美術(shù)類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)困境分析論文
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美術(shù)類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)困境分析論文
隨著國家大力扶持文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)政策的不斷加強，美術(shù)類專業(yè)的需求也日益旺盛，不管是美術(shù)類的傳統(tǒng)專業(yè)還是新興的動畫、游戲、影視等專業(yè)都顯示出旺盛的生命力，尤其是設(shè)計藝術(shù)學(xué)與市場的結(jié)合十分緊密，加之國家對經(jīng)濟增長的要求必然導(dǎo)致文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，美術(shù)類專業(yè)的就業(yè)形勢本應(yīng)該一片光明。可縱觀如今各本科層次高校的美術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢，情況非常不容樂觀，就業(yè)率近年來持續(xù)走低，這令很多人感到困惑，為何原本形勢很好的專業(yè)現(xiàn)在卻遭冷遇了。
一、美術(shù)類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)困境分析
( 一) 高校對美術(shù)類專業(yè)的招生人數(shù)多而不精各大高校的迅猛擴招，使得許多學(xué)校簡直成了文憑加工廠，每年都成批量地“生產(chǎn)”高校畢業(yè)生，只重量不重質(zhì)，只重產(chǎn)出不重銷售，更不管售后，尤其在美術(shù)類專業(yè)中表現(xiàn)更為突出，很多學(xué)校不管是否具備開設(shè)此專業(yè)的資質(zhì)和能力都紛紛向上級部門申請招收美術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，因為這類專業(yè)學(xué)費都比較高，很多高
校把它當(dāng)作創(chuàng)收經(jīng)濟的一項重要手段。學(xué)生多了，教師對每個學(xué)生的輔導(dǎo)就少了。再就是從心理學(xué)角度分析招生人數(shù)多會讓學(xué)生覺得讀大學(xué)如此容易，人人都可以讀大學(xué)，這樣學(xué)生并不會很珍惜大學(xué)里的學(xué)習(xí)機會。
( 二) 美術(shù)類大學(xué)生“半路出家”的人太多，缺少后續(xù)發(fā)展的潛質(zhì)招收美術(shù)類專業(yè)的學(xué)生不需要太高的文化分，這就意味著很多“半路出家”的人，高中成績不好就開始轉(zhuǎn)行學(xué)美術(shù)，這些人當(dāng)中很多對美術(shù)并沒有多大的興趣，且美術(shù)基礎(chǔ)薄弱，他們只是把它當(dāng)作圓自己大學(xué)夢的一條捷徑。而各大高校又不斷擴大美術(shù)類專業(yè)的招生規(guī)模，把門檻放得很低。這類學(xué)生由于基礎(chǔ)比較薄弱，所以也沒有興趣深入學(xué)習(xí)。所以每年大批量的美術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生涌向市場，多而不精，很多用人單位覺得他們的專業(yè)基礎(chǔ)太弱。
( 三) 高校教育體制和人才培養(yǎng)方案的問題多數(shù)高校過于注重理論教育、忽視社會實踐的教育方式，把學(xué)生“圈養(yǎng)”起來，不走出去，不了解生產(chǎn)，考察市場，這樣學(xué)生怎能與市場接軌? 怎能認(rèn)清社會的形勢和現(xiàn)狀? 又怎能不斷調(diào)整自己使自己適應(yīng)社會對人才的需求呢? 對美術(shù)專業(yè)下的設(shè)計藝術(shù)學(xué)方向來說，更是應(yīng)該多讓學(xué)生深入生產(chǎn)實踐。還有學(xué)生所學(xué)
的課程不是跟實踐脫節(jié)，沒有達(dá)到學(xué)以致用的目的; 就是過于注重計算機輔助設(shè)計軟件課程的開設(shè)，成天待在機房上課，忽視對學(xué)生審美情趣、理論和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。計算機只是信息化時代下表達(dá)我們藝術(shù)思維的一種工具，僅僅是一種工具，它不能取代美術(shù)理論和思維，更不能取代傳統(tǒng)的手繪表現(xiàn)技法。這些都是造成大學(xué)生眼高手低的根本原因，也是誘發(fā)“大學(xué)無用論”的真正“病因”。
( 四) 應(yīng)聘工作所需經(jīng)費巨大應(yīng)聘工作需要巨大的經(jīng)費開支，包括打印郵寄簡歷的費用，來回面試的路費等等，很多同學(xué)由于家庭貧困，面對巨額的面試開支而放棄很多面試機會。這些原因?qū)е聦W(xué)生不能適應(yīng)社會的需要和發(fā)展，這樣無疑給學(xué)生的就業(yè)帶來了壓力，同時也給高校和社會造成了巨大的負(fù)面影響。近年來美術(shù)類本科畢業(yè)生就業(yè)率比較低，很多學(xué)生畢業(yè)后紛紛轉(zhuǎn)行。有的雖然很快就業(yè)但起點比較低，后勁不足; 有的在學(xué)校學(xué)的知識不能
