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大學生就業(yè)難的原因及對策分析
當前形勢下,高校大學生的就業(yè)前景不容樂觀,造成這一局面的因素是方方面面的,下面小編為大家?guī)泶髮W生就業(yè)難的原因及對策分析,希望大家喜歡!
大學生就業(yè)難的原因及對策分析 篇1
隨著大學畢業(yè)生人數(shù)的增加,大學生就業(yè)難已成為當今中國社會亟待解決的問題。下面是小編為大家整理的大學生就業(yè)難的原因及對策分析,歡迎閱讀。
摘要:近年來我國大學生畢業(yè)生人數(shù)增長很快,大學生就業(yè)形勢非常嚴峻,大學畢業(yè)生的就業(yè)問題已經(jīng)逐漸成為一個社會各界普遍關(guān)注的社會問題。如何解決大學生就業(yè)問題,不僅關(guān)系到每一名大學生的前途,更關(guān)系到我國社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展,要解決這一問題需要我們?nèi)鐣墓餐Α?/p>
關(guān)鍵詞:大學畢業(yè)生;就業(yè)現(xiàn)狀;就業(yè)政策
一、當前大學生就業(yè)困難的現(xiàn)狀
1.一些長線專業(yè)就業(yè)比較難。我國的高校目前的一些長線專業(yè)如計算機科學與技術(shù)、通訊工程、汽車工程、金融學、國際貿(mào)易、法律和臨床醫(yī)學等專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量較大,而社會對這些專業(yè)的需求量并沒有明顯的增加,出現(xiàn)了供大于求的狀況,畢業(yè)生就業(yè)比較困難。
2.一般普通院校的畢業(yè)生就業(yè)比較難。目前,在我國出現(xiàn)了一種用人的怪圈,各個用人單位普遍把眼光盯在985或211大學的畢業(yè)生身上,造成一些非重點院校畢業(yè)生就業(yè)難。
3.高學歷畢業(yè)生比?坪吐殬I(yè)高中的畢業(yè)生就業(yè)難。目前,在我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展過程中,一些企業(yè)迫切需要一些動手能力比較強的畢業(yè)生,所以就造成了博士生和碩士生就業(yè)比本科生難、本科生比?粕y的現(xiàn)象,而我國的高校卻都熱衷于升本、創(chuàng)碩、招博,直接造成了畢業(yè)生就業(yè)比較困難的局面。
4.高校畢業(yè)生就業(yè)體制造成畢業(yè)生就業(yè)難。目前我國的高校畢業(yè)生就業(yè)體制弊病很多,在大學生就業(yè)過程中,不是靠能力而是靠“關(guān)系”幾乎是人所共知的現(xiàn)象,誰的關(guān)系過硬誰就在就業(yè)中可以化解種種不利因素,而那些普通老百姓的孩子就業(yè)就比較困難了。
5.女大學生比男大學生就業(yè)比較難。長期以來,社會上重男輕女的思想還存在,受這種思想的影響,女大學生就業(yè)比較難,有些用人單位排斥錄用女大學生。
二、目前我國大學生就業(yè)比較困難的原因
1.大學畢業(yè)生的供給和需求比例的嚴重失衡。由于我國高等教育實現(xiàn)了由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)化,高校的急劇擴招,導致了這幾年畢業(yè)生數(shù)量迅速增長,而社會經(jīng)濟的發(fā)展遠遠不能滿足大學生對就業(yè)的需要,從而導致我國目前在勞動力就業(yè)市場出現(xiàn)了大學畢業(yè)生供給明顯大于需求的狀況,這種狀況造成了一部分高校學生的就業(yè)困難。
2.高等學校的'發(fā)展不適合我國市場經(jīng)濟的要求,改革滯后。這幾年高校追求規(guī)模,導致一些學校盲目進行學科的拓展,使得原來的一些單科學校的辦學特色都不復存在了,再加上專業(yè)設置不合理,不能滿足市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。
3.高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量不高,學生的動手能力比較差。目前有的高等學校一味追逐學科的大而全,追求上層次、上檔次,追逐一些熱門專業(yè),但是由于忽視了師資的建設水平,課程建設、教材建設、實驗實踐條件的滯后,培養(yǎng)的學生能力比較差,質(zhì)量不高,不能很好地適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要,畢業(yè)生得不到社會的認可,也造成畢業(yè)生就業(yè)比較困難。
4.大學生的就業(yè)觀念上也存在著嚴重的錯誤,缺乏正確的引導。首先是很多大學畢業(yè)生在找工作時往往把薪酬、待遇和工作地區(qū)看得很重,不切合實際,把工作的重點過度集中于東部大城市,而在我國的中西部和一些二線中小城市卻對畢業(yè)生有著大量的需求,而大學生們卻不愿意去。其次是社會的一些偏見和畢業(yè)生父母對當今就業(yè)形勢的認識也嚴重影響著畢業(yè)生的就業(yè)觀念,很多父母不切實際地希望孩子的就業(yè)崗位是在政府機關(guān)、事業(yè)單位。
