關(guān)于就業(yè)規(guī)劃書推薦
篇一:就業(yè)規(guī)劃書
通過這學(xué)期的《就業(yè)指導(dǎo)課程》的學(xué)習(xí),我了解到:近年來,隨著高校擴(kuò)招,就業(yè)競爭日益激烈,大學(xué)生就業(yè)成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。一方面,大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高;另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識而導(dǎo)致自身缺少市場競爭力。 每個(gè)人都希望自己的一生能夠過的十分精彩,因此都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,特別是對于大學(xué)生而言,就業(yè)規(guī)劃對職業(yè)生涯的發(fā)展有著及其重要的意義。 以下是結(jié)合自身對就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識:
(一)自我認(rèn)知
珍貴的三年大學(xué)生活悄然即逝,只剩下大學(xué)時(shí)光一年的我,感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)這三年的得失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的路。 作為一個(gè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績不是特別好,但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然考入大學(xué),但是我知道大學(xué)仍然還是人生開始的起點(diǎn),所以大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí),為了自己的夢想而努力。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣,而是一節(jié)課講述很多知識,只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識,須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累,自學(xué)能力得到了不斷提高。還有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會“方法”,做事情的方法。由于大學(xué)的宿舍分配比較混合,我也慢慢地學(xué)
會了如何與人處事,比如在她人休息的時(shí)候盡量不要吵到別人。 為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng),注重自己的品行。四年中,我讀了一些名著和幾本完善人格的書,對自己有所幫助,越來越認(rèn)識到品行對一個(gè)人的重要性,關(guān)系到是否能形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué),尊師重道,樂于助人。
大學(xué)三年中,我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實(shí)踐也獲得部分可喜的成績。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會,鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長處,認(rèn)清自己的短處。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、性格堅(jiān)毅,有主見。由于待人還是挺熱情誠懇,所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好,而且也很受周圍同學(xué)的歡迎,與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。同時(shí),我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)比較自我,有時(shí)情緒有比較低落。所以我更需要權(quán)衡這兩方面,努力使自己成為一個(gè)樂觀自信,充滿活力的人。從而。真正地結(jié)合自身,認(rèn)清了自身,完善自己,提高交際能力、實(shí)踐能力及學(xué)習(xí)能力,成為勇于承擔(dān),敢為夢想流汗的女漢子。
。ǘ┉h(huán)境認(rèn)知
有人這樣形容數(shù)學(xué):“思維的體操,智慧的火花”。這足以說明數(shù)學(xué)的重要性。當(dāng)教師,是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以到小學(xué),中學(xué)或大學(xué)當(dāng)教師,在師范類中,數(shù)學(xué)專業(yè)是比較容易就業(yè)的專業(yè),許多學(xué)校招數(shù)學(xué)教師人數(shù)比較多。當(dāng)IT職員。:數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基
礎(chǔ)專業(yè),是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進(jìn)入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作等職業(yè),具備先天的優(yōu)勢,許多數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后就從事IT行業(yè)。然而只就大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)還不足以形成就業(yè)槍手的市場,所以基本如果只是大學(xué)本科畢業(yè)實(shí)在難以找到讓人接受的工作。例如每年的西安高!半p選會”,貌似打著招牌招人,對于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來講實(shí)在是慘不忍睹或者可以說是不容樂觀,幾百家僅兩三家招人,要么就是直接要碩士學(xué)歷的學(xué)生以及較好的編程能力。這種高門檻的招聘,以及當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)形勢的緊迫性,確實(shí)傷了我們數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)子的心哪。因此,超過半數(shù)的數(shù)學(xué)人開始備戰(zhàn)考研,為了更好地就業(yè),紛紛打著考研的招牌,踏上了考研的路途,雖然艱辛,但還是為了夢想也為了以后都能有個(gè)好的工作開始為自己的前途努力與奮斗。男生偏向計(jì)算機(jī)、通信、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等,女生偏于金融、學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)類的師范方向的考研。
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隨著教育人事制度的改革和教師聘任制的全面推行,普通中學(xué)師資的來源正在打破行業(yè)地域界線。拓寬師資渠道,面向社會招聘教師,已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無疑為報(bào)考綜合院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間。
對于一個(gè)女生來講,由于我做事還是挺踏實(shí)、有耐心的。所以更加堅(jiān)定了我考研的方向,考慮到研究生的學(xué)年制度,我選擇了專碩類學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)。院校在培養(yǎng)復(fù)合型人才方面有著德天獨(dú)厚的學(xué)科資源優(yōu)
勢。就現(xiàn)在的未來發(fā)展前景來看,數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的示范類研究生,不僅有利于未來擇業(yè),也有利于個(gè)人發(fā)展成才。同時(shí),該職業(yè)不僅可以極大的發(fā)揮自己的價(jià)值—傳播知識,教育學(xué)子,同時(shí)也因職業(yè)本身的特質(zhì),有固定的節(jié)假日,這樣可以更好地兼顧工作和生活的關(guān)系。
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離畢業(yè)只剩一年的時(shí)間了,現(xiàn)在既然我選擇了考研,我就會努力按著自己的計(jì)劃復(fù)習(xí),每天分配具體時(shí)間,設(shè)定具體復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)。比如,現(xiàn)在是六月份暫時(shí)按照一天兩小時(shí)數(shù)學(xué)分析和一個(gè)半小時(shí)英語,以及超過兩小時(shí)的教育學(xué)的學(xué)習(xí)。由于以前更本沒有學(xué)過教育學(xué),所以我需要分配更多的時(shí)間來初步學(xué)習(xí),一遍遍的學(xué)習(xí)才能更好地理解、加強(qiáng),以致后期的更好的鞏固?佳惺切枰懔蛨(jiān)持的,希望自己可以以一個(gè)好的心態(tài)、好的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)自己的夢想與憧憬,為夢想而拼搏!
