，不懼怕風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)

　�、�、我的弱勢(shì)(Weakness)及其彌補(bǔ)

　　1、全著眼于現(xiàn)在，從不喜歡尋找和發(fā)現(xiàn)那些你認(rèn)為不存在的可能性，這使你無(wú)法發(fā)現(xiàn)更廣闊的前景，也不能為將來(lái)做打算

　　2、傾向于只接受事物的表面現(xiàn)象，忽視事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯條理，難以理解復(fù)雜的事情

　　3、不喜歡過(guò)多的規(guī)則，不喜歡結(jié)構(gòu)過(guò)于復(fù)雜的機(jī)構(gòu)

　　4、在決斷上有困難，當(dāng)與自己的感受相矛盾時(shí)，很難做出符合邏輯的決定

　　5、天生對(duì)他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時(shí)為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過(guò)程中忽視了自己，不愿意為堅(jiān)持自己的想法和立場(chǎng)，而冒風(fēng)險(xiǎn)打破與他人的協(xié)調(diào)關(guān)系

　　6、對(duì)他人的批評(píng)會(huì)感到生氣或氣餒，有時(shí)容易自責(zé)

　　7、容易相信別人，很少對(duì)別人的動(dòng)機(jī)有所懷疑，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含的意思

　�、�、我的機(jī)會(huì)(Opportunity)及其利用

　　1、我國(guó)已經(jīng)先后出現(xiàn)了三個(gè)生育高峰，對(duì)幼兒教師的需求量也越來(lái)越大。

　　2、安徽的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，私立幼兒園較多，幼兒教師需求量大。

　　3、學(xué)校的幼兒教師師資隊(duì)伍比較強(qiáng)大。

　　4、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及人們觀念的革新與教育制度轉(zhuǎn)變

　　Ⅳ、我面臨的威脅(Threat)及其排除

　　1、幼兒教師人才濟(jì)濟(jì)，外來(lái)學(xué)前教育專業(yè)的介入競(jìng)爭(zhēng)行列。

　　2、由于金融危機(jī)，很多私立幼兒園倒閉。

　　3、更高學(xué)歷同時(shí)畢業(yè)的人很多。結(jié)論職業(yè)目標(biāo)將來(lái)從事教育行業(yè)的教師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入公立幼兒園或進(jìn)入有發(fā)展?jié)摿Φ乃搅⒂變簣@。

　　四、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

　　首先從基層教師做起，努力開(kāi)拓自己的發(fā)展空間，做一幼兒園的管理者

　　具體路徑

　　優(yōu)秀學(xué)生——教師——優(yōu)秀教師——幼兒園的管理者

　　計(jì)劃實(shí)施

　　本人就讀于大學(xué)三年級(jí)，學(xué)前教育專業(yè)。

　　我的大學(xué)接下來(lái)的計(jì)劃如下：

　�、俣唐谟�(jì)劃20xx—20xx學(xué)業(yè)有成期。學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)工作，生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實(shí)習(xí)的條件優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)做一些兼職工作鍛煉自己的實(shí)踐能力，并為就業(yè)做好準(zhǔn)備。拿到教師資格證。

　　②中期計(jì)劃20xx—20xx在幼兒園工作的基礎(chǔ)上，利用空余時(shí)間，充分接觸社會(huì)，尋找與專業(yè)對(duì)口的工作進(jìn)行兼職，并增加人生閱歷，積累工作經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地的工作。同時(shí)，擴(kuò)大自己的社會(huì)交際網(wǎng)，增強(qiáng)與人溝通能力。當(dāng)然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。

　�、坶L(zhǎng)期計(jì)劃20xx——20xx總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的能力與社會(huì)環(huán)境進(jìn)行高層次發(fā)展。在幼兒教育行業(yè)取得成就爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀教師稱號(hào)。通過(guò)努力，成為幼兒園的管理者之一。

　　五、評(píng)估調(diào)整

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

　　1、評(píng)估的內(nèi)容：

　　職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發(fā)展，那我可能會(huì)換一家幼兒園工作。

　　職業(yè)路徑評(píng)估：當(dāng)新的更適合我的工作領(lǐng)域出現(xiàn)時(shí)，我也許會(huì)調(diào)整我的工作崗位。一個(gè)新興的領(lǐng)域更能激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力。

　　實(shí)施策略評(píng)估:如果有必要改變?cè)�有的工作崗位時(shí)，我不會(huì)馬上行動(dòng)，我會(huì)現(xiàn)做好準(zhǔn)備，讓自己明白到了那個(gè)崗位自己需要有怎樣的能力。只有在充分了解的情況下，我才會(huì)毫不猶豫地讓自己去更有發(fā)展機(jī)會(huì)的領(lǐng)域。

　　家庭居住評(píng)估：如果工作地離家很遠(yuǎn)的話，那會(huì)對(duì)工作以及家庭都會(huì)帶來(lái)很多的麻煩，在這樣的情況下，我會(huì)考慮變換工作地點(diǎn)，選一家離家比較近的園所。

　　2、評(píng)估的時(shí)間：

　　一般情況下，我會(huì)在兩年或三年之后重新評(píng)估規(guī)劃;

　　當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

　　3、規(guī)劃調(diào)整的原則：

　　首先：我不會(huì)做大方向的改變，因?yàn)閷?duì)幼教的工作還是蠻感興趣的。我相信興趣是工作的原動(dòng)力。沒(méi)有特殊的原因也不會(huì)改變自己的規(guī)劃。

　　其次在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里工作習(xí)慣了，突然要離開(kāi)和一群完全陌生的人工作，肯定需要很長(zhǎng)時(shí)間的磨合。而且一個(gè)長(zhǎng)期合作的團(tuán)隊(duì)突然缺少了一個(gè)成員，也會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)很大損失。我認(rèn)為我們無(wú)論在哪里，無(wú)論追求什么都要顧慮別人的感受和利益。而且要懂得團(tuán)隊(duì)精神，大家的智慧，才是現(xiàn)代人取得成功的先決條件。

　　最后：當(dāng)各種原因不得已要離開(kāi)時(shí)，我也會(huì)現(xiàn)做好安排，讓幼兒園有時(shí)間找到一個(gè)能代替我在這個(gè)崗位上更好工作的人。這個(gè)評(píng)估原則可以叫做責(zé)任心原則。

　　4、備選職業(yè)規(guī)劃方案

　　我的備選職業(yè)規(guī)劃方案：

　　我會(huì)在明年四月份去考小學(xué)教師資格證。萬(wàn)一不能當(dāng)幼師，我可以去當(dāng)小學(xué)老師。此外，我也想過(guò)可以開(kāi)一家書店。

　　學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 7

　　如果有那么一天，我們不需要這樣的經(jīng)過(guò)努力，每個(gè)人都能輕松地進(jìn)入自己喜歡的大學(xué)；如果有那么一天，我們面前不再有任何困難和阻礙；如果有那么一天，不再需要為就業(yè)而奮斗了，所有的人都告訴我們：從此一片坦途，你們不需要奮斗了，那么要我們這一代人干什么呢？沒(méi)有什么能比在十八歲時(shí)奮斗一場(chǎng)更幸福的了！

　　一、自我認(rèn)知

　　1、我的優(yōu)缺點(diǎn)：

　　個(gè)人優(yōu)勢(shì)：從小我就是父母眼中的聰明懂事的孩子，好奇心也強(qiáng)，喜歡探究新鮮事物，經(jīng)過(guò)在校學(xué)習(xí)的磨練和成長(zhǎng)，養(yǎng)成了穩(wěn)重、獨(dú)立的性格，并且使我對(duì)事物有一定的思維邏輯推理能力和獨(dú)立思考能力。我勤奮努力，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。所以在學(xué)校也樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

　　個(gè)人弱勢(shì)：由于很好強(qiáng)，容易給自己一些特別大的壓力；對(duì)事物的應(yīng)變能力和語(yǔ)言交際能力有待提高。

　　2、職業(yè)興趣：

　　我的專業(yè)是學(xué)前教育，從剛開(kāi)始接觸這門科起，我就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)槲遗d趣愛(ài)好比較廣泛，喜歡唱歌、跳舞、畫畫、手工。在心煩閑暇的時(shí)候，喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看書，調(diào)節(jié)自己的心情。這些，豐富了我的課余生活。哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。所以我一直維持著對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱情，深深地?zé)釔?ài)著幼兒教師這個(gè)偉大的職業(yè)。學(xué)幼師的人首先要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心。別看它只是“三心”但這正是對(duì)于我們這些學(xué)前教育老師一直要遵循的原則。我相信我會(huì)一直擁有這份熱情，并把這份熱情帶到職業(yè)工作中去！

　　3、職業(yè)能力：

　　學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)不僅要和藝術(shù)打交道，還要深入幼兒群體之中。我雖然對(duì)專業(yè)知識(shí)，藝術(shù)培養(yǎng)比較感興趣并能刻苦學(xué)好，但與幼兒的交流方面，我覺(jué)得還要更上一層樓。在實(shí)習(xí)工作方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠(chéng)實(shí)勤勉。在大學(xué)的三年里，團(tuán)支部書記以及xx負(fù)責(zé)人的這個(gè)兩個(gè)職位很好的鍛煉了我，使我的組織安排能力得到提高，并能夠深入學(xué)生之中，及時(shí)處理解決問(wèn)題。我會(huì)很愉快的接受工作帶給我的挑戰(zhàn)！

　　4、個(gè)人特質(zhì)：

　　我出生在被譽(yù)為“魚米之鄉(xiāng)”的xx，生活在被譽(yù)為“火洲”的xx，因此造就了我內(nèi)外兼有的性格。外向表現(xiàn)在工作的熱情，內(nèi)向表現(xiàn)在能沉著冷靜的分析問(wèn)題。對(duì)于工作我有著能吃苦耐勞，處事不驚。對(duì)事物有自己的思路和解決方法，能夠在解決事情的同時(shí)找到樂(lè)趣。我會(huì)德智體全面發(fā)展，在工作中不斷地的改進(jìn)提高自己，讓自己上升到另一個(gè)高的階段。

　　5、職業(yè)價(jià)值觀：

　　我一定會(huì)自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，正直誠(chéng)信和保持職業(yè)謹(jǐn)慎的態(tài)度，并且終身學(xué)習(xí)。在教師的職業(yè)生涯中，雖然沒(méi)有太多的掌聲和鮮花相伴，但教師的內(nèi)心是充實(shí)和滿足的，因?yàn)榻處熢谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧险业搅俗约旱娜松�坐�?biāo)，不斷地實(shí)現(xiàn)著自己的職業(yè)價(jià)值。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不是他取得什么�！边@句話，恰如其分地道出了教師職業(yè)價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)。為了祖國(guó)的明天，為了培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的一代又一代的建設(shè)者與接班人，我作為一位對(duì)于教育工作十分摯愛(ài)的學(xué)生立誓默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　6、勝任能力：

