應(yīng)聘教師面試技巧7篇

應(yīng)聘教師面試技巧1

　　教師公開(kāi)招聘考試面試測(cè)查的重點(diǎn)是應(yīng)試者的授課水平和基本素質(zhì)，包括考查應(yīng)試者是否具備教師的知識(shí)儲(chǔ)備和足夠的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)需要考察應(yīng)試者的形象、氣質(zhì)是否符合基本要求。所以，考生在準(zhǔn)備面試過(guò)程中，專業(yè)知識(shí)上的儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)是硬功底，當(dāng)然需要花足夠的精力去準(zhǔn)備，但同時(shí)還應(yīng)該考慮如何更好地表現(xiàn)個(gè)人素養(yǎng)，給考官留下更好的印象。

　　下面有老師會(huì)根據(jù)歷屆應(yīng)試者和個(gè)別考官的一些心得和體會(huì)呈現(xiàn)給大家。

　　一、必須有謙虛的品格

　　能夠通過(guò)筆試的面試者，大部分都很優(yōu)秀，如果考生能端正自己的態(tài)度，認(rèn)真準(zhǔn)備，表現(xiàn)誠(chéng)懇，加上自己優(yōu)秀的能力，那么自然能給考官留下很好的印象;可是如果考生在面試過(guò)程中，表現(xiàn)的是一種妄自尊大，覺(jué)得自己很了不起，別人都比不上的話，那考官幾乎不會(huì)買你的帳，試想，誰(shuí)愿意招一個(gè)想在學(xué)校里面特立獨(dú)行、唯我獨(dú)尊舍我其誰(shuí)，隨時(shí)可能跟同事和領(lǐng)導(dǎo)爆發(fā)矛盾，和家長(zhǎng)造成誤會(huì)的“高冷”教師呢?所以，越是個(gè)人能力優(yōu)秀的考生，越是需要謙虛謹(jǐn)慎的表達(dá)自己，讓考官既能了解你的能力，又讓考官被你的個(gè)人素養(yǎng)折服。

　　二、必須有細(xì)致的作風(fēng)

　　面試前必須仔細(xì)研讀招聘簡(jiǎn)章和招聘方案，認(rèn)真研讀考前公布的考試公告與大綱，它會(huì)明確告訴考生關(guān)于考試的具體情況。其一，考生要明確考試的具體流程，包括報(bào)名條件，遞交流程和考試時(shí)間等，把需要上交的材料提前準(zhǔn)備好，避免出現(xiàn)由于提供的材料不全或是材料上交不及時(shí)而錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)的情況。其二，考生對(duì)于考試題型尤其要認(rèn)真分析和掌握，因?yàn)檫@代表著關(guān)于考試最準(zhǔn)確的信息，考生若發(fā)現(xiàn)大綱中出現(xiàn)了自己平時(shí)沒(méi)有注意到的題型和問(wèn)題，一定要尋找資料或是其他的幫助，認(rèn)真分析研究直到真正理解為止。

　　三、必須有精心的準(zhǔn)備

　　面試的備課時(shí)間一般不超過(guò)1小時(shí)，如果考生在面試前沒(méi)有進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，想要在短時(shí)間內(nèi)順利流暢的寫完教案再完整的呈現(xiàn)出來(lái)幾乎不可能。所以，面試前，研讀真題，熟悉教材，實(shí)戰(zhàn)演練是考生需要攻克的'三座大山。其一，真題是考生了解考試的最重要的窗口，通過(guò)研讀真題可以了解教師招聘考試的題型特點(diǎn)、難易程度等，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)所在，為自己在今后的復(fù)習(xí)當(dāng)中掌握好側(cè)重點(diǎn)做好準(zhǔn)備工作。其二，熟悉考試選用的教材也很重要。熟悉教材并不為押題，但是考生需要了解整本教材的結(jié)構(gòu)，包括教材編排的風(fēng)格和知識(shí)的前后聯(lián)系才能形成更清晰的知識(shí)框架，減少20分鐘備課的難度。其三，實(shí)戰(zhàn)演練是考生在備考階段非常重要的環(huán)節(jié)，包括限時(shí)備課，模擬試講(說(shuō)課)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)備課以及真實(shí)試講中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的解決，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力。

　　四、必須有良好的臺(tái)風(fēng)

　　面試時(shí)，臺(tái)風(fēng)很重要，所謂行家一出手，便知有沒(méi)有。雖然面試的時(shí)間很短，但是通過(guò)短短幾分鐘的表現(xiàn)，考官就能大概了解考生的授課風(fēng)格和講臺(tái)魅力。一口響亮標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不緊不慢地?cái)⒄f(shuō)，對(duì)教材有獨(dú)到而不偏頗的理解。學(xué)校需要具備優(yōu)秀的授課能力和授課技巧，同時(shí)還具備舉止大方得體的老師，給學(xué)生樹立正面的榜樣，試想，如果考生準(zhǔn)備不足聲音細(xì)小，邊翻書邊講課，聲音細(xì)小，氣場(chǎng)不足;還有部分考生十分緊張，手腳發(fā)抖、目光呆滯、不斷重復(fù)、板書字跡潦草，能獲得考官的青睞嗎?

