面試?yán)蠋煶Ｒ妴栴}

　　面試的時(shí)候會(huì)提問，作為一個(gè)老師，我們有那些常見問題？看看下面吧！

　　面試?yán)蠋煶Ｒ妴栴} 1

　　1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

　　2、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么?

　　3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

　　4、為什么學(xué)生會(huì)偏科?

　　5、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

　　6、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力

　　8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?

　　9、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

　　10、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎?

　　11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

　　12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

　　14、你平�？吹慕逃�教學(xué)類的書籍和雜志有哪些?

　　15、你對(duì)XX課程的理解是什么樣的?

　　16、你為什么申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)?

　　面試?yán)蠋煶Ｒ妴栴} 2

　　1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

　　2、為什么學(xué)生會(huì)偏科？

　　學(xué)生偏科有很多因素，興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅(jiān)持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會(huì)變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。

　　3、做好一個(gè)教師當(dāng)然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

　　首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。

　　其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！

　　個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。

　　4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

　　同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個(gè)體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí)，如孔子也提出了因材施教的主張。

　　5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？

　　一、動(dòng)機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)

　　二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提

　　三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。

　　6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？

　　備課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。

　　無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。1、“研讀”是備課的必要前提；2、“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；3、“細(xì)致”是備課的基本要求、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)

　　7、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

　　本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

　　原來是陳老先生的一句勉勵(lì)之語(yǔ)（可能勉勵(lì)后人，也或是勉勵(lì)老先生自己），陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧！

　　8、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？

　　優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動(dòng)性。減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng)。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。

　　9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　藝術(shù)，任何一門事物都是藝術(shù)，藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任。（回答藝術(shù)或者技術(shù)都可以，但要說出自己的理由）

　　10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

　　從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個(gè)方面：

　　1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨

　　⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。

　�、铺岣吣繕�(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，而且具有創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

　�、求w驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅。

　　2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理

　　教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：

　�、沤處熣�確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識(shí)。

　�、苾�(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

　�、侵匾暯虒W(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合。

　　⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。

　　3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)

　　現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。

　　4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功

　　教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：

　�、耪n堂駕馭能力

　�、茖�(shí)踐操作能力

　　⑶語(yǔ)言表達(dá)能力

　　11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

　　學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡(jiǎn)單地打個(gè)比方，如果一顆正在茁壯成長(zhǎng)的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會(huì)怎么樣?以學(xué)生為本，其實(shí)說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個(gè)，而沒有第二個(gè)，那會(huì)是怎么樣？

　　面試?yán)蠋煶Ｒ妴栴} 3

　　1、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？

　　參考答案：

　　首先要把課教好。作為一個(gè)班主任，只有先成為的老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。

　　其次是善于把握班級(jí)整體氣氛。班主任要注意觀察班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動(dòng)氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時(shí)的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導(dǎo)，就沒人管了，氣氛不好，班級(jí)凝聚力就差。

　　其次是溝通能力。這里主要說的是單獨(dú)與同學(xué)的交流能力。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、中肯的批評(píng)，都是班主任需要掌握的。

　　2、你如何理解“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話？

　　參考答案：

　　“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者對(duì)學(xué)生的一種責(zé)任與信念，是教育者基于這種責(zé)任與信念對(duì)自己的嚴(yán)格要求。這句話的核心就是告誡我們每一位老師：要相信每個(gè)學(xué)生的可教性，不輕易對(duì)任何學(xué)生喪失信心。

　　俗話說：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰�！睂W(xué)生進(jìn)了學(xué)校，就是進(jìn)入了一所錘煉意志、鍛煉品格、增長(zhǎng)智慧的大熔爐，老師是煉鋼人，學(xué)生要百煉成鋼依靠的是老師的教育。老師的品格、知識(shí)面、智商、情商以及如何引導(dǎo)和教育學(xué)生，這些都決定了孩子的未來。但是當(dāng)前仍然有很多老師沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，沒有從自身查找不足，也沒有從根源上幫學(xué)生找到問題所在，而是一味地認(rèn)為這個(gè)學(xué)生無可救藥了，甚至給很多學(xué)生打上壞孩子的烙印，讓很多學(xué)生在“我是壞孩子”的陰影里沉淪，這無疑嚴(yán)重打擊了學(xué)生的自信心，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生了自卑心理。

