輔導(dǎo)員面試常見問題匯總

　　首先，輔導(dǎo)員面試和其他工種面試一樣，面的是綜合實力，而非刻意表現(xiàn)。自信，就是相信自己。不知道你有沒有看過《功夫熊貓》，其中最后的“龍之秘籍”是什么？正是一張能映射自己的白紙。事實正是如此，最厲害的就是你自己。當然在盲目自大之前，你要看清自身存在利弊。作為一名輔導(dǎo)員，你的專業(yè)背景和即將走上的崗位是否相關(guān)，你的學生工作經(jīng)驗是否充足，如何去上好第一節(jié)見面課，如何指導(dǎo)學生適應(yīng)陌生的大學生活，怎樣嚴而不疏遠學生，年輕給你帶來的利弊??這些都是我們之前要思考的，只有我們事先找到答案，我們的面試、筆試才能充滿條理性和思路感，得到考官的認同。希望在這些基本方面，你能做得更好！

　　1. 你如何做好輔導(dǎo)員這么一個工作？

　　2. 假設(shè)你的學生喝醉酒了，要打你，怎么辦？

　　3.如何解決學生在學習上遇到的困難？

　　4.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。

　　5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部？

　　6.如何處理學生的突發(fā)事件？

　　7關(guān)于宿舍建設(shè)

　　8如何為通宵回來的同學做思想工作

　　9你組織一個晚會說一下具體步驟

　　10如何加強學生干部工作

　　11為什么要應(yīng)聘輔導(dǎo)員

　　12你覺得怎樣才能做好一名輔導(dǎo)員？

　　答：具備三心--愛心 耐心 細心

　　13.如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關(guān)注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？人際成熟

　　14. 在過去的兩年中你都做了些什么來提高你自己的能力？自我發(fā)展

　　15.不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對這種情況你會怎么辦？心理輔導(dǎo)技能

　　學習專業(yè)的心理輔導(dǎo)知識和技能。進行系統(tǒng)的專業(yè)訓練。

　　在加強心理輔導(dǎo)員角色意識方而，輔導(dǎo)員應(yīng)做到：

　　1、從心理角度認識、了解學生

　　受傳統(tǒng)教育觀念的影響，許多輔導(dǎo)員習慣于從道德品質(zhì)、組織紀律性等方面去認識學生，很少從心理角度去分析了解學生。比如學生說謊、考試作弊的行為，輔導(dǎo)員一般認為是學生品德不好，不誠實；較少認識到這是學生心理上害怕懲罰、躲避痛苦而采取的自我保護措施。再比如，輔導(dǎo)員鼓勵一個品學兼優(yōu)的學生參加班長競選，學生卻說不想當班長。輔導(dǎo)員多半會認為這個學生驕傲自滿，不愿意為大家服務(wù)，很少想到他可能在這方面缺乏自信心，害怕選不上，自尊心受傷害，才表現(xiàn)出不想當班長。輔導(dǎo)員認識學生的角度不同，采取的教育方法也不同，教育效果也不一樣。加強心理輔導(dǎo)員角色意識，要求輔導(dǎo)員多從心理角度去認識了解學生，發(fā)現(xiàn)學生行為背后的真正原因，對學生進行正確引導(dǎo)，使輔導(dǎo)員工作更理性化、科學化，進而提高工作效率。

　　2、用發(fā)展的眼光看待學生

　　心理學有一個十分重要的觀點，認為一個人有其巨大的發(fā)展?jié)撃堋Ｃ绹�心理學家詹姆斯認為，普通人只開發(fā)了他蘊藏能力的十分之一，即使像愛因斯坦那么偉大的科學家，其潛能的發(fā)揮也沒有超過百分之二十。加強心理輔導(dǎo)員角色意識，就是要看到學生的發(fā)展?jié)摿�，對發(fā)展較好的學生，采取措施促使他們更上一層樓；對發(fā)展不好的學生，要認識到大多數(shù)學生只是暫時發(fā)展不良，他們?nèi)杂蟹e極的一面，仍有巨大的發(fā)展?jié)撃埽�不能把他們看死，�?yīng)積極采取措施，把他們的潛能挖掘出來。另外，高校輔導(dǎo)員強化心理輔導(dǎo)員角色意識，用積極發(fā)展的眼光看待學生，會增強信心，增加自我價值感，更好地做好本職工作。