　　很多考生心里都有一個(gè)疑問(wèn)，到底考官欣賞怎樣的人才，其實(shí)，我們只要換位思考，站在考官的角度想想，就能明白面試其實(shí)就是考官充分了解應(yīng)試者的過(guò)程，考官不會(huì)故意為難應(yīng)試者，面試的時(shí)間很短，所以考生在這短短的時(shí)間里，從外在的舉止，到內(nèi)在的內(nèi)容都應(yīng)該表現(xiàn)的符合教師的特質(zhì)，最大限度地展現(xiàn)自身的水平，這樣的話，考官自然會(huì)青睞你。

應(yīng)聘教師面試技巧2

　　“無(wú)聲語(yǔ)言”——無(wú)聲勝有聲的形體語(yǔ)言。除了講話以外，無(wú)聲語(yǔ)言也是重要的溝通手段，一項(xiàng)研究表明，個(gè)人給他人留下的印象，7%取決于用辭，38%取決于音質(zhì)，55%取決于非語(yǔ)言交流。非語(yǔ)言交流的重要性可想而知。在面試中，恰當(dāng)使用“無(wú)聲語(yǔ)言”交流，將為你帶來(lái)事半功倍的效果。

　　無(wú)聲語(yǔ)言主要有：目光語(yǔ)、面部語(yǔ)、身勢(shì)語(yǔ)、手勢(shì)語(yǔ)、服飾語(yǔ)等，通過(guò)儀表、姿態(tài)、神情、動(dòng)作來(lái)傳遞信息，它們?cè)诿嬖嚱徽勚型�往起著有聲語(yǔ)言無(wú)法比擬的效果，是職業(yè)形象的更高境界。形體語(yǔ)言對(duì)面試成敗非常關(guān)鍵，有時(shí)一個(gè)眼神或者手勢(shì)都會(huì)影響到整體評(píng)分。比如面部適當(dāng)微笑，就顯現(xiàn)出應(yīng)試者的樂(lè)觀、豁達(dá)、自信；服飾的大方得體、不俗不妖，能反映出應(yīng)試者有知識(shí)、有修養(yǎng)等獨(dú)特魅力，它可以在考官眼中形成一道絢麗的風(fēng)景，提高應(yīng)試者的求職競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　如鐘坐姿顯精神

　　進(jìn)入面試室后，在沒(méi)有聽(tīng)到“請(qǐng)坐”之前，不可以坐下，等考官告訴你“請(qǐng)坐”時(shí)才可坐下，坐下時(shí)應(yīng)道聲“謝謝”。坐姿也有講究，“站如松，坐如鐘”，面試時(shí)也應(yīng)該如此，良好的坐姿是給面試官留下好印象的關(guān)鍵要素之一。坐椅子時(shí)最好坐滿三分之二，上身挺直，這樣顯得精神抖擻；保持輕松自如的姿勢(shì)，身體要略向前傾。不要弓著腰，也不要把腰挺得很直，這樣反倒會(huì)給人留下死板的印象，應(yīng)該很自然地將腰伸直，并攏雙膝，把手自然的放在上面。有兩種坐姿不可�。阂皇蔷o貼著椅背坐，顯得太放松；二是只坐在椅邊，顯得太緊張。這兩種坐法，都不利于面試的'進(jìn)行。要表現(xiàn)出精力和熱忱，松懈的姿勢(shì)會(huì)讓人感到你疲憊不堪或漫不經(jīng)心。切忌蹺二郎腿并不停抖動(dòng)，兩臂不要交叉在胸前，更不能把手放在鄰座椅背上，或加些玩筆、摸頭、伸舌頭等小動(dòng)作，容易給別人一種輕浮傲慢、有失莊重的印象。 眼睛是心靈的窗戶

　　面試一開(kāi)始就要留心自己的身體語(yǔ)言，特別是自己的眼神，對(duì)面試官應(yīng)全神貫注，目光始終聚焦在面試官身上，在不言之中，展現(xiàn)出自信及對(duì)對(duì)方的尊重。眼睛是心靈的窗戶，恰當(dāng)?shù)难凵衲荏w現(xiàn)出智慧、自信以及對(duì)職業(yè)的向往和熱情。注意眼神的交流，這不僅是相互尊重的表示，也可以更好地獲取一些信息，與面試官的動(dòng)作達(dá)成默契。正確的眼神表達(dá)應(yīng)該是：禮貌地正視對(duì)方，注視的部位最好是考官的鼻眼三角區(qū)(社交區(qū))；目光平和而有神，專注而

　　不呆板；如果有幾個(gè)面試官在場(chǎng)，說(shuō)話的時(shí)候要適當(dāng)用目光掃視一下其他人，以示尊重；回答問(wèn)題前，可以把視線投在對(duì)方背面墻上，約兩三秒鐘做思考，不宜過(guò)長(zhǎng)，開(kāi)口回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該把視線收回來(lái)。

　　微笑的表情有親和力

　　微笑是自信的第一步，也能為你消除緊張。面試時(shí)要面帶微笑，親切和藹、謙虛虔誠(chéng)。面帶微笑會(huì)增進(jìn)與面試官的溝通，會(huì)百分之百地提升你的外部形象，改善你與面試官的關(guān)系。不要板著面孔，苦著一張臉，這樣不能給人以最佳的印象，不易于爭(zhēng)取到工作機(jī)會(huì)。聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話時(shí)，要點(diǎn)頭，表示自己聽(tīng)明白了，或正在注意聽(tīng)。同時(shí)也要不時(shí)面帶微笑，當(dāng)然也不宜笑得太僵硬，一切都要順其自然。表情呆板、大大咧咧、扭扭捏捏、矮揉造作，都是一種美的缺陷，破壞了自然的美。

　　適度恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)