5.部分用人單位對畢業(yè)生就業(yè)盲目設置的各種條件也給大學生就業(yè)帶來困難。目前我國的很多用人單位特別是企業(yè)對畢業(yè)生的工作經(jīng)驗等要求比較高,或者是對畢業(yè)學校要求比較高,普遍要求為985或211高校的畢業(yè)生,這些人為的壁壘也嚴重影響了大學生的就業(yè)。
6.一些高校對畢業(yè)生就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)工作的重視程度不夠。一些高校沒有把就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育納入教學計劃,教師缺乏對畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作有針對性的指導。有些學校就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導工作往往是在畢業(yè)前才匆匆忙忙進行,因此他們對畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導也就缺乏針對性。
7.國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)政策不完善也是造成大學生就業(yè)難的一個重要因素。近幾年來,國家雖然在大學生就業(yè)方面出臺了很多政策和措施,比如國家出臺的大學生中西部支援計劃,支援偏遠落后農(nóng)村的教育計劃,大學生村官計劃等,對于大學生就業(yè)起到了一定的作用;在自主創(chuàng)業(yè)方面實行了很多優(yōu)惠政策,國家在自主創(chuàng)業(yè)審批、創(chuàng)業(yè)資金援助、稅收減免等諸多方面也出臺了很多政策。盡管如此,國家在大學生就業(yè)政策方面還缺乏一些政策和措施,諸如國家還沒有針對高校畢業(yè)生就業(yè)的具體保護政策,大學生就業(yè)的崗前培訓政策,對就業(yè)中的一些歧視現(xiàn)象還沒有相關(guān)的制約措施,這些都一定程度上影響著大學生的就業(yè)。
三、解決當前大學生就業(yè)難的相關(guān)對策
1.國家應盡快制定和完善大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī),以法律的形式規(guī)范大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作。國家還應盡快制定一些相關(guān)的政策,鼓勵大學生投身基層、服務農(nóng)村,到西部地區(qū)和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)去就業(yè)和創(chuàng)業(yè);各級政府要把畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作作為自己的重要工作內(nèi)容來安排,要提高對解決大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作的認識,努力創(chuàng)造條件規(guī)范大學生就業(yè)市場。
2.高等教育要按照市場經(jīng)濟的要求加快改革的力度。按照市場經(jīng)濟的要求加快我國高等教育的學科結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容、實踐環(huán)節(jié)、課程體系的改革,要徹底改革高等教育目前重理論輕實踐的弊端,培養(yǎng)學生的自主思考能力和自主動手能力,使其更加符合勞動力市場的需求,把市場需求和人才培養(yǎng)緊密結(jié)合起來,以實現(xiàn)大學生順利就業(yè)。
3.高等學校要加強對畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作的理論研究,還要把建立專業(yè)化的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導教師隊伍列入學校的教師管理范圍。要對從事大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導工作的教師進行業(yè)務培訓,撥付專項資金選派他們到各級人事部門進行鍛煉,提高他們的業(yè)務水平和綜合素質(zhì);同時還要充分利用學校的學科優(yōu)勢吸收一些具有心理學、經(jīng)濟學,管理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導隊伍中來,可以是專職的,也可以是兼職的,在學校形成一種合力,確保學生充分就業(yè)。
4.大學生也要不斷提高自己的綜合素質(zhì),更新和轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)觀念。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢,大學生必須不斷努力學習,不斷提高自身素質(zhì),增強自身的適應社會的能力,培養(yǎng)自己對實際工作的動手能力。只有掌握了過硬的業(yè)務本領和專業(yè)知識,才能在激烈的就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位。同時也要求高校教師要教育大學生能夠?qū)ψ陨砟芰λ郊熬蜆I(yè)市場狀況進行正確的認識和評估,形成較為理性的擇業(yè)行為,縮小理想和現(xiàn)實的差距,同時要把就業(yè)的著眼點放在基層一線。