篇二:大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書
一、 當(dāng)前就業(yè)形勢分析
教育部部長袁貴仁在2011年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言:國際金融危機(jī)對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除,如果說2010年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年,2011年可能是最復(fù)雜的一年,整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。那么,2011年的畢業(yè)生人數(shù)650萬,再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的,需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。注重大學(xué)生的專業(yè)知識和職業(yè)技能培訓(xùn),幫助大學(xué)生盡快就業(yè),適應(yīng)社會需要。
一般來講,大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇:一是找工作,二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修,最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的'失業(yè)'畢業(yè)生,很多時(shí)候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟(jì)和人才過剩上。
大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會問題,但我國的人才總量是缺乏的。專家認(rèn)為:大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了??有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示,目前每年社會新增就業(yè)機(jī)會大約700萬至800萬個(gè),而2011年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在650萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言,大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足,也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要,另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限,尚未形成全國性的就業(yè)市場,大學(xué)生異地求職,信息不暢,成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。
。ㄒ唬拘蝿荨2011年普通高校畢業(yè)生達(dá)650余萬:“2011年的就業(yè)形勢仍不容樂觀。”中國人力資源和社會保障部全國人才流動中心主任司益磊,16日在浙江寧波參加“2010秋季全國人力資源市場高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”活動啟動儀式時(shí)說。650萬普通高校畢業(yè)生,解決高校畢業(yè)生的就業(yè)是個(gè)龐大的社會工程。
(二)【現(xiàn)狀】“蟻?zhàn)濉鄙钤趧诼当疾ㄖ袑で蟾淖儯骸跋佔(zhàn)濉,大學(xué)畢業(yè)生聚居群體,被稱為繼農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗工人之后出現(xiàn)在中國的又一群體。之所以把這個(gè)群體形象地稱為“蟻?zhàn)濉保?/p>
因?yàn)樵撊后w和螞蟻有諸多類似的特點(diǎn):高智、弱小、群居。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅北京一地就有至少10萬“蟻?zhàn)濉。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量“蟻?zhàn)濉保谌珖猩习偃f的規(guī)模。 (三)【措施】尹蔚民:中央出臺六大措施穩(wěn)定就業(yè),大力開展職業(yè)培訓(xùn)為六大措施之一:2010年10月24日,受國務(wù)院委托,人力資源和社會保障部部長尹蔚民向全國人大常委會報(bào)告促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)工作情況。尹蔚民表示,中央出臺六大措施穩(wěn)定就業(yè),其中,大力開展職業(yè)培訓(xùn),提升勞動者素質(zhì)是六大措施之一。人力資源社會保障部與發(fā)展改革委、財(cái)政部、建設(shè)部、教育部等各部委聯(lián)合實(shí)施了多項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃,鼓勵(lì)對大學(xué)生、再就業(yè)人員、退伍軍人等進(jìn)行專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn),幫助他們就業(yè)。 (四)【出路】專業(yè)技術(shù)人才缺口,職業(yè)技能和上崗資格培訓(xùn)順應(yīng)需求:未來幾年里,還有哪些缺口專業(yè)?熱門專業(yè)有哪些?高等院校作為人才輸出機(jī)構(gòu),未來專業(yè)設(shè)置應(yīng)該如何規(guī)劃呢?勞動社會保障部科研所和浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心提供的相關(guān)材料2011高校就業(yè)趨勢預(yù)測:總勞動力富余,專業(yè)技術(shù)人才缺口不小,農(nóng)業(yè)缺218萬,工業(yè)缺1220萬,第三產(chǎn)業(yè)缺口325萬(含工程、服務(wù)、財(cái)經(jīng)等領(lǐng)域)。
