教師面試常見問題及答案
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常跟試題打交道，借助試題可以對(duì)一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編收集整理的教師面試常見問題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師面試常見問題及答案 1
1.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？
【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望�，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有很大的發(fā)展空間。
2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？
【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐!
第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的`方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉,甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣!
3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？
【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩!
4.為什么學(xué)生會(huì)偏科？
【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素。回答完畢。
5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個(gè)性，良好的品德，比較- 1 -
淵博的知識(shí)更為重要。
6.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
【參考答案】：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。
7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？
【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。
教師面試常見問題及答案 2
1、為什么要做這個(gè)工作？(必問)
答：特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。
2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作？
答：通過幼師培訓(xùn)和實(shí)習(xí)，已經(jīng)能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己，做得更好，成為一個(gè)出色的幼兒教師是自己不變的理想。
3、你的職業(yè)規(guī)劃？(可能問可能不問)
答：職業(yè)規(guī)劃，1-5年，學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨(dú)具特色的幼兒名師。10年之后，創(chuàng)辦特色幼兒園。
4、如果你被錄取了，你如何開展自己的工作？
答：錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學(xué)習(xí)，了解自己班級(jí)的幼兒和家長(zhǎng)信息，開展相關(guān)工作。
5、如果沒被錄取你怎么辦？
答：沒有錄取，分析自己的問題并改善，尋找下一個(gè)幼兒園。
6、做幼師離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
答：做好一個(gè)教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)這些特質(zhì)外，我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：
a.樂業(yè)；
b.高尚的師德，人品，個(gè)人修養(yǎng)；
c.良好的表達(dá)能力，為人處事能力。
7、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
答：一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有以下四個(gè)大的方面：第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。能促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。
8、你贊成體罰嗎？
答：不贊成，首先，這與國(guó)家相關(guān)的教育法規(guī)相違背；其次，體罰學(xué)生，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心贊成無法彌補(bǔ)的.創(chuàng)傷，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)；最后體罰學(xué)生不利于教師和學(xué)生建立平等，友愛，和諧，的良好的師生關(guān)系，不利于教學(xué)活動(dòng)的開展；因?yàn)橹挥杏H其師，才能信其道。
9、你不喜歡/喜歡什么樣的學(xué)生？(很多小伙伴會(huì)回答說不喜歡xx樣的孩子，其實(shí)這種格式的回答都是錯(cuò)誤的)
答：學(xué)生既是一個(gè)群體又是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己特有的個(gè)性，有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也有自己的缺點(diǎn)，因此學(xué)生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學(xué)生，因材施教，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值成為有用于社會(huì)的人，因此并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心的引導(dǎo)，沒有所謂的差生。
10、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你？
答：要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以找到學(xué)生不喜歡你的原因，然后對(duì)癥下藥；其次可以用自己的愛心，責(zé)任心，人格魅力，學(xué)識(shí)魅力來讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個(gè)學(xué)生，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會(huì)喜歡你。
11、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向那一種？
答：激勵(lì)和批評(píng)都是教師在教育學(xué)生的時(shí)候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。教師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。比如對(duì)于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評(píng)的方法。對(duì)于那些很有自知之明的學(xué)生，我傾向于用激勵(lì)法。
12、談?wù)勀銓?duì)"捧著一顆心來，不帶半根草去"的看法？
答："捧著一顆心來，不帶半根草去"是我國(guó)著名教育家陶行知，先生的名言，表達(dá)了一種無私奉獻(xiàn)的高尚精神。作為教師我們應(yīng)該有一種無私奉獻(xiàn)的精神，尤其是在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)。首先教師在工作時(shí)應(yīng)該全心全意，抱著一顆關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)的心認(rèn)認(rèn)真，踏踏實(shí)實(shí)的工作。其次就是教師在工作時(shí)不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學(xué)生能健康快樂的成長(zhǎng)，全面的發(fā)展。
