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對(duì)就業(yè)的看法
當(dāng)2023屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)話(huà)題還沒(méi)有結(jié)束時(shí)，又有一批新人踏入了求職大軍。不過(guò)，他們當(dāng)中有很多人可能不忙于就業(yè)，間隔年、畢業(yè)旅行、出國(guó)備考、享受生活，你對(duì)“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”一族的看法是什么？
對(duì)就業(yè)的看法 篇1
也許很多人在為這代年輕人憂(yōu)慮著急，但他們?cè)缇筒话旬厴I(yè)后馬上就業(yè)、就業(yè)后在一個(gè)崗位上安心工作數(shù)載看成一個(gè)必須遵守的規(guī)矩，90后一言不合就辭職也已經(jīng)不是新聞。麥可思研究院今年發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2011屆本科生畢業(yè)3年內(nèi)平均雇主數(shù)為兩個(gè)，8%的本科生畢業(yè)后有4個(gè)及以上雇主，38%的人畢業(yè)3年內(nèi)僅為1個(gè)雇主工作過(guò)，不到40%的人能在一個(gè)工作崗位上待上兩年依舊“癡心不改”。
不過(guò)，對(duì)于“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”應(yīng)該分類(lèi)來(lái)看，一種是主動(dòng)選擇，一種是被動(dòng)而為。對(duì)于前者，完全可以尊重他們的選擇，而對(duì)于后者，另當(dāng)別論。
我們來(lái)看前者。這些年輕人應(yīng)該大部分是城市家庭中的孩子，他們是在物質(zhì)豐富的環(huán)境中長(zhǎng)大，比80后成長(zhǎng)的環(huán)境更加多元，物質(zhì)更加多樣。他們的理想早就不是過(guò)年穿新衣、過(guò)生日吃蛋糕，有新玩具，新鮮、獨(dú)特、個(gè)性化是他們的標(biāo)簽。
值得關(guān)注與反思的是，他們是在父母的愛(ài)心束縛和捆縛中長(zhǎng)大的。
他們的.成長(zhǎng)年代是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，連續(xù)多年兩位數(shù)的增長(zhǎng)，讓我們短時(shí)間內(nèi)走過(guò)了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌甑穆烦蹋拖駢嚎s餅干一樣，很多社會(huì)基礎(chǔ)來(lái)不及配套，問(wèn)題高度集中。這決定了他們不是自由成長(zhǎng)起來(lái)的一批人。汽車(chē)快速增多，交通管理只能逐步完善，基于出行安全，他們不可能一個(gè)人過(guò)馬路；怕被人拐騙，他們不可能一個(gè)人去菜市場(chǎng)去親戚家走動(dòng)；學(xué)校里，老師怕他們磕碰，課間不能去操場(chǎng)玩耍；獨(dú)生子女，家里唯一的下一代，舉手投足都有大人的目光追隨……
最繞不開(kāi)的是義務(wù)教育問(wèn)題突出，幼升小擇校、小升初混亂、極度掐尖的中考，一步步被動(dòng)地拼過(guò)來(lái)，父母對(duì)孩子嚴(yán)加約束的同時(shí)，要求他們學(xué)業(yè)有成出人頭地，可以說(shuō)許多努力都是功利型的：學(xué)鋼琴為了考級(jí)；學(xué)畫(huà)畫(huà)為了拿證書(shū)；學(xué)奧數(shù)為了上重點(diǎn)中學(xué)……所有比拼從幼兒園開(kāi)始，甚至從剛呀呀學(xué)語(yǔ)就要上那個(gè)把蘋(píng)果叫“apple”的早教班。
考上大學(xué)、直至畢業(yè)，他們才覺(jué)得身上的綁帶徹底被松開(kāi)，而一個(gè)被捆著長(zhǎng)大的人活動(dòng)手腳也需要時(shí)日。他們不想再被約束也是自然而然，放松、思考，不著急工作，想想自己真正想要的是什么。
不過(guò)，從另外一個(gè)角度來(lái)看，也并非全都是消極的成長(zhǎng)。許多人學(xué)鋼琴小提琴雖然為了考級(jí)，但音樂(lè)鑒賞力已經(jīng)形成；學(xué)畫(huà)畫(huà)為了考證，但是藝術(shù)的種子從小種下才能開(kāi)花；他們會(huì)享受生活，他們會(huì)創(chuàng)造娛樂(lè)……這些也是人格完善、健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
大自然需要休養(yǎng)生息，草原輪牧、森林禁伐都需要如此，在經(jīng)濟(jì)增速放緩，人民幸福感需要提升的今天，讓這些主動(dòng)選擇“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”的學(xué)生放慢腳步，不失為一種積極的態(tài)度。國(guó)家需要豐富的社會(huì)供給、高精尖的科技設(shè)備、優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)設(shè)施，也需要文學(xué)、藝術(shù)、教育、哲學(xué)思想、完善的社會(huì)管理、相對(duì)合理的社會(huì)福利等其他軟實(shí)力的提升。
當(dāng)然，如果只是把父母當(dāng)做銀行，不思進(jìn)取，不對(duì)家庭和自己負(fù)責(zé)，無(wú)限期“啃老”，這類(lèi)年輕人不能得到任何人的寬容和理解。
對(duì)于那些需要用工作來(lái)解決生存的學(xué)生，還是要實(shí)事求是，弄清楚自己的特長(zhǎng)是什么需求是什么，現(xiàn)在最先需要解決的問(wèn)題是什么，如此才能安心開(kāi)始職業(yè)之旅。而廣開(kāi)就業(yè)渠道，提供就業(yè)信息，提升大學(xué)生的就業(yè)能力，政府和學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸。