根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《2010中國人才報(bào)告》預(yù)計(jì),到2011年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4500萬,而需求總量為6800萬。此項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示我國勞動力總體有富余,但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。
學(xué)生在注重夯實(shí)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的同時(shí),要重視實(shí)踐學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),如做好項(xiàng)目、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)活動,提高自己的動手能力和運(yùn)用能力,使自己既能動口又能動手,無論是在理論基礎(chǔ)還是實(shí)踐操作方面都有很強(qiáng)的競爭力。常言道:識時(shí)務(wù)者為俊杰。在就業(yè)形勢不容樂觀的今天,每個(gè)學(xué)生必須要正確評價(jià)自己的才能,轉(zhuǎn)變過分理想化的就業(yè)觀念,從個(gè)人的實(shí)際出發(fā),不失時(shí)機(jī)地抓住就業(yè)機(jī)會,當(dāng)決則決,當(dāng)斷則斷,不要猶豫彷徨。
二、 自身就業(yè)去向選擇
在大學(xué)里,我充分利用大學(xué)在校的時(shí)間,積極參加各項(xiàng)活動,全方面鍛煉自己,讓自己能夠提前適應(yīng)社會生活,真正造福于社會。現(xiàn)在處于大三的我,對于未來就業(yè)去向是先就業(yè)再進(jìn)行在職考研,在大三結(jié)束這個(gè)暑期中,我想在學(xué)校附件公司進(jìn)行實(shí)習(xí),大四時(shí)先自己來定位工作,工作崗位如行政、人力資源及其它相關(guān)工作。對于今后薪酬方面要求是實(shí)習(xí)期1500-2000,轉(zhuǎn)正之后需求是
4000元左右。工作時(shí)我會認(rèn)真努力,積極完成各項(xiàng)工作,爭取提早得到晉升機(jī)會。工作穩(wěn)定同時(shí)我會繼續(xù)不斷努力塑造自己,在課余時(shí)間進(jìn)行在職考研來豐富自己的文化知識底蘊(yùn),以上是我現(xiàn)在初步的想法,同時(shí)我現(xiàn)在也在為我這個(gè)目標(biāo)努力奮斗,希望早日可以實(shí)現(xiàn)。
三、 就業(yè)資源統(tǒng)籌表
四、素質(zhì)提升計(jì)劃
針對我對自己未來目標(biāo)職業(yè),從現(xiàn)在起,我將加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力,能夠盡快提升自己的外語能力,并在課余時(shí)間對就業(yè)相關(guān)知識加以了解和掌握,能夠充分挖掘自己對未來就業(yè)的興趣所在,并好好專研,在平時(shí)無課過程中,盡量找一些未來就業(yè)相關(guān)的兼職,這樣能夠提早的適應(yīng)未來工作。
五、了解就業(yè)規(guī)定
通過課上老師的講解,我們已經(jīng)熟知與自己就業(yè)方式相關(guān)流程,具體如下:
9月---10月畢業(yè)生資格審查,擇業(yè)推薦表(UFS)
11月---12月 就業(yè)協(xié)議《畢業(yè)生登記表》畢業(yè)圖像采集(12月10日)
3月 學(xué)位申請、畢業(yè)圖像信息核對(3月 雙選會)
4月 畢業(yè)補(bǔ)考 畢業(yè)證 學(xué)位證信息網(wǎng)上校對
5月 就業(yè)協(xié)議鑒證
6月 畢業(yè)集體照第一次派遣(辦派遣證)
8月 第二次派遣
綜上,我已經(jīng)對自己未來職業(yè)做一個(gè)合理的規(guī)劃,請老師放心,我會按照自己的步伐一步一步的走下去,遇到坎坷也不會放棄,最后找到屬于自己的那一份事業(yè)。
篇三:就業(yè)規(guī)劃書
目 錄
一、就業(yè)形勢分析····················1
二、就業(yè)去向選擇····················3
三、就業(yè)資源統(tǒng)籌表··················3
四、目標(biāo)職位的SWOT分析·············4
五、素質(zhì)提升計(jì)劃····················5
六、了解就業(yè)規(guī)定····················6
一、就業(yè)形勢分析
當(dāng)今社會處在變革的時(shí)代,到處充滿著激烈的競爭。物競天擇,適者生存。選擇職業(yè)對于每一個(gè)大學(xué)生的一生都具有十分重要的意義,與此同時(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會有動力。
據(jù)人力資源和社會保障部公布的數(shù)據(jù),2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬,比2008年增長52萬,2010年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)631萬人,2011年高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)660萬,2012年高校畢業(yè)生680萬,2013年全國面臨就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)接近700萬。據(jù)預(yù)計(jì),2014年全國將有630萬大學(xué)畢業(yè)生。教育部部長袁貴仁在2014全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會上坦言說,雖然2014年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)有所下降,但國際金融危機(jī)對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除,如果說今年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年,那么明年有可能是最復(fù)雜的一年,整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。那么明年的畢業(yè)人數(shù)630萬,再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的,需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。預(yù)計(jì)明年就業(yè)市場整體形勢穩(wěn)中有降,即就業(yè)形勢會更