教師面試常見問題及答案 3
1、為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？
我選擇教師這個(gè)行業(yè)主要有以下三個(gè)方面的原因：第一，我熱愛教師這個(gè)行業(yè)，我最大的愿望就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師；第二，我適合做一名好教師，我所學(xué)的專業(yè)是師范，在大學(xué)期間我做了許多的準(zhǔn)備，有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，過硬的師范生素質(zhì)獲得過優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的稱號(hào)；比較有愛心和耐心；第三，現(xiàn)在國(guó)家越來越重視教育，作為一名教師有很大的發(fā)展空間。
2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？
我最尊敬的教育家是我國(guó)著名物理教育家朱正元教授。原因有三。第一高尚的人格魅力，畢生從事大學(xué)基礎(chǔ)物理、實(shí)驗(yàn)物理和中學(xué)物理教學(xué)，以及教學(xué)方法的研究。為人師表、以身作則、言傳身教的風(fēng)范為幾代人所敬仰，他嚴(yán)格要求自己，以致上課時(shí)衣著儀表、擦黑板手勢(shì)都不會(huì)放過。他認(rèn)為，教師的某種不良習(xí)慣，會(huì)給學(xué)生帶來長(zhǎng)久的壞影響。第二淵博的學(xué)識(shí)。第三他提出"壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)"的主張，并致力于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。朱正元教授，以其高尚的人格魅力，淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我將秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的物理教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前。是我學(xué)習(xí)的榜樣！
3、你贊同"教學(xué)有法、但無定法、貴在得法"這種提法嗎？為什么？
贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，因人制宜；靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。
4、同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語是："胸?zé)o大志，真沒出息！" 一位老師的評(píng)語是："愿你把歡笑帶給全世界！" 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語分別做出評(píng)價(jià)。
首先我想說明一下的就是，從老師的角度來看，這兩位老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的，都是想為學(xué)生好。
其次我想說明一下的是，我更贊成第二個(gè)老師的做法， 因?yàn)榍罢咴u(píng)價(jià)不僅打擊了學(xué)生的自信與理想，使學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，甚至對(duì)作文產(chǎn)生抗拒，還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀，認(rèn)為小丑就是胸?zé)o大志、沒出息。而后者鼓勵(lì)了學(xué)生的理想，讓其更加自信，有老師的支持，學(xué)生會(huì)更加大膽的去做。更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
5、現(xiàn)在常常提的"以學(xué)生為本"或"以學(xué)生為主體",你怎樣理解？
我的'理解是這樣的，從大的方面來講的話，就是國(guó)家，政府的相關(guān)政策，學(xué)校的一切活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是以學(xué)生為中心，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，成長(zhǎng)成才。從再具體一點(diǎn)來講的話，就是指教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為本，注重學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，以及處理好這二者間的關(guān)系：教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境；追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人。最終做到"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生",切實(shí)構(gòu)建"以學(xué)生為中心"的主體觀。
6、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？
首先我想說一下的是，現(xiàn)有的教學(xué)方法是很多的，他們各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容等的實(shí)際情況來選用。
那么我最贊賞的教學(xué)方法是啟發(fā)式教學(xué)法所謂啟發(fā)式教學(xué)，因?yàn)樗笪覀円鶕?jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心全面發(fā)展。他不僅是教學(xué)方法，更是一種教學(xué)思想，是教學(xué)原則和教學(xué)觀。當(dāng)代世界各國(guó)的教學(xué)改革也無一不是圍繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系。
7、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
做好一個(gè)教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)這些特質(zhì)外，我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：1 樂業(yè)2高尚的師德，人品，個(gè)人修養(yǎng)3良好的表達(dá)能力，為人處事能力。
8、你平�？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ？
書籍類：黃希庭老先生主編的《心理學(xué)基礎(chǔ)》和教育專家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的教師》。雜志類：《中國(guó)教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》
9、你平�？吹慕逃愲娪坝心切�
《一個(gè)都不能少》《我的教師生涯》
《一個(gè)都不能少》這是一部反映山村師生學(xué)習(xí)和生活的故事片。讓我感觸最深的是，13歲代課老師那種，一個(gè)都不放棄，負(fù)責(zé)，堅(jiān)強(qiáng)的毅力所感動(dòng)和農(nóng)村教育相對(duì)落后的現(xiàn)狀。同時(shí)我也充分的認(rèn)識(shí)到作為一名教師就應(yīng)有一顆負(fù)責(zé)任的心，關(guān)愛學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。《一個(gè)都不能少》是一部以十大教師楷模--鄭琦老師為原型的電影。作為一名老師惟有熱愛自己的學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，才不愧于"教師"這一光榮稱號(hào)