　　交談時(shí)做些手勢(shì)，加大對(duì)某個(gè)問(wèn)題的形容力度，是很自然的�？墒謩�(shì)太多也會(huì)分散人的注意力，需要適時(shí)適度配合表達(dá)。另外注意不要用手比劃一二三，這樣往往會(huì)滔滔不絕，令人生厭。交談很投機(jī)時(shí)，可適當(dāng)?shù)嘏浜弦恍┦謩?shì)講解，但不要頻繁聳肩，手舞足蹈。有些求職者由于緊張，雙手不知道該放哪兒，而有些人過(guò)于興奮，在侃侃而談時(shí)舞動(dòng)雙手，這些都不可取。不要有太多小動(dòng)作，這是不成熟的表現(xiàn)，更切忌抓耳撓腮、用手捂嘴說(shuō)話，這樣顯得緊張，交談不專心。很多中國(guó)人都有這一習(xí)慣，為表示親切而拍對(duì)方的肩膀，這樣對(duì)待面試官是很失禮的行為。

應(yīng)聘教師面試技巧3

　　1、好的自我介紹。

　　要自信，平和而有底氣。要簡(jiǎn)潔，不超過(guò)3句話，同時(shí)又能表明你的姓名、畢業(yè)學(xué)校，注意用平和的口吻傳達(dá)自己謙虛的態(tài)度。一般高校招聘都是沒(méi)有學(xué)生，只有領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師聽(tīng)課的哦。經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是xxx,來(lái)自xxx大學(xué),xx學(xué)歷，非常感謝大家給我這個(gè)試講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天，我要講的課題是：……”

　　2、準(zhǔn)備一個(gè)既有學(xué)術(shù)性、又有實(shí)踐性的教學(xué)課題。

　　就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評(píng)委們聽(tīng)到題目就耳目一新�？梢韵笳撐囊粯佑兄�、副標(biāo)題。千萬(wàn)不要照本宣科，一定要：(1)或加入自己的理解；(2)或多方引證；(3)或推進(jìn)概念、常識(shí)等的理解深度。注意學(xué)術(shù)性觀點(diǎn)的論證或出處，并結(jié)合實(shí)際講例證。

　　3、設(shè)計(jì)一個(gè)好的'結(jié)構(gòu)。

　　自我介紹和報(bào)出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實(shí)評(píng)委們雖然還沒(méi)決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。接下來(lái)，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面，比如板書課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點(diǎn)分析出來(lái)，以便下一步逐步講解。記住：不管應(yīng)聘對(duì)手有多少，評(píng)委永遠(yuǎn)不可能有耐心聽(tīng)完所有人的45分鐘。15鐘的時(shí)候，你已經(jīng)將部分細(xì)節(jié)性問(wèn)題解析了1-2個(gè)，別人已經(jīng)知道你的教學(xué)水平了。所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問(wèn)題設(shè)計(jì)在12-15分鐘時(shí)進(jìn)行講解為佳。也許，你還沒(méi)講完，已經(jīng)叫停了，因?yàn)�，后面還有人等著哪。如果只有1-3個(gè)應(yīng)聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒(méi)錯(cuò)。

　　4、目中無(wú)人。

　　現(xiàn)在很多人沒(méi)有學(xué)師范的，又跑到高校當(dāng)老師。不要看你在高校時(shí)的老師平時(shí)隨便散漫，學(xué)那個(gè)樣子，必死無(wú)疑。也不要緊張，上臺(tái)其實(shí)大家都緊張。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開(kāi)口前先在這個(gè)位置環(huán)顧四周，借機(jī)同時(shí)平靜心氣。講課階段也只掃視這個(gè)位置，所有人就會(huì)覺(jué)得你在看他，其實(shí)呢？你誰(shuí)都沒(méi)有看。這就叫目中無(wú)人的技巧——當(dāng)下面沒(méi)人。

　　5、板書美觀。

　　你的老師可能從不板書。但你切記那是你進(jìn)大學(xué)之后的事。除非你的多媒體課件是經(jīng)過(guò)專家級(jí)從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會(huì)適得其反。要用，要注意：

　　(1)不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；

　　(2)千萬(wàn)不要坐在電腦前，看著屏幕講話。這樣沒(méi)有身體語(yǔ)言、缺乏交流互動(dòng)的教學(xué)，結(jié)果是死翹翹；那么，你還不如用粉筆板書保險(xiǎn)，只要注意寫很長(zhǎng)的文字時(shí)，別老師屁股對(duì)人就可以啦，要么縮短精簡(jiǎn)內(nèi)容，要么側(cè)面對(duì)觀眾加邊寫邊口述。字不太好不要緊，主要靠工整，別用手擦黑板，別亂圈亂涂，要有1、2、3這樣的條理性。

　　6、儀表風(fēng)范。

　　聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動(dòng)作。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點(diǎn)，不要歪肩斜背。適度走動(dòng)加適度手勢(shì)，能緩解自己的緊張感。準(zhǔn)備一份詳細(xì)教案同時(shí)，以板書內(nèi)容設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)案，方便講課時(shí)自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。

　　7、課前訓(xùn)練。

　　反復(fù)講解聯(lián)系，把每一階段的時(shí)量、速度、抑揚(yáng)頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關(guān)鍵。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)好。

應(yīng)聘教師面試技巧4

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　　一、應(yīng)聘教師面試技巧

　　應(yīng)聘教師要看自己的專業(yè)，首先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。

　　教師應(yīng)聘面試注意

　　(一)面試中，忌不良用語(yǔ)

　　1.急問(wèn)待遇

　　“你們的待遇怎么樣?”“工作還沒(méi)干，就先提條件，何況我還沒(méi)說(shuō)要你呢!”談?wù)搱?bào)酬待遇無(wú)可厚非，只是要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一般在雙方已有初步意向時(shí)，再委婉地提出。

　　2.不合邏輯

　　考官問(wèn)：“請(qǐng)你告訴我一次失敗的經(jīng)歷�！薄拔蚁氩黄鹞以�經(jīng)失敗過(guò)�！比绻�這樣說(shuō)，在邏輯上講不通。又如：“你有何優(yōu)缺點(diǎn)?”“我可以勝任一切工作�！边@也不符合實(shí)際。

