就業(yè)情況對(duì)教育的影響

　　就業(yè)情況和學(xué)校的發(fā)展教育息息相關(guān)。以下是小編為大家整理的就業(yè)情況對(duì)教育的影響，希望大家能喜歡。

　　“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)展的動(dòng)力”。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，高校承擔(dān)著未來(lái)生力軍培養(yǎng)的重任，如何進(jìn)行具有實(shí)效的就業(yè)教育和開展職業(yè)生涯規(guī)劃？已經(jīng)成為一個(gè)新的研究課題，也日趨受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

　　一、大學(xué)生創(chuàng)新教育開展的現(xiàn)狀和開展創(chuàng)新教育的必要性

　�。ㄒ唬┈F(xiàn)狀當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校就業(yè)教育普遍實(shí)行的就業(yè)教育模式，更多實(shí)施的是開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃必修或選修課程，總體上看，所取得的成效還不令人滿意，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力仍然很大。

　　1、參與不夠積極因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)教育觀念的影響，許多高校的課程學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，致使大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性有所弱化，學(xué)校極少安排學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)和教育的時(shí)間，在各類優(yōu)秀評(píng)定中最重要依據(jù)仍然是課程考試成績(jī)，而科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)比重小。

　　2、資金支持和物質(zhì)投入不足要舉辦和開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，需要資金的支持，作為主要參與者的大學(xué)生們沒(méi)有工作收入，無(wú)法對(duì)科技發(fā)明領(lǐng)域的創(chuàng)新進(jìn)行資金投入，并且創(chuàng)新活動(dòng)資金投入的風(fēng)險(xiǎn)高、收效慢，阻力很大，這些阻力也無(wú)形中制約了大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的發(fā)展。

　　3、缺乏教師的專門指導(dǎo)和幫助目前，大學(xué)生科技創(chuàng)新教育在部分重點(diǎn)院校的發(fā)展情況較好，但在一般院校的發(fā)展較為緩慢，主要原因是對(duì)此項(xiàng)工作不夠重視，表現(xiàn)為忽視對(duì)創(chuàng)新教育的指導(dǎo)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高和統(tǒng)籌安排，造成教師也缺乏主動(dòng)性，創(chuàng)新教育活動(dòng)沒(méi)有大力推進(jìn)。

　　4、管理體制和運(yùn)行機(jī)制不健全大學(xué)生創(chuàng)新教育是長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的教育工程，需規(guī)范化管理，然而國(guó)內(nèi)許多高校還沒(méi)建立健全相應(yīng)的體系與制度，沒(méi)有將大學(xué)生科技創(chuàng)新教育的教學(xué)管理納入學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律中，沒(méi)有接受學(xué)校學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)去指導(dǎo)，不受重視，也不利于形成創(chuàng)新教育的良好校園氛圍。

　　（二）必要性青年學(xué)生是國(guó)家具創(chuàng)造力的新生力量，一個(gè)民族如果沒(méi)有創(chuàng)新能力，就難以屹立在世界民族之林。隨著世界經(jīng)濟(jì)的全球化，我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，新時(shí)期，對(duì)科技創(chuàng)新人才的需求急劇增大，與我國(guó)目前對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)的模式之間形成巨大矛盾，因此，培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力是高等教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。高等學(xué)校必須承擔(dān)起創(chuàng)新教育的職責(zé)，必須由傳統(tǒng)教育向創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)變，應(yīng)采取多途徑、多策略不斷推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新教育發(fā)展。

　　二、推進(jìn)創(chuàng)新教育發(fā)展的舉措

　�。ㄒ唬�樹立創(chuàng)新觀念和營(yíng)造良好創(chuàng)新氛圍高校要以更寬廣的視野，發(fā)掘更深刻的內(nèi)涵，從能力、素質(zhì)上開展創(chuàng)新教育，改變灌輸式的教學(xué)模式，從創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，有效引導(dǎo)師生樹立以創(chuàng)新為核心的教育觀念。努力營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，舉行各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，如組織創(chuàng)立發(fā)明協(xié)會(huì)、開辦模擬公司等創(chuàng)新型社團(tuán)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)造性的創(chuàng)新活動(dòng)，為學(xué)生提供施展創(chuàng)新才華的舞臺(tái)，并激發(fā)學(xué)生全身心投入創(chuàng)新活動(dòng)的動(dòng)力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新教育環(huán)境，為青年學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)提供廣闊的空間。創(chuàng)新教育是一個(gè)艱巨的教育工程，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的綜合人才，還需要社會(huì)各界的大力支持。