加嚴(yán)峻。造成這種現(xiàn)象的主要原因有下:
1外在因素
1.1就業(yè)空間分布不均
大學(xué)生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè),愿意到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。其中廣州、上海、北京應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生的首選,很少人愿意到西部地區(qū)就業(yè)。有一項(xiàng)對3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明,首選到北京工作的高達(dá)74.8%,首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元,低于月薪2000元堅(jiān)決不干。這樣就造成了重東部,輕西部;重高層,輕基層的不合理分布。如果大學(xué)生就業(yè)空間分布合理的話,就業(yè)問題就不會如此嚴(yán)峻或者不存在就業(yè)難的問題。把就業(yè)問題轉(zhuǎn)向西部是我們解決就業(yè)難問題的關(guān)鍵,也有利于實(shí)現(xiàn)社會發(fā)展水平的均衡國家的共同富裕,大學(xué)生就業(yè)問題在某種程度是相對的過剩,這與大學(xué)生的觀念選擇就業(yè)造成空間布局不合理密切相關(guān)。
1.2 教育機(jī)制的弊端
我們的教育機(jī)制本身就存在很多的問題。有的專業(yè)過熱,出現(xiàn)了扎堆的現(xiàn)象,有的專業(yè)則無人問津,人才過缺。很多的大學(xué)生在大學(xué)白白地浪費(fèi)了寶貴的青春,沒有提高自己的能力。這與大學(xué)教育的機(jī)制有關(guān)系,很多教育活動只是走走秀,搞搞形式,表面是完成了教育的任務(wù),沒有深入激發(fā)學(xué)生的潛能。有的大學(xué)生反應(yīng),他們的學(xué)習(xí)水平和創(chuàng)新能力比高中時(shí)候下降了很多,而且為數(shù)不少。團(tuán)這樣的大型企業(yè),也認(rèn)為他們?yōu)榇髮W(xué)生高流失率“交的學(xué)費(fèi)太高”。
1.3供需差別大崗位增36%學(xué)生增130%
畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)直接原因。從2001年至2005年全國高校畢業(yè)生從114萬增加到338萬,是擴(kuò)招前的3倍。
1.4選材要求高應(yīng)屆生就業(yè)不吃香
在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí),用人單位也普遍存在著“選材難”。一企業(yè)投資管理有限公司每年招收的1000名員工中,只有40名是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生;一印刷有限公司的代表說,“盡管我們公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,但是,我們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生”。
1.5 專業(yè)相同的人多熱門專業(yè)人才過剩
近年來,一些工科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展,紛紛上馬熱門專業(yè),致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任任占忠認(rèn)為,對于近年來盲目上馬、目前就業(yè)較困難的專業(yè),應(yīng)堅(jiān)決按教育部規(guī)定,區(qū)別具體情況減少或停止招生。
2 內(nèi)在因素
2.1缺乏工作經(jīng)驗(yàn)教授多“教練”少
調(diào)查顯示,大學(xué)生求職中遇到的最大困難是“缺乏工作經(jīng)驗(yàn)”,占63%。我國的教育體制多年來按照一種模式培養(yǎng)人才,專業(yè)設(shè)置脫離社會需求,不注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。大學(xué)生有的是專業(yè)知識,缺的是良好心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念,大學(xué)里有的是教授,缺的是“教練”。
2.2怕吃苦,愛面子
許多企業(yè)反映,大學(xué)生做事眼高手低,知識脫離實(shí)際,不愿從基層做起,缺乏吃苦耐勞精神,比較愛面子,怕從事底層的工作被朋友親戚看不起,人際溝通能力差,比較自私,因此不愿意接收應(yīng)屆大學(xué)生。
2.3頻繁跳槽
大學(xué)生就業(yè)后穩(wěn)定性差,是造成企業(yè)不愿意接收大學(xué)生的另一重要原因。企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達(dá)到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的50%。
二、 就業(yè)去向選擇
現(xiàn)在在我心中有三個(gè)去向工我選擇,分別是:
1、從事與本專業(yè)相關(guān)的工作,如在鋼鐵、汽車制造等企業(yè);
2、考公務(wù)員;
3、銷售,銷售機(jī)電設(shè)備等機(jī)器。
我的初步計(jì)劃為:畢業(yè)之后,先在家里休息一段時(shí)間,回顧一下上學(xué)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在此期間,我也會將我的駕駛證考出來,然后找一個(gè)合適的企業(yè),先在企業(yè)中學(xué)點(diǎn)東西,對于今后薪酬方面要求是實(shí)習(xí)期1800-2500,轉(zhuǎn)正之后需求是3500-5000元左右。
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