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統(tǒng)計學(xué)專業(yè)就業(yè)問題分析及對策
摘要:統(tǒng)計學(xué)是應(yīng)用一級學(xué)科應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)下面的二級學(xué)科，與國民經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟學(xué)、國防經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)等專業(yè)并列。其中用到了大量的數(shù)學(xué)及其它學(xué)科的專業(yè)知識，它的使用范圍幾乎覆蓋了社會科學(xué)和自然科學(xué)的各個領(lǐng)域。但是從研究生的報考受歡迎程度來看，統(tǒng)計學(xué)并不受歡迎，很多學(xué)校該專業(yè)的研究生都是調(diào)劑過來的。普遍來看，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的就業(yè)面并不寬。
關(guān)鍵詞:統(tǒng)計學(xué)專業(yè);就業(yè)問題分析;方法對策
隨著社會經(jīng)濟的多元化發(fā)展，和對于市場經(jīng)濟多元化的改革持續(xù)，統(tǒng)計學(xué)顯得極其重要，回顧這幾年，統(tǒng)計學(xué)在國內(nèi)的發(fā)展十分迅速但各個領(lǐng)域的統(tǒng)計學(xué)從業(yè)人員基本上都達到了飽和狀態(tài)，作為一個一級學(xué)科，統(tǒng)計學(xué)的就業(yè)形勢以及就業(yè)面并不算寬，如何提高統(tǒng)計學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)機會，是現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展需要深刻研究分析的問題。統(tǒng)計學(xué)專業(yè)就業(yè)問題
1統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及科學(xué)管理的重要工具
我國統(tǒng)計學(xué)的研究較晚，時至今日，開設(shè)統(tǒng)計學(xué)的高等院校也并不太多。而且對于統(tǒng)計學(xué)的理論方法的知道中，只是來源于課本上的東西，過分的強調(diào)理論知識，單調(diào)的用統(tǒng)計學(xué)定理公式以及概念去引導(dǎo)學(xué)生。
2公司傾向名校
隨著大學(xué)生的人數(shù)越來越多，更多的公司將招聘的目標(biāo)盯在了“211”“985”一類的名校上，反而對于普通高等院校的畢業(yè)生不屑一顧，相當(dāng)大一部分畢業(yè)生反映，正是學(xué)校的名氣很大程度上加重了自己的就業(yè)難度。
3統(tǒng)計學(xué)的就業(yè)方向還十分單一
企業(yè)管理的目標(biāo)大都是追求利益的最大化，只要用會計的方法就可以滿足于公司的需求，大多數(shù)公司并沒有專門的統(tǒng)計部門，因此就不需要專門的統(tǒng)計人員，這樣對于統(tǒng)計學(xué)的畢業(yè)生，就業(yè)面就剩下了政府部門各級統(tǒng)計局、國調(diào)隊工作，或是去考研究生，博士以去高校成為老師的方法，就業(yè)渠道狹窄，相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢導(dǎo)致了這樣無奈的選擇。
4高校的教材都大同小異
隨著中國經(jīng)濟多元化的逐漸發(fā)展，更需要高校提供更多的、更有效的統(tǒng)計學(xué)方法，現(xiàn)有的教材已經(jīng)滿足不了這樣的需求，而且一般從事統(tǒng)計學(xué)的畢業(yè)生都首先要掌握各種統(tǒng)計信息，需要相當(dāng)?shù)闹R含量和良好的知識構(gòu)架這些技能的獲取大都來自課本，現(xiàn)在的教材已經(jīng)完全滿足不了需求。
5跟大部分專業(yè)一樣，統(tǒng)計學(xué)的畢業(yè)生也有自己的個人原因?qū)е铝司蜆I(yè)渠道的狹窄
5．1就業(yè)的期望值過高，定位不準(zhǔn)確
5．2自身綜合素質(zhì)不足
針對現(xiàn)在統(tǒng)計學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)所面臨的各種問題，要使得問題得以緩解，就要采取一定有效的措施。需要國家，高校，企業(yè)，大學(xué)生自身各個方面做出努力。
5．2．1政府要加大就業(yè)政策的扶持力度，發(fā)揮政策效應(yīng)．積極引導(dǎo)畢業(yè)生基層就業(yè)，大力推進畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)。要加大對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)費、政策、項目的支持;為高校畢業(yè)生提供自主創(chuàng)業(yè)孵化基地，組織創(chuàng)業(yè)實踐。對有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生要開展有針對性的項目引導(dǎo)、技能培訓(xùn)、專家指導(dǎo)等幫助和服務(wù)。
5．2．2學(xué)校和政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持和幫助。(1)學(xué)校要加強對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，開設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課和就業(yè)指導(dǎo)課，在課程中安排創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容;開展職業(yè)規(guī)劃大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論實踐水平。政府也應(yīng)加快建設(shè)一批投資少、見效快的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地，要在金融、稅收、工商登記等方面對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)給予扶持;通過優(yōu)惠的政策、良好的環(huán)境，鼓勵大學(xué)生自主就業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)。［1］(2)高校應(yīng)根據(jù)市場的需求及時對專業(yè)設(shè)置進行調(diào)整。在市場經(jīng)濟的今天，大學(xué)生也可以說是是一種特殊的產(chǎn)品。和其它產(chǎn)品一樣，高校對于培養(yǎng)大學(xué)生也存在著“產(chǎn)銷”是否對路、供求是否能平衡的問題。(3)高校需要在向?qū)W生灌輸一定專業(yè)知識的同時，注重去培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力和綜合素質(zhì)，并多為學(xué)生提高實習(xí)或就業(yè)機會�，F(xiàn)在大多數(shù)統(tǒng)計學(xué)畢業(yè)生對于課本的知識掌握得較好，但大多缺少實踐能力、協(xié)調(diào)能力及管理能力，因此要追求高質(zhì)量的工作就很難。“素質(zhì)教育強調(diào)個人素質(zhì)的發(fā)揮，因而高校應(yīng)培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的畢業(yè)生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力，增強畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭力�！保�2］同時，應(yīng)建立大學(xué)生和用人單位的溝通渠道，傳遞就業(yè)信息。
5．2．3用人單位可以一定程度上調(diào)整用人的要求，給新人一定的展現(xiàn)舞臺，只要有機會，就會有競爭，一旦有競爭機會就會促進個人工作發(fā)展，促進就業(yè)。
5．2．4統(tǒng)計學(xué)畢業(yè)生應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀，對自身就業(yè)進行準(zhǔn)確定位。在找工作前首先應(yīng)該認(rèn)清自己，了解自己，分析自己的專業(yè)、能力、水平等各個方面情況，對自己要有一個準(zhǔn)確的定位，從實際出發(fā)，切不要好高騖遠(yuǎn)�！巴瑫r大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，處理好理想與現(xiàn)實之間的關(guān)系，當(dāng)理想與現(xiàn)實發(fā)生沖突時，要學(xué)會從實際出發(fā)，樹立‘先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展’的思想，更加長遠(yuǎn)地謀劃自己的就業(yè)之路�！保�3］相信通過國家、社會、企業(yè)、個人的多方面努力。統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生能有一個更加廣闊的舞臺，能夠做到就業(yè)無憂，前途光明。
作者:劉向東 李超鋒 單位:黃淮學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)系
參考文獻:
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