智能制造就業(yè)方向
智能制造的發(fā)展給職業(yè)教育提出了加強培養(yǎng)信息化人才、技術(shù)技能型向知識技能型人才轉(zhuǎn)型、單一技能向?qū)I(yè)群技能人才轉(zhuǎn)型、單學科向交叉學科人才轉(zhuǎn)型等新的要求。
智能制造最為突出的特點是可以有效的縮短產(chǎn)品研制的周期，提高工作效率和生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量，降低成本和能耗。智能制造是工業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要路徑和最主要攻克的方向，也是走向制造強國的必經(jīng)之路。我國以及地方政府一直將大力發(fā)展制造產(chǎn)業(yè)作為未來產(chǎn)業(yè)政策導向的重點。2015年5月，國務院印發(fā)“中國制造2025”，實施制造強國戰(zhàn)略，到2025年實現(xiàn)制造業(yè)重點領域全面實現(xiàn)智能化、產(chǎn)品生產(chǎn)周期縮短50%，不良品率降低50%。聊城市“十三五”規(guī)劃中明確指出了要大幅度的發(fā)展智能制造，促進傳統(tǒng)制造業(yè)的升級和轉(zhuǎn)型，提高核心競爭力。
一行業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀
(一)我國智能制造行業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀
裝備制造業(yè)是為我們的國民經(jīng)濟提供必要技術(shù)裝備的基礎產(chǎn)業(yè)，關聯(lián)度相當高、吸收就業(yè)的能力強、集聚技術(shù)和資金，是其他產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)進步的強有力保證和國家綜合國力的重要體現(xiàn)。經(jīng)過六十多年的高速發(fā)展，我們的裝備制造業(yè)經(jīng)濟總量已經(jīng)連續(xù)七年位居世界的首位。但是裝備制造產(chǎn)業(yè)目前整體上仍處于由自動化向智能化發(fā)展的初級階段，例如國產(chǎn)機器人的精密減速器、控制器、伺服系統(tǒng)等核心零部件還是需要依賴從國外進口，占到總生產(chǎn)成本的百分之七十左右。沒有實際掌握核心技術(shù)，對外依賴性強，重要零部件受制于國外。2015年以來，我國在政策措施、重大工程項目等方面加大智能制造推進力度，推動大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新。2016年12月15日，在云棲大會上華中數(shù)控與阿里云宣布，雙方要在云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等領域的工作規(guī)劃和實施方面達成合作，聯(lián)合推動制造裝備從“數(shù)控一代”向“智能一代”升級�！吨袊圃�2025》已經(jīng)正式拉開中國工業(yè)轉(zhuǎn)型的大幕�！吨袊圃�2025》規(guī)劃綱要強調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本，指出“完善多層次多類型人才培養(yǎng)體系，促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，培育有中國特色的制造文化，實現(xiàn)制造業(yè)由大變強的歷史跨越”，種種這些意味著智能制造后續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ木薮蟆?/p>
(二)山東省智能制造行業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀
“十三五”時期是山東省轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、實現(xiàn)“一圈一帶”發(fā)展戰(zhàn)略歷史時期。山東省“十三五”科技創(chuàng)新計劃中指出，把握裝備制造世界前沿技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，立足我省良好的裝備制造產(chǎn)業(yè)基礎，以大型企業(yè)為龍頭，加快發(fā)展自動化生產(chǎn)線集成技術(shù)和智慧工廠支撐技術(shù)、典型行業(yè)、高端裝備制造、智能制造裝備及智能化生產(chǎn)關鍵技術(shù)，推動裝備制造向柔性、綠色、智能、精細轉(zhuǎn)變，提升我省裝備制造和智能化生產(chǎn)技術(shù)的核心競爭力，鞏固在高端智能制造和智能化生產(chǎn)技術(shù)方面的優(yōu)勢，實現(xiàn)高端裝備制造業(yè)由大變強的轉(zhuǎn)變。