　　1）能力優(yōu)勢(shì)：

　　第一，我擁有一顆積極向上和敢于克服困難的心。

　　第二，我具備全神貫注、客觀分析和處理問(wèn)題的能力，

　　第三，我獨(dú)立自主，無(wú)論是生活還是職業(yè)，我對(duì)自己要求嚴(yán)格，處事積極，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，并且認(rèn)真對(duì)待工作。

　　2）能力劣勢(shì)：

　　第一，我做事情有時(shí)候考慮的不周全，

　　第二，我雖然擁有足夠大的勇氣去面對(duì)未來(lái)的道路，但對(duì)我們剛出學(xué)門人來(lái)說(shuō)，缺少經(jīng)驗(yàn)。

　　第三，我做事有時(shí)會(huì)太固執(zhí)，如果堅(jiān)信自己是正確的，就會(huì)去做，不想自己有遺憾。

　　同樣的，在看清自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也知道了自己的不足。在今后我定會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己不足的能力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地改進(jìn)提高自己的能力。從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，我會(huì)對(duì)自己的.不足進(jìn)行＂強(qiáng)化的訓(xùn)練＂，比如：我會(huì)聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)的人，講述自己的經(jīng)驗(yàn)，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，并去嘗試一些。避免因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或者固執(zhí)而犯錯(cuò)。

　　二、職業(yè)分析

　　1、家庭環(huán)境分析：

　　我的家庭成員有爸爸、媽媽、哥哥和我。我的家庭是一個(gè)雖然不富裕，但很幸福的小家庭。父母很勤勞善良踏實(shí)，我很想用自己的能力使辛苦養(yǎng)育的爸媽過(guò)上更加幸福的老年生活。

　　2、學(xué)校環(huán)境分析：

　　我所就讀的學(xué)校是新疆的一所正在示范性建設(shè)的大專院校，校內(nèi)環(huán)境很好，教學(xué)設(shè)施也齊全，我所在的基礎(chǔ)教學(xué)部也是學(xué)院的大系之一，學(xué)前教育專業(yè)也是學(xué)院的精品專業(yè)，在教育教學(xué)中質(zhì)量也很好，注重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能，使我們學(xué)前教育的學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。也就是說(shuō)，我的大學(xué)生涯雖是在普通大學(xué)度過(guò)的，但讓我學(xué)到很多并不平凡的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)。

　　3、社會(huì)環(huán)境分析：

　　在日益發(fā)展的社會(huì)中，大學(xué)生也漸漸增多，社會(huì)的一些人才需求也日漸飽和，很多單位優(yōu)中擇優(yōu)。針對(duì)于新疆來(lái)說(shuō)，針對(duì)于學(xué)前的教育來(lái)說(shuō)，國(guó)家也越來(lái)越重視，也越來(lái)越需要更多的人投身于這份基礎(chǔ)教育中去。與此同時(shí)社會(huì)給予了學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)的大學(xué)生也提供了很大機(jī)會(huì)。

　　4、職業(yè)環(huán)境分析：

　　在我國(guó)，幼兒園教師的需求量大，無(wú)論是公立幼兒園還是私立幼兒園，對(duì)于優(yōu)秀的幼兒園老師卻很短缺，社會(huì)需求量逐漸增大。公立幼兒園要面向社會(huì)招考，與此同時(shí)，有更多非專業(yè)人士與之競(jìng)爭(zhēng)，私立幼兒園對(duì)幼兒教師的需求量較大，但工資待遇較低，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生幾乎不想去。幼兒教師的工作相對(duì)穩(wěn)定，除了師范類幼兒教師專業(yè)人員外，還有很多非專業(yè)人員考教師資格證。所以不容易找到自己滿意的好工作。

　　三、職業(yè)定位

　　通過(guò)以上自我分析認(rèn)識(shí)，我們要明確自己該選擇什么職業(yè)方向，即解決“我選擇干什么”的問(wèn)題，這是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。職業(yè)方向直接決定著一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，職業(yè)方向的選擇應(yīng)按照職業(yè)生涯規(guī)劃的四項(xiàng)基本原則，結(jié)合自身實(shí)際來(lái)確定，即選擇自己所愛(ài)的原則（你必須對(duì)自己選擇的職業(yè)是熱愛(ài)的，從內(nèi)心自發(fā)地認(rèn)識(shí)到，“干一行，愛(ài)一行”。只有熱愛(ài)它，才可能全身心地投入，做出一番成績(jī)），擇己所長(zhǎng)的原則（選擇自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，才能發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)，注意千萬(wàn)別當(dāng)職業(yè)的外行），擇世所需的原則（所選職業(yè)只有為社會(huì)所需要，才有自我發(fā)展的保障）和擇己所利的原則（應(yīng)該本著＂利己、利他、利社會(huì)＂的原則，選擇對(duì)自己合適、有發(fā)展前景的職業(yè)）。

　　職業(yè)生涯目標(biāo)的確定，是個(gè)人理想的具體化和可操作化。是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的最長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。按照馬斯洛的需求層次理論，人一般具有生理需求（基本生活資料需求，包括吃、穿、住、行、用）、安全需求（人身安全、健康保護(hù)）、社交需求（社會(huì)歸屬意識(shí)、友誼、愛(ài)情）、尊重需求（自尊、榮譽(yù)、地位）、自我實(shí)現(xiàn)需求（自我發(fā)展與實(shí)現(xiàn)）五種依次從低層次到高層次的需求。職業(yè)目標(biāo)的選擇并無(wú)定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自身實(shí)際，適合于自身發(fā)展。值得注意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會(huì)進(jìn)步，個(gè)人要隨時(shí)注意修訂職業(yè)目標(biāo)，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會(huì)的需求相適應(yīng)，一定要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，適應(yīng)社會(huì)需求，才不至于被淘汰出局。

　　社會(huì)環(huán)境不斷變化，對(duì)專業(yè)化的要求越來(lái)越高，而我學(xué)的是學(xué)前教育專業(yè)，我熱愛(ài)的的專業(yè)，能夠堅(jiān)持并且會(huì)一直會(huì)鉆研下去，在專業(yè)這方面，了解的比別人多。并且學(xué)前教育專業(yè)的工作穩(wěn)定，工作環(huán)境比較好。

　　四、計(jì)劃實(shí)施方案

　　1）職業(yè)目標(biāo)：

　　鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭(zhēng)一流。未來(lái)的三年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；進(jìn)一步提高自己的工作覺(jué)悟及能力。爭(zhēng)取今早成為骨干老師。

　　2）職業(yè)的發(fā)展路徑：

　　考普通話證書---計(jì)算機(jī)等級(jí)證書---英語(yǔ)B級(jí)---教師資格證書--- 初級(jí)職稱---中級(jí)職稱---高級(jí)職稱---幼兒園管理者

　　3）近遠(yuǎn)期目標(biāo)

　�。�1）近期目標(biāo)是：

　　找到一份穩(wěn)定的工作，有一份穩(wěn)定的收入，盡快的適應(yīng)工作單位。

　�。�2）五年目標(biāo)是：

　　第一年，循序漸進(jìn)，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。

　　第二年，閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉；數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高；教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。

　　第三年，能涉及其他方面的書籍，擴(kuò)大自己的視野；在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。

　　第四年，有計(jì)劃地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；有良好的語(yǔ)言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。

　　第五年，在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文；有良好的語(yǔ)言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。

　�。�3）具體實(shí)施措施：

　　1、通過(guò)自學(xué)、教研活動(dòng)和上級(jí)部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)努力提高自身教育理論的水平。不斷的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，以及關(guān)于教師職業(yè)的更多知識(shí)。

　　2、積極參加教學(xué)課題研究，撰寫教育論文。

　　3、經(jīng)常深入課堂中聽(tīng)課，不斷學(xué)習(xí)研的究，堅(jiān)持在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、行動(dòng)中研究、行動(dòng)中提高。

　　4、保持良好的工作狀態(tài)，樂(lè)觀、積極地面對(duì)工作中出現(xiàn)的困難。

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　在最后，我希望我計(jì)劃的都能實(shí)現(xiàn)�？墒怯杏�(jì)劃雖然是好事，但要做到并不是一件簡(jiǎn)單的事，我相信只要有努力就一定會(huì)有成績(jī)。未來(lái)發(fā)生什么樣的事，沒(méi)有人知道。未來(lái)有太多的未知數(shù)，到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變吧。然而，現(xiàn)實(shí)又是多變的，計(jì)劃中要有變化，我們要保持清醒的頭腦，解決好隨時(shí)遇到的困難。每個(gè)人都有自己的理想，理想的實(shí)現(xiàn)還是要靠自己的，不管你的理想有多美好，沒(méi)有辛勤的汗水都是不可能實(shí)現(xiàn)的。一份耕耘一份收獲，只要努力，就會(huì)有收獲，付出汗水期待就會(huì)成真。未來(lái)很美，只要你肯播種，辛勤耕耘，就有碩果累累。

　　學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 8

　　隨著21世紀(jì)的到來(lái)，當(dāng)今社會(huì)發(fā)生了很大的變革，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息化、社會(huì)化、市場(chǎng)化、教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的總趨勢(shì)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是市民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而人才資源取決于教育的水平，教師的水平。提高教師專業(yè)化水平已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展的主流。我過(guò)著名教育家呂型偉同志說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新�！彼�的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過(guò)程。

　　作為一名幼兒教師，我深深的感到，課改的全面推動(dòng)對(duì)教師的學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了更高的要求。幼兒的需求，我們應(yīng)該以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人總結(jié)如下：

　　一、自我分析

　　我從事幼兒教育工作3年了，三年里在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位老師的指導(dǎo)幫助下，不斷努力、創(chuàng)新，在工作中積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，并取得一些成績(jī)。

　　1、優(yōu)勢(shì)：

　�。�1）、在教學(xué)工作中能有針對(duì)性地備課、備教材、并做好活動(dòng)反思。

　　（2）、有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)理念的沖擊。

　�。�3）、積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在教育孩子方面和家長(zhǎng)工作方面有了一定經(jīng)驗(yàn)和心得。

　　2、不足

　�。�1）論文撰寫的數(shù)量不夠，近三年來(lái)，只發(fā)表幾次，在論文撰寫發(fā)表方面還要加強(qiáng)。

　�。�2）近兩年來(lái)基本沒(méi)有參加各級(jí)各類公開(kāi)課的展示，我覺(jué)得應(yīng)該把立足點(diǎn)放在課堂里，親子去實(shí)踐、去探索、去提高。