　　3.報(bào)有熟人

　　“我認(rèn)識(shí)你們單位的 ”，“我和是同學(xué)，關(guān)系很不錯(cuò)”等等。這種話主考官聽(tīng)了會(huì)反感，如果主考官與你所說(shuō)的那個(gè)人關(guān)系不怎么好，甚至有矛盾，那么你這話引起的結(jié)果就會(huì)更糟。

　　4.本末倒置

　　例如一次面試快要結(jié)束時(shí)，主考官問(wèn)面試者：“請(qǐng)問(wèn)你有什么問(wèn)題要問(wèn)我們嗎?”這位面試者欠了欠身，開(kāi)始了他的發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你們單位有多大?競(jìng)聘比例有多少?”參加面試，一定要把自己的位置擺正，像這位面試者，就是沒(méi)有把自己的位置擺正，提出的問(wèn)題已經(jīng)超出了應(yīng)當(dāng)提問(wèn)的范圍，使主考官產(chǎn)生了反感。

　　5.不當(dāng)反問(wèn)

　　主考官問(wèn)：“關(guān)于工資，你的期望值是多少?”面試者反問(wèn)：“你們打算出多少?”這樣的反問(wèn)就很不禮貌，很容易引起主考官的不快。

　　(二)面試中，忌不良習(xí)慣

　　面試時(shí)，個(gè)別面試者由于某些不拘小節(jié)，因而破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，甚至失敗。面試中應(yīng)注意的日常習(xí)慣主要有：

　　手 這個(gè)部位最易出毛病。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個(gè)不停，做些玩弄領(lǐng)帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關(guān)節(jié)、玩弄考官遞過(guò)來(lái)的名片等動(dòng)作。

　　腳 神經(jīng)質(zhì)般不停晃動(dòng)、前伸、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不在焉，相當(dāng)不禮貌。

　　背 哈著腰，弓著背，似一個(gè)“劉羅鍋”，考官如何對(duì)你有信心?

　　眼或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時(shí)，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感;另外，死盯著考官的話，又難免給人壓迫感，招致不滿。臉或呆滯死板，或冷漠無(wú)生氣等，如此僵尸般的表情怎么能打動(dòng)人?要記住，一張活潑動(dòng)人的臉很重要。

　　行其動(dòng)作有的手足無(wú)措，慌里慌張，明顯缺乏自信;有的反應(yīng)遲鈍，不知所措，不僅會(huì)自貶身價(jià)，而且考官會(huì)將你看“扁”。

　　總之，面試時(shí)，這些壞習(xí)慣一定要改掉，并自始至終保持斯文有禮、不卑不亢，大方得體、生動(dòng)活潑的言談舉止。這不僅能大大提升自身的形象，而且往往使成功機(jī)會(huì)大增。

　　二、師范生面試的可能試題面試題目：

　　(一)教學(xué)1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?2、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么?3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?4、為什么學(xué)生會(huì)偏科?5、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?6、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?9、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?10、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎?11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?14、你平�？吹慕逃�教學(xué)類的.書籍和雜志有那些(二)班主任1、如何組織與培養(yǎng)班集體2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種3、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)5、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些9、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造?10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育 11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)的教育思想，怎樣貫徹12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?13、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎15、你最欣賞的班主任是那一種類型

　　三、英語(yǔ)教師面試的問(wèn)題

　　1.介紹你自己的教育背景;2.介紹你自己的家庭環(huán)境背景;3.談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法;4.談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂?duì)教學(xué)策略的運(yùn)用;5.談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧;6.談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì);7.談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)和理想;8.談?wù)勀銓?duì)教育你自己專業(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系;9.談?wù)勀阕约旱膫�(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感?10.談?wù)勀阕约旱那榫w特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學(xué)生?11.談?wù)勀愕娜松�觀;12.談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的處理與看法。

　　師范生面試問(wèn)題應(yīng)對(duì)隨著基礎(chǔ)教育的發(fā)展和改革，各級(jí)學(xué)校的招聘活動(dòng)頻繁起來(lái)。高校擴(kuò)招后，師范生的數(shù)量也在不斷增加。這種情況反映到學(xué)校招聘中就是，近年來(lái)，學(xué)校每一次招聘的每一科目都有近百名應(yīng)聘者投遞簡(jiǎn)歷，如果學(xué)校對(duì)每位應(yīng)聘者都進(jìn)行試講，客觀條件不允許。在這種情況下，面試變得舉足輕重。師范生的面試過(guò)程一般這樣安排：

　　過(guò)招一：一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹，著重說(shuō)明自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間大約3—4分鐘。通過(guò)這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)言表達(dá)能力以及精明干練程度。

　　診斷：從敘述的內(nèi)容看，不少應(yīng)聘者大話、套話太多，一開(kāi)口就說(shuō)自己從小喜歡當(dāng)老師，熱愛(ài)教育事業(yè)等等，講了半天，也沒(méi)有深入到實(shí)質(zhì)問(wèn)題。

　　處方：同學(xué)們可從以下幾方面介紹自己：專業(yè)課學(xué)習(xí)成績(jī)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)，政治面貌，任學(xué)生干部的情況。只要是自己的專長(zhǎng)，都可以講出來(lái)。

　　特別提醒：畢業(yè)生是否獲“一等獎(jiǎng)學(xué)金”，是否任學(xué)生干部等，都是畢業(yè)生自身素質(zhì)的表現(xiàn)，它們是學(xué)校招聘時(shí)考慮的一個(gè)重要因素，但決非惟一因素。相對(duì)而言，學(xué)校比較重視畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是由普通中學(xué)的性質(zhì)所決定的。未來(lái)的教師只有具備豐富的專業(yè)知識(shí)，才能勝任教師工作。

