大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會范文
作為大學生，面臨著創(chuàng)業(yè)帶來的挑戰(zhàn)，更是要不斷地去選擇挑戰(zhàn)，讓自己的創(chuàng)業(yè)能力得到提高。下面是小編精心為大家搜集整理的大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會范文，大家一起來看看吧。
比爾·蓋茨的神話，使lT業(yè)、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學生不屑于從事服務業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經(jīng)驗和能力認識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。
缺乏經(jīng)驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價1OO元，我們就有300億元的銷售市場。”這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構(gòu)進行，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)，才能長久。
在強調(diào)團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。
大學生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大，限于大學生年齡、經(jīng)濟條件等各方面制約，大多數(shù)同學并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優(yōu)勢和劣勢認識不清，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說商業(yè)潛質(zhì)。
大學生的理解還儀僅停留在設想和概念上，由于缺乏相關(guān)的企業(yè)經(jīng)營管理知識，他們往往不能制定詳細的創(chuàng)業(yè)計劃.缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下，如果倉促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經(jīng)濟的競爭中也將處于劣勢。大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實踐能力 與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。然而我同學校則足停留在學生就業(yè)教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，一些暑期社會實踐活動也多流于形式。這直接導致了學生對國家在學生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳統(tǒng)觀念較多認為，大學生創(chuàng)業(yè)是一種“沖動”、“逞能”、“瞎折騰”，足一種不成熟的表現(xiàn)，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成績的要求，往往導致大學生對校同創(chuàng)業(yè)活動沒有足夠的興趣。
大學生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善，導致大學生創(chuàng)業(yè)成功少，失敗多。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項目配套、創(chuàng)業(yè)保險等各個方面進一步完善和健全。我國大學生創(chuàng)業(yè)的社會保障體系不完備， 以創(chuàng)業(yè)資金為例，大學生創(chuàng)業(yè)需要啟動資金，而我同家庭經(jīng)濟收入普遍不高，特別是一些來自農(nóng)村的大學生還在為衣食溫飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金。閃此大學生創(chuàng)業(yè)時很難籌措到所需啟動資金，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風險高，失敗多，很多有創(chuàng)業(yè)意識的大學生也放棄了自主計劃。
金融危機給大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素，但大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會、國家和大學生的關(guān)注：大學生應認清當前的形勢，充分利用現(xiàn)有資源，積極響應國家號召，適應當前就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走自主創(chuàng)業(yè)之路，用信心和能力找到就業(yè)門路，用自己的成功實現(xiàn)自我價值。
當前，社會輿論為大學生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了相對寬松的環(huán)境。一方面各種媒體通過廣泛宣傳大學生創(chuàng)業(yè)的成功典型，引導社會形成崇尚創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)為榮的社會氛圍。另一方面新聞
媒體開辟了各種形式的“勵志創(chuàng)業(yè)”欄目，舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”，定期宣傳國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的案例，交流成功的經(jīng)驗，影響和帶動一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業(yè)壓力，增加社會物資財富。創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔更多社會責任，產(chǎn)生良好社會示范效應，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。對于那些大膽轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風險挑戰(zhàn)的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力，給予大學生輿論上的導向和支持。
在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)思路的指導下，同家出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及金融、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面：(1)對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費。(2)為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額擔保貸款。在當?shù)毓簿蜆I(yè)服務機構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經(jīng)營就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模。從事當?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。(3)享受職業(yè)培訓補貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學生參加創(chuàng)業(yè)培訓時，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，可以享受更多公共服務。國家在鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè)，保障其合法權(quán)益的同時也強化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導服務，提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、開業(yè)指導、跟蹤服務的“一條龍”服務，對于符合規(guī)定的學生還可享受社會保險補貼政策。