　　二、發(fā)展方向

　　成為一名反思型教師。我國(guó)著名教育學(xué)家葉淵教授提出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫多年的反思就可能成為名師�！笨梢�(jiàn)反思是教師個(gè)人發(fā)展的有效途徑和方法。

　　為此希望成為一名具有一定的教育理論、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和一定的教育科研能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的反思型教師。并在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的過(guò)程中向研究型教師邁進(jìn)。

　　三、內(nèi)容措施

　　1、提高政治思想素質(zhì)

　　“學(xué)高為師、德高為范”這既是社會(huì)對(duì)教師的贊美，也是對(duì)教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、積極向組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識(shí)。使自己教幼兒的不僅是初淺的知識(shí)，而是培養(yǎng)他們良好的.人格品質(zhì)，以及積極的生存心境。以積極的生存心境，以積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。

　　2、豐富科學(xué)文化知識(shí)

　　我們常說(shuō)“給孩子一碗水，教師要有一桶水�！倍�今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷的更新發(fā)展，要求我們教師應(yīng)該是：“一條流動(dòng)的小溪�！币虼耍�我們教師要飽學(xué)知識(shí)，掌握一定的人文知識(shí)、科學(xué)知識(shí)等，并內(nèi)化為個(gè)人的文化素質(zhì)。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識(shí)，但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。

　　3、提高專業(yè)技能

　　一名優(yōu)秀的幼兒教師光有良好的品德修養(yǎng)是不夠的，還應(yīng)在專業(yè)精神、教育理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)智慧等方面有較深的自我意識(shí)，具有扎實(shí)的基本功及教學(xué)實(shí)踐、教育科研和信息運(yùn)用等方面的技能。能夠主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能、力爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研、在教學(xué)方面形成自己的特色。

　　4、提升反思能力

　　眾所周知，專業(yè)知識(shí)是建立在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積極的體驗(yàn)和反思十分有助于幼兒教師有意識(shí)提高自身教育反思能力，在實(shí)際教學(xué)中教師要時(shí)時(shí)反思、處處反思、反思的目標(biāo)的明確性、反思過(guò)程的周密性、反思問(wèn)題的針對(duì)性、反思行為的可行性、反思結(jié)果的成效性。從中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，并力求改進(jìn)。

　　四、目標(biāo)達(dá)成

　　1、通過(guò)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道，選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍。提升自己的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富課堂。

　　2、積極借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。積極參加各種技能技巧比賽、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研等活動(dòng)。

　　3、通過(guò)教育研究與實(shí)踐，提升自身的科研水平，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索新的、科學(xué)的教育方法。

　　學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 9

　　前言

　　教育應(yīng)該從小抓起，時(shí)代進(jìn)入了二十一世紀(jì)，社會(huì)對(duì)人才的需求量越來(lái)越大，對(duì)人才質(zhì)量的要求越來(lái)越高，要提高整個(gè)民族的人口素質(zhì)，必須重視教育。作為基礎(chǔ)教育的學(xué)前教育必將受到全社會(huì)前所未有的關(guān)注。在就讀學(xué)前專業(yè)的我，為了能更好的勝任這份工作，我應(yīng)做出更多的努力去學(xué)習(xí)，更應(yīng)該對(duì)我的個(gè)人職業(yè)生涯作一個(gè)規(guī)劃。

　　一、 自我分析

　　什么工作是最適合我的？我自己的性格，興趣又適合什么樣的工作？如何找到一個(gè)可發(fā)揮特長(zhǎng)，展示知識(shí)技能，并從工作中積累更多的經(jīng)驗(yàn)？這成為我最先考慮的問(wèn)題，我苦苦思索著。我是個(gè)喜歡孩子的人，和孩子們?cè)谝黄鹞一蛟S會(huì)覺(jué)得更自在。在不知不覺(jué)中，我喜歡上幼師這個(gè)職業(yè)，于是選擇了幼師專業(yè)，并希望能通過(guò)自己的努力能成為一名幼教工作者。我可以守時(shí)，不遲到，可以給孩子們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。我認(rèn)為自己的文化底蘊(yùn)不夠深厚，在專業(yè)上還有許多不足，所以平時(shí)我注意多看書、多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，來(lái)使自己不斷充實(shí)起來(lái)，緊跟時(shí)代的潮流。我也希望等放假了去實(shí)踐，獲得更多書本上學(xué)不到的知識(shí)。我性格開(kāi)朗，看事物喜歡從多角度思考，不會(huì)局限于某一方面，性情溫和，富有愛(ài)心，對(duì)外界事物特別敏感，有永不言棄的耐力，好勝心強(qiáng)。

　　二、 對(duì)老師的理解

　　作為一名新時(shí)期的幼教不僅要學(xué)會(huì)教書，更重要的是育人，愛(ài)是幼教工作者的靈魂，深層次的愛(ài)就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教師應(yīng)具有高尚的思想境界，愛(ài)孩子應(yīng)該是高于母愛(ài)的廣博之愛(ài)，是奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子的愛(ài)，它要求我們做到“良莠兼收” ，應(yīng)承認(rèn)差異、正視差異、因材施教，盡自己的努力使每個(gè)孩子在自身基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)飛躍，各種能力得以發(fā)展，讓歡樂(lè)與成功伴隨著每一個(gè)孩子的時(shí)時(shí)刻刻，教師也在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，應(yīng)抱有“不拋棄、不放棄”的思想，因材施教。

　　我覺(jué)得老師的'技能也是很重要的，要會(huì)布置教室，盡量多給孩子們點(diǎn)不同的背景，讓他們更加認(rèn)識(shí)外面的世界。老師應(yīng)會(huì)給孩子們制作些簡(jiǎn)單的玩具，讓他們?cè)谟變簣@能過(guò)的快樂(lè)。老師要有更多的耐心，在孩子們難過(guò)、不快樂(lè)時(shí)，給他們能多的安慰和勸導(dǎo)。老師應(yīng)在上課前做好功課，在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準(zhǔn)備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，又要提出合理而嚴(yán)格的要求。老師的情感在教育過(guò)程中的表現(xiàn)是多方面的，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、姿態(tài)、語(yǔ)言去感染孩子。

　　學(xué)前兒童獨(dú)立生活能力缺乏，他們不僅需要老師對(duì)他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。尤其是新入園的孩子離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到教師身邊，從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境，或許會(huì)使他們很難適應(yīng)，他們希望幼兒園會(huì)像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛(ài)撫，對(duì)教師有一種特殊的依賴。

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　　我現(xiàn)在是xx師專的學(xué)生，我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育。我立志于幼兒教育，并相信我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛(ài)和熱情，我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽(yáng)光大道做足充分準(zhǔn)備。

　　一、 自我分析：

　　個(gè)人性格：我性格活潑開(kāi)朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，有責(zé)任心，考慮問(wèn)題比較周全。但是有時(shí)做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。

　　職業(yè)性格：我在班級(jí)擔(dān)任過(guò)一些職務(wù)，在組織和動(dòng)手等能力上有過(guò)培養(yǎng)，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn)，改正不足，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步。

　　二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

　　1、近期目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在舞蹈，鋼琴方面有所進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。

　　2、中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的'基礎(chǔ)。畢業(yè)后我將選擇在昆山發(fā)展，今年來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，為此在今后的學(xué)習(xí)中我將要不斷努力，扎實(shí)我的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)各種考核;

　　3、長(zhǎng)期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加國(guó)家自考，拿到本科文憑，有機(jī)會(huì)的話再考研，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。

　　三、 自我總結(jié)：

　　1、作為一名未來(lái)的幼兒教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

　　2、為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

　　四、結(jié)束語(yǔ)：

　　人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對(duì)人生，面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。

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　　一、自我分析

　　1、我的性格，興趣

　　我的性格開(kāi)朗，積極向上。可能是喜歡看推理小說(shuō)的原因，遇事我更喜歡先分析在行動(dòng)，所以有時(shí)不免給人造成一種行動(dòng)“慢一拍”的印象�？赡苁切愿癫幌布�，我做事總是慢悠悠的，喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力，對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的，但更多的，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人，而是靜下心來(lái)分析事情的因果，吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)非常有恒心的人，有些事一開(kāi)始是出于興趣，后來(lái)則是習(xí)慣，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。

　　我喜歡聽(tīng)輕音樂(lè)，最喜歡的是班得瑞，因?yàn)槲矣X(jué)得他們的曲子非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂(lè)中很難找到的。我喜歡看書，尤其是推理、古典詩(shī)詞類的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》，而古典詩(shī)詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見(jiàn)》。

　　我不太擅長(zhǎng)人際交往，不懂得處理人際關(guān)系，所以這方面就比較隨遇而安一些，但是幸運(yùn)的是，我總能找到自己志同道合的朋友�！熬�子之交淡如水”是我的交往準(zhǔn)則。更多的時(shí)候我喜歡單獨(dú)行動(dòng)，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣非常節(jié)省時(shí)間也很快捷。

　　2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力

　　鋼琴：因?yàn)橄矚g音樂(lè)，也尤其喜歡鋼琴。小時(shí)候因?yàn)榉N種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂(lè)器，但是現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了。我希望能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用，在課余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道，作為一個(gè)將來(lái)的幼兒教師，只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老 師教授給我們的知識(shí)，不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩、手工，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧，這是一個(gè)幼兒教師所必備的。

　　聲樂(lè)：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備，聽(tīng)取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正，也積極鍛煉自己自彈自唱的能力。

　　舞蹈：我曾練過(guò)一段時(shí)間芭蕾，所以學(xué)校的舞蹈課程對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算是特別難�？绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛�。為了培養(yǎng)出色的氣質(zhì)，我要加緊自己的形體訓(xùn)練，不僅僅是課上要練習(xí)，在課余時(shí)間也要努力訓(xùn)練。

　　3、我的價(jià)值觀

　　我堅(jiān)信“能者多勞”，“天道酬勤”。

　　4、同學(xué)、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)

　　學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀。但遇事細(xì)心不足，不能透過(guò)表象看本質(zhì)。脾氣有些暴躁，但幸好耐心有補(bǔ)足�？偟膩�(lái)說(shuō)還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心。

　　二、swot分析

　　1、我的優(yōu)勢(shì)

　　雖然在幼師尚未開(kāi)始專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，但我是雙語(yǔ)班的學(xué)生，能在英語(yǔ)方面占領(lǐng)一定優(yōu)勢(shì)。尤其是現(xiàn)在語(yǔ)言教育方面急缺既能教會(huì)孩子英語(yǔ)又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語(yǔ)教師。幼兒教師的`畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來(lái)了。

　　2、我的劣勢(shì)