　　過(guò)招二：在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充分展示自己的成績(jī)和專長(zhǎng)。

　　診斷：有的應(yīng)聘者可能認(rèn)為自己的成績(jī)都寫在簡(jiǎn)歷上了，面試時(shí)不必都說(shuō)出來(lái)。其實(shí)，這是一個(gè)誤區(qū)。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，都會(huì)認(rèn)真閱讀，并做簡(jiǎn)要記錄。但招聘者閱讀時(shí)會(huì)有所遺漏，因此，應(yīng)聘者一定要把成績(jī)、專長(zhǎng)講夠、講透。

　　處方：各方面全面發(fā)展的同學(xué)，學(xué)校當(dāng)然青睞。但是，只有一兩方面專長(zhǎng)的應(yīng)聘者，學(xué)校同樣會(huì)鄭重考慮。面試時(shí)，這些只有“一專之長(zhǎng)”或“兩專之長(zhǎng)”的畢業(yè)生，就應(yīng)該著重介紹這些方面。曾有一位同學(xué)，隨身帶來(lái)了自己發(fā)表的幾篇文章，并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺(jué)，這位畢業(yè)生思想有深度，文學(xué)修養(yǎng)好。

　　特別提醒：讓人信服，應(yīng)該是面試時(shí)應(yīng)聘者努力達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。受了多年的高等教育，畢業(yè)生都具有良好的專業(yè)素質(zhì)，招聘者一般不會(huì)對(duì)應(yīng)聘者的成績(jī)、專長(zhǎng)有所懷疑。言詞讓人信服，會(huì)加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的一個(gè)重要方法就是拿出真憑實(shí)據(jù)。有的同學(xué)很有成績(jī)，可就是不帶證書，復(fù)印件之類，這會(huì)給雙方的交流帶來(lái)一些麻煩。

　　過(guò)招三：畢業(yè)生為了在學(xué)校面前顯示自己有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大講特講自己的家教經(jīng)歷，認(rèn)為這是制勝法寶。

　　診斷：對(duì)師范生的家教經(jīng)歷，學(xué)校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自立能力;另一方面，過(guò)多的家教活動(dòng)也會(huì)影響學(xué)業(yè)。一些中學(xué)不提倡老師做家教。

　　處方：在講自己的家教經(jīng)歷時(shí)，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢，完全占用了業(yè)余時(shí)間，甚至影響了學(xué)業(yè)。還有的畢業(yè)生為顯示自己學(xué)識(shí)淵博，就說(shuō)自己不僅教專業(yè)課，還教英語(yǔ)等與自己所學(xué)專業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺(jué)得自己是“萬(wàn)金油”，什么都能干，卻什么都干不好。

　　特別提醒：在介紹自己的家教經(jīng)歷時(shí)，應(yīng)該把介紹的重點(diǎn)放在做家教的過(guò)程中如何豐富了專業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力等上面，讓學(xué)校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來(lái)的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗(yàn)。

　　過(guò)招四：學(xué)校時(shí)刻在觀察應(yīng)聘者的言談舉止。應(yīng)聘者的穿著打扮在第一次進(jìn)入學(xué)校面試?yán)蠋煹囊暰�時(shí)，已經(jīng)“一審”完畢。

　　診斷：應(yīng)聘者聲音過(guò)小，會(huì)使人認(rèn)為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。在敘述學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，言辭含糊，態(tài)度猶豫容易給人產(chǎn)生虛假的印象。穿著邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。

　　處方：在語(yǔ)言表達(dá)方面，語(yǔ)句順暢、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、聲音富于活力、具有演講才能的應(yīng)聘者占有很大優(yōu)勢(shì)。衣著、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個(gè)不可忽視的因素。大學(xué)生衣著簡(jiǎn)樸，甚至簡(jiǎn)陋，都屬正常，不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學(xué)生在談話過(guò)程中輔助以手勢(shì)，無(wú)可厚非，但若動(dòng)作太大，甚至指手畫腳，則不太討人喜歡。

　　特別提醒：自然和本色是畢業(yè)生在語(yǔ)言表達(dá)和言談舉止方面取得學(xué)校認(rèn)同的最好“招式”。面試無(wú)異于試講，從應(yīng)聘者的言談舉止中，學(xué)校基本上可以判斷其是否適合做教師。

應(yīng)聘教師面試技巧5

　　一、妝容、服飾

　　要知道您應(yīng)聘的是教師這個(gè)行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。

　　1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。

　　2、服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶。教體育您則要穿運(yùn)動(dòng)服。

　　3、妝容，服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次。教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕對(duì)不一樣。

　　總之，女教師要給人感覺(jué)即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺(jué)挺拔而充滿陽(yáng)剛之氣。

　　二、進(jìn)入試講地點(diǎn)

　　1、如果沒(méi)有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，那么您進(jìn)去要先敲門。等考官說(shuō)請(qǐng)進(jìn)時(shí)，再輕輕推門進(jìn)入。注意，從門口到講臺(tái)這一段路也是考官在觀察您的時(shí)候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應(yīng)聘者進(jìn)門時(shí)，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒(méi)有一點(diǎn)老師的風(fēng)度。給考官的第一印象就十分不好。

　　2、如果有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，也要有禮貌。進(jìn)門先打招呼。例如，各位考官好等。

　　三、面試

　　1、首先要表明你所要教授的'科目、內(nèi)容。

　　2、普通話

　　一定要用普通話。如果您一開(kāi)口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時(shí)已經(jīng)被PASS了。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕�本功。普通話要�?biāo)準(zhǔn)，咬字清晰。（特別是對(duì)于語(yǔ)文科目）