(三)聊城地區(qū)智能制造行業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀
作為整體發(fā)展水平欠發(fā)達的聊城，工業(yè)發(fā)展正進入轉(zhuǎn)型階段。怎樣抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型機遇，智能制造產(chǎn)業(yè)是一個重要的突破點。聊城作為濟南都市圈副城市、山東西部經(jīng)濟隆起帶中心城市，對加快推進實現(xiàn)“一圈一帶”發(fā)展戰(zhàn)略起到至關重要作用。聊城地區(qū)新能源和智能環(huán)保產(chǎn)業(yè)共有87家，其中規(guī)模以上企業(yè)48家，主要集中在循環(huán)經(jīng)濟和智能產(chǎn)品制造兩大領域。從企業(yè)整體情況來看，主要體現(xiàn)四個方面：一是以高新技術(shù)開發(fā)區(qū)企業(yè)為代表的機電類行業(yè)，其智能化設備應用比較廣泛。二是以日發(fā)織機為代表的紡織機械行業(yè)設備的自動化程度較高。三是以東阿阿膠為代表的食品企業(yè)自動化程度較高，但是一些關鍵參數(shù)的控制側(cè)重于專家經(jīng)驗。四是以鑫亞公司為代表的機械加工企業(yè)設備均已實現(xiàn)自動化。聊城地區(qū)大部分規(guī)模企業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)設備自動化，但還未實現(xiàn)智能化管控。聊城工業(yè)發(fā)展正在進入迅速轉(zhuǎn)型階段，聊城產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級亟需大批量的智能制造、精密制造方面的高端技術(shù)技能人才作為支撐。
二就業(yè)方向
我國“十三五”規(guī)劃中先進制造的總體目標是：強化制造業(yè)核心基礎能力，構(gòu)建企業(yè)業(yè)務系統(tǒng)及創(chuàng)新應用模式，推進制造過程向智能化、綠色化、服務化發(fā)展，提升裝備智能制造水平。“十三五”規(guī)劃中先進制造的重點任務是：制造資源數(shù)字化管控、智能工廠、全生命周期制造服務、智能機器人、3D打印、激光制造、高端成套裝備、制造基礎技術(shù)與關鍵部件、綠色制造。智能制造業(yè)由大走向強，工匠型人才緊缺成為軟肋。同時，在“一帶一路”國家戰(zhàn)略和企業(yè)“走出去”背景下，急需培養(yǎng)能對接國際先進工藝流程、產(chǎn)品技術(shù)服務標準、管理手段與方法的人才。作為中原經(jīng)濟區(qū)東部核心城市，2016年12月國務院批復《中原城市群發(fā)展規(guī)劃》，該城市群的發(fā)展規(guī)劃包括山東省的聊城市和菏澤市。聊城作為服務一帶一路重要戰(zhàn)略城市，加快聊城企業(yè)融入一帶一路走出去的步伐，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，同時也增加對具有國際視野的高素質(zhì)技術(shù)技能人才需求，為此聊城市政府緊跟國家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的戰(zhàn)略決策，確立了“加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，構(gòu)建魯西技術(shù)技能型人才培養(yǎng)高地”的工作思路。以構(gòu)建聊城現(xiàn)代職業(yè)教育區(qū)、實訓實習產(chǎn)業(yè)區(qū)、產(chǎn)業(yè)服務區(qū)為核心內(nèi)容，打造聊城產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)教育深度融合的新平臺、新高地，從而帶動優(yōu)質(zhì)企業(yè)入駐發(fā)展，最終實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。作為聊城地區(qū)唯一一所高等職業(yè)院校肩負著為區(qū)域提供大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才和智力支持重任，也為聊城職業(yè)技術(shù)學院更好更快發(fā)展提供良好的外部機遇。
