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第一次創(chuàng)業(yè)心得_關(guān)于第一次創(chuàng)業(yè)心得范文
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關(guān)于第一次創(chuàng)業(yè)心得范文一
首先,認(rèn)知創(chuàng)業(yè),解決創(chuàng)業(yè)難題。
創(chuàng)業(yè)首要遇到的就是資金問題,其中包括有積蓄不足、無不動產(chǎn)、負(fù)債、不知如何向銀行申貸及無法預(yù)估所創(chuàng)行業(yè)之總資金、成本。部分的創(chuàng)業(yè)者雖然有心創(chuàng)業(yè),但礙于創(chuàng)業(yè)資金不足,往往是心有余而力不足。雖然可以尋求相關(guān)貸款途徑,但像青年創(chuàng)業(yè)貸款及微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)貸款,或是創(chuàng)業(yè)貸款利息補(bǔ)貼,都必須撰寫創(chuàng)業(yè)企劃書,許多人因?yàn)椴恢廊绾巫珜懫髣潟嘤谶t遲沒有提出申請,以致資金不足無法創(chuàng)業(yè)。
其次,是個人特質(zhì)問題。
這里所指的就是領(lǐng)導(dǎo)力不足、協(xié)調(diào)溝通能力不足、缺乏規(guī)劃能力、缺乏財務(wù)管理能力、缺乏決策能力及缺乏創(chuàng)業(yè)之人格特質(zhì)等。有的人雖然有創(chuàng)業(yè)的念頭,但一直徘徊在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間,既想創(chuàng)業(yè)又擔(dān)心失敗的風(fēng)險。
①往往躊躇不前,少了背水一戰(zhàn)的決心,無法下定決心創(chuàng)業(yè),不夠積極的結(jié)果自然難以一圓創(chuàng)業(yè)夢。投身創(chuàng)業(yè)之路,由員工變成老板,所扮演的角色也必須隨之調(diào)整。老板所具備的能力,包括領(lǐng)導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)及監(jiān)督管理等,必須扛起全部的成敗責(zé)任,從一個被領(lǐng)導(dǎo)的角色,轉(zhuǎn)換為領(lǐng)導(dǎo)別人的角色。不像擔(dān)任員工時,只要把自己份內(nèi)的事做好即可。
、谕度氲男难熬Γ厝粫戎皇钱(dāng)員工時更多,而且必須親身投入全力以赴,拋棄純投資請人經(jīng)營的心態(tài),老板親身投入所發(fā)揮的戰(zhàn)力,必然會較員工為高,而且要有恒心毅力,不畏挫折打擊。但部分的創(chuàng)業(yè)者,雖然有心創(chuàng)業(yè),但卻不知道該選擇何種行業(yè)?同時又擔(dān)心自己適不適合該行業(yè),深怕開店做生意必須每日顧店,對未曾開過店的人而言,是否會太過辛苦而裹足不前。
最后,就是專業(yè)知識不足問題。
缺乏所創(chuàng)行業(yè)市場了解、缺乏所創(chuàng)行業(yè)專業(yè)技巧、資歷不足、訓(xùn)練不足、缺乏所需證照及不知如何撰寫企劃書等。專業(yè)知識的不足,是造成許多人無法一圓創(chuàng)業(yè)夢的重要關(guān)鍵因素。由于缺乏所創(chuàng)行業(yè)的專業(yè)知識,導(dǎo)致許多人雖有創(chuàng)業(yè)念頭,卻因?yàn)闆]有技術(shù),而不知要如何著手。
創(chuàng)業(yè)者該如何抓住機(jī)會拒絕誘惑呢?