大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會優(yōu)秀范文(二)
20xx年xx月xx日暑期正式開始了，大家回家了，但是我選擇留在學校參加大學生創(chuàng)業(yè)培訓班，歷時5天的創(chuàng)業(yè)培訓結(jié)束了，五天課程排的滿滿的，早上，下午，晚上都有上課，雖然覺得睡覺的時間有點少，有點困，有點趕，有點累，但是這五天來，反而覺得過得很充實，我收獲了，比別人多學了，這就夠了，值了!五天里我認識一群新朋友，學習了最基本的創(chuàng)業(yè)知識，人際交流、溝通
第一天八點半，學生發(fā)展中心副主任，也是我們這次培訓班的班主任朱冰梅老師，進行了開班儀式，第一堂課主講人是泉州市公務員蘇賢書，對《創(chuàng)業(yè)政策宣講》——高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策解讀，1、當前就業(yè)形勢分析 2、大學生創(chuàng)業(yè) 3、泉州現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意基地介紹4、泉州市大學生電子商務創(chuàng)業(yè)孵化基地 5、泉州青年創(chuàng)業(yè)典型6、畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作業(yè)務咨詢等，意想不到的是第一堂課就讓我賺到了這么多，知道了馬斯洛需求層次理論的自我實現(xiàn)的需要，他告訴我們努力過，嘗試過，就不會感到后悔。想嘗試青年創(chuàng)業(yè)者必須具備的條件：有一顆不滿于現(xiàn)狀，不安于平凡的心具備膽量，有獨當一面的自信喜歡冒險好勝心強有堅韌的意志能吃苦耐勞專注，一欄目主題詞——財富無處不在，行動成就你我。最后蘇賢書老師說，勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)成就夢想，政府鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。
下午，預報臺風來臨，下起了大雨，但擋不住我們想學習的信念，我們?nèi)慷既ド险n了第二堂課主講人是著名導演郭惠泳，主題是創(chuàng)業(yè)意識引導，明確創(chuàng)業(yè)目標，開始是致創(chuàng)業(yè)前行者!首先，知道自己未來想做什么，踏出第一步!舉了一例《中國合伙人》，凡事都是“逼”出來的。創(chuàng)業(yè)夠大膽，要有目標，明確目標，準備要夠，夠不夠，行不行，能不能。敢于去發(fā)現(xiàn)機會，找到機會，改變。找到與別人差異化的東西。做你自己。創(chuàng)業(yè)夠意思。團隊很重要，合作最重要建立在信任上，善于把每個成員的潛能都挖掘出來創(chuàng)業(yè)夠暴力，去適應競爭，耐得住寂寞，在競爭中找到優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)不是必然也不是偶然是適者生存。創(chuàng)業(yè)你夠了，要更深層的去想問題。要學會分享，對事不對人。如果你玩得起就不怕輸。你要善待于你的每一個機會。知道了這么多，這些都成了我的財富了。郭導演展示好多他的作品，同學問她是什么讓你一直堅持下去。他滿臉笑容說成就感，其實我也能感覺到。展現(xiàn)作品是我看到那自豪感，成就感——
風很大，雨很大，我們沒有放棄。第二天，早上主講人創(chuàng)業(yè)導師吳祖星講解《預測啟動資金，評估創(chuàng)業(yè)風險》進行了創(chuàng)業(yè)引導：創(chuàng)業(yè)有什么好處?隨便想想，哇，好處多了去。做事呢，要提前規(guī)劃，做好充分準備。舉例《火燒赤壁》，給我們的啟示：做一件事，成功與否，關(guān)鍵要“未雨綢繆”關(guān)鍵預測的準確性等一些相關(guān)分析，下午進行了創(chuàng)業(yè)實訓活動，分成兩對46人比誰報的快了從之前的22幾秒到后來的7秒多!考察了團隊合作精神，自己在團隊里擔任的角色，如果你不用心，不認真，就有可能拖累整隊。晚上晉江農(nóng)商銀行里的美女向我們介紹了電子銀行基礎知識，網(wǎng)上銀行，手機銀行。和大學生創(chuàng)業(yè)融資渠道 大學生創(chuàng)業(yè)籌資的特點、大學生如何樹立正確的信用觀念、誠實守信將是我們進入社會的第二張“身份證”、一是道德品質(zhì)的堅守、一面是物質(zhì)利益的誘惑當機會把一個有頭發(fā)的頭伸出來，而你沒及時抓住的話，回頭他便伸出一個光頭來——培根——創(chuàng)業(yè)者應具備素質(zhì)之自信、堅韌、冒險精神、行動能力、還需要特別說明的創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)健康、信仰(理想)、誠信、成功三要素1、不要臉2、堅持3、堅持不要臉——
臨近尾聲第二天，請到的.是泉州創(chuàng)業(yè)導師陳香杰，他樂觀、開朗、心態(tài)18歲、玩了一游戲貓為什么怕老鼠、搶答題、這游戲好好玩，下午講了些企業(yè)創(chuàng)辦者應具備的特征、承諾——態(tài)度決定一切、動機(找到刻骨銘心的理由)、誠實、積累良好的信譽口碑)健康、沒有健康就沒有一切、風險——特征：決策(永遠自己拿主意)、技術(shù)能力(錢永遠是給內(nèi)行人)要認清自我的能力，在去跟人談判，以小起步，量力而行——一個人的心胸有多大，他的世界就有多大，努力重要，選擇更重要——商人就是凡事可以商量的人——切記：消費者永遠不會第二次給你留第一印象的機會——首先弄明白的一個問題：競爭對手與我們是什么關(guān)系?不要簡單的把競爭對手視為敵人。世上最難做的兩件事1、把思想裝進別人的腦袋2、把金錢從別人口袋里面掏出來
想創(chuàng)業(yè)，大學期間要準備什么?主講人：學長余克彬——明確人生的方向(目標)每天睡覺前定一個小目標2分享的精神3、相信自己，相信別人能做到的我也能做好。那時我還站起來問學長一個問題，在創(chuàng)業(yè)，就業(yè)中，你肯定會遇到挫折，困難，是什么讓你選擇一直堅持下去，不放棄呢?他說是馬拉松精神，人生就像一場馬拉松，輸在起跑并不可怕，關(guān)鍵在于堅持和不放棄。
最后一天的培訓課，泉州數(shù)字誠市網(wǎng)絡科技有限公司總經(jīng)理、省級創(chuàng)業(yè)導師，YBC導師徐貽銘，叫我們制定利潤計劃，還有如何撰寫商業(yè)計劃書。雖然還有些懵懂，但也得到一些。
學習培訓過后，我們有了一筆巨大的“財富”。現(xiàn)在的我們對創(chuàng)業(yè)這方面有了更多的認知。在這個過程中，我不但了解了創(chuàng)業(yè)的過程，更為重要的是，我決心改變自己內(nèi)向的性格，看到大家都那么踴躍，而我連站起來回答問題都不敢，相形見絀啊!今后一定要加強鍛煉。參加了這次培訓，我受益匪淺，我想這必將成為我在這一年交流生活的一大亮點。感謝學校領導給我們搭建了這樣一個學習、交流、促進的平臺，使我們了解到平時接觸不到的知識，給了我們一個展示自我的舞臺。我堅信這將是我今后人生中的一大轉(zhuǎn)折點，將引導我風雨兼程，勇往直前!
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