　　因此，教師要充分認(rèn)識(shí)到，一方面這里的“好”不僅指學(xué)生的考試成績(jī)。一個(gè)人，不論其知識(shí)水平高低、能力大小，只要是具有一定的知識(shí)技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)，就是的人才，教育應(yīng)該是不拘一格培養(yǎng)人才，堅(jiān)信“沒有教不好的學(xué)生”。另一方面教師要謹(jǐn)記自身使命，真正負(fù)好教書育人的責(zé)任，從實(shí)際出發(fā)，把握和遵循人才成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律，用系統(tǒng)發(fā)展的眼光培養(yǎng)學(xué)生，注重因材施教，要鼓勵(lì)“人盡其才”，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生健全獨(dú)立的人格。

　　3、你是任課老師，上課時(shí)有一位學(xué)生沒帶課本，你怎么辦？

　　參考答案：

　　學(xué)生上課忘帶課本，往往是由于粗心大意或未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。因此，我不會(huì)過多的指責(zé)和批評(píng)學(xué)生，而是在保證該生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)。

　　首先，按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)課本在學(xué)習(xí)中的重要性，請(qǐng)?jiān)撁麑W(xué)生不要再出現(xiàn)類似現(xiàn)象，安排其同桌和他一起共用課本。同時(shí)要求他把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都記錄在筆記本上，目的是既能讓他完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，又能體會(huì)到不帶課本給自己造成的不良后果。

　　其次，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。我會(huì)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃靈活調(diào)整教學(xué)方法，開展小組討論、學(xué)生互評(píng)、師生互評(píng)等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于課本，讓學(xué)生通過多種渠道獲取知識(shí)。課后，我會(huì)找到該名學(xué)生，檢查他對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記錄情況，并對(duì)不完善的地方進(jìn)行補(bǔ)充，確保其在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，期間使其感受到老師的關(guān)愛。

　　最后，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)提醒學(xué)生做事注意細(xì)節(jié)。每天上學(xué)前檢查學(xué)習(xí)用品是否帶全，書包是否整理好，在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。成為一個(gè)有自我管控能力、有責(zé)任心的人。

　　4、你教的學(xué)生很任性、不愛學(xué)習(xí)，該怎么辦？

　　參考答案：

　　如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會(huì)一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學(xué)習(xí)，是不是他進(jìn)入了青春期，有叛逆的思想。或許是對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，多給他讀一些名人成長(zhǎng)的故事，和勵(lì)志文章。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好卻沒有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、你如何處理班上的所謂“問題學(xué)生”？

　　參考答案：

　　所謂的“問題學(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。

　　作為一名教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛，最大限度地理解、寬容、善待“問題學(xué)生”。由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，對(duì)一些問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法，是難免的。

