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初等教育專業(yè)就業(yè)方向
初等教育即小學教育，或稱基礎教育，是使受教育者打下文化知識基礎和作好初步生活準備的教育。通常指一個國家學制中的第一個階段的教育，對象一般為6～12歲兒童。 這種教育對提高國家民族文化水平極為重要，因此各國在其經(jīng)濟文化發(fā)展的一定歷史階段都把它定為實施義務教育或普及教育的目標。
初等教育專業(yè)就業(yè)方向分布
| 排名 | 方向 | 占比 |
| 1 | 教育/培訓/院校 | 83% |
| 2 | 公關/市場推廣/會展 | 3% |
| 3 | 專業(yè)服務(咨詢、人力資源、財會) | 1% |
| 4 | 學術/科研 | 1% |
| 5 | 廣告 | 1% |
| 6 | 影視/媒體/藝術/文化傳播 | 1% |
| 7 | 文字媒體/出版 | 1% |
| 8 | 生活服務 | 1% |
| 9 | 貿易/進出口 | 1% |
初等教育專業(yè)就業(yè)地區(qū)分布
| 排名 | 地區(qū) | 占比 |
| 1 | 北京 | 58% |
| 2 | 廣州 | 8% |
| 3 | 南寧 | 5% |
| 4 | 廈門 | 5% |
| 5 | 溫州 | 5% |
| 6 | 鄭州 | 5% |
| 7 | 上海 | 2% |
| 8 | 亳州 | 2% |
| 9 | 大連 | 2% |
| 10 | 岳陽 | 2% |
初等教育專業(yè)就業(yè)前景
近些年來，基礎教育在教學質量、辦學條件上都有了很大的提高和改善。但是師資力量卻、還不盡人意，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，教師主體還是年齡在45-55歲的民辦轉公辦的教師，這部分教師知識水平較低且陳舊，已經(jīng)遠遠不能適應當前基礎教育新課改的需求，同時近十年內這部分教師也面臨著退休，教師缺口非常大，現(xiàn)在有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學繼續(xù)聘用代課教師，急需補充正式師資。同時近年來社會培訓機構迅猛發(fā)展，為初等教育專業(yè)畢業(yè)生開辟了新的就業(yè)領域，就業(yè)前景和創(chuàng)業(yè)前景廣闊。
世界各國初等教育發(fā)展趨勢主要是：
�、偃找孀⒅丶訌娀A知識的傳授，提高學生的基礎學力。
�、谶m應兒童生理早熟現(xiàn)象，提早兒童入學年齡。如不少國家已把幼兒教育的高班納入初等教育范圍或已準許5歲兒童提前入學。另外，還為兒童末期到青年初期之間的3～4年的教育建立新型中間學校。
③逐步縮小班級編制，增加教師定額，對教師學歷水平的要求日趨提高。
�、芙虒W的形式和方法日趨靈活多樣，既重視統(tǒng)一學要求，也注意個別施教;特殊教育事業(yè)也日益引起重視。
初等教育專業(yè)就業(yè)前景不如中等教育。小學入學率提高，但生源下降、農村中小學并校，城市師范生大量下鄉(xiāng)，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教，造成初等教育師資過剩。
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