　　雖然是雙語(yǔ)班的學(xué)生，英語(yǔ)同級(jí)生中算是拔尖，但英語(yǔ)水平在廣大同齡人中還是不容樂(lè)觀。況且我五年之后的學(xué)歷是大專文憑，為了將來(lái)更好的就業(yè)前景，我必須參加專升本考試。專升本考試在20xx級(jí)學(xué)生中是最后一屆，這樣我也只有一次可以考上大學(xué)的機(jī)會(huì)。不無(wú)說(shuō)是危險(xiǎn)。山師、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專升本學(xué)生，這條路的前景不能說(shuō)是不慘淡。學(xué)歷方面，我就會(huì)輸給高中畢業(yè)學(xué)生一大截。在幼兒師范，更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢(shì)，但比起一部分特長(zhǎng)生，還是差的很遠(yuǎn)。

　　3、外部環(huán)境的機(jī)遇

　　十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開(kāi)始增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。

　　4、外部環(huán)境的劣勢(shì)

　　崗位的需求量越多，社會(huì)的重視，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng)。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習(xí)自己，讓自己脫穎而出。

　　三、五年內(nèi)行動(dòng)計(jì)劃

　　高一：扎實(shí)基本功，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段，要堅(jiān)持練習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。

　　高二：高二會(huì)開(kāi)始接觸專業(yè)課，一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松，在延伸的基礎(chǔ)上，要注重實(shí)用性，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實(shí)驗(yàn)，為將來(lái)走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí)。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試。

　　高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔，六項(xiàng)全能包括：舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂(lè)、視唱。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng)，這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí)，也請(qǐng)他們多加指導(dǎo)。

　　大一：大一時(shí)期的雙語(yǔ)班會(huì)非常辛苦，別的班級(jí)都有數(shù)節(jié)自習(xí)課，但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法、語(yǔ)法、英美文化等英語(yǔ)專業(yè)課程，要利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級(jí)。特別關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)(普高政治)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的理財(cái)投資知識(shí)和法律基礎(chǔ)。

　　大二上學(xué)期：做出選擇――直接就業(yè)、或參加專升本、自學(xué)考試等繼續(xù)深造。

　　大二下學(xué)期：實(shí)習(xí)階段與結(jié)束。在這期間不僅要注意專業(yè)課知識(shí)的實(shí)踐，也要緊跟資深老師們的腳步，發(fā)展自己的知識(shí)，為以后如果選擇這條路打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)結(jié)束之后，做出最后的抉擇。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　通過(guò)以上分析，我發(fā)現(xiàn)自己未來(lái)五年的路是會(huì)很累的，但我不怕。

　　或許過(guò)程中一定少不了艱辛，但沒(méi)有付出，哪有回報(bào)?我深信現(xiàn)在的付出換來(lái)的將是未來(lái)光明的前途。我不會(huì)浪費(fèi)青春的大好時(shí)光，現(xiàn)在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā)。我不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想、自己的信念。即使會(huì)累會(huì)難過(guò)，但我依然你堅(jiān)信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅(jiān)持，日復(fù)一日的堅(jiān)持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來(lái)是非常簡(jiǎn)單的，但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不簡(jiǎn)單。我相信，我會(huì)為了我的未來(lái)而堅(jiān)持下去!天道酬勤，我深信不疑!

　　學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 12

　　一、寫在前面

　　我現(xiàn)在是xx幼兒師范學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛(ài)和熱情，我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我們要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽(yáng)光大道做足充分準(zhǔn)備。

　　二、自我分析

　�。ㄒ唬┬愿穹治觯�

　　我是個(gè)比較開(kāi)朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則。和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng)。好奇好問(wèn)求知的要求高。但在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問(wèn)題。我同時(shí)也是個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、無(wú)私的女孩。

　�。ǘ�）職業(yè)個(gè)性分析：

　　我在學(xué)校擔(dān)任過(guò)很多職位，受過(guò)組織和動(dòng)手的訓(xùn)練。我在工作中一直努力、積極、認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、自信、創(chuàng)新，有一定的工作方法和能力。相信自己一定能在幼教事業(yè)中保持優(yōu)勢(shì)，發(fā)展出自己應(yīng)有的水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新事物，跟上時(shí)代的步伐，做一個(gè)有計(jì)劃有目標(biāo)的人。

　�。ㄈ�）我的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、責(zé)任心強(qiáng)，有愛(ài)心、耐心；

　　2、態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé)；

　　3、學(xué)習(xí)成績(jī)好，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂(lè)于學(xué)習(xí)；

　　4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂(lè)于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力；

　　5、在文學(xué)、唱歌、畫畫等方面有一定的特長(zhǎng)，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛；

　　6、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則，管好自己；

　　7、為人自信、正直、想法多。

　　（四）我的缺點(diǎn)：

　　1、考慮問(wèn)題不夠全面，做事不夠果斷；

　　2、有時(shí)比較任性；

　　3、個(gè)性較強(qiáng)，固執(zhí)；

　　4、缺乏時(shí)間觀念，做事易拖拉。

　　（五）家庭環(huán)境分析：

　　家里經(jīng)濟(jì)條件一般，父母都是普通工人，收入不高。姐姐畢業(yè)后工作了五年，工作穩(wěn)定，組建了家庭。我是最大的的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家庭成員沒(méi)有太大的社會(huì)關(guān)系，只在教師這個(gè)職業(yè)方面有些關(guān)系。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)，但不過(guò)多的過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。父親由于在家時(shí)間較少，和我關(guān)系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)懇待人，誠(chéng)信做事，敢于追求為，熱愛(ài)生活。

　�。�六）社會(huì)環(huán)境分析：

　　目前社會(huì)對(duì)幼兒教師的需求很大。成立了大量的幼兒園，一些辦園較早的幼兒園也開(kāi)始設(shè)立分園，這就大大增加了對(duì)幼兒教師的需求，也給了我們很多選擇的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在幼兒園對(duì)孩子的教育要求更高，�？圃盒．厴I(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但大學(xué)生畢業(yè)率高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。

　�。ㄆ撸┞殬I(yè)環(huán)境：

　　幼兒園的環(huán)境簡(jiǎn)單，與社會(huì)關(guān)系不大，沒(méi)有危險(xiǎn)和職業(yè)病，舒適，沒(méi)有園內(nèi)勾心斗角，沒(méi)有權(quán)力斗爭(zhēng)，充滿童趣。該職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都相對(duì)輕松，但責(zé)任重大。兒童是我們服務(wù)的主要對(duì)象，對(duì)幼兒的教育是全面的。那就需要我們?nèi)�面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)有熱愛(ài)。這個(gè)職業(yè)就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。

　　三、SWOT分析

　　優(yōu)勢(shì)：

　�。ㄒ唬┪业膬�(yōu)勢(shì)

　　1、各科成績(jī)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(zhǎng)，興趣廣泛；

　　2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng)；

　　3、在班級(jí)曾擔(dān)任過(guò)團(tuán)支書，在學(xué)校曾擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)文體部副部長(zhǎng)，國(guó)旗班負(fù)責(zé)人及成員，組織管理能力較強(qiáng)，且敢于嘗試新的.事物；

　　4、多次在�；顒�(dòng)中及評(píng)優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書；

　　5、多次實(shí)習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷。

　�。ǘ�）優(yōu)勢(shì)的使用

　　1、知識(shí)全面，具有一定的專業(yè)性，很受用人單位歡迎；

　　2、做事的態(tài)度可以得到大家的信任；

　　3、組織管理能力對(duì)幼兒園很重要；

　　4、大量的證書能在面試和求職中脫穎而出，非常占優(yōu)勢(shì)；

　　5、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作和環(huán)境。

　　劣勢(shì)：

　　（一）我的弱勢(shì)

　　1、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化；

　　2、考慮事情不夠周全；

　　3、自我反思不夠；

　　（二）弱勢(shì)的彌補(bǔ)

　　1、傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，穩(wěn)定自己的情緒；

　　2、當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，要從多方面、多角度考慮；

　　3、尋找自己的缺點(diǎn)，改正自己的不足。

　　機(jī)會(huì)：

　�。ㄒ唬�機(jī)遇

　　1、姐姐是園長(zhǎng)，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園；

　　2、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng)；

　　3、進(jìn)修拿本科學(xué)歷；

　　4、實(shí)習(xí)給老師和園長(zhǎng)留下較好的印象。

　　（二）機(jī)遇的把握

　　1、我會(huì)慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對(duì)我的發(fā)展有幫助嗎？

　　2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；

　　3、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí)；

　　4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。

　　制約點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┪颐媾R的威脅

　　1、幼兒園工資不夠高；

　　2、學(xué)歷不夠高；

　　3、英語(yǔ)水平差影響國(guó)際交流。

　�。ǘ�）威脅的排除

　　1、多讀書，參加高校高考，讀本科；

　　2、心平氣和，專注學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)；

　　3、從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)好英語(yǔ)，用英語(yǔ)和別人交流。

　　四、對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)

　　我覺(jué)得幼兒教育是一個(gè)需要全面發(fā)展的職業(yè)，有很大的發(fā)展空間。而且現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)前教育，幼兒園大量設(shè)立，所以用人單位對(duì)幼兒教師的需求還是很大的。但是你必須不斷的充實(shí)自己，否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長(zhǎng)久的待下去。給孩子要有愛(ài)心，有耐心，有管理的方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們應(yīng)提高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔！

　　五、近幾年職業(yè)生涯路線

　　1、近期目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)，積累更多的專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的英語(yǔ)水平，并注重發(fā)展自己的藝術(shù)和身體能力，在畢業(yè)表演中積極表現(xiàn)；

　　2、中期目標(biāo)：畢業(yè)后選擇在北京發(fā)展。為此我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，鞏固專業(yè)知識(shí)，通過(guò)各種考試；

　　3、長(zhǎng)期目標(biāo)：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，考本科，事業(yè)有成。

　　六、結(jié)束語(yǔ)

　　人生的道路需要精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生經(jīng)歷。我們要勇敢面對(duì)生活，面對(duì)未來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。發(fā)揮你的長(zhǎng)處。誰(shuí)能阻止年輕武士的死亡？他們聽(tīng)不到你。用你的一生去戰(zhàn)斗。陽(yáng)光大道在向我們招手！

　　學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 13

　　一、前言

　　在人生的旅程中，職業(yè)生涯規(guī)劃如同航海中的燈塔，為我們指引前行的方向。作為一名對(duì)學(xué)前教育充滿熱情與憧憬的人，我深知一份清晰合理的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和職業(yè)理想的重要性。它不僅能幫助我明確各個(gè)階段的目標(biāo)與任務(wù)，還能讓我在面對(duì)職業(yè)道路上的各種挑戰(zhàn)時(shí)，有更充分的準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)策略。

　　二、自我評(píng)估

　　1. 個(gè)人優(yōu)勢(shì)