10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有以下四個(gè)大的方面：第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功
其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。能促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。
教師面試常見問題及答案 4
一、關(guān)于自我認(rèn)知
1. 請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下你自己。
答案：您好，我叫xxx。我畢業(yè)于xx大學(xué)xx專業(yè)。我一直對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，在校期間就積極參與各類教育實(shí)踐活動(dòng)，如支教、志愿者教學(xué)等，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事建立良好的關(guān)系。我還不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力，通過閱讀專業(yè)書籍、參加培訓(xùn)課程等方式，掌握了新的教學(xué)方法和理念。我相信我的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教育的熱情能夠使我成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
2. 你為什么想成為一名教師？
答案：我想成為一名教師主要有以下幾個(gè)原因。首先，我對(duì)教育事業(yè)有著深深的熱愛。我認(rèn)為教育是一項(xiàng)非常有意義的工作，能夠影響和改變學(xué)生的一生，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。其次，我喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄�，他們的純真和求知欲總是能激發(fā)我的工作熱情和創(chuàng)造力。我享受看到學(xué)生在我的教導(dǎo)下取得進(jìn)步和成長(zhǎng)的過程，那種成就感是無法用言語來形容的。再者，教師這個(gè)職業(yè)具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性和不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我可以不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，與學(xué)生共同進(jìn)步。最后，我希望能夠傳承知識(shí)和價(jià)值觀，為社會(huì)培養(yǎng)有責(zé)任感、有才華的未來?xiàng)澚骸?/p>
3. 你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？
優(yōu)點(diǎn)：
我認(rèn)為我的優(yōu)點(diǎn)之一是有耐心和責(zé)任心。在教學(xué)過程中，我會(huì)耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)問題，確保他們真正理解知識(shí)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我始終保持高度的責(zé)任心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和身心健康，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我具有良好的溝通能力。能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事進(jìn)行有效的溝通。與學(xué)生溝通時(shí)，我會(huì)傾聽他們的想法和需求，用他們能夠理解的方式傳授知識(shí)；與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我能及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)；與同事溝通時(shí)，我善于合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
我具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。教育領(lǐng)域不斷發(fā)展和變化，我能夠積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法、理念和技術(shù)，迅速適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和要求。例如，在面對(duì)線上教學(xué)的挑戰(zhàn)時(shí)，我通過自主學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，很快掌握了線上教學(xué)平臺(tái)的操作和教學(xué)技巧，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
缺點(diǎn)：
有時(shí)候我可能會(huì)對(duì)學(xué)生過于嚴(yán)格。我希望學(xué)生能夠盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，因此在要求上可能會(huì)比較高。但我也意識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和節(jié)奏，我正在努力學(xué)習(xí)如何更好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整要求，做到嚴(yán)格與關(guān)愛相結(jié)合。
我的時(shí)間管理能力還有待提高。在面對(duì)繁忙的教學(xué)工作和一些突發(fā)任務(wù)時(shí)，偶爾會(huì)出現(xiàn)時(shí)間安排不合理的情況，導(dǎo)致有些工作任務(wù)完成得不夠及時(shí)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我現(xiàn)在會(huì)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和時(shí)間表，按照重要性和緊急程度對(duì)任務(wù)進(jìn)行排序，優(yōu)先處理重要且緊急的事情，同時(shí)合理分配時(shí)間給其他任務(wù)，以提高工作效率和質(zhì)量。
二、關(guān)于教育理念
1. 你認(rèn)為什么樣的教育才是好的教育？
答案：我認(rèn)為好的教育應(yīng)該是全面發(fā)展的教育，它不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先，要注重學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為有道德、有良知的人。其次，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地探索知識(shí)，而不是單純地灌輸知識(shí)。好的教育應(yīng)該提供多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，提高他們解決實(shí)際問題的能力。此外，良好的教育還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康，為他們提供一個(gè)安全、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最后，教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，好的教育要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們能夠適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
2. 你如何理解以學(xué)生為中心的教學(xué)理念？