三人才需求變化
先進的信息技術(shù)已經(jīng)與制造業(yè)緊密結(jié)合在一起，正在醞釀著新的產(chǎn)業(yè)變革，逐漸形成新的生產(chǎn)方式、產(chǎn)業(yè)形態(tài)、商圈模式，塑造新的經(jīng)濟增長點。智能制造涉及到的學科比較多，專業(yè)知識分布零散，涉及了高職不同的專業(yè)，這也對培養(yǎng)企業(yè)所需的專業(yè)人才提出的了更高的挑戰(zhàn)。
(一)人才需求數(shù)量分析
人力資源和社會保障部《高技能人才隊伍建設中長期規(guī)劃(2010-2020)》中提到：2020年技能勞動者需求將分別比2015年增加近3290萬人，其中高技能人才需求將增加約990萬人。到2020年，全國技能勞動者總量達到1.4億人，其中高技能人才達到3900萬人，占技能勞動者的比例達到28%左右。根據(jù)教育部官網(wǎng)2012-2015年統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，十大重點領域年度人才總?cè)笨谧畲蟮木褪歉邫n數(shù)控機床和機器人，年度最大缺口20萬人左右。根據(jù)人才需求數(shù)量分析，智能制造業(yè)的人才供需狀況仍為供不應求。
(二)人才需求質(zhì)量分析
智能制造所需的專業(yè)知識分散在高職不同的專業(yè)中，培養(yǎng)適應智能制造生產(chǎn)模式的復合型人才對高職教育提出了新的挑戰(zhàn)。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級還對不同工作崗位人才崗位能力要求有所變化。根據(jù)《中國制造2025》規(guī)劃給出的相關政策，規(guī)劃中明確了技術(shù)改造的時間表，2017年將迎來大范圍的設備改造，制造類規(guī)模生產(chǎn)企業(yè)將有一半實現(xiàn)全自動化生產(chǎn)。技術(shù)工人既要有豐富的專業(yè)知識，又要具備熟練的動手操作能力和解決復雜問題的創(chuàng)新能力。隨著國家有計劃地進行傳統(tǒng)制造企業(yè)數(shù)控化、信息化、智能化、工業(yè)機器人、3D打印等智能裝備的普及，員工還要具備對企業(yè)生產(chǎn)過程的分析能力。
(三)人才培養(yǎng)對策
�、龠m應產(chǎn)業(yè)新形態(tài)，打造專業(yè)特色中國制造面臨新產(chǎn)業(yè)形態(tài)挑戰(zhàn)，智能制造專業(yè)群應圍繞聊城有色金屬及深加工、新能源汽車、化工新材料、高端裝備制造業(yè)、生態(tài)造紙、紡織服裝、軸承加工、食品加工8大產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展規(guī)劃，形成特色鮮明的智能制造專業(yè)群。
�、诰o跟行業(yè)新技術(shù)，升級開發(fā)課程成立或加入工業(yè)機器人、3D/VR等與智能制造相關的聯(lián)盟，了解新技術(shù)新進展新資訊，緊跟智能制造行業(yè)發(fā)展，開發(fā)特色課程。
�、厶嵘龂H新視野，建構(gòu)師資團隊打造一支具有國際水準、對接國際行業(yè)標準、具備行業(yè)影響力的師資隊伍，為培養(yǎng)對接國際先進標準的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才提供基礎。
�、芙梃b國際化標準，持續(xù)改進質(zhì)量打通學分互認，增加專業(yè)選修課比例，形成技術(shù)復合，適應智能制造產(chǎn)業(yè)機構(gòu)的調(diào)整。
四結(jié)語
智慧制造的理念還在萌芽階段，職業(yè)教育要做的是充分了解智能制造企業(yè)，用典型的智能裝備為例，在教學的過程中結(jié)合企業(yè)的實際需要，有針對性的講解，幫助學生了解前言科技和企業(yè)實際所需，開發(fā)專業(yè)的模塊教學課程，和企業(yè)接軌，培養(yǎng)專業(yè)實用人才。
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