小學教育就業(yè)方向
一、小學教育專業(yè)就業(yè)方向
小學教育專業(yè)就業(yè)崗位包括：小學數(shù)學教師、小學語文教師、小學英語教師、小學語文老師、學習管理師、教育咨詢師、小學數(shù)學老師、課程顧問、初中數(shù)學教師、初中英語教師、酒店店經(jīng)理、小學英語老師等等。
二、小學教育的基礎(chǔ)地位
小學教育是整個教育事業(yè)的基礎(chǔ)，要提高整個教育事業(yè)的質(zhì)量，必須從小學教育做起。小學教育的基礎(chǔ)地位具體表現(xiàn)如下。
（一）小學教育在實施義務教育中的基礎(chǔ)地位
1986年頒布的《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，國家實行九年義務教育。義務教育是國家用法律形式予以規(guī)定，要求適齡兒童必須接受，國家、社會、學校、家庭也必須保證的，強制、免費和普通的國民基礎(chǔ)教育形式。義務教育是面向全體公民的教育，是面向未來的重大事業(yè)。義務教育的普及程度、質(zhì)量優(yōu)劣，直接關(guān)系到我國經(jīng)濟和社會發(fā)展所需的億萬勞動者的素質(zhì)和各級各類所需人才的質(zhì)量，關(guān)系到社會全面進步的程度和我國的國際聲譽及形象。小學教育是九年義務教育的第一階段，在實施義務教育中負有直接而又十分重大的責任。小學教育的健康發(fā)展將有利地從根本上杜絕新文盲的產(chǎn)生，直至最終消滅文盲，從而保證接受教育成為每一個人的權(quán)利和義務目標的實現(xiàn)。
（二）小學教育在整個教育體系中的基礎(chǔ)地位
一個國家的學校教育體系大都分為若干階段。我國的學校教育體系，一般包括初等教育──中等教育──高等教育三大階段。其中初等教育（小學教育）和中等教育（中學教育）都屬于普通基礎(chǔ)教育，其連貫性很強，但每個階段又有其獨立的性質(zhì)和任務。“九層之臺，始于壘土�！毙W教育是各級各類教育的基礎(chǔ)。從個人來講，完好的小學教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看，只有小學教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐級普及和提高。從這個意義上講，小學教育具有為高一級學校打基礎(chǔ)、為培養(yǎng)各級各類人才打基礎(chǔ)的性質(zhì)。
總之，小學教育為提高國民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，為培養(yǎng)各級各類人才奠定基礎(chǔ)，為兒童一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)
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