本文講述一個關(guān)于創(chuàng)業(yè)啟示的.小故事——蘇格拉底摘麥穗:蘇格拉底帶弟子們來到一片麥田,讓他們在麥田行進(jìn)過程中,每人選摘一枝最大的麥穗,不能走回頭路,且只能摘一枝。第一個弟子剛走幾步便摘了自認(rèn)為是最大的麥穗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)后面還有更大的;第二個弟子一直是左顧右盼,東挑西撿,一直到了終點(diǎn)才發(fā)現(xiàn),前面幾個最大的麥穗已經(jīng)錯過了;第三個弟子吸取前兩位教訓(xùn),當(dāng)他走了1/3時,即分出大、中、小三類麥穗,在隨后的1/3的田地里選定一個相對最大的,然后從容走完剩下的1/3。摘麥穗的故事說的既是選擇的技巧,也是放棄的智慧。作為創(chuàng)業(yè)者,其實(shí)也會面臨類似的問題,總會有更大的“麥穗”在前面誘惑著。那創(chuàng)業(yè)者該如何管住機(jī)會誘惑呢?
一,選擇一個合適的創(chuàng)業(yè)機(jī)會是抵制其他機(jī)會誘惑的基礎(chǔ)。而選擇什么樣的項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)則是一個很大的課題,天下商機(jī)網(wǎng)借鑒了風(fēng)險投資公司選擇投資項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)。風(fēng)險投資家在分析某個投資建議是否可行時考慮因素?zé)o外乎三點(diǎn):技術(shù)創(chuàng)新的可行性、項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)評估、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者面臨機(jī)會時也需要在這些方面進(jìn)行考慮,選擇更可能發(fā)揮創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能力、更具市場前景、更有技術(shù)把握、盈利模式更有發(fā)展前途的項(xiàng)目。其實(shí),這個過程類似于蘇格拉底的第三個弟子的行為。
二,堅(jiān)守成就競爭優(yōu)勢。選擇了創(chuàng)業(yè)機(jī)會后,有些人往往還會對其他機(jī)會難以舍去,這就需要創(chuàng)業(yè)者管住機(jī)會誘惑。從理論上說,20世紀(jì)90年代前,管理理論界普遍贊成公司多元化發(fā)展,雞蛋不要放到一個籃子里,盡可能抓住機(jī)會獲取利潤;之后,開始反對多元化發(fā)展,特別是反對非相關(guān)多元化的聲音成主流,一些大企業(yè)開始剝離非主營業(yè)務(wù)而專營主業(yè)。從實(shí)際上說,創(chuàng)業(yè)者往往對正在做的業(yè)務(wù)不滿意,盡管新機(jī)會未必對他就更好。他總認(rèn)為機(jī)會不去嘗試就很難發(fā)現(xiàn)其中的問題,因此總想去嘗試新的機(jī)會,就像蘇格拉底的第二個弟子那樣。
人的精力和能力是有限的。別人集中100%的力量做事都不一定成功,你同時去做好幾件事,怎么能比得過人家?其實(shí),只要專注,并不斷培養(yǎng)自己的競爭力,就會在行業(yè)中形成自己的相對競爭優(yōu)勢。想要成功創(chuàng)業(yè),再不會是很困難的事。
關(guān)于第一次創(chuàng)業(yè)心得范文二
創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路,與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會,組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù),以創(chuàng)造價值的過程。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學(xué)生,客體是商業(yè)機(jī)會和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的'資源。
同時,大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程,在這個過程中可能會遇到挫折和失敗,所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作,對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力.
不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)把握不住方向,很容易走入誤區(qū)。其實(shí),在就業(yè)競爭如此激烈的時代,大學(xué)生應(yīng)該首先樹立賺第一分錢,而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。大學(xué)生面向基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的,特別是在學(xué)校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下,客觀上給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤,大學(xué)生“在市場經(jīng)濟(jì)的大潮里暢游一番”,可以將課堂上學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)際中去,提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。
提高商業(yè)能力。由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)一個好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的人,因此創(chuàng)業(yè)者必須具備一些特定能力,如捕捉機(jī)會的能力、領(lǐng)導(dǎo)及合作能力、整合資源能力等。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創(chuàng)業(yè)能否成功是很關(guān)鍵的。而在對資源的整合過程中,最為關(guān)鍵的又是能否與合作者融洽合作。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)中的大學(xué)生應(yīng)把握方向、堅(jiān)持原則,懂得選擇、學(xué)會放棄。在市場競爭中,要懂得如何進(jìn)行放棄和選擇
體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè),是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實(shí)證明,大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動,將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識社會的一個大好機(jī)會。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì),完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟,能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)!
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