　　孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。

　　教師應(yīng)該幫他們找到出現(xiàn)問題的原因，正確的引導(dǎo)教育他們。

　　面試?yán)蠋煶Ｒ妴栴} 4

　　1、你如何處理自己的失��？

　　2、給我形容你的三個(gè)或是五個(gè)特點(diǎn)。

　　3、你所曾面臨最困難的情況是什么？

　　4、你將如何確保你在未來的成功？

　　5、你的成績(jī)是你的潛在能力的準(zhǔn)確反映嗎？

　　6、你為上大學(xué)都做了什么準(zhǔn)備？

　　7、你是愿意寫一個(gè)報(bào)告或是給一個(gè)口頭報(bào)告？為什么？

　　8、你還有考慮什么其他院校嗎？

　　9、你如何管理你的時(shí)間？

　　10、在你的一生中，什么經(jīng)歷在你看來最重要？

　　11、你有參加什么體育運(yùn)動(dòng)？

　　12、如果你可以訪問世界上任何一個(gè)地方，你會(huì)去哪里？

　　13、你會(huì)怎么做，而讓世界變得更美好？

　　14、如果你能與任何過去或現(xiàn)在的重要人物交談，那會(huì)是誰(shuí)？你會(huì)談些什么？

　　15、你的五年計(jì)劃/十年計(jì)劃是什么？

　　16、你最喜歡什么書刊和報(bào)紙？誰(shuí)是你最喜歡的作家？

　　17、你有沒有想過，如果不讀大學(xué)，你可能會(huì)選擇做什么呢？

　　18、你具有什么樣的個(gè)人特質(zhì)，你會(huì)希望看到自己在未來四年里是一個(gè)什么樣子？

　　19、你讀過哪些書和作品？在過去一年里，哪些書和作品對(duì)你有特殊的意義？為什么？

　　20、從你的父母那，你收到多少準(zhǔn)備高校的幫助？

　　21、如果我問你的老師，作為個(gè)人和作為一個(gè)學(xué)生，你最大的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？我會(huì)得到什么答案？

　　22、你的職業(yè)目標(biāo)是什么？來自這所大學(xué)的學(xué)位將如何幫助你實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？

　　23、你最關(guān)心的是什么問題（政治，地方，國(guó)家，國(guó)際）？為什么？

　　24、如果你能解決一大世界性難題，那會(huì)是什么？你會(huì)怎么去做？

　　25、你為什么申請(qǐng)我們這所大學(xué)？

　　26、你覺得你的高中生活怎么樣？談?wù)勀愕膶W(xué)校。在高中期間，你是如何挑戰(zhàn)自己的？

　　27、你在你的高中起著什么作用？別人會(huì)如何描述你在你高中的社會(huì)角色？

　　28、如果我叫你最好的朋友來形容你，那我會(huì)聽見什么？

　　29、你都參加了一些什么課外活動(dòng)？什么是你最重要的課外活動(dòng)？你的那一項(xiàng)活動(dòng)是最有價(jià)值的？

　　30、你長(zhǎng)大后的志向是什么？當(dāng)你從大學(xué)畢業(yè)后，你以后想干什么？

　　31、是否有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，使得你有突出的表現(xiàn)？

　　32、你最喜歡的科目是什么？哪些課程對(duì)你來說是最有挑戰(zhàn)性的？

　　33、是什么使你與眾不同？你會(huì)怎樣幫助我們的學(xué)校？

　　34、如果你能做一件改變你的高中的事情，那將會(huì)是什么？

　　35、你有什么業(yè)余愛好？說說你有什么興趣。你在業(yè)余時(shí)間做的最重要的事情是什么？

　　36、過去數(shù)個(gè)夏天，你都在做什么？

　　37、你有什么工作經(jīng)驗(yàn)或社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)？

　　38、你喜歡你生活的社區(qū)嗎？

　　39、你生活中最重要的一天或者最重要的事件是什么？

　　40、你喜歡你的老師嗎？描述一位你最喜歡的老師。

　　41、你父母是做什么的？描述一下你的家人。

　　42、描述你最好的朋友。

　　43、誰(shuí)是你生命中最有影響力的人？為什么？

　　44、你曾經(jīng)達(dá)到了些什么目標(biāo)？什么是你最大的成就？

　　45、什么樣的事情是你和你的朋友在校外喜歡做的？

　　46、你看些什么電視節(jié)目？

　　47、想象你自己在一個(gè)圖片中，圖片是什么樣的？

　　48、如果你賺了錢，你將如何花費(fèi)這些錢呢？

　　面試應(yīng)注意的三大問題

　　一、形象方面

　　1、基本的禮節(jié)。

　　中國(guó)素來喜歡繁文縟節(jié)，到了講臺(tái)首先問候一下評(píng)委老師，報(bào)一下自己的牌號(hào)（姓名）還是必要的。

　　2、不要做無關(guān)的小動(dòng)作

　　譬如摸摸后頭，伸舌頭這些不太雅觀的小動(dòng)作就免了 。

　　3、基本的形象

　　起碼不要邋遢。

　　二、技術(shù)方面

　　1、15分鐘的時(shí)間，是不能講完一節(jié)課的，你的想清楚你到底講多少內(nèi)容。并不是必須要把所有內(nèi)容都講完，完全可以只講一部分，當(dāng)然挑選自己最擅長(zhǎng)的那部分。