　�。ǘ�）加強(qiáng)科技創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)人才培養(yǎng)體系中，關(guān)鍵在教師。因此，加強(qiáng)創(chuàng)新教育的師資建設(shè)，是提升創(chuàng)新教育水平的重要保證。建立一支以學(xué)生為主體，以指導(dǎo)教師為主導(dǎo)的科技創(chuàng)新隊(duì)伍是大學(xué)生科技創(chuàng)新教育蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。教師是開展創(chuàng)新教育的巨大推動(dòng)力，是創(chuàng)新教育成果上水平的重要因素。一方面要優(yōu)化教師隊(duì)伍，對(duì)創(chuàng)新教育師資隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，另一方面要采取多種辦法全面調(diào)動(dòng)青年學(xué)生參與科技創(chuàng)新的積極性，努力做到全面培養(yǎng)性與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育制度建設(shè)將高校創(chuàng)新教育的管理納入學(xué)術(shù)活動(dòng)中，以得到學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)，順利推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新教育，加強(qiáng)建設(shè)創(chuàng)新教育制度，并構(gòu)建創(chuàng)新素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，完善管理制度的不足，逐步形成同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)并具有各自優(yōu)勢(shì)特色的創(chuàng)新管理體制，綜合各類教育問(wèn)題的研究，保障多學(xué)科的結(jié)合凝集，體現(xiàn)創(chuàng)新教育的管理和運(yùn)行機(jī)制應(yīng)與課程改革、人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)分設(shè)置和學(xué)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)等因素緊密結(jié)合在一起，大學(xué)生創(chuàng)新教育情況就會(huì)切實(shí)增強(qiáng)。

　　三、大學(xué)生創(chuàng)新教育對(duì)就業(yè)的影響

　�。ㄒ唬┐龠M(jìn)青年學(xué)生的能力培養(yǎng)在未來(lái)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和能力的人終被漠視，因此，必須利用校園環(huán)境資源的熏陶、渲染、滲透作用對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，要開展的崗位競(jìng)賽活動(dòng)和設(shè)立各類創(chuàng)新性項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)，幫助學(xué)生認(rèn)清自我優(yōu)勢(shì)與不指導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立合理的擇業(yè)觀念。如在創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施的過(guò)程中，學(xué)生要深入到企業(yè)、市場(chǎng)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)家的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高了創(chuàng)新能力，擴(kuò)大了知識(shí)視野，有助于學(xué)生進(jìn)一步拓寬就業(yè)思路，擴(kuò)大就業(yè)的選擇范圍。

　�。ǘ�）促進(jìn)高等教育的專業(yè)學(xué)習(xí)，提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力校園開展創(chuàng)新教育，學(xué)生各類創(chuàng)新活動(dòng)都是建立在有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上的，青年學(xué)生會(huì)在創(chuàng)新活動(dòng)中將專業(yè)理論運(yùn)用到實(shí)際工作中，面對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)問(wèn)題，不斷地解決問(wèn)題，在這過(guò)程中，學(xué)生們往往發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)的不足與欠缺，并及時(shí)加強(qiáng)彌補(bǔ)，這樣的創(chuàng)新活動(dòng)會(huì)大大完善大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方式能夠激勵(lì)大學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的吸收。

　　（三）磨煉了意志品質(zhì)和心理素質(zhì)在創(chuàng)新教育與活動(dòng)中，面對(duì)艱巨的工作項(xiàng)目任務(wù)，會(huì)讓學(xué)生經(jīng)受挫折甚至失敗的考驗(yàn)和洗禮，在教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，客觀看待和應(yīng)對(duì)失敗，通過(guò)開展創(chuàng)新活動(dòng)，不但磨煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，還提升了學(xué)生的心理素質(zhì)，這些綜合能力都是大學(xué)生將來(lái)工作中必需的。

　　（四）培養(yǎng)了青年學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神在創(chuàng)新活動(dòng)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)中會(huì)有個(gè)別同學(xué)在某方面的能力有所欠缺，如溝通與交流。在指導(dǎo)教師的及時(shí)教育引導(dǎo)下、在創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生會(huì)改進(jìn)自己的待人處事方法，還會(huì)積極主動(dòng)地與隊(duì)友討論問(wèn)題，耐心聽取隊(duì)友的建議，與大家揚(yáng)長(zhǎng)避短的進(jìn)行分工合作，通過(guò)溝通磨合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，他們的個(gè)人思想、溝通能力、協(xié)作能力、崗位角色能力和組織能力都得到了全面提高，同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)了青年學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)他們將來(lái)的就業(yè)會(huì)有很大的促進(jìn)作用。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　高校創(chuàng)新教育與創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既涉及到廣泛理論層面，又涉及實(shí)踐層面，需要教育部門與社會(huì)各界認(rèn)真研究，統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)行融會(huì)貫通，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，為我們偉大民族的發(fā)展提供不竭的智力支持。

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