大學(xué)新生重視職業(yè)生涯規(guī)劃嗎
步入大學(xué)殿堂之后，大學(xué)生不妨積極思考，制訂好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。
大學(xué)是人生的重要階段，也是很容易自我迷失的階段。對(duì)于大多數(shù)新生而言，在經(jīng)歷了剛進(jìn)大學(xué)的喜悅和興奮之后，大學(xué)初期的迷茫在所難免。常言道:“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。預(yù)，指預(yù)測(cè)、準(zhǔn)備、規(guī)劃。人生的美好愿望要得以實(shí)現(xiàn)，就需要我們好好規(guī)劃。
A 成功屬于作好規(guī)劃的人
哈佛商學(xué)院曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)抽樣調(diào)查，問(wèn)學(xué)生“十年后希望成為什么樣的人?”100%的人選擇在商場(chǎng)上擁有財(cái)富、成就和影響力。但是，他們中只有10%的人寫(xiě)下目標(biāo)并作了規(guī)劃。10年后，調(diào)查小組追蹤發(fā)現(xiàn)，那10%為自己訂下目標(biāo)、作好規(guī)劃的人，他們所擁有的'財(cái)富是全部受訪者的96%。
專(zhuān)家分析認(rèn)為：世界上一般只有3%的人有自己的目標(biāo)和計(jì)劃，并且將它明確地寫(xiě)出來(lái)；還有10%的人有目標(biāo)和計(jì)劃，但卻將它留在自己腦子里；剩余的87%的人都在隨波逐流。
著名管理學(xué)家彼得·杜拉克認(rèn)為：“越來(lái)越多職場(chǎng)人，需要學(xué)習(xí)‘經(jīng)營(yíng)、管理自己，他們要懂得將自己放在最能有所貢獻(xiàn)的地方，并努力發(fā)揮自己的所長(zhǎng)�！睙o(wú)疑，提高生涯規(guī)劃本領(lǐng)能讓你更具有獨(dú)特眼光、遠(yuǎn)見(jiàn)和洞察力，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、正視問(wèn)題，并采取積極和有效的方法解決問(wèn)題，從而，不斷改進(jìn)和改善自己的處境。提高規(guī)劃本領(lǐng)能讓你掌握自己的優(yōu)勢(shì)并超越你的競(jìng)爭(zhēng)者。
總之，成功屬于那些作好規(guī)劃的人。
B 辨析學(xué)業(yè)、職業(yè)和事業(yè)的關(guān)系
學(xué)業(yè)是我們獲取職業(yè)和事業(yè)發(fā)展的準(zhǔn)備。進(jìn)入大學(xué)后，以下問(wèn)題不容新生回避：“到大學(xué)來(lái)干什么？”
“在大學(xué)學(xué)習(xí)什么？”“學(xué)習(xí)又為了什么？”毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生在大學(xué)最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。然而，說(shuō)到底，無(wú)論如何學(xué)習(xí)，最終還是要去成就一番事業(yè)。學(xué)習(xí)絕不是為了學(xué)而學(xué)，而是為了生活得更有價(jià)值和意義，因而也就應(yīng)該包括為了獲得未來(lái)工作所需的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。
職業(yè)是我們生存和提升價(jià)值的平臺(tái)。作為一名大學(xué)生，作為一個(gè)渴望獨(dú)立的青年，一直夢(mèng)想能夠通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，希望看到家人因我們的努力而展現(xiàn)出欣慰的笑容。而這些都需要一個(gè)能展示才華的職業(yè)平臺(tái)。
通過(guò)工作，個(gè)人才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。凡是被人們所記住的歷史人物往往都是在某一行業(yè)里創(chuàng)造了價(jià)值的人。有了職業(yè)，才會(huì)有獲取社會(huì)資源的能力。
事業(yè)是我們實(shí)現(xiàn)理想的道路。古人云：“取法乎上�！比雽W(xué)之際，大學(xué)生需要高揚(yáng)理想的旗幟，方能有所作為。理想，是人們向往和選擇的未來(lái)目標(biāo)。職業(yè)理想則是在事業(yè)上將達(dá)到何種成就的期望和追求。可以說(shuō)，一旦我們確定了人生的職業(yè)理想，我們的學(xué)業(yè)、職業(yè)就將轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)。理想的實(shí)現(xiàn)需要有一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想的平臺(tái)作為依托，事業(yè)則是我們通向理想的道路，沒(méi)有事業(yè)這個(gè)平臺(tái)理想就只是幻想。作為大學(xué)新生，不僅要善于把現(xiàn)實(shí)的學(xué)業(yè)觀轉(zhuǎn)化為將來(lái)的職業(yè)觀，還要善于把“為了生活而學(xué)習(xí)工作”的職業(yè)觀，轉(zhuǎn)化為“為了學(xué)習(xí)工作而生活”的事業(yè)觀。
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