職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的關(guān)系
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，工作了許久，你還記得當(dāng)初的目標(biāo)嗎？現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？下面是小編為大家收集的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的關(guān)系，希望對(duì)大家有所幫助。
職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的關(guān)系
人的一生中最輝煌、最閃光的階段是什么?那就是就業(yè)從業(yè)。因?yàn)樗且粋�(gè)人將自己的知識(shí)與智慧貢獻(xiàn)給社會(huì)，為社會(huì)服務(wù)的階段，社會(huì)財(cái)富也因?yàn)槿藗冊(cè)谶@一個(gè)階段的輸出而得到創(chuàng)造。成功的人首先必須取得職業(yè)發(fā)展的成功，一份適合自己的職業(yè)，能發(fā)揮自己才能的職業(yè)是一個(gè)人獲得一定的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位的基礎(chǔ)。
在職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃中，個(gè)人要基本形成自我職業(yè)概念，并隨時(shí)準(zhǔn)備尋找適合自己滿意的工作，為就業(yè)做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備;在就業(yè)的過程中，個(gè)人經(jīng)過相應(yīng)的教育、培訓(xùn)或積累了一定的人力資本，經(jīng)過多次的挑選與被挑選，確定工作崗位并在相應(yīng)的崗位上開始施展才能;在職業(yè)創(chuàng)新期中，這也是個(gè)人職業(yè)發(fā)展生涯的黃金期，個(gè)人基本上找到了自己所認(rèn)同的職業(yè)領(lǐng)域，并尋求在這領(lǐng)域中有所建樹;當(dāng)職業(yè)生涯發(fā)展到維持期，個(gè)人由于知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的積累，達(dá)到了一種穩(wěn)定的狀態(tài)，發(fā)展速度緩慢，并已取得了一定的地位和成就。
職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義
成功的人生需要正確地、科學(xué)合理地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，這是邁向成功人生的每一步。
(1)職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的有效方法，通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以明確個(gè)人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，少走彎路;
(2)職業(yè)生涯規(guī)劃可以使人了解自己，了解周圍環(huán)境，通過這種方式，使大學(xué)生在紛紜復(fù)雜的環(huán)境中找到適合自己的人生坐標(biāo)，并在自己的潛能方面不斷地挖掘和拓展，最終達(dá)到事業(yè)的輝煌。
(3)職業(yè)生涯規(guī)劃的核心目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化。它包括兩個(gè)方面：一是充分用足自己的長(zhǎng)處，二是充分用足環(huán)境資源。
職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)的積極影響
職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞甚至可能將影響一個(gè)人的生命歷程和人生軌跡，職業(yè)規(guī)劃包括了職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定、通道設(shè)計(jì)三個(gè)主要大方面，各大高校中也逐漸開展了職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程，內(nèi)容以協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值和樹立目標(biāo)價(jià)值為主線，深入分析個(gè)人與市場(chǎng)之間的關(guān)系，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)的積極影響作用。
一、幫助學(xué)生建立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念
高校大學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)了多年，自身獲得了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，加上年輕氣盛就會(huì)有一種自信心過大的表現(xiàn)，這樣的情況并不是壞事，這是所有年輕人都會(huì)有的一種“心高氣傲”的正常表現(xiàn)，而且年輕人也應(yīng)該有這樣的精神狀態(tài)。職業(yè)生涯規(guī)劃課程并不是打消大學(xué)生的積極性，而是要幫助他們冷靜下來，將自信心與自負(fù)心區(qū)別來看，即回歸理性、回歸現(xiàn)實(shí)，樹立起畢業(yè)后正確的求職觀念和符合實(shí)際的求職認(rèn)知。因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)較早的介入，在學(xué)生還在懵懂期的時(shí)候就對(duì)其具有針對(duì)性的教育，這種教育不僅是知識(shí)層面的宣講，還有心理層面的疏導(dǎo)，幫助學(xué)生梳 理正確的價(jià)值觀和擇業(yè)觀，是一種具有擇業(yè)引導(dǎo)作用的教育方式。