　　3、音量

　　音量要大。不要認(rèn)為自己對(duì)著的是幾名考官。要把他們想象成一個(gè)大班的孩子。況且，專家們聽(tīng)了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。

　　4、音調(diào)

　　語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對(duì)吧等。

　　5、語(yǔ)速

　　語(yǔ)速不能太快。有些應(yīng)聘者可能太緊張，一上臺(tái)就開(kāi)始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果一堂課下來(lái)，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒(méi)聽(tīng)明白什么。所以語(yǔ)速要盡量慢一點(diǎn)，也可以緩和一下緊張的心情。

　　6、儀態(tài)

　　抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán)視講臺(tái)之下，與學(xué)生或考官有眼神的交流。

　　7、板書

　　粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，要顧及到左右的學(xué)生。

　　8、多媒體的應(yīng)用

　　熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會(huì)給人講課中斷的感覺(jué)。多媒體不能濫用。它只是教學(xué)的輔助工具，所以不能越俎代庖。

　　9、授課

　　授課要注意啟發(fā)性。多提問(wèn)，多時(shí)間讓學(xué)生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說(shuō)話要化繁為簡(jiǎn)，生動(dòng)活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。

　　10、說(shuō)課

　　說(shuō)清楚教什么、怎么教、以及為什么這么教，要讓考官挺清楚你的授課思路，也要熟悉教材，熟悉課改理念。流程要清晰，理論依據(jù)要多采用新課標(biāo)當(dāng)中的原句。

　　總之，在考試中要自然大方，謙虛謹(jǐn)慎。平時(shí)，要多進(jìn)行模擬訓(xùn)練來(lái)提高素質(zhì)，達(dá)到要求。

應(yīng)聘教師面試技巧6

　　1、精神緊張及克服的辦法

　　陌生的環(huán)境，被陌生的人提問(wèn)，事關(guān)自己今后一段時(shí)間的發(fā)展前途，幼兒教師不可能不緊張，適度的緊張可以促使幼兒教師更加集中注意力投入面試。但若緊張過(guò)了頭，則于面試極為有害，不僅使應(yīng)試人注意力不集中，甚至可能將事先準(zhǔn)備的內(nèi)容忘得干干凈凈，頭腦一片空白。這里，提供幾種克服緊張的方法：

　　(1)要做好充分的準(zhǔn)備工作。預(yù)計(jì)到自己臨場(chǎng)可能很緊張，應(yīng)事先請(qǐng)有關(guān)教師或同學(xué)充當(dāng)主試人，舉辦模擬面試，找出可能存在的問(wèn)題與不足，增強(qiáng)自己克服緊張的自信心。

　　(2)反復(fù)告誡自己。不要將一次面試的得失看得太重要，應(yīng)該明白，自己緊張，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不輕松，也有可能出差錯(cuò)，甚至可能不如你。同等條件下，誰(shuí)克服了緊張，大方、鎮(zhèn)定、從容地回答一個(gè)提問(wèn)，誰(shuí)就會(huì)取得勝利。

　　(3)不要急著回答問(wèn)題。主試人問(wèn)完問(wèn)題后，應(yīng)試人可以考慮五至十秒鐘后再作回答。在回答時(shí)，要注意不可語(yǔ)速太快，快了容易使思維與表達(dá)脫節(jié)，快了也易表達(dá)不清。而你一旦意識(shí)到這些情況，會(huì)更緊張，結(jié)果導(dǎo)致面試難以取得應(yīng)有的效果。所以切記，面試從頭到尾，講話不急不慢，邏輯嚴(yán)密，條理清楚，讓人信服。

　　2、遇到不清楚的問(wèn)題及對(duì)策

　　有時(shí)，主試人提出的問(wèn)題，應(yīng)試者聽(tīng)后會(huì)不知怎么答，在要求再講一遍題目后，應(yīng)試人仍無(wú)法回答。這種情況，盡管不多見(jiàn)，但一旦發(fā)生了，你可以婉轉(zhuǎn)地問(wèn)主試人是否指某方面的問(wèn)題。此時(shí)，重要的是態(tài)度要坦誠(chéng)，不可胡亂猜測(cè)，

　　信口開(kāi)河。若果真是一點(diǎn)也不清楚怎么去回答，就應(yīng)實(shí)事求是地告訴主試人，這個(gè)方面的知識(shí)未接觸過(guò)。作為主試人他可以理解你的回答，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有人什么都懂，況且，這樣的問(wèn)題該不該提出來(lái)還是個(gè)疑問(wèn)呢?

　　3、講錯(cuò)了話及改正的辦法

　　人在緊張時(shí)很容易說(shuō)錯(cuò)話。如曾有幼兒教師在面試時(shí)出過(guò)這樣的笑話：用人單位主試人問(wèn)，閣下認(rèn)為我公司發(fā)展前景如何，發(fā)展動(dòng)力是什么?這位幼兒教師太緊張，聽(tīng)完提問(wèn)后，不假思索地說(shuō)：“我閣下認(rèn)為之……”。

　　碰到這樣的情況，許多應(yīng)試者往往心煩意亂，感覺(jué)自己講錯(cuò)了話，這次面試肯定通不過(guò)，越發(fā)緊張，接下去的效果更差。正確的辦法是，若講錯(cuò)的話無(wú)關(guān)大局，無(wú)傷大雅，可以若無(wú)其事，繼續(xù)專心應(yīng)付每一個(gè)提問(wèn)，而不必耿耿于懷，提心吊膽，不能因一個(gè)小錯(cuò)誤而喪失了一次機(jī)會(huì)，對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，也不會(huì)因講錯(cuò)一句無(wú)關(guān)大局的話而放過(guò)一個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人才。若應(yīng)試人說(shuō)錯(cuò)的話容易得罪人，或比較重要，應(yīng)該及時(shí)道歉，并表達(dá)出你心中本來(lái)要講的意思。對(duì)主試人而言，他可能更欣賞你的坦誠(chéng)態(tài)度和語(yǔ)言表達(dá)的技巧，或許你會(huì)因此而博得了好感。