對(duì)就業(yè)的看法 篇2
現(xiàn)在好多大學(xué)校園的生活的確很安逸，使得有好多畢業(yè)生找不到工作。我們先不說(shuō)畢業(yè)=失業(yè)觀(guān)點(diǎn)是否全面，但它也反映了目前現(xiàn)在就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)。但是我們也要從自身找問(wèn)題，去迎接挑戰(zhàn)。我們積極畢業(yè)，找工作的難題將會(huì)是第二個(gè)人生中轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們要擺正自己的心態(tài)，改變自己以前的對(duì)與就業(yè)的認(rèn)識(shí)。
首先我們要正確認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)。在擇業(yè)過(guò)程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱(chēng)心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實(shí)現(xiàn)這種愿望，這就需要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀(guān)評(píng)價(jià)自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會(huì)需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區(qū)。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀(guān)，既要看到長(zhǎng)處的一面，又要看到短處的一面；既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。我們應(yīng)該全面回顧自己在德、智、體各個(gè)方面的表現(xiàn)情況，并與本班同學(xué)做一個(gè)比較，了解自己在本班同學(xué)中所占的位置，做到心中有數(shù)。這樣，才能使自己在擇業(yè)過(guò)程中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 。
除此之外，我們要對(duì)自己有信心，信心是成功的第一要素。在求職擇業(yè)過(guò)程中，信心不僅給畢業(yè)生帶來(lái)勇氣和力量，也會(huì)使用人單位，首先從氣勢(shì)上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過(guò)程中保持堅(jiān)定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。
其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)這份工作的是希望長(zhǎng)期留在單位的。同時(shí)我們要努力消除依賴(lài)心理。有些人在生活中依賴(lài)性很強(qiáng)，無(wú)論做什么事情總要請(qǐng)一個(gè)參謀，一旦沒(méi)了參謀，就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。于是這些人在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出很沒(méi)主見(jiàn)，人云亦云，別人覺(jué)得這個(gè)單位很好，他亦認(rèn)為不錯(cuò)，別人說(shuō)那個(gè)單位很差，他亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從。其原因在于他們不能深刻認(rèn)識(shí)自己的人，一個(gè)掌握好自己的人，他就能把握好自己的.人，他就能把握好自己擇業(yè)的方向，明確自己適合從事什么性質(zhì)的工作，因此他們?cè)趽駱I(yè)中，就有明顯的針對(duì)性和方向性，機(jī)會(huì)雖然很少，但他卻能抓得很準(zhǔn)很穩(wěn)。一個(gè)深入了解社會(huì)的人，信息暢通，思維開(kāi)闊，他就能很清楚各個(gè)單位的經(jīng)濟(jì)構(gòu)架及其發(fā)展?fàn)顩r，能對(duì)自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷。這樣他們就能很順利地找到自己想去的單位，并能很快適應(yīng)單位的需要和社會(huì)的發(fā)展。
最后我們要使自己具有良好的心理素質(zhì)。 有些人心理素質(zhì)較差，到單位致意參加面試，原本準(zhǔn)備充分，有條不紊，可是一見(jiàn)單位領(lǐng)導(dǎo)，就驚慌失措，手忙腳亂，頓時(shí)心理一片空白，不知所措，好端端的一個(gè)機(jī)會(huì)就這樣給泡湯了。大學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā)，靈活選擇。絕不能一味高挑。還有就是，從社會(huì)方面來(lái)認(rèn)識(shí)一下,就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場(chǎng)達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)調(diào)整滯后與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響大學(xué)生就業(yè)，所以我們?cè)谛r(shí)要努力的鍛煉自己各個(gè)方面的能力，刻苦的學(xué)習(xí)各種知識(shí)，全面發(fā)展自己。讓自己做到一個(gè)能夠獨(dú)擋一面的人。
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