5.國家要制定政策積極鼓勵并支持高等學校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)!90后”大學生生長在改革開放的時代,很多有著強烈的創(chuàng)業(yè)愿望,他們身上有著以前大學生身上不具備的很多優(yōu)秀品質(zhì),比如思想活躍、創(chuàng)新能力強、適應社會比較快,但是他們身上也有許多劣勢和不足,因此要解決大學生就業(yè)問題,無論是從家長、學校還是從政府的角度都應對大學生加以正確的引導和扶持。鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)是今后大學生就業(yè)的一種新趨勢和新途徑,也是我國大學生就業(yè)制度改革的出發(fā)點。如果我們把大學生自主創(chuàng)業(yè)這項工作抓好了,就會大大減輕我國大學生就業(yè)工作給社會帶來的巨大壓力。國家要制定和完善大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策和措施,把大學生自主創(chuàng)業(yè)納入國家大學生就業(yè)體系。
總之,通過大學生自己的努力和高等學校的教學改革,社會各界的大力支持,國家的相關(guān)政策措施的保證,高等學校畢業(yè)生就業(yè)問題一定會得到很好的解決。大學生是國家各項事業(yè)的主要建設者和中國特色社會主義事業(yè)的接班人,實現(xiàn)高等學校畢業(yè)生的充分就業(yè),對于全面建成小康社會,實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢都有著非常重要的意義。
大學生就業(yè)難的原因及對策分析 篇2
隨著高校的擴招,大學畢業(yè)生的數(shù)量迅猛增加,近幾年大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻,如果不能有效地解決其就業(yè)問題,不但會造成人力資源的浪費,還會影響社會的穩(wěn)定,因此大學生就業(yè)問題需要引起高度的重視。
1、當前大學生就業(yè)形勢
1.1隨著畢業(yè)生總量壓力進一步增大,大學生就業(yè)形勢嚴峻、就業(yè)難,用人需求結(jié)構(gòu)性矛盾突出。同時2014年上半年全國民營企業(yè)有6.7萬家倒閉,2014年,高校畢業(yè)生有727萬名,相對去年增加28萬,外加去年未找到工作的畢業(yè)生,高校就業(yè)人數(shù)高達810萬。
1.2現(xiàn)階段,中國的經(jīng)濟面臨通貨膨脹壓力、財政債務和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力,使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。內(nèi)外環(huán)境的變化,使得2014年中國經(jīng)濟增速放緩成為大概率事件。2014年,中國經(jīng)濟已悄然進入新“拐點階段”,進入經(jīng)濟增速換擋期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期和前期政策消化期,這使得我們面臨的經(jīng)濟形勢更趨復雜,同時也受歐美經(jīng)濟持續(xù)低迷、國內(nèi)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的影響。
1.3我國經(jīng)濟增長速度繼續(xù)回落,出口增長乏力,致使大量的企業(yè)減員或倒閉,加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升,就業(yè)形勢更加嚴峻。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計,中國的GDP每下降一個百分點,將會減少就業(yè)崗位100-200萬人。出口每下降一個百分點,將會有30萬至50萬人失業(yè)。
1.4本科院校大學生就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,2014屆大學畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)突出特點:理科類就業(yè)率較高,就業(yè)率較高的前50個專業(yè),就業(yè)率均超過了全國本科平均91.8%的就業(yè)水平。排名前五位的建筑學、安全工程、地質(zhì)工程、機械電子工程、護理學專業(yè),都是理科專業(yè)。
2、影響大學生未來就業(yè)因素分析
2.1國家就業(yè)政策,F(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍制度、干部人事制度與市場就業(yè)機制還不完全適應。以干部身份和戶籍為基礎的管理方式與社會勞動力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào),導致就業(yè)機會不均等,就業(yè)政策不平衡,畢業(yè)生在地區(qū)之間、企業(yè)與機關(guān)事業(yè)之間流動仍然存在障礙,畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難,就業(yè)渠道不暢通。