　　對(duì)幼兒有著天然的喜愛(ài)與耐心，善于觀察和理解他們的需求與情緒變化，能夠快速與幼兒建立起良好的信任關(guān)系。

　　具備較強(qiáng)的親和力和溝通能力，無(wú)論是與幼兒、家長(zhǎng)還是同事，都能進(jìn)行有效的交流與互動(dòng)，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系氛圍。

　　富有創(chuàng)造力和想象力，能夠設(shè)計(jì)出豐富多彩、富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

　　責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，始終將幼兒的安全與發(fā)展放在首位，注重細(xì)節(jié)，努力確保各項(xiàng)工作的高質(zhì)量完成。

　　2. 個(gè)人劣勢(shì)

　　有時(shí)會(huì)過(guò)于追求完美，在處理一些復(fù)雜任務(wù)時(shí)可能會(huì)花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致工作效率不夠高。

　　雖然有一定的藝術(shù)技能基礎(chǔ)，但在音樂(lè)、美術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域的技能水平還有待進(jìn)一步提高，以更好地滿足學(xué)前教育多元化教學(xué)的需求。

　　決策時(shí)偶爾會(huì)猶豫不決，缺乏足夠的果斷性，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)一些時(shí)機(jī)或在一些問(wèn)題上糾結(jié)過(guò)久。

　　3. 興趣愛(ài)好

　　喜歡閱讀各類兒童文學(xué)作品，熟悉眾多經(jīng)典童話故事和繪本，這為開(kāi)展幼兒閱讀教學(xué)提供了豐富的素材和靈感。

　　熱衷于手工制作，如折紙、剪紙、陶藝等，能夠?qū)⑦@些手工技能融入到幼兒手工課程中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　　熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常參加戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如跑步、登山等，這有助于我在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)，更好地引導(dǎo)和示范。

　　4. 職業(yè)價(jià)值觀

　　認(rèn)為學(xué)前教育工作的核心價(jià)值在于為幼兒的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們良好的品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和初步的認(rèn)知能力，助力他們健康快樂(lè)地開(kāi)啟人生旅程。

　　注重團(tuán)隊(duì)合作，堅(jiān)信在一個(gè)積極向上、相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)環(huán)境中，能夠更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)集體與個(gè)人的共同成長(zhǎng)。

　　追求專業(yè)成長(zhǎng)與自我提升，希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握先進(jìn)的學(xué)前教育理念和教學(xué)方法，成為一名具有較高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的優(yōu)秀學(xué)前教育工作者。

　　三、職業(yè)環(huán)境分析

　　1. 社會(huì)需求

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)幼兒教育重視程度的不斷提高，學(xué)前教育市場(chǎng)需求持續(xù)增長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越注重幼兒的早期教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)幼兒園的教育質(zhì)量和師資水平提出了更高的要求。這為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了廣闊的就業(yè)空間和發(fā)展機(jī)遇。

　　2. 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

　　教育理念不斷更新，從傳統(tǒng)的注重知識(shí)傳授向培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)以幼兒為中心，尊重幼兒的個(gè)性差異和發(fā)展需求，開(kāi)展個(gè)性化教育。

　　課程設(shè)置日益多元化，除了基礎(chǔ)的語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會(huì)五大領(lǐng)域課程外，還融入了早期閱讀、STEM 教育、音樂(lè)啟蒙、美術(shù)創(chuàng)意等特色課程，以滿足幼兒全面發(fā)展的需要。

　　教學(xué)方法更加靈活多樣，注重情境教學(xué)、游戲教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境和游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　信息化技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用逐漸普及，多媒體教學(xué)、在線教育資源、智能教育設(shè)備等開(kāi)始走進(jìn)幼兒園課堂，為教學(xué)活動(dòng)增添了新的活力和手段。

　　3. 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)

　　由于學(xué)前教育行業(yè)的吸引力不斷增強(qiáng)，越來(lái)越多的人選擇從事學(xué)前教育工作，導(dǎo)致就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。不僅有學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，還有一些非專業(yè)人員通過(guò)培訓(xùn)和考證也進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)。因此，要在眾多求職者中脫穎而出，就需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、突出的個(gè)人能力和獨(dú)特的教育特色。

　　四、職業(yè)目標(biāo)定位

　　1. 職業(yè)目標(biāo)

　　短期目標(biāo)（1 - 3 年）：成為一名合格的幼兒園教師，能夠熟練掌握幼兒園的教育教學(xué)工作流程和方法，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，與幼兒建立深厚的情感聯(lián)系，得到家長(zhǎng)和同事的認(rèn)可。

　　中期目標(biāo)（3 - 5 年）：晉升為幼兒園班主任，負(fù)責(zé)班級(jí)的全面管理工作，能夠根據(jù)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育教學(xué)計(jì)劃，組織開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的班級(jí)集體意識(shí)和行為習(xí)慣，同時(shí)在教學(xué)研究方面取得一定成果，如撰寫教學(xué)論文、參與課題研究等。

　　長(zhǎng)期目標(biāo)（5 - 10 年）：成為一名幼兒園園長(zhǎng)或教育專家，具備先進(jìn)的教育管理理念和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠引領(lǐng)幼兒園的整體發(fā)展方向，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，探索創(chuàng)新學(xué)前教育模式和方法，在學(xué)前教育領(lǐng)域產(chǎn)生一定的影響力，為推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　2. 職業(yè)發(fā)展路徑

　　教師 - 班主任 - 年級(jí)組長(zhǎng) - 園長(zhǎng)助理 - 園長(zhǎng)

　　教師 - 教學(xué)骨干 - 學(xué)科帶頭人 - 教育專家

　　五、實(shí)施計(jì)劃

　　1. 短期計(jì)劃（1 - 3 年）

　　教育教學(xué)方面

　　深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，包括幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)等基礎(chǔ)理論課程，不斷完善自己的知識(shí)體系。

　　積極參加幼兒園組織的新教師培訓(xùn)和各類教研活動(dòng)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，掌握幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施方法，如教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、游戲活動(dòng)組織、生活活動(dòng)照料等。

　　認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，注重教學(xué)方法的多樣性和趣味性，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。

　　每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)反思和一篇教學(xué)案例，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　自我提升方面

　　利用業(yè)余時(shí)間參加音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)技能培訓(xùn)課程，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)技能水平，以便更好地開(kāi)展藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，掌握多媒體教學(xué)軟件的使用方法，如 PPT 制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等，能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

　　閱讀國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育領(lǐng)域的經(jīng)典著作和前沿研究成果，了解最新的教育理念和教學(xué)方法，拓寬自己的教育視野。

　　人際關(guān)系方面

　　主動(dòng)與同事交流合作，積極參與幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，建立良好的同事關(guān)系，營(yíng)造和諧的工作氛圍。

　　加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、進(jìn)行家訪，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

　　2. 中期計(jì)劃（3 - 5 年）

　　教育教學(xué)方面

　　擔(dān)任班主任工作，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的管理和教育教學(xué)工作。制定班級(jí)工作計(jì)劃和教育教學(xué)目標(biāo)，合理安排班級(jí)一日活動(dòng)，組織開(kāi)展各類班級(jí)主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的品德和行為習(xí)慣。

　　深入研究幼兒教育教學(xué)方法，結(jié)合班級(jí)幼兒特點(diǎn)，探索個(gè)性化教育教學(xué)模式，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

　　積極參與幼兒園的課程改革和教學(xué)研究工作，與其他教師共同研發(fā)園本課程，編寫教材和教學(xué)資料，提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　每學(xué)年至少開(kāi)展一次公開(kāi)課或示范課活動(dòng)，展示自己的教學(xué)成果和教學(xué)特色，接受同行的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，同時(shí)也為其他教師提供學(xué)習(xí)和交流的.機(jī)會(huì)。

　　自我提升方面

　　參加教育管理培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)班級(jí)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、幼兒心理健康教育等方面的知識(shí)和技能，提升自己的班級(jí)管理能力和教育領(lǐng)導(dǎo)力。

　　報(bào)考在職研究生或參加學(xué)前教育領(lǐng)域的高級(jí)研修班，深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)理論知識(shí)，開(kāi)展教育教學(xué)研究，撰寫碩士學(xué)位論文或研究報(bào)告，提高自己的教育科研水平。

　　關(guān)注學(xué)前教育行業(yè)動(dòng)態(tài)和政策法規(guī)變化，積極參加各類學(xué)前教育研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育專家學(xué)者建立聯(lián)系，及時(shí)了解行業(yè)最新信息和發(fā)展趨勢(shì)。

　　團(tuán)隊(duì)合作方面

　　作為班主任，帶領(lǐng)班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)共同開(kāi)展教育教學(xué)工作，制定團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃和目標(biāo)，合理分工，明確職責(zé)，充分發(fā)揮每個(gè)教師的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，形成團(tuán)隊(duì)合力。

　　協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)開(kāi)展年級(jí)組教研活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)分享和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高年級(jí)組教師的整體教學(xué)水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

　　3. 長(zhǎng)期計(jì)劃（5 - 10 年）

　　教育管理方面

　　擔(dān)任園長(zhǎng)助理或副園長(zhǎng)職務(wù)，協(xié)助園長(zhǎng)進(jìn)行幼兒園的整體規(guī)劃和管理工作。參與制定幼兒園的發(fā)展戰(zhàn)略和工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)幼兒園的教育教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、后勤保障管理等工作，確保幼兒園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

　　深入研究教育管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，創(chuàng)新幼兒園管理模式和方法，建立科學(xué)合理的管理制度和評(píng)價(jià)體系，提高幼兒園的管理效能和教育質(zhì)量。

　　加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的合作與聯(lián)系，整合各方資源，拓展幼兒教育空間，為幼兒提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

　　教育研究方面

　　以學(xué)前教育專家為目標(biāo)，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，聚焦學(xué)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，如幼兒個(gè)性化教育、幼兒園課程建設(shè)、幼兒教師專業(yè)發(fā)展等，開(kāi)展課題研究和實(shí)踐探索，取得具有一定影響力的研究成果。

　　撰寫并出版學(xué)前教育專業(yè)著作或教材，在學(xué)前教育領(lǐng)域的核心期刊上發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，參加國(guó)內(nèi)外重要的學(xué)前教育學(xué)術(shù)會(huì)議并作主題報(bào)告，分享自己的研究成果和教育經(jīng)驗(yàn)，提升自己在學(xué)前教育領(lǐng)域的知名度和影響力。

　　指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)，建立教師專業(yè)發(fā)展共同體，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)觀摩、案例研討等方式，幫助青年教師提高教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　　行業(yè)貢獻(xiàn)方面

　　積極參與學(xué)前教育行業(yè)協(xié)會(huì)或組織的工作，為行業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策，推動(dòng)學(xué)前教育政策法規(guī)的完善和落實(shí)。