答案：以學(xué)生為中心的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。首先，這意味著教師要充分了解學(xué)生的個(gè)體差異，包括他們的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等，然后根據(jù)這些差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)思考和提問，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。教師要扮演引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時(shí)，要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，營(yíng)造一個(gè)積極、和諧、寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。以學(xué)生為中心還意味著要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會(huì)實(shí)踐能力等。最后，要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和不足之處，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略�？傊詫W(xué)生為中心的教學(xué)理念是一種以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的教學(xué)思想，它能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的`全面成長(zhǎng)。
3. 在教學(xué)中，你如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？
答案：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教育的重要目標(biāo)之一。在教學(xué)中，我會(huì)從以下幾個(gè)方面入手：
營(yíng)造創(chuàng)新氛圍：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和想法，尊重他們的獨(dú)特見解，即使這些想法可能不太成熟。創(chuàng)建一個(gè)寬松、自由、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于嘗試新事物，不怕犯錯(cuò)。
設(shè)計(jì)開放性問題：在教學(xué)過程中，提出一些具有開放性和挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考和解決問題。例如，在語文作文教學(xué)中，可以給出一個(gè)話題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，不拘泥于傳統(tǒng)的寫作模式和思路，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。
開展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、小組討論等。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，激發(fā)他們的創(chuàng)新靈感。在實(shí)踐過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
培養(yǎng)批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批判性地思考問題，對(duì)所學(xué)知識(shí)和現(xiàn)有的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑和分析。培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和判斷能力，讓他們不盲目跟從，從而能夠提出自己的創(chuàng)新性見解。
提供多元化的學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如圖書、雜志、網(wǎng)絡(luò)資源等，讓他們接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和信息，拓寬視野，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供素材和靈感。
激勵(lì)和肯定學(xué)生的創(chuàng)新成果：當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出創(chuàng)新思維和行為時(shí)，及時(shí)給予激勵(lì)和肯定。可以通過表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新動(dòng)力，讓他們更加積極地參與到創(chuàng)新活動(dòng)中。
三、關(guān)于教學(xué)方法
1. 你常用的教學(xué)方法有哪些？請(qǐng)舉例說明。
答案：我常用的教學(xué)方法有多種，以下是一些例子：
講授法：在講解新的概念、理論知識(shí)時(shí)，我會(huì)運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，講解函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖像時(shí)，我會(huì)通過清晰的語言表達(dá)、板書和多媒體演示，讓學(xué)生對(duì)函數(shù)有一個(gè)初步的了解。但我不會(huì)單純地依賴講授法，會(huì)在講解過程中穿插提問、互動(dòng)等環(huán)節(jié)，以吸引學(xué)生的注意力，檢查他們的理解情況。
討論法：對(duì)于一些具有爭(zhēng)議性或開放性的問題，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行討論。比如在歷史課上，討論“秦始皇的功過”，讓學(xué)生分組發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理由，然后進(jìn)行小組間的交流和辯論。通過討論法，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、拓寬思路，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。
案例教學(xué)法：在教授一些實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科時(shí)，如法律、醫(yī)學(xué)等，我會(huì)采用案例教學(xué)法。通過引入實(shí)際案例，讓學(xué)生分析問題、提出解決方案。例如，在法律教學(xué)中，給出一個(gè)具體的法律案例，讓學(xué)生分析案件中的法律關(guān)系、適用的法律條款，并提出自己的判決意見。這樣可以幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們解決實(shí)際問題的能力。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。比如在語文教學(xué)中，為了讓學(xué)生更好地理解古詩(shī)詞的意境，我會(huì)通過多媒體展示相關(guān)的圖片、視頻，或者讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，營(yíng)造出古代的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受古詩(shī)詞的魅力。
探究式學(xué)習(xí)法：在科學(xué)課程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。提出一個(gè)問題或現(xiàn)象，讓學(xué)生自主探究、觀察、實(shí)驗(yàn)、分析，從而得出結(jié)論。例如，在物理課上，讓學(xué)生探究“物體的沉浮條件”，學(xué)生通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察不同物體在水中的沉浮情況，分析影響物體沉浮的因素，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和自主學(xué)習(xí)能力。
