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2017對外漢語專業(yè)就業(yè)前景
各國對于漢語專業(yè)教師的需求越來越大,一時間,國內(nèi)對外漢語教師成了"緊俏商品"。一起來看看2017對外漢語專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?
對外漢語專業(yè)就業(yè)前景
隨著漢語熱在全球范圍內(nèi)蔓延,美國、英國、韓國等國家的一些學(xué)校也把華語列為必修課.各國對于漢語專業(yè)教師的需求越來越大,一時間,國內(nèi)對外漢語教師成了"緊俏商品".國內(nèi)很多人也將出去教漢語看做是一條很好的就業(yè)出路,上千人爭幾十個名額的事件將開始頻頻上演。
雖然對外漢語專業(yè)發(fā)展前途光明, 就業(yè)前景廣闊, 但是就某些方面而言, 還存在著一些問題。如學(xué)生對于就業(yè)前景過于樂觀導(dǎo)致疏忽對外漢語的學(xué)習(xí)、本科生在國內(nèi)獲得與專業(yè)相關(guān)的實習(xí)機會不多, 缺乏教學(xué)經(jīng)驗等。因此專業(yè)學(xué)生要以實踐教學(xué)能力為重點，所以實踐教學(xué)能力存在一定的差距的話，應(yīng)該適當(dāng)進行短期的培訓(xùn)來彌補這方面的不足。
漢語言文學(xué)專業(yè)的核心能力是什么?
不可否認，我國當(dāng)代的不少作家確實有過中文系的求學(xué)經(jīng)歷和專業(yè)背景，但二者并不能畫等號。文字能力是漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生最基本的素質(zhì)。文字能力包括了文字處理能力和文字寫作能力。例如，擔(dān)任編輯，需要的是文字處理能力。擔(dān)任記者，需要的是文字寫作能力。但漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)目的并不止于此，它通過教授給學(xué)生一系列語言和文學(xué)方面的基礎(chǔ)課程，意在讓學(xué)生具有扎實的語言、文學(xué)理論功底，具備良好的寫作能力，畢業(yè)后能夠在新聞出版、文藝宣傳、教學(xué)科研等文化研究單位，從事編輯、采寫、企宣、文案、教師等與專業(yè)基礎(chǔ)尤其是文字能力密切相關(guān)的工作。這，才是中文系真正的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向。
對外漢語專業(yè)畢業(yè)后做什么?
對外漢語培訓(xùn)機構(gòu)：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以到國內(nèi)相關(guān)對外漢語培訓(xùn)機構(gòu)任教，或做對外漢語老師或做教材編寫等相關(guān)工作。但由于近期金融危機的影響，來華學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)也在減少，因此，各培訓(xùn)機構(gòu)招生人數(shù)有限，進而對對外漢語教師的要求也逐步提高，有些省份的培訓(xùn)機構(gòu)最低學(xué)歷已升為碩士。
國家漢辦志愿者：目前在國外使用和學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已近一億人，有約100個國家在各級各類的教學(xué)機構(gòu)內(nèi)教授中文課程，漢語教師嚴重匱乏。教育部于 2004年頒布了“國際漢語教師中國志愿者計劃”，從國內(nèi)招募志愿者到國外從事漢語教學(xué)。自2004年以來，國家漢辦已派出近5000名志愿者教師，分布于世界五大洲42個國家。
《實施辦法》規(guī)定了申請國際漢語教師中國志愿者(簡稱“志愿者”)的條件：具有中國國籍，身心健康，年齡在65歲以下;有奉獻精神、熱愛對外漢語教學(xué)事業(yè)，熱心志愿者服務(wù)活動，志愿到國外從事漢語教學(xué)工作;品行端正，無犯罪、記過處分紀(jì)錄;具有專業(yè)為對外漢語、中文、歷史、哲學(xué)、教育學(xué)、外語、政治學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)專業(yè)的大專以上學(xué)歷;退休大學(xué)中文教師;具有大專以上學(xué)歷的中、小學(xué)退休語文教師;漢語普通話標(biāo)準(zhǔn)。
這個項目為對外漢語專業(yè)同學(xué)提供了一個實踐機會。大四時參加漢辦組織的面試，如順利通過，就有資格被漢辦派往國外的大學(xué)、中小學(xué)教授對外漢語。
自費出國：同學(xué)們可以在網(wǎng)站上搜索國內(nèi)有關(guān)對外漢語的信息(各大高校的論壇——BBS上通常都會有)，但是最新的信息當(dāng)然是從國外網(wǎng)站上直接得到的，此時，便體現(xiàn)出英語的重要性了。大家可以按照招聘方的要求準(zhǔn)備相關(guān)資料。一般來說，會要幾封推薦信，要求雅思或托福的分數(shù)達到某一程度。
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