二、提高大學(xué)生的辨析理想與現(xiàn)實(shí)的能力
我國(guó)的教育長(zhǎng)期以來都是以應(yīng)試教育為主導(dǎo)，分?jǐn)?shù)代表著一切，學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)也都“以分?jǐn)?shù)論英雄”，在這樣的環(huán)境和背景下，學(xué)生經(jīng)歷了多年寒窗苦讀才進(jìn)入到大學(xué)，大學(xué)校園相對(duì)于對(duì)更加寬松和自由，很多學(xué)生可能就會(huì)迷失在這種“自由”的環(huán)境中。大學(xué)強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)，更多的是依靠學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，而學(xué)生自己一旦無拘無束的狀態(tài)持續(xù)下去就會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，嚴(yán)重者會(huì)掛科和留級(jí)，這樣的檔案記錄下來會(huì)對(duì)求職有非常大的影響。職業(yè)生涯規(guī)劃課程要幫助學(xué)生了解到當(dāng)前就業(yè)的形式，和他們所處在的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，在大學(xué)里的`學(xué)習(xí)態(tài)度、社團(tuán)活動(dòng)都是一種努力和表現(xiàn)的過程，要讓學(xué)生充分理解理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，有了自己的理想然后一步一個(gè)腳印地去實(shí)施、去創(chuàng)造才有可能成功，在大學(xué)期間的各種表現(xiàn)都是他們將來求職的基礎(chǔ)和籌碼，學(xué)會(huì)了辨析理想與現(xiàn)實(shí)的能力，會(huì)讓自己的目標(biāo)更明確。
三、增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)職場(chǎng)困境的自信心
有了職業(yè)生涯規(guī)劃課程作為人生職業(yè)指導(dǎo)，才能有一個(gè)明朗的方向作為努力的方向，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中的求職就不會(huì)迷茫。一旦找到了理想中的工作，接下來就是要為自己心中的目標(biāo)不斷努力和追求，現(xiàn)實(shí)中并不會(huì)一切都非常順利，從職場(chǎng)中走過來的人都知道，初入職場(chǎng)的時(shí)候現(xiàn)實(shí)總會(huì)和想象有些差距，我們面對(duì)工作可能會(huì)不知所措、手忙腳亂，面對(duì)同事和上司也需要有一段時(shí)間去了解他們的做事風(fēng)格，對(duì)于自己的工作也要不斷地磨合和體會(huì)，這些都是我們必須面對(duì)的事情。很多學(xué)生剛剛?cè)肼毦捅灰陨纤械氖虑榕媒诡^爛額，甚至?xí)驌羲麄兊淖孕判�，職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育不僅是對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯的剖析，還對(duì)將這些職場(chǎng)上可能遇到的困境進(jìn)行分析，先給學(xué)生打一針“預(yù)防針”，讓學(xué)生了解職場(chǎng)的困境，并設(shè)置和模擬職場(chǎng)的環(huán)境，以及他們?nèi)肼毢蟮纳顮顟B(tài)，協(xié)助學(xué)生們樹立信心，面對(duì)困難有足夠的承壓能 力。
在我們現(xiàn)在的大學(xué)校園中不乏這樣的情況，少部分學(xué)生認(rèn)為考上了自己理想中的學(xué)校，今后也就不愁找不到工作，甚至是可以找到好工作，這樣的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，如果學(xué)生帶著這樣的想法混過四年大學(xué)，那么他的青春年華也可能被浪費(fèi)。所以老師要學(xué)向陽生涯生涯規(guī)劃師課程，在職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育來幫助學(xué)生明確未來的發(fā)展方向?yàn)橹饕康�，而不是等到了畢業(yè)季才開始計(jì)劃，在大學(xué)求學(xué)的過程中就不斷根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)和當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行分析，協(xié)助學(xué)生了解自身的優(yōu)點(diǎn)和短板，對(duì)未來的職業(yè)進(jìn)行早早計(jì)劃，將現(xiàn)實(shí)與理想進(jìn)行完美結(jié)合，確定事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
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