　　4、長(zhǎng)時(shí)間的沉默及應(yīng)對(duì)的辦法

　　面試時(shí)出現(xiàn)畢業(yè)半分鐘左右的'沉默是正常的，但有時(shí)主考人員為試驗(yàn)一下應(yīng)試人的心理承受能力，會(huì)故意長(zhǎng)時(shí)間地不講話，造成長(zhǎng)時(shí)間的沉默。許多沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)不足的應(yīng)試者對(duì)此往往不知所措，惶恐不安。甚至說(shuō)了一些不該說(shuō)或毫無(wú)意義的話，造成自己被動(dòng)。好的應(yīng)對(duì)辦法是利用這一時(shí)間，對(duì)你前面所講的話題加以補(bǔ)充;或者也可以提出一些你個(gè)人的有關(guān)詳細(xì)情況。

　　這里順便要提一下的是少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒教師在面試時(shí)只是以簡(jiǎn)單的詞句(如：只回答“是”或“不是”)來(lái)回答主試人的提問(wèn)，而不能對(duì)自己的情況、對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)加以詳細(xì)的闡述，這樣的態(tài)度與做法，用人單位一般難以接受。相反，平時(shí)講話滔滔不絕的幼兒教師，此時(shí)也應(yīng)有所節(jié)制，不能讓大家光聽(tīng)你一人講，果真那樣，效果也很差。

　　5、面試要準(zhǔn)備什么

　　一般準(zhǔn)備好自己的簡(jiǎn)歷和畢業(yè)證書還有最好帶一些手工作品了。正各過(guò)程一般是：先是自我介紹了。一般園長(zhǎng)會(huì)問(wèn)你的工作經(jīng)驗(yàn)。和那方面的特長(zhǎng)。還有現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技能。如叫你畫一幅畫。彈下琴或跳個(gè)舞了。還有的是叫你現(xiàn)場(chǎng)上一小節(jié)課了。

　　機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人面試的時(shí)候，一般都會(huì)先看你的專業(yè)。如：彈琴、畫畫、講故事(上課).... 幼兒園比較注重老師的衣著、打扮。(穿得得體，長(zhǎng)頭發(fā)應(yīng)該束起)

　　6、新人面試法則：做好三個(gè)“第一”

　　第一句話：面試過(guò)程中，講好第一句話，常�？梢猿銎嬷苿佟４髮W(xué)生在面試過(guò)程中忌問(wèn)毫無(wú)深度的問(wèn)題，如單位是什么性質(zhì)，你們要招什么人員等等，這些只要留心招聘簡(jiǎn)章就可以找到答案的問(wèn)題，非但不會(huì)給招聘者留下好印象，反而會(huì)讓人產(chǎn)生厭煩心理，使面試大打折扣。

　　第一動(dòng)作：一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，能反映出一個(gè)人的整體素質(zhì)。試想，一名要應(yīng)聘研發(fā)崗位的求職者，卻在招聘人員的面前手忙腳亂地翻找個(gè)人簡(jiǎn)歷，那么誰(shuí)會(huì)放心將如此細(xì)致的工作交給他呢?

　　第一印象：面試過(guò)程中，第一印象往往最直接地表現(xiàn)在衣著打扮上。不少求職者認(rèn)為找工作穿得西裝革履才顯得正式。實(shí)則不然，不同專業(yè)、不同崗位應(yīng)配以不同的打扮。例如藝術(shù)類的職位，考官會(huì)考察求職者的藝術(shù)氣質(zhì)，這時(shí)一身休閑、隨意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。

　　7、面試自我介紹要重視

　　(1)接到面試通知后，最好在家打個(gè)自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺(jué)一下。

　　(2)自我介紹時(shí)首先應(yīng)禮貌地做一個(gè)極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，并向所有的面試人

　　員(如果有多個(gè)面試考官的話)示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)后才開(kāi)始。

　　(3)注意掌握時(shí)間，如果面試考官規(guī)定了時(shí)間，要注意時(shí)間的掌握，既不能超時(shí)或過(guò)短。

　　(4)介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、時(shí)間等東西上，因?yàn)檫@些在你的簡(jiǎn)歷表上已經(jīng)有了，你應(yīng)該更多的談一些跟你所應(yīng)聘職位有關(guān)的工作經(jīng)歷和所取得的成績(jī)，以證明你確實(shí)有能力勝任你所應(yīng)聘的工作職位。

　　(5)在作自我簡(jiǎn)介時(shí)，眼睛千萬(wàn)不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會(huì)給人做事隨便、注意力不集中的感覺(jué)。眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長(zhǎng)久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動(dòng)作，因?yàn)檫@畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。

　　(6)在自我介紹完后不要忘了道聲謝謝，有時(shí)往往會(huì)因此影響考官對(duì)你的印象。

應(yīng)聘教師面試技巧7

　　1.搞好試講稿 �？傮w思路是：謙虛禮貌、內(nèi)容熟悉、結(jié)構(gòu)清晰、層次分明、明確易懂、有自己的觀點(diǎn) 。

　　2.要導(dǎo)師幫我寫份推薦表 。在此思路指導(dǎo)下、我決定講自己寫的論文、且在導(dǎo)師的授權(quán)下、自己寫了份推薦表 。

　　3.熟悉本學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容及最新發(fā)展 。

　　4.熟悉該專業(yè)教研室各個(gè)老師的情況 。

　　在試講前、修改了數(shù)次試講稿、朗讀了數(shù)次、確保時(shí)間在三十分鐘內(nèi) �？戳艘槐楸緦�業(yè)相關(guān)書籍。試講前一天、先到學(xué)校熟悉校園環(huán)境、摸準(zhǔn)試講地點(diǎn) 。試講約定是下午2點(diǎn)半在法學(xué)院辦公室 。去后、由院長(zhǎng)領(lǐng)我們到教室試講 。去教室時(shí)、院長(zhǎng)提了一大袋礦泉水、估計(jì)是給聽(tīng)試講的老師喝的 。我主動(dòng)要求提了過(guò)來(lái) 。