　　3、采取心理輔導(dǎo)的方法教育學生

　　現(xiàn)在的大學生大都表現(xiàn)出特別強的個性特點，輔導(dǎo)員做起工作來感到很棘手。另外，學生表現(xiàn)出的問題，也不再單純是思想品德問題，更多的是心理品質(zhì)問題。因此，輔導(dǎo)員只是以教育者的身份去面對學生，以做思想工作的方法去教育學生，教育效果不會太理想。加強心理輔導(dǎo)員角色意識，要求輔導(dǎo)員更多的時候是以心理輔導(dǎo)員身份去面對學生，在教育方法上，也以心理輔導(dǎo)方法為主。心理輔導(dǎo)方法是根據(jù)學生的心理特點，運用心理學、心理咨詢學原理解決學生心理、行為問題，促進學生成長的方法。心理輔導(dǎo)方法是針對學生心理發(fā)展問題所采用的專業(yè)的心理學手段，具有較強的科學性。因此，效果十分明顯。比如，對主體意識比較強、或以自我為中心的學生，要他們接受某種意見，改變某種行為，如果只給他們講道理，提要求，或獎勵與懲罰，作用不大。但結(jié)合心理輔導(dǎo)的方法，通過角色扮演或參加實際活動，增強體驗，會收到理想的效果。再比如，對上課注意力不集中、喜歡說話、影響課堂紀律的學生，輔導(dǎo)員除了找到其它原因，采取相應(yīng)措施以外，從心理輔導(dǎo)方面加強注意力集中訓練也很重要。對打游戲、上網(wǎng)成癮的學生，輔導(dǎo)員只講厲害關(guān)系不行，必須從行為入手，采用心理輔導(dǎo)中的行為療法，如厭惡療法、代幣法等，才能收到好的效果。輔導(dǎo)員加強心理輔導(dǎo)工作，還應(yīng)重視學生的心理發(fā)展輔導(dǎo)，比如記憶方法的指導(dǎo)、思維能力的訓練、意志力的訓練等�？傊�，現(xiàn)代學生的特點與發(fā)展，要求輔導(dǎo)員在工作中必須重視心理輔導(dǎo)方法的靈活運用，以保證實效。 4,尊重學生，與學生平等相處

　　輔導(dǎo)員的威信、與學生的關(guān)系，是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)。根據(jù)學生主體意識增強等特點，要求輔導(dǎo)員在與學生交往中必須尊重學生，與學生平等相處，才能與學生建立起和諧的師生關(guān)系。同時，這也是素質(zhì)教育的要求。心理學是研究人的心理現(xiàn)象的科學，通過研究人的心理，加深了對人的了解，也更能理解、接受人的個體差異性。因此，心理學十分重視人文關(guān)懷，特別是心理輔導(dǎo)與咨詢更體現(xiàn)出對人的尊重。在現(xiàn)實生活中，人們也有這樣的體會，覺得學心理學的、搞心理專業(yè)的人比一般人更能理解人、尊重人，更容易與他人建立良好的人際關(guān)系。輔導(dǎo)員加強心理輔導(dǎo)能力，就是要通過一系列心理學知識的學習，加深對人的了解、對學生的了解，在了解的基礎(chǔ)上，去理解、尊重學生，放下教育者的架子，與學生平等相處，建立相互尊重的、和諧的師生關(guān)系，為做好輔導(dǎo)員工作奠定良好的基礎(chǔ)。

　　5、重視學生的心理健康

　　隨著人們生活水平的提高，人們開始追求高質(zhì)量的生活，由過去只關(guān)心身體鍵康，到逐漸重視心理健康。許多心理健康咨詢專家都強調(diào)早期經(jīng)驗對人的心理健康的影響。因此，教育者特別應(yīng)該加強學生心理健康工作。強調(diào)對學生進行心理健康教育，體現(xiàn)了這方面的要求。從現(xiàn)實來看，我國學生出現(xiàn)的個性弱點，如以自我為中心、意志薄弱等容易導(dǎo)致心理健康出問題。目前，根據(jù)西安幾所高校在校學生的調(diào)查顯示，有心理和行為問題的大學生約為27%。因此，必須重視學生的心理健康，加強學生的心理健康教育。由于輔導(dǎo)員經(jīng)常與學生接觸，能把握學生的心理狀祝，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，做到防微杜漸，并且輔導(dǎo)員對學生有較強的權(quán)力影響力。因此，在學生心理健康教育方面起著十分重要的作用。輔導(dǎo)員加強心理輔導(dǎo)能力，就要求用心理輔導(dǎo)方法解決學生心理問題，避免教育方法不當，給學生造成心理傷害。輔導(dǎo)員除了自覺地維護學生的心理健康，還應(yīng)有意識地提高學生的自我保護意識，加強心理健康指導(dǎo)，提高學生心理健康水平。

　　因此，我們要求高校學生輔導(dǎo)員平時要多看有關(guān)書籍、多聽相關(guān)專題報告、多接觸學生，通過理論和實踐的結(jié)合，提高自己的工作水平，最終優(yōu)化大學生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預(yù)防心理疾病，促進人格成熟及全面發(fā)展，做大學生的心理健康醫(yī)生。

【輔導(dǎo)員面試常見問題】相關(guān)文章：

應(yīng)聘面試的常見問題11-21

主管面試常見問題11-27

外企面試的常見問題11-27

壓力面試常見問題12-12

醫(yī)學面試的常見問題03-26

兒科面試常見問題04-08

游戲面試常見問題07-06

最新面試常見問題12-30

護理面試的常見問題06-24