2. 如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)？
答案：學(xué)生具有個(gè)體差異，為了實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)，需要進(jìn)行差異化教學(xué)。我會(huì)從以下幾個(gè)方面著手：
了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同，有的是視覺型學(xué)習(xí)者，喜歡通過圖片、圖表等視覺信息來學(xué)習(xí)；有的是聽覺型學(xué)習(xí)者，更傾向于通過聽講來獲取知識(shí)；還有的是動(dòng)覺型學(xué)習(xí)者，需要通過動(dòng)手操作、實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。我會(huì)通過觀察、問卷調(diào)查等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，然后在教學(xué)中采用相應(yīng)的教學(xué)方法和手段。例如，對(duì)于視覺型學(xué)習(xí)者，我會(huì)在課堂上多使用圖片、視頻等教學(xué)資源；對(duì)于聽覺型學(xué)習(xí)者，我會(huì)注重講解和討論；對(duì)于動(dòng)覺型學(xué)習(xí)者，我會(huì)安排更多的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)。
評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也存在差異，包括基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)速度、思維能力等。我會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，了解他們的學(xué)習(xí)情況，然后將學(xué)生分為不同的層次或小組。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供一些拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們深入探究；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會(huì)給予更多的輔導(dǎo)和支持，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，逐步提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整分組和教學(xué)內(nèi)容。
關(guān)注學(xué)生的興趣愛好：學(xué)生的興趣愛好不同，對(duì)不同學(xué)科和知識(shí)領(lǐng)域的關(guān)注度也會(huì)有所差異。在教學(xué)中，我會(huì)盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣愛好相結(jié)合，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，對(duì)于喜歡音樂的學(xué)生，在英語教學(xué)中可以引入一些英文歌曲，讓他們通過學(xué)唱歌曲來學(xué)習(xí)英語單詞和語法；對(duì)于喜歡體育的學(xué)生，在數(shù)學(xué)教學(xué)中可以通過體育比賽中的數(shù)據(jù)分析來講解數(shù)學(xué)知識(shí)。
靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度：根據(jù)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生能夠輕松掌握的內(nèi)容，可以適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度；對(duì)于一些難度較大的內(nèi)容，要放慢教學(xué)速度，進(jìn)行詳細(xì)講解，并提供更多的練習(xí)和輔導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)為學(xué)生提供不同難度層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
多樣化的評(píng)價(jià)方式：采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展情況。除了傳統(tǒng)的考試成績(jī)外，還會(huì)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作能力、創(chuàng)新思維等方面。通過多元化的評(píng)價(jià)，能夠更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，為差異化教學(xué)提供依據(jù)。
四、關(guān)于班級(jí)管理
1. 如果班上有學(xué)生經(jīng)常違紀(jì)，你會(huì)怎么辦？
答案：如果班上有學(xué)生經(jīng)常違紀(jì)，我會(huì)采取以下措施：
了解原因：首先，我會(huì)私下與該學(xué)生進(jìn)行溝通，耐心傾聽他的想法和感受，了解他違紀(jì)的原因�？赡苁羌彝キh(huán)境、學(xué)習(xí)壓力、同伴關(guān)系等因素導(dǎo)致他的行為出現(xiàn)問題。只有了解了根本原因，才能有針對(duì)性地解決問題。
建立良好的師生關(guān)系：與學(xué)生建立信任和尊重的關(guān)系非常重要。我會(huì)關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)情況，讓他感受到我的關(guān)注和支持。通過與他的交流，讓他明白我是希望他能夠改正錯(cuò)誤，變得更好，而不是單純地懲罰他。
制定明確的班級(jí)規(guī)則和紀(jì)律：向全體學(xué)生明確班級(jí)的規(guī)則和紀(jì)律，讓大家都清楚什么是可以做的，什么是不可以做的。同時(shí)，要確保規(guī)則的合理性和公正性，并且在執(zhí)行過程中一視同仁。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生，要按照規(guī)定進(jìn)行處理，但也要注重教育和引導(dǎo)，讓他明白自己的行為對(duì)班級(jí)和他人的影響。
與家長(zhǎng)溝通合作：及時(shí)與違紀(jì)學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向他們反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家中的情況。與家長(zhǎng)共同商討教育對(duì)策，形成家校合力，共同幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)的支持和配合對(duì)于學(xué)生的教育非常關(guān)鍵。
個(gè)別輔導(dǎo)和教育：針對(duì)違紀(jì)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和教育�？梢耘c他一起制定個(gè)人的行為改進(jìn)計(jì)劃，明確目標(biāo)和步驟，并定期進(jìn)行檢查和反饋。在他取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他的自信心和積極性。
開展班級(jí)活動(dòng)：通過組織一些班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。讓違紀(jì)學(xué)生在活動(dòng)中感受到自己是班級(jí)的一員，有責(zé)任和義務(wù)為班級(jí)的榮譽(yù)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，也可以通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的行為習(xí)慣。
