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美術(shù)教育論文：美術(shù)類專業(yè)大學生就業(yè)困境分析
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美術(shù)教育論文
隨著國家大力扶持文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)政策的不斷加強，美術(shù)類專業(yè)的需求也日益旺盛，不管是美術(shù)類的傳統(tǒng)專業(yè)還是新興的動畫、游戲、影視等專業(yè)都顯示出旺盛的生命力，尤其是設計藝術(shù)學與市場的結(jié)合十分緊密，加之國家對經(jīng)濟增長的要求必然導致文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，美術(shù)類專業(yè)的就業(yè)形勢本應該一片光明�？煽v觀如今各本科層次高校的美術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢，情況非常不容樂觀，就業(yè)率近年來持續(xù)走低，這令很多人感到困惑，為何原本形勢很好的專業(yè)現(xiàn)在卻遭冷遇了。
一、美術(shù)類專業(yè)大學生就業(yè)困境分析
( 一) 高校對美術(shù)類專業(yè)的招生人數(shù)多而不精各大高校的迅猛擴招，使得許多學校簡直成了文憑加工廠，每年都成批量地“生產(chǎn)”高校畢業(yè)生，只重量不重質(zhì)，只重產(chǎn)出不重銷售，更不管售后，尤其在美術(shù)類專業(yè)中表現(xiàn)更為突出，很多學校不管是否具備開設此專業(yè)的資質(zhì)和能力都紛紛向上級部門申請招收美術(shù)類專業(yè)的學生，因為這類專業(yè)學費都比較高，很多高
校把它當作創(chuàng)收經(jīng)濟的一項重要手段。學生多了，教師對每個學生的輔導就少了。再就是從心理學角度分析招生人數(shù)多會讓學生覺得讀大學如此容易，人人都可以讀大學，這樣學生并不會很珍惜大學里的學習機會。
( 二) 美術(shù)類大學生“半路出家”的人太多，缺少后續(xù)發(fā)展的潛質(zhì)招收美術(shù)類專業(yè)的學生不需要太高的文化分，這就意味著很多“半路出家”的人，高中成績不好就開始轉(zhuǎn)行學美術(shù)，這些人當中很多對美術(shù)并沒有多大的興趣，且美術(shù)基礎薄弱，他們只是把它當作圓自己大學夢的一條捷徑。而各大高校又不斷擴大美術(shù)類專業(yè)的招生規(guī)模，把門檻放得很低。這類學生由于基礎比較薄弱，所以也沒有興趣深入學習。所以每年大批量的美術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生涌向市場，多而不精，很多用人單位覺得他們的專業(yè)基礎太弱。
( 三) 高校教育體制和人才培養(yǎng)方案的問題多數(shù)高校過于注重理論教育、忽視社會實踐的教育方式，把學生“圈養(yǎng)”起來，不走出去，不了解生產(chǎn)，考察市場，這樣學生怎能與市場接軌? 怎能認清社會的形勢和現(xiàn)狀? 又怎能不斷調(diào)整自己使自己適應社會對人才的需求呢? 對美術(shù)專業(yè)下的設計藝術(shù)學方向來說，更是應該多讓學生深入生產(chǎn)實踐。還有學生所學
的課程不是跟實踐脫節(jié)，沒有達到學以致用的目的; 就是過于注重計算機輔助設計軟件課程的開設，成天待在機房上課，忽視對學生審美情趣、理論和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。計算機只是信息化時代下表達我們藝術(shù)思維的一種工具，僅僅是一種工具，它不能取代美術(shù)理論和思維，更不能取代傳統(tǒng)的手繪表現(xiàn)技法。這些都是造成大學生眼高手低的根本原因，也是誘發(fā)“大學無用論”的真正“病因”。
