護(hù)理就業(yè)方向
護(hù)理就業(yè)方向
護(hù)理學(xué)具體包括以下幾個(gè)方面醫(yī)院護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理科研。
護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生具備了對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理的能力，可從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理等工作，例如臨床各科專(zhuān)業(yè)護(hù)理師、社區(qū)健康教育者、康復(fù)中心護(hù)理師等都是本專(zhuān)業(yè)的對(duì)接職業(yè)。學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)需要注意的是，很多人以為學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)畢業(yè)后就是當(dāng)護(hù)士，覺(jué)得本科出來(lái)還得“伺候人”接受不了。
其實(shí)，護(hù)理學(xué)培養(yǎng)的是護(hù)師而不是護(hù)士，護(hù)士與護(hù)師是有區(qū)別的。護(hù)師可以獨(dú)立承擔(dān)患者的護(hù)理工作，成為病房的責(zé)任護(hù)士，施行以病人為中心的整體護(hù)理，患者的任何問(wèn)題都可以尋求責(zé)任護(hù)士的幫助；而護(hù)士則不能獨(dú)立負(fù)責(zé)病房的看護(hù)與管理，只能從事一般的技術(shù)性工作。除了臨床護(hù)理外，護(hù)師還有三項(xiàng)工作重點(diǎn)——護(hù)理管理、護(hù)理教育和護(hù)理科研等。
特別是近年來(lái)一些特殊護(hù)理職業(yè)如家庭護(hù)理、兒童護(hù)理的興起，也需要更多有特殊專(zhuān)長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)人才。由于這種技術(shù)全面的護(hù)理人才目前在我國(guó)還很缺乏，因此護(hù)理學(xué)畢業(yè)的大學(xué)本科生到各大醫(yī)院都很搶手，大有供不應(yīng)求之趨勢(shì)，這兩年該專(zhuān)業(yè)也逐漸成為受人追捧的“香餑餑”。
另外，學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)必要的前提是熱愛(ài)護(hù)理工作，對(duì)患者抱有同情心、責(zé)任心，要耐心和細(xì)心；并要在實(shí)踐中鍛煉培養(yǎng)和藹、端莊的儀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)、勤快的作風(fēng)以及良好的職業(yè)道德。
護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)定位
以下是護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后從事的工作，根據(jù)適配度從上到下排序。
職業(yè) 職業(yè)描述
醫(yī)療救護(hù)員 醫(yī)療救護(hù)員是指掌握和運(yùn)用緊急救護(hù)知識(shí)和技能，對(duì)各種急癥、意外事故、創(chuàng)傷或者突發(fā)公共衛(wèi)生事件等實(shí)施初步現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)的人員。
護(hù)士：通過(guò)職業(yè)注冊(cè)獲得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)，依據(jù)《護(hù)士條例》從事護(hù)理工作的一類(lèi)衛(wèi)生技術(shù)員。
護(hù)理員 護(hù)士也稱(chēng)護(hù)理人員，是指經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊(cè)取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)，依照本條例規(guī)定從事護(hù)理活動(dòng)，履行保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康職責(zé)的衛(wèi)生技術(shù)人員。
救生員 救生員屬于技術(shù)員工種，是指水上活動(dòng)的救護(hù)員，使命是保障泳池及海灘使用者的安全，防止遇溺，以及救助遇溺者。
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