2.2專業(yè)之間供需不平衡。隨著經(jīng)濟及社會的發(fā)展,所需不同專業(yè)的人才也在隨之改變,再加上有些高校為了招生所開設當時熱門的專業(yè),等到畢業(yè)的時候熱門變冷門,導致供過于求,進而使許多專業(yè)的大學畢業(yè)生畢業(yè)后很難找到工作,而冷門變熱門的專業(yè)則供不應求。
2.3就業(yè)流向不平衡。我國各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡,高校大學生畢業(yè)后的流向還是比較傾向于經(jīng)濟比較發(fā)達的區(qū)域,主要集中在北京、上海及沿海的一些大中城市。而相對來說比較偏遠的地方在吸引人才的.各方面的力度比較薄弱,最終導致經(jīng)濟發(fā)達的地方人才濟濟,而經(jīng)濟欠發(fā)達的地方則很難吸引到高校畢業(yè)生。
2.4存在性別歧視。畢業(yè)生在就業(yè)的時候,存在性別歧視。由于部分用人單位明確提出只招收男生而不接收女生,即使是那些德才兼?zhèn)洹W業(yè)突出的女生往往也被用人單位拒之門外,女生就業(yè)難的現(xiàn)象普遍存在。
2.5不當?shù)膿駱I(yè)觀。大學畢業(yè)生就業(yè),無疑要受到父母親戚、教師朋友、社會輿論的影響。人們的傳統(tǒng)觀念在一定程度上束縛了大學畢業(yè)生的就業(yè)選擇。許多大學生輕視工廠的實際技術(shù)工作,向往到國家機關(guān)、事業(yè)單位去,從而導致了就業(yè)觀念重視為官的傾向,輕視了承擔實際技術(shù)工作等職位角色,這也從一定程度上增加了大學生擇業(yè)時選擇方向的困惑。
3、解決當代大學生就業(yè)問題的對策
3.1完善畢業(yè)生就業(yè)市場,加大對畢業(yè)生就業(yè)工作的政策支持力度。深化教育改革,引導畢業(yè)生到基層就業(yè)。全面提高學生綜合素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。建立高等學校布局結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)設置、招生規(guī)模、辦學評估、經(jīng)費投入、領導班子考核等工作與畢業(yè)生就業(yè)狀況掛鉤的管理制度和工作機制。
3.2在高等學校學科建設中,我們應該更多地考慮根據(jù)社會經(jīng)濟建設和發(fā)展的具體領域進行過去傳統(tǒng)學科的改造和調(diào)整,新建一批更具有綜合性的新興學科,或者對傳統(tǒng)的學科進行充實和更新,使其能夠更好地適應社會經(jīng)濟的發(fā)展,從而使得大學生能夠更好地適應市場經(jīng)濟條件下勞動力市場的需要;在高等學校的專業(yè)調(diào)整中,要改變過去的對口性,增加適應性的改革方向。
3.3發(fā)揮市場的作用,完善就業(yè)市場。企業(yè)要加大與學校的合作。加大與學校的.合作,多提供一些踐機會,為大學生提供更多的就業(yè)崗位。解決就業(yè)難的問題,重要的是把握好就業(yè)市場,大學生就業(yè)難就難在就業(yè)市場不完善。積極發(fā)揮中小企業(yè)吸納剩余勞動力的作用。
3.4樹立正確的就業(yè)觀念。在市場經(jīng)濟條件下,在高等教育大眾化的背景下,高校大學生要認清形勢,面對時代的發(fā)展,重新審視各種職業(yè)對經(jīng)濟和社會發(fā)展的地位和作用適應就業(yè)制度和就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變,破除傳統(tǒng)的精英式就業(yè)觀念,樹立大眾化的就業(yè)觀念。正確認識和掌握就業(yè)原則有助于大學生找到合適的就業(yè)崗位,有助于個人才能的施展和職業(yè)理想的實現(xiàn)。
3.5擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,增強心理承受力。堅定的自信心是成功的源泉。無論才干大小,成功首先取決于自身堅定地自信力。對于擇業(yè)中的大學生來說,要冷靜地分析自己的性格,克服心理障礙,激勵起心中的希望,在選擇職業(yè)時充滿信心,積極面對。除了自主擇業(yè)之外,大學生自身也可創(chuàng)業(yè)。
4、結(jié)束語
大學生作為實現(xiàn)“中國夢”的主體需要的是貢獻自己力量的機會,而一個合適滿意的工作將有助于調(diào)動他們的積極性,因此,國家、學校和社會的各個方面都應該各盡其力,促進大學生就業(yè)。解決大學生就業(yè)難的問題不僅關(guān)系到大學生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要高校、企業(yè)、社會及大學生等各方面共同的努力,采取切實可行的政策、措施。
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