　　組織開(kāi)展學(xué)前教育公益活動(dòng)，如送教下鄉(xiāng)、幼兒教育講座、親子教育指導(dǎo)等，普及學(xué)前教育知識(shí)，提高社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的重視程度和認(rèn)知水平，為推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的公平發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　六、評(píng)估調(diào)整

　　1. 評(píng)估內(nèi)容

　　職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：定期對(duì)自己設(shè)定的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，檢查目標(biāo)的合理性和可行性。如果發(fā)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)與實(shí)際情況存在較大偏差，如行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)發(fā)生重大變化、個(gè)人興趣和能力發(fā)生改變等，及時(shí)對(duì)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和修正。

　　發(fā)展路徑評(píng)估：對(duì)自己選擇的職業(yè)發(fā)展路徑進(jìn)行評(píng)估，分析在各個(gè)階段是否能夠順利實(shí)現(xiàn)晉升和轉(zhuǎn)型。如果在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到瓶頸或障礙，如競(jìng)爭(zhēng)激烈、缺乏晉升機(jī)會(huì)等，考慮調(diào)整發(fā)展路徑或?qū)ふ移渌�發(fā)展機(jī)會(huì)。

　　實(shí)施計(jì)劃評(píng)估：對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行定期評(píng)估，檢查各項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)的完成情況和效果。如果發(fā)現(xiàn)計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中存在問(wèn)題，如計(jì)劃進(jìn)度滯后、計(jì)劃措施不當(dāng)?shù)�，及時(shí)調(diào)整實(shí)施計(jì)劃，優(yōu)化計(jì)劃措施，確保計(jì)劃能夠順利推進(jìn)。

　　2. 評(píng)估周期

　　每年進(jìn)行一次全面的自我評(píng)估，對(duì)職業(yè)目標(biāo)、發(fā)展路徑和實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)的回顧和總結(jié)。

　　每學(xué)期進(jìn)行一次階段性評(píng)估，重點(diǎn)檢查本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)的完成情況和存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整下學(xué)期的工作計(jì)劃和措施。

　　3. 調(diào)整原則

　　目標(biāo)導(dǎo)向原則：調(diào)整后的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑應(yīng)始終圍繞個(gè)人的職業(yè)理想和價(jià)值觀，確保能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和自我價(jià)值。

　　可行性原則：調(diào)整后的計(jì)劃措施應(yīng)具有實(shí)際可行性，充分考慮個(gè)人的能力、資源和外部環(huán)境等因素，確保能夠在實(shí)際工作中順利實(shí)施。

　　靈活性原則：在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)保持靈活的心態(tài)和應(yīng)變能力，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，適應(yīng)行業(yè)變化和個(gè)人發(fā)展需求。

　　七、結(jié)束語(yǔ)

　　學(xué)前教育是一份充滿愛(ài)與責(zé)任的事業(yè)，我深知在這條職業(yè)道路上將會(huì)面臨諸多挑戰(zhàn)，但我也堅(jiān)信，只要我懷揣著對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)與執(zhí)著，按照職業(yè)生涯規(guī)劃的指引，不斷努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者，為幼兒的成長(zhǎng)和學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將以堅(jiān)定的信念和積極的行動(dòng)，迎接未來(lái)職業(yè)生涯中的每一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，讓自己的職業(yè)生涯綻放出絢麗多彩的光芒。

　　以上就是我的學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書，它將是我未來(lái)職業(yè)發(fā)展的行動(dòng)指南，我會(huì)在實(shí)踐中不斷完善和調(diào)整它，努力創(chuàng)造屬于自己的美好職業(yè)未來(lái)。

　　學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 14

　　一、前言

　　在人生的旅程中，職業(yè)規(guī)劃如同一座燈塔，指引著我們前行的方向。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我深知這份職業(yè)的責(zé)任與使命，也對(duì)未來(lái)充滿了憧憬與期待。為了能在學(xué)前教育領(lǐng)域更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，特制定此職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　二、自我分析

　　1. 個(gè)人優(yōu)勢(shì)

　　我對(duì)幼兒有著深厚的喜愛(ài)之情，能夠耐心地與他們相處，理解他們的需求和想法。

　　具備良好的溝通能力，無(wú)論是與幼兒、家長(zhǎng)還是同事，都能建立起有效的溝通橋梁。

　　富有創(chuàng)造力，能夠設(shè)計(jì)出豐富多彩、富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　性格開(kāi)朗樂(lè)觀，在團(tuán)隊(duì)中能夠積極協(xié)作，為營(yíng)造良好的工作氛圍貢獻(xiàn)力量。

　　2. 個(gè)人劣勢(shì)

　　有時(shí)會(huì)過(guò)于追求完美，導(dǎo)致在工作中可能會(huì)花費(fèi)過(guò)多時(shí)間在細(xì)節(jié)上，影響工作效率。

　　情緒管理能力有待提高，在面對(duì)較大壓力時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)焦慮情緒，影響工作狀態(tài)。

　　雖然有一定的理論基礎(chǔ)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏，在實(shí)際教學(xué)中可能會(huì)遇到一些突發(fā)情況難以應(yīng)對(duì)自如。

　　3. 興趣愛(ài)好

　　喜歡閱讀兒童文學(xué)作品，這有助于我更好地了解幼兒的心理世界和語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)，熱衷于手工制作，能夠?qū)⑦@些技能運(yùn)用到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教學(xué)活動(dòng)中。

　　4. 職業(yè)價(jià)值觀

　　我認(rèn)為學(xué)前教育是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè)，能夠?yàn)橛變旱某砷L(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我注重在工作中給予幼兒充分的關(guān)愛(ài)與尊重，致力于培養(yǎng)他們良好的品德、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，追求在教育過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

　　三、職業(yè)環(huán)境分析

　　1. 社會(huì)需求

　　隨著社會(huì)對(duì)學(xué)前教育重視程度的不斷提高，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越注重幼兒的早期教育，對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的需求持續(xù)增長(zhǎng)。這為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了廣闊的就業(yè)空間和良好的發(fā)展機(jī)遇。

　　2. 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

　　學(xué)前教育正朝著多元化、專業(yè)化、科學(xué)化的方向發(fā)展。課程設(shè)置更加注重幼兒的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)游戲化教學(xué)、個(gè)性化教育和家園共育。同時(shí)，對(duì)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)要求也越來(lái)越高，不僅需要具備扎實(shí)的教育教學(xué)知識(shí)和技能，還需要不斷更新教育理念，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)。

　　3. 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力

　　由于學(xué)前教育專業(yè)的熱門，每年有大量的畢業(yè)生涌入市場(chǎng)，導(dǎo)致就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。除了專業(yè)對(duì)口的畢業(yè)生外，還有一些非學(xué)前教育專業(yè)但具備相關(guān)資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)的人員也在競(jìng)爭(zhēng)幼兒教師崗位。因此，要想在眾多求職者中脫穎而出，就需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

　　四、職業(yè)定位

　　1. 職業(yè)目標(biāo)

　　短期目標(biāo)（1 - 3 年）：成為一名合格的幼兒園教師，能夠熟練地組織開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)，與幼兒建立良好的師生關(guān)系，獲得家長(zhǎng)和同事的認(rèn)可。

　　中期目標(biāo)（3 - 5 年）：晉升為幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本年級(jí)或本學(xué)科的教學(xué)教研工作，提升自己的團(tuán)隊(duì)管理能力和教育教學(xué)研究水平。

　　長(zhǎng)期目標(biāo)（5 - 10 年）：成為幼兒園園長(zhǎng)或?qū)W前教育領(lǐng)域的`專家，能夠引領(lǐng)幼兒園的發(fā)展方向，推動(dòng)學(xué)前教育改革創(chuàng)新，為提高學(xué)前教育質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。

　　2. 職業(yè)發(fā)展路徑

　　從基層幼兒教師崗位做起，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，逐步晉升到管理崗位或成為學(xué)前教育專家。在這個(gè)過(guò)程中，積極參加各類培訓(xùn)、教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流，拓寬自己的視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

　　五、計(jì)劃實(shí)施

　　1. 短期計(jì)劃（1 - 3 年）

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)等專業(yè)核心課程，掌握幼兒教育的基本理論和方法。

　　考取幼兒教師資格證，確保具備從事幼兒教師工作的基本資質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)幼兒舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)技能，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)，以便更好地開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)。

　　實(shí)踐目標(biāo)：

　　積極參加幼兒園實(shí)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)期間獨(dú)立組織教學(xué)活動(dòng)。

　　參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和親子活動(dòng)策劃，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　自我提升目標(biāo)：

　　閱讀教育類書籍和期刊，每月至少閱讀一本，撰寫讀書筆記，不斷更新教育理念。

　　參加教育教學(xué)技能培訓(xùn)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理等培訓(xùn)課程，提高自己的教學(xué)技能。

　　2. 中期計(jì)劃（3 - 5 年）

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　報(bào)考教育碩士（學(xué)前教育方向），系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)前教育的前沿理論和研究方法，提升自己的教育研究水平。

　　學(xué)習(xí)幼兒園管理知識(shí)，包括人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、課程管理等方面的知識(shí)，為晉升管理崗位做準(zhǔn)備。

　　實(shí)踐目標(biāo)：

　　在擔(dān)任班主任期間，積極探索班級(jí)管理新模式，打造具有特色的班級(jí)文化，提高班級(jí)管理質(zhì)量。

　　組織本年級(jí)或本學(xué)科的教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提升本年級(jí)或本學(xué)科的教學(xué)水平。

　　自我提升目標(biāo)：

　　參加幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)課程，了解幼兒園的運(yùn)營(yíng)管理和發(fā)展戰(zhàn)略，拓寬自己的管理視野。

　　撰寫教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在省級(jí)以上教育期刊發(fā)表，提高自己在學(xué)前教育領(lǐng)域的知名度。

　　3. 長(zhǎng)期計(jì)劃（5 - 10 年）

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　關(guān)注國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，不斷學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)，為幼兒園的發(fā)展提供理論支持。

　　學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的知識(shí)，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

　　實(shí)踐目標(biāo)：

　　擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)后，制定幼兒園的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略目標(biāo)，引領(lǐng)幼兒園朝著特色化、品牌化方向發(fā)展。

　　加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，構(gòu)建家園共育和社區(qū)教育一體化的教育模式，拓展幼兒教育資源。

　　自我提升目標(biāo)：

　　參與學(xué)前教育政策的制定和研究工作，為推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

　　開(kāi)展學(xué)前教育公益講座和培訓(xùn)活動(dòng)，分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和研究成果，提升自己在學(xué)前教育領(lǐng)域的影響力。

　　六、評(píng)估調(diào)整

　　1. 評(píng)估周期

　　每半年對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行一次自我評(píng)估，每年進(jìn)行一次全面評(píng)估。同時(shí)，根據(jù)幼兒園的發(fā)展需求和個(gè)人職業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃。