　　到教室后、發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有了幾位應(yīng)聘人 。算我在內(nèi)、總共五人 。經(jīng)交談、得知和我競(jìng)爭(zhēng)的有2人 。一中南財(cái)經(jīng)政法男生、一南開(kāi)大學(xué)女生 。經(jīng)觀察、覺(jué)得南開(kāi)女生相對(duì)比較有競(jìng)爭(zhēng)力 。

　　三點(diǎn)所有聽(tīng)試講老師到齊、院長(zhǎng)選讀試講規(guī)則是先自我介紹再15分鐘試講然后是提問(wèn)后、試講開(kāi)始 。試講者以外的人在別的教室等候 。中南政法男生第一個(gè)試講、我是第二個(gè) 。

　　我進(jìn)入教室時(shí)、聽(tīng)到老師說(shuō)中南政法男生是不是很緊張、再看到一人事處老師在幫該男生擦黑板、估計(jì)該男生沒(méi)戲了 。我主動(dòng)接過(guò)老師黑板擦、擦完黑板后、開(kāi)始了面試自我介紹、自我介紹非常簡(jiǎn)短、就說(shuō)了自己的專業(yè)、研究方向、本科專業(yè)、所獲榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì) 。

　　開(kāi)頭是：尊敬的各位老師：下午好!今天是3月8日、也祝在座的各位女老師節(jié)日快樂(lè)!(聽(tīng)試講的各位女老師聽(tīng)后、高興得連說(shuō)謝謝 。)我要試講的題目.....、分五部來(lái)講 。在試講的過(guò)程中、我和每個(gè)老師都進(jìn)行了目光交流 。發(fā)現(xiàn)人事處的兩位女老師笑容開(kāi)掬、院長(zhǎng)表情自然、估計(jì)是一專業(yè)課女老師面無(wú)表情、一男年輕專業(yè)課老師神情嚴(yán)肅、估計(jì)是教研室主任的老頭滿臉笑容 。

　　第二部分講完、院長(zhǎng)就讓我結(jié)束了 。然后是估計(jì)的該專業(yè)教研室主任專業(yè)提問(wèn)、問(wèn)了個(gè)問(wèn)題 。接著是院長(zhǎng)及兩位人事處女老師隨便問(wèn)了些問(wèn)題、比如你是哪人、發(fā)了幾篇論文、怎么想到成都來(lái)、有沒(méi)有女朋友、想不想考博等 。我對(duì)想不想考博的回答是：如果應(yīng)聘成功、我會(huì)做好本職工作 。但如果貴校能夠提供發(fā)展機(jī)會(huì)、我也會(huì)非常高興 。之所以如此回答、是因?yàn)橹�前�?yīng)聘某211高校輔導(dǎo)員、該校問(wèn)我有什么發(fā)展規(guī)劃時(shí)、我很老實(shí)地回答了想讀在職博士、雖然面試自我感覺(jué)不錯(cuò)、結(jié)果還是被BS 。

　　回答問(wèn)題完畢后、院長(zhǎng)問(wèn)我還有沒(méi)有什么問(wèn)題要問(wèn)、我回答：暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題問(wèn) 。院長(zhǎng)就說(shuō)到此結(jié)束 。我說(shuō)：非常感謝感謝各位老師、再見(jiàn)!然后擦掉了自己寫的`板書 。

　　第二天、該院辦公室主任即打電話告訴我試講成功通過(guò)試講、已報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)、簽約應(yīng)沒(méi)有什么問(wèn)題、還歡迎我的加入 。第三天即打電話告知學(xué)校已批準(zhǔn)、就等組織部蓋章、要我把協(xié)議書交到院里 。當(dāng)時(shí)我還在杜甫草堂、匆忙中打的回住處拿協(xié)議書再打的到學(xué)校把協(xié)議書交了 。

　　從去年11月份開(kāi)始到今年3月、終于把工作搞定 。不可謂不艱難 。面試過(guò)一次國(guó)家公務(wù)員、面試過(guò)一211高校、這是第三次正規(guī)面試(校內(nèi)招聘的不算)、終于搞定、算是事不過(guò)三 。該工作我還是比較滿意的 。待遇在成都應(yīng)該還過(guò)得去 。

　　總結(jié)試講經(jīng)驗(yàn)、我覺(jué)得至少有以下幾點(diǎn)：

　　1.要有禮節(jié)、講禮貌 。

　　2.試講的內(nèi)容一定要很熟悉、小一點(diǎn);不能太大、否則老師隨便問(wèn)一個(gè)小問(wèn)題、你就可能答不上來(lái) 。

　　3.要有自己的觀點(diǎn) 。

　　4.要自信、輕松、不能太拘謹(jǐn)、緊張 。

　　5.聲音適當(dāng)大一點(diǎn)、講話流暢、但不能太快、要快慢得當(dāng) 。

　　6.問(wèn)到讀不讀博的時(shí)候、一定不能說(shuō)在考或想考、我覺(jué)得我的回答可借鑒 。

　　7.和老師目光交流、不要自講自的 。

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