使自己適應(yīng)社會的需求。美術(shù)類專業(yè)高校畢業(yè)生所面臨的這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢迫切需要有一種好的運作機制，包括政府相關(guān)部門政策的不斷加強，學(xué)校自身教學(xué)措施不斷改革完善，以及學(xué)生自身能力的不斷提高。注重量的同時更注重學(xué)生的質(zhì)，從各方面努力去改善和提高美術(shù)類本科生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會的需求，這對穩(wěn)定國家的政治、經(jīng)濟和社會秩序有至關(guān)重要的作用。
二、提高美術(shù)類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)率的有效路徑
( 一) 減少招生人數(shù)，提高入學(xué)門檻學(xué)生少了，每個學(xué)生所享受的各方面的教學(xué)資源也就更加豐富，對于教師而言給予每個學(xué)生輔導(dǎo)的機會也就多了，學(xué)生可以從老師那里獲取更多的知識。再者，入學(xué)門檻提高了，意味著招收學(xué)生的層次也比較高一些，如果有幸考進(jìn)了大學(xué)他們會更加珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，由于具備較強的專業(yè)基礎(chǔ)和文化修養(yǎng)也更容易被打造成社會的“精品”，他們的就業(yè)起點會增高，壓力卻會減小。對學(xué)生和對高校的長遠(yuǎn)發(fā)展有百利而無一害。
( 二) 高校應(yīng)不斷深化教育體制改革，根據(jù)市場隨時調(diào)整人才培養(yǎng)方案具體到美術(shù)類本科專業(yè)的教學(xué)，筆者認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該建立在與市場和實踐接軌的基礎(chǔ)上，不得有任何偏離，否則都是烏托邦似的理論，沒有實際意義。教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生的.藝術(shù)理論修養(yǎng)，還應(yīng)該努力提高他們的美術(shù)表現(xiàn)技法，在此基礎(chǔ)上再去開設(shè)一些計算機軟件設(shè)計課程以擴大他們創(chuàng)意思維的表現(xiàn)手法。此外，在理論的教學(xué)中可以采用西方國家先進(jìn)的“導(dǎo)師 + 工作室 + 案例”的教學(xué)模式，讓每個學(xué)生和教師根據(jù)自己的專業(yè)方向雙向選擇，教師負(fù)責(zé)這部分學(xué)生從大一到大四的專業(yè)學(xué)習(xí)。有些課程可以在教師的工作室進(jìn)行，這樣更有學(xué)習(xí)的氣氛，教師在教授的過程中可以結(jié)合具體的案例分析完成。這樣學(xué)生對理論的講授更容易理解，這對于提高美術(shù)類專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)有極為重要的意義。專業(yè)更扎實了，就業(yè)壓力也就相對變小了。
( 三) 提供合理的就業(yè)服務(wù)平臺，盡量減少應(yīng)聘工作所需的無謂開支從政府到用人單位再到學(xué)校構(gòu)建一個良性服務(wù)體系，比如可以創(chuàng)建《中國大學(xué)生就業(yè)知識服務(wù)平臺》，通過它可以為在校大學(xué)生提供一個有效獲取各種就業(yè)數(shù)據(jù)和就業(yè)知識的信息化平臺，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和目前就業(yè)市場的形勢，分析和評估自己的就業(yè)能力和水平，以便更好地幫自己提高就業(yè)水平。為了節(jié)省學(xué)生找工作的各項開支，各大高校尤其是在同一個城市的多所高�？梢月�(lián)合舉辦大型招聘會，積極吸引用人單位前來招聘。初試、面試、復(fù)試等一起完成，這樣很直觀，既節(jié)省了時間又能減少費用開支，雙方協(xié)商經(jīng)費開支問題，盡量讓學(xué)生減少面試的費用。
通過以上各方面的努力，美術(shù)類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)率就會有所提升。當(dāng)然最重要的就是學(xué)生自己得努力去提高自己多方面的技能，既紅又專，與時代接軌，與市場接軌，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方向，讓自己更好地適應(yīng)社會的需求。作為教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重理論教學(xué)的同時也要注重社會實踐。此外，教師還要多關(guān)心學(xué)生，與他們多溝通交流，做他們的良師益友。
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