　　2. 評(píng)估內(nèi)容

　　職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：檢查自己的職業(yè)目標(biāo)是否與幼兒園的發(fā)展目標(biāo)和個(gè)人興趣、能力相匹配，是否需要調(diào)整職業(yè)目標(biāo)。

　　發(fā)展路徑評(píng)估：評(píng)估自己所選擇的職業(yè)發(fā)展路徑是否順暢，是否需要調(diào)整發(fā)展方向或晉升策略。

　　行動(dòng)計(jì)劃評(píng)估：檢查各項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行情況，是否按時(shí)完成任務(wù)，任務(wù)完成的質(zhì)量如何，是否需要調(diào)整行動(dòng)計(jì)劃或采取新的措施。

　　3. 調(diào)整原則

　　目標(biāo)導(dǎo)向原則：以實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向，根據(jù)職業(yè)目標(biāo)的調(diào)整情況，相應(yīng)地調(diào)整發(fā)展路徑和行動(dòng)計(jì)劃。

　　可行性原則：調(diào)整后的職業(yè)規(guī)劃必須具有可行性，符合個(gè)人的實(shí)際情況和幼兒園的發(fā)展需求，能夠在現(xiàn)實(shí)條件下順利實(shí)施。

　　動(dòng)態(tài)性原則：職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要根據(jù)社會(huì)環(huán)境、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和個(gè)人情況的變化，及時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，確保其始終具有適應(yīng)性和有效性。

　　學(xué)前教育是一份充滿愛(ài)與責(zé)任的職業(yè)，我將以堅(jiān)定的信念、飽滿的熱情和不懈的努力，朝著自己的職業(yè)目標(biāo)奮勇前進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過(guò)合理的職業(yè)規(guī)劃和持之以恒的努力，我一定能夠在學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，收獲屬于自己的成功與幸福。

　　學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 15

　　一、前言

　　在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，一份清晰合理的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的大學(xué)生，我深知早期教育對(duì)于兒童成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響，也對(duì)自己未來(lái)在這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展充滿了期待與憧憬。本規(guī)劃書旨在通過(guò)對(duì)自我的深入剖析、對(duì)學(xué)前教育行業(yè)的全面了解以及對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定與實(shí)施路徑的規(guī)劃，為自己的職業(yè)生涯繪制一幅明確的藍(lán)圖，引領(lǐng)我在學(xué)前教育的道路上穩(wěn)步前行。

　　二、自我分析

　�。ㄒ唬┞殬I(yè)興趣

　　自幼我就對(duì)幼兒充滿了喜愛(ài)之情，喜歡與他們互動(dòng)、玩耍，觀察他們的成長(zhǎng)與變化。在參與各類與幼兒相關(guān)的活動(dòng)中，我總是能感受到內(nèi)心的愉悅與滿足，這種對(duì)幼兒的天然親近感使我堅(jiān)定地選擇了學(xué)前教育專業(yè)，并對(duì)未來(lái)從事幼兒教育工作有著濃厚的興趣。我熱衷于設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)游戲、故事等形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能，引導(dǎo)他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

　　（二）職業(yè)性格

　　我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上，具有較強(qiáng)的親和力和耐心，能夠與幼兒及其家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。在團(tuán)隊(duì)合作中，我善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，能夠積極主動(dòng)地承擔(dān)自己的責(zé)任，與同事協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我也具備較強(qiáng)的觀察力和應(yīng)變能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒變化和需求，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。然而，我也意識(shí)到自己有時(shí)可能會(huì)過(guò)于追求完美，在面對(duì)壓力時(shí)會(huì)出現(xiàn)焦慮情緒，這些都是我需要在今后不斷改進(jìn)和完善的地方。

　�。ㄈ�）職業(yè)能力

　　經(jīng)過(guò)在校的專業(yè)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)等專業(yè)理論知識(shí)，具備了一定的教育教學(xué)能力。我能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段組織課堂教學(xué)，并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行有效的評(píng)估。此外，我還具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，能夠熟練地彈唱兒歌、繪制簡(jiǎn)筆畫、編排幼兒舞蹈等，這些技能將有助于我在幼兒教育工作中更好地開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)。然而，我也明白自己在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面還相對(duì)欠缺，需要在今后的實(shí)習(xí)和工作中不斷積累和提升。

　　三、職業(yè)環(huán)境分析

　�。ㄒ唬┬袠I(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

　　隨著社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的重視程度不斷提高，我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)得到了快速發(fā)展。近年來(lái)，政府加大了對(duì)學(xué)前教育的投入，新建和改擴(kuò)建了大量幼兒園，學(xué)前教育資源不斷豐富。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的質(zhì)量和水平也提出了更高的要求，他們更加注重幼兒的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展。在這樣的背景下，學(xué)前教育行業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，對(duì)專業(yè)學(xué)前教育人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)。未來(lái)，學(xué)前教育將朝著更加專業(yè)化、規(guī)范化、多元化的方向發(fā)展，注重教育質(zhì)量的提升和教育創(chuàng)新，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

　�。ǘ�）職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

　　由于學(xué)前教育行業(yè)的快速發(fā)展，吸引了越來(lái)越多的人投身其中，導(dǎo)致行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。除了學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生外，還有一些非專業(yè)背景的人員也通過(guò)相關(guān)培訓(xùn)進(jìn)入了幼兒教育領(lǐng)域。在就業(yè)市場(chǎng)上，優(yōu)質(zhì)幼兒園和教育機(jī)構(gòu)往往對(duì)求職者的學(xué)歷、專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、綜合素質(zhì)等方面都有著較高的要求。因此，要想在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，就必須不斷提升自己的專業(yè)水平和綜合能力，樹(shù)立良好的職業(yè)形象，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　四、職業(yè)目標(biāo)定位

　�。ㄒ唬┞殬I(yè)目標(biāo)

　　在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我的職業(yè)目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)，能夠引領(lǐng)一所幼兒園的發(fā)展，為幼兒提供高品質(zhì)的教育服務(wù)，同時(shí)也為幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供支持和指導(dǎo)。

　�。ǘ�）職業(yè)發(fā)展路徑

　　1. 短期目標(biāo)（在校期間 - 畢業(yè)后 1 - 2 年）：

　　努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金和相關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)。

　　積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，如幼兒園實(shí)習(xí)、教育調(diào)研等，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育教學(xué)能力和班級(jí)管理能力。

　　考取幼兒教師資格證、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書等相關(guān)職業(yè)資格證書，為畢業(yè)后順利進(jìn)入幼兒園工作做好準(zhǔn)備。

　　參加一些與學(xué)前教育相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，拓寬自己的視野，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

　　2. 中期目標(biāo)（畢業(yè)后 3 - 5 年）：

　　在幼兒園工作中，擔(dān)任班主任或骨干教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級(jí)管理和教學(xué)任務(wù)，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法和模式，提高教學(xué)質(zhì)量，得到幼兒、家長(zhǎng)和同事的認(rèn)可。

　　參與幼兒園的教研活動(dòng)和課程開(kāi)發(fā)工作，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，為幼兒園的課程建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　　利用業(yè)余時(shí)間參加在職研究生課程學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)歷水平和專業(yè)素養(yǎng)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　參加園長(zhǎng)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)幼兒園管理的相關(guān)知識(shí)和技能，了解幼兒園的運(yùn)營(yíng)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、家園合作等方面的工作，為晉升園長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。

　　3. 長(zhǎng)期目標(biāo)（畢業(yè)后 5 - 10 年及以后）：

　　通過(guò)自己的努力和表現(xiàn)，爭(zhēng)取晉升為幼兒園園長(zhǎng)。在園長(zhǎng)崗位上，制定幼兒園的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略目標(biāo)，合理配置教育資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升幼兒園的教育質(zhì)量和品牌影響力。

　　關(guān)注學(xué)前教育行業(yè)的政策法規(guī)和改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與行業(yè)協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)，與同行進(jìn)行交流與合作，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教育理念，引領(lǐng)幼兒園與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)發(fā)展。

　　致力于推動(dòng)幼兒園與家庭、社區(qū)的合作與互動(dòng)，構(gòu)建良好的教育生態(tài)環(huán)境，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

　　五、實(shí)施計(jì)劃

　�。ㄒ唬┰谛Ｆ陂g（大學(xué)一年級(jí) - 大學(xué)四年級(jí)）

　　1. 專業(yè)學(xué)習(xí)方面：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)課程和核心課程，如學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前教育科研方法等，掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)。

　　積極參加課堂討論和小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力，與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

　　利用學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，廣泛閱讀學(xué)前教育領(lǐng)域的相關(guān)書籍和期刊雜志，了解行業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)和研究成果，拓寬自己的知識(shí)面。

　　每學(xué)期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取在每門課程的考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

　　2. 實(shí)踐活動(dòng)方面：

　　大學(xué)一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，利用課余時(shí)間到附近的幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，了解幼兒園的一日生活流程、教學(xué)活動(dòng)組織形式、班級(jí)管理方法等，初步建立對(duì)幼兒教育工作的感性認(rèn)識(shí)。

　　大學(xué)二年級(jí)和三年級(jí)，積極參加學(xué)校組織的幼兒園實(shí)習(xí)活動(dòng)，深入幼兒園班級(jí)，擔(dān)任實(shí)習(xí)教師助理，協(xié)助主班教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、班級(jí)管理和幼兒保育工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真觀察幼兒的行為表現(xiàn)和心理特點(diǎn)，將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷反思和總結(jié)自己的`實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力。

　　參加學(xué)校的學(xué)前教育技能大賽，如兒歌彈唱比賽、幼兒舞蹈創(chuàng)編比賽、故事講述比賽等，通過(guò)比賽鍛煉自己的專業(yè)技能，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　參與幼兒園的教研活動(dòng)和課題研究，在教師的指導(dǎo)下，嘗試撰寫教育教學(xué)論文和案例分析，培養(yǎng)自己的教育科研能力。

　　3. 職業(yè)資格證書考取方面：

　　大學(xué)二年級(jí)參加普通話水平測(cè)試，爭(zhēng)取取得二級(jí)甲等及以上證書。

　　大學(xué)三年級(jí)參加幼兒教師資格證考試，認(rèn)真?zhèn)淇�，確保順利通過(guò)考試，獲得幼兒教師資格證書。

　　4. 綜合素質(zhì)提升方面：

　　參加學(xué)校的社團(tuán)組織或?qū)W生會(huì)活動(dòng)，擔(dān)任一定的職務(wù)，鍛煉自己的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和辦公軟件操作技能，能夠熟練運(yùn)用 Word、Excel、PowerPoint 等軟件制作教學(xué)文檔、教學(xué)課件和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等，提高自己的辦公自動(dòng)化水平。

　　選修一些與藝術(shù)、文化、教育管理等相關(guān)的課程，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，提升自己的綜合素養(yǎng)。