　　2、板書速度要注意，有的同學(xué)寫板書占用了一半的時(shí)間，怎么能夠把問題講清楚。必要時(shí)候可以一邊講一邊寫，然后注意板書字?jǐn)?shù)。

　　3、要了解新課程理念，符合當(dāng)前課程改革的趨勢(shì)和要求 這一點(diǎn)還是仔細(xì)咨詢你的高中老師吧。

　　4、必要的提問和練習(xí)是不可少，適當(dāng)?shù)囊�用高考題，能夠?yàn)槟慵臃植簧��？墒菦]有一個(gè)同學(xué)有練習(xí)題，說明準(zhǔn)備不足。

　　5、強(qiáng)化自己的課堂控制能力，和表演能力。最起碼一個(gè)時(shí)間應(yīng)該控制好，該說的話要說完，不該說的別多說。

　　三、知識(shí)性失誤 出現(xiàn)知識(shí)性失誤的原因是過于緊張，主要還是因?yàn)橹�識(shí)不熟悉。

　　1、四種堿基名稱搞錯(cuò)，對(duì)于本科生來說，有點(diǎn)不可思議

　　2、R、S肺炎雙球菌的菌落特點(diǎn)和致病性搞錯(cuò)

　　3、DNA基本單位搞錯(cuò)

　　4、格里菲斯和艾斐里實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)出錯(cuò)

　　5、噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)，結(jié)果搞錯(cuò)。推導(dǎo)過程出錯(cuò)。

　　面試?yán)蠋煶Ｒ妴栴} 5

　　為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

　　回答提示：

　　1：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

　　2、教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除數(shù)學(xué)外，還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講。

　　3、“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

　　為什么學(xué)生會(huì)偏科？

　　回答提示：

　　1、教師問題。學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科往往是由于喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學(xué)科，能使提高該科學(xué)習(xí)成績(jī)，而好的學(xué)習(xí)成績(jī)，又強(qiáng)化了對(duì)該科的喜愛，形成良性循環(huán)；反之學(xué)生不喜歡某個(gè)老師，也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科，久之，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，喪失對(duì)這一學(xué)科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

　　2、家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長(zhǎng)的某些愛好以及家長(zhǎng)職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長(zhǎng)愛好文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂；家長(zhǎng)愛好體育，喜歡活動(dòng)，則孩子偏愛上體育課。

　　3、學(xué)生原因。學(xué)生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學(xué)生偏科的原因。

　　4、學(xué)校的原因。中考和高考的指揮棒對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用，對(duì)很多同學(xué)造成有，意偏科，或是主動(dòng)偏科。

　　做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

　　回答提示：

　　我個(gè)人認(rèn)為最重要的特質(zhì)是：

　　1.掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本的技能技巧

　　2.發(fā)展學(xué)生的能力和體力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

　　3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和科學(xué)的世界觀

　　4.培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)

　　5.發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽學(xué)生的意見，教學(xué)相長(zhǎng)。

【面試?yán)蠋煶Ｒ妴栴}】相關(guān)文章：

高校老師面試常見問題08-23

老師助理面試常見問題03-24

大學(xué)老師面試常見問題02-23

面試常見問題11-04

教師面試常見問題及答案11-15

壓力面試常見問題12-12

醫(yī)療面試常見問題04-15

醫(yī)學(xué)面試的常見問題03-26

兒科面試常見問題08-27

游戲面試常見問題07-06