( 四) 應聘工作所需經(jīng)費巨大應聘工作需要巨大的經(jīng)費開支，包括打印郵寄簡歷的費用，來回面試的路費等等，很多同學由于家庭貧困，面對巨額的面試開支而放棄很多面試機會。這些原因?qū)е聦W生不能適應社會的需要和發(fā)展，這樣無疑給學生的就業(yè)帶來了壓力，同時也給高校和社會造成了巨大的負面影響。近年來美術(shù)類本科畢業(yè)生就業(yè)率比較低，很多學生畢業(yè)后紛紛轉(zhuǎn)行。有的雖然很快就業(yè)但起點比較低，后勁不足; 有的在學校學的知識不能
使自己適應社會的需求。美術(shù)類專業(yè)高校畢業(yè)生所面臨的這種嚴峻的就業(yè)形勢迫切需要有一種好的運作機制，包括政府相關(guān)部門政策的不斷加強，學校自身教學措施不斷改革完善，以及學生自身能力的不斷提高。注重量的同時更注重學生的質(zhì)，從各方面努力去改善和提高美術(shù)類本科生的綜合素質(zhì)，以適應社會的需求，這對穩(wěn)定國家的政治、經(jīng)濟和社會秩序有至關(guān)重要的作用。
二、提高美術(shù)類專業(yè)大學生就業(yè)率的有效路徑
( 一) 減少招生人數(shù)，提高入學門檻學生少了，每個學生所享受的各方面的教學資源也就更加豐富，對于教師而言給予每個學生輔導的機會也就多了，學生可以從老師那里獲取更多的知識。再者，入學門檻提高了，意味著招收學生的層次也比較高一些，如果有幸考進了大學他們會更加珍惜這來之不易的學習機會，由于具備較強的專業(yè)基礎和文化修養(yǎng)也更容易被打造成社會的“精品”，他們的就業(yè)起點會增高，壓力卻會減小。對學生和對高校的長遠發(fā)展有百利而無一害。
( 二) 高校應不斷深化教育體制改革，根據(jù)市場隨時調(diào)整人才培養(yǎng)方案具體到美術(shù)類本科專業(yè)的教學，筆者認為，學生的學習應該建立在與市場和實踐接軌的基礎上，不得有任何偏離，否則都是烏托邦似的理論，沒有實際意義。教師既要注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)理論修養(yǎng)，還應該努力提高他們的美術(shù)表現(xiàn)技法，在此基礎上再去開設一些計算機軟件設計課程以擴大他們創(chuàng)意思維的表現(xiàn)手法。此外，在理論的教學中可以采用西方國家先進的“導師 + 工作室 + 案例”的教學模式，讓每個學生和教師根據(jù)自己的專業(yè)方向雙向選擇，教師負責這部分學生從大一到大四的專業(yè)學習。有些課程可以在教師的`工作室進行，這樣更有學習的氣氛，教師在教授的過程中可以結(jié)合具體的案例分析完成。這樣學生對理論的講授更容易理解，這對于提高美術(shù)類專業(yè)大學生的專業(yè)素質(zhì)有極為重要的意義。專業(yè)更扎實了，就業(yè)壓力也就相對變小了。
( 三) 提供合理的就業(yè)服務平臺，盡量減少應聘工作所需的無謂開支從政府到用人單位再到學校構(gòu)建一個良性服務體系，比如可以創(chuàng)建《中國大學生就業(yè)知識服務平臺》，通過它可以為在校大學生提供一個有效獲取各種就業(yè)數(shù)據(jù)和就業(yè)知識的信息化平臺，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好和目前就業(yè)市場的形勢，分析和評估自己的就業(yè)能力和水平，以便更好地幫自己提高就業(yè)水平。為了節(jié)省學生找工作的各項開支，各大高校尤其是在同一個城市的多所高�？梢月�(lián)合舉辦大型招聘會，積極吸引用人單位前來招聘。初試、面試、復試等一起完成，這樣很直觀，既節(jié)省了時間又能減少費用開支，雙方協(xié)商經(jīng)費開支問題，盡量讓學生減少面試的費用。
通過以上各方面的努力，美術(shù)類專業(yè)大學生就業(yè)率就會有所提升。當然最重要的就是學生自己得努力去提高自己多方面的技能，既紅又專，與時代接軌，與市場接軌，不斷調(diào)整學習方向，讓自己更好地適應社會的需求。作為教師要積極引導學生，對學生負責，努力培養(yǎng)學生學習的興趣，注重理論教學的同時也要注重社會實踐。此外，教師還要多關(guān)心學生，與他們多溝通交流，做他們的良師益友。
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