　　（二）畢業(yè)后 1 - 2 年

　　1. 入職適應(yīng)階段：

　　畢業(yè)后，選擇一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園入職，盡快熟悉幼兒園的工作環(huán)境、規(guī)章制度和工作流程，與同事建立良好的合作關(guān)系。

　　認(rèn)真完成園長(zhǎng)和主班教師安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法，不斷提高自己的工作能力。

　　積極參與幼兒園組織的新教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園的教育理念和課程體系，努力將自己融入到幼兒園的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)中。

　　2. 專業(yè)成長(zhǎng)階段：

　　在教學(xué)工作中，深入了解幼兒的興趣愛(ài)好和發(fā)展需求，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)方案，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　定期對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)，分析教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　積極參加幼兒園的公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，觀摩其他教師的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，同時(shí)也將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與他人分享，共同促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

　　利用業(yè)余時(shí)間參加一些與學(xué)前教育相關(guān)的培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)講座，不斷更新自己的教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自己的專業(yè)水平。

　�。ㄈ�）畢業(yè)后 3 - 5 年

　　1. 班級(jí)管理與教研創(chuàng)新階段：

　　擔(dān)任班主任或骨干教師后，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的管理工作，包括班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒一日生活安排、家園合作等方面。注重班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)。

　　帶領(lǐng)班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題和困惑，確定教研課題，進(jìn)行深入研究和探索。嘗試開(kāi)展課程改革和創(chuàng)新實(shí)踐，開(kāi)發(fā)具有園本特色的課程資源，提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　積極參與幼兒園的師資培訓(xùn)工作，擔(dān)任培訓(xùn)講師，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研成果分享給其他教師，幫助他們提升專業(yè)能力，促進(jìn)幼兒園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

　　2. 學(xué)歷提升與管理知識(shí)學(xué)習(xí)階段：

　　在工作之余，參加在職研究生課程學(xué)習(xí)，選擇學(xué)前教育專業(yè)或教育管理專業(yè)，深入學(xué)習(xí)教育理論和管理知識(shí)，提升自己的學(xué)術(shù)水平和研究能力。

　　參加園長(zhǎng)培訓(xùn)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)幼兒園管理的各個(gè)方面，包括幼兒園的組織管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等。通過(guò)案例分析、實(shí)地考察等方式，積累豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，為晉升園長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。

　�。ㄋ模┊厴I(yè)后 5 - 10 年及以后

　　1. 園長(zhǎng)崗位履職階段：

　　晉升為園長(zhǎng)后，首先對(duì)幼兒園的現(xiàn)狀進(jìn)行全面深入的調(diào)研和分析，了解幼兒園的優(yōu)勢(shì)和不足，結(jié)合幼兒園的發(fā)展定位和市場(chǎng)需求，制定科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略目標(biāo)。

　　加強(qiáng)幼兒園的內(nèi)部管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，優(yōu)化管理流程，提高管理效率。注重師資隊(duì)伍建設(shè)，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供豐富的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，吸引和留住優(yōu)秀人才，打造一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。

　　關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量的提升，加強(qiáng)課程建設(shè)和教學(xué)研究，引入先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)模式，滿足幼兒和家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。

　　積極拓展幼兒園的外部資源，加強(qiáng)與家庭、社區(qū)、其他教育機(jī)構(gòu)的合作與交流，開(kāi)展豐富多彩的家園共育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升幼兒園的社會(huì)知名度和影響力。

　　2. 行業(yè)引領(lǐng)與持續(xù)發(fā)展階段：

　　積極參與學(xué)前教育行業(yè)的協(xié)會(huì)組織和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行分享自己的管理經(jīng)驗(yàn)和教育成果，關(guān)注行業(yè)的政策法規(guī)和改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，為行業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮自己在行業(yè)中的引領(lǐng)作用。

　　持續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的學(xué)前教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和調(diào)整自己的管理策略和方法，推動(dòng)幼兒園與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，注重自身的職業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力提升，培養(yǎng)自己的戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新思維，為幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　六、評(píng)估調(diào)整

　　（一）評(píng)估內(nèi)容

　　1. 職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：定期對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，檢查是否與自己的興趣、能力和職業(yè)環(huán)境相匹配。如果發(fā)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低，或者由于職業(yè)環(huán)境的變化導(dǎo)致原目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，將及時(shí)對(duì)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。

　　2. 發(fā)展路徑評(píng)估：對(duì)自己設(shè)定的職業(yè)發(fā)展路徑進(jìn)行評(píng)估，檢查各個(gè)階段的目標(biāo)和任務(wù)是否能夠順利完成，是否存在不合理的地方。如果發(fā)現(xiàn)發(fā)展路徑存在問(wèn)題，將及時(shí)進(jìn)行修正和優(yōu)化，確保職業(yè)發(fā)展的順利進(jìn)行。

　　3. 實(shí)施計(jì)劃評(píng)估：對(duì)自己制定的實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況和效果。如果發(fā)現(xiàn)計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中存在困難或偏差，將分析原因，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃的內(nèi)容、方法和時(shí)間安排，確保計(jì)劃能夠有效實(shí)施。

　�。ǘ�）評(píng)估周期

　　每半年對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行一次自我評(píng)估，每年進(jìn)行一次全面評(píng)估。同時(shí)，在遇到重大職業(yè)變動(dòng)或職業(yè)發(fā)展瓶頸時(shí)，隨時(shí)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。

　�。ㄈ�）調(diào)整原則

　　1. 目標(biāo)導(dǎo)向原則：調(diào)整后的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑應(yīng)始終圍繞學(xué)前教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和個(gè)人的職業(yè)興趣、能力特長(zhǎng)，確保職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)明確、方向正確。

　　2. 可行性原則：調(diào)整后的實(shí)施計(jì)劃應(yīng)具有可操作性和可行性，充分考慮個(gè)人的時(shí)間、精力、資源等實(shí)際情況，確保計(jì)劃能夠順利實(shí)施。

　　3. 動(dòng)態(tài)適應(yīng)原則：職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，應(yīng)根據(jù)職業(yè)環(huán)境的變化、個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，保持職業(yè)規(guī)劃的適應(yīng)性和有效性。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)探索、調(diào)整和完善的過(guò)程。通過(guò)制定這份職業(yè)生涯規(guī)劃書，我對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也明確了自己在學(xué)前教育領(lǐng)域的努力方向。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將以規(guī)劃為指引，不斷努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想而努力奮斗。同時(shí)，我也將保持開(kāi)放的心態(tài)，根據(jù)職業(yè)環(huán)境的變化和個(gè)人的發(fā)展情況，適時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，確保自己始終走在職業(yè)發(fā)展的正確道路上。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，我一定能夠在學(xué)前教育領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績(jī)，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 16

　　一、前言

　　在踏入大學(xué)校園，選擇學(xué)前教育專業(yè)之際，我深知這一決定不僅關(guān)乎個(gè)人興趣與未來(lái)職業(yè)發(fā)展，更承載著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與責(zé)任。為了明確職業(yè)方向，提升專業(yè)素養(yǎng)，制定一份科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要。以下是我基于當(dāng)前認(rèn)知與未來(lái)愿景所規(guī)劃的學(xué)前教育職業(yè)生涯藍(lán)圖。

　　二、自我分析

　　1. 個(gè)人興趣與優(yōu)勢(shì)：我對(duì)幼兒教育充滿熱情，擅長(zhǎng)通過(guò)故事講述、游戲互動(dòng)等方式激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我具備良好的.溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。

　　2. 性格特質(zhì)：我性格開(kāi)朗，耐心細(xì)致，善于觀察兒童行為變化，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足不同兒童的學(xué)習(xí)需求。

　　3. 不足與挑戰(zhàn)：雖然我在理論學(xué)習(xí)上有一定基礎(chǔ)，但在實(shí)際操作和應(yīng)急處理能力方面仍有待提高。面對(duì)復(fù)雜多變的幼兒教育環(huán)境，我需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以增強(qiáng)應(yīng)變能力。

　　三、職業(yè)定位

　　短期目標(biāo)（1-3年）：成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，熟練掌握幼兒教育理論與實(shí)踐技能，能夠在幼兒園或早教機(jī)構(gòu)中獨(dú)當(dāng)一面，為兒童提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。

　　中期目標(biāo)（3-5年）：通過(guò)進(jìn)修或考研，深化專業(yè)知識(shí)，提升教育管理水平，爭(zhēng)取成為幼兒園的教學(xué)骨干或管理層人員，參與課程設(shè)計(jì)與教學(xué)改革，推動(dòng)幼兒園教育質(zhì)量提升。

　　長(zhǎng)期目標(biāo)（5年以上）：致力于學(xué)前教育領(lǐng)域的研究與創(chuàng)新，成為該領(lǐng)域的專家或?qū)W者，參與教育政策制定，為推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　四、教育與培訓(xùn)計(jì)劃

　　1. 專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)：積極參與校內(nèi)課程，深入學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)、教育學(xué)原理、幼兒衛(wèi)生與保健等核心課程，確保理論基礎(chǔ)扎實(shí)。

　　2. 實(shí)踐技能提升：利用假期及課余時(shí)間，到xx幼兒園、xx早教中心等機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)技能與班級(jí)管理能力。

　　3. 持續(xù)教育與認(rèn)證：參加xx教育培訓(xùn)項(xiàng)目，考取xx教師資格證書，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，適時(shí)參加專業(yè)研討會(huì)與工作坊，保持知識(shí)更新。

　　五、職業(yè)路徑與發(fā)展策略

　　1. 實(shí)習(xí)與就業(yè)：在校期間，積極尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，為畢業(yè)后順利進(jìn)入xx知名幼兒園或教育機(jī)構(gòu)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　2. 網(wǎng)絡(luò)與社群建設(shè)：加入學(xué)前教育相關(guān)的社群與論壇，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，尋找職業(yè)發(fā)展的合作伙伴與導(dǎo)師。

　　3. 學(xué)術(shù)研究與發(fā)表：參與或主導(dǎo)小課題研究，撰寫論文并嘗試在xx期刊上發(fā)表，提升個(gè)人學(xué)術(shù)影響力。

　　4. 職業(yè)晉升與轉(zhuǎn)型：根據(jù)中期目標(biāo)完成情況，適時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)進(jìn)修、考研或考取更高層次的職業(yè)資格證書，實(shí)現(xiàn)職業(yè)晉升或向教育管理、教育研究等領(lǐng)域轉(zhuǎn)型。

　　六、評(píng)估與調(diào)整

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，我將每半年進(jìn)行一次自我評(píng)估，檢查目標(biāo)達(dá)成情況，根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容，確保職業(yè)發(fā)展路徑既符合個(gè)人成長(zhǎng)需求，又順應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

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