持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)：對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)。即使他在一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)，也不能放松警惕。要定期與他進(jìn)行交流，了解他的思想動(dòng)態(tài)和行為變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決。
2. 如何培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍？
答案：培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。以下是我一些做法：
建立明確的班級(jí)目標(biāo)和價(jià)值觀：與學(xué)生一起討論并制定班級(jí)的目標(biāo)和價(jià)值觀，如團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)、尊重他人等。讓學(xué)生明白班級(jí)的共同追求是什么，引導(dǎo)他們朝著這個(gè)方向努力。班級(jí)目標(biāo)和價(jià)值觀要具有可操作性和可衡量性，并且要在日常教學(xué)和班級(jí)管理中不斷強(qiáng)化。
加強(qiáng)師生溝通：良好的師生關(guān)系是營(yíng)造良好班級(jí)氛圍的基礎(chǔ)。我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，了解他們的需求、想法和困惑，及時(shí)給予幫助和支持。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)事務(wù)，發(fā)表自己的意見和建議，讓他們感受到自己是班級(jí)的主人。同時(shí)，我也會(huì)向?qū)W生展示自己的熱情、真誠(chéng)和關(guān)愛，贏得他們的信任和尊重。
促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流：組織各種形式的小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相尊重、包容和理解，建立良好的同學(xué)關(guān)系�？梢酝ㄟ^舉辦主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等方式，為學(xué)生提供交流和互動(dòng)的平臺(tái)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
樹立榜樣：在班級(jí)中樹立正面的榜樣，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。榜樣可以是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，也可以是在品德、行為等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。通過榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和道德風(fēng)尚。
關(guān)注學(xué)生的情感需求：學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種問題和壓力，我會(huì)關(guān)注他們的情感需求，及時(shí)給予關(guān)心和安慰。幫助學(xué)生樹立正確的挫折觀和應(yīng)對(duì)困難的能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極樂觀的心態(tài)。營(yíng)造一個(gè)充滿關(guān)愛和支持的班級(jí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到溫暖和安全。
開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)：組織各種有益的班級(jí)活動(dòng)，如文體比賽、社會(huì)實(shí)踐、讀書分享會(huì)等。這些活動(dòng)不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，增強(qiáng)班級(jí)的活力和吸引力。在活動(dòng)中，學(xué)生可以放松身心，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼，進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)氛圍的和諧。
教師面試常見問題及答案 5
教師是現(xiàn)在福利非常好的職業(yè)，也是發(fā)展比較穩(wěn)定的職業(yè)，公認(rèn)的鐵飯碗。不少求職者擠破頭想進(jìn)入老師這一行業(yè)，但老師的門檻也越來越高了，面試問題也越來越刁鉆。那么教師面試要注意什么？
為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？
1、讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的`發(fā)展空間等。
2、教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除數(shù)學(xué)外，還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講。
3、“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
為什么學(xué)生會(huì)偏科？
1、教師問題。學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科往往是由于喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學(xué)科，能使提高該科學(xué)習(xí)成績(jī)，而好的學(xué)習(xí)成績(jī)，又強(qiáng)化了對(duì)該科的喜愛，形成良性循環(huán)；反之學(xué)生不喜歡某個(gè)老師，也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科，久之，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，喪失對(duì)這一學(xué)科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。
2、家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長(zhǎng)的某些愛好以及家長(zhǎng)職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長(zhǎng)愛好文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂；家長(zhǎng)愛好體育，喜歡活動(dòng)，則孩子偏愛上體育課。
3、學(xué)生原因。學(xué)生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學(xué)生偏科的原因。
4、學(xué)校的原因。中考和高考的指揮棒對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用，對(duì)很多同學(xué)造成有，意偏科，或是主動(dòng)偏科。
做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
答：我個(gè)人認(rèn)為最重要的特質(zhì)是：
1.掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本的技能技巧
2.發(fā)展學(xué)生的能力和體力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和科學(xué)的世界觀
4.培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)
5.發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽學(xué)生的意見，教學(xué)相長(zhǎng)。
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