2016吉林特崗教師面試技巧
吉林省特崗教師面試即將開(kāi)始，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生行不行給大家整理提供的面試技巧，快來(lái)閱讀看看吧。
特崗教師招聘面試備考之說(shuō)課的注意要素
教招說(shuō)課主要分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等七個(gè)方面。
首先，說(shuō)課的流程順序問(wèn)題。有些考生經(jīng)常把說(shuō)課的順序進(jìn)行顛倒，其實(shí)，該說(shuō)課的內(nèi)在是有一定的邏輯關(guān)系的，所以大的方向不應(yīng)變動(dòng)，但是在細(xì)微之處可以適當(dāng)調(diào)整，比如：說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)可以和教學(xué)目標(biāo)合并一起說(shuō)，板書(shū)設(shè)計(jì)可以隸屬于教學(xué)過(guò)程等。
其次，在說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)，最好的方法是在說(shuō)完教學(xué)重難點(diǎn)后加上如何突破或者設(shè)置重難點(diǎn)的原因。
第三，在說(shuō)教學(xué)方法時(shí)不用詳盡展開(kāi)。
第四，頭重腳輕問(wèn)題。有的考生不會(huì)說(shuō)教學(xué)過(guò)程，就在教學(xué)過(guò)程之前準(zhǔn)備了很多名人名言，這樣顛倒了說(shuō)課的主次問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程才是說(shuō)課的重中之重，所以在說(shuō)課時(shí)的比例分配約為3:6。
第五，切記模式化。確實(shí)說(shuō)課需要很強(qiáng)的應(yīng)變能力和教學(xué)基本功，這對(duì)于大部分考生而言比較難做到。雖然可以在說(shuō)課的過(guò)程中適當(dāng)設(shè)定固定用語(yǔ)，但是不可一成不變。尤其在說(shuō)教學(xué)過(guò)程的時(shí)候，要根據(jù)課程的不同做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。比如，適當(dāng)?shù)脑黾佑螒蚪虒W(xué)，增添環(huán)節(jié)等。主要學(xué)習(xí)說(shuō)課的理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。如果只是單純的背，如果在考場(chǎng)上有突發(fā)狀況是不得以應(yīng)對(duì)的。
針對(duì)以上提出的問(wèn)題，希望廣大考生采納，并詳細(xì)了解說(shuō)課的方法，靈活應(yīng)對(duì)考試。
特崗教師面試指導(dǎo)：說(shuō)課中的語(yǔ)言運(yùn)用
教學(xué)語(yǔ)言，就是用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言展示課堂設(shè)計(jì)和課堂安排。因?yàn)檎f(shuō)課不僅要說(shuō)教什么，還要說(shuō)怎么教、為什么這樣教。說(shuō)怎么教就是要說(shuō)清準(zhǔn)備怎樣上課。說(shuō)怎么教時(shí)不能單純地將課堂上一問(wèn)一答按部就班地顯露出來(lái)，要運(yùn)用一定的語(yǔ)言概括出來(lái)，但是也要讓聽(tīng)課者知道你的教學(xué)設(shè)想和具體步驟。有問(wèn)有講，有讀有說(shuō)，用自己的語(yǔ)言變化將聽(tīng)課者帶入到你的`課堂教學(xué)中去，未進(jìn)課堂卻仿佛看到你上課的影子，推測(cè)你的課堂教學(xué)效果。
獨(dú)白語(yǔ)言，說(shuō)課時(shí)大部分用的是這種語(yǔ)言，就是說(shuō)課者將自己準(zhǔn)備好的說(shuō)課稿以獨(dú)白的方式表達(dá)出來(lái)。要用足夠的音量，使在場(chǎng)的每個(gè)人都聽(tīng)得清清楚楚，切忌始至終一個(gè)腔調(diào)地念稿或背講稿。教材分析要簡(jiǎn)明，理論根據(jù)要充分，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法要用慢速說(shuō)清楚，教學(xué)目的要分條款一一敘述，重、難點(diǎn)則用重音來(lái)強(qiáng)調(diào)。速度要適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)的輕重緩急要恰如其分，讓聽(tīng)課者從你的抑揚(yáng)頓挫、高低升降中體會(huì)出說(shuō)課內(nèi)容的變化來(lái)。
在說(shuō)課過(guò)程中，是選擇教學(xué)語(yǔ)言還是選擇獨(dú)白語(yǔ)言是根據(jù)說(shuō)課的內(nèi)容來(lái)定的。首先，設(shè)計(jì)的課堂導(dǎo)入時(shí)應(yīng)使用課堂教學(xué)語(yǔ)言。引導(dǎo)語(yǔ)盡量醉倒新穎有趣或者簡(jiǎn)明扼要，這樣可以吸引聽(tīng)課者的注意力。在說(shuō)導(dǎo)入時(shí)，說(shuō)課者可以把聽(tīng)課的老師想象成自己班上的學(xué)生，聲音該高則高，該緩則緩。其次，課堂的總結(jié)語(yǔ)應(yīng)用教學(xué)語(yǔ)言。在說(shuō)課時(shí)設(shè)計(jì)的結(jié)束語(yǔ)應(yīng)具有雙重性，不但要打動(dòng)聽(tīng)課者，而且還能讓聽(tīng)課者從你的語(yǔ)言中推測(cè)你在課堂上也會(huì)深深地吸引學(xué)生，這就要求結(jié)束語(yǔ)既要精彩，又能將精彩恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)。再次說(shuō)課中闡釋和提問(wèn)語(yǔ)應(yīng)用教學(xué)語(yǔ)言。 闡釋語(yǔ)也叫講授語(yǔ)，它主要是對(duì)所講知識(shí)的解釋、分析和闡發(fā)，這種語(yǔ)言以認(rèn)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、條理清晰為要點(diǎn)。好的提問(wèn)語(yǔ)可以啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極生動(dòng)，并容易把問(wèn)題引向縱深。讓聽(tīng)課者判斷你提問(wèn)的質(zhì)量的高低。
特崗教師面試備考之說(shuō)課的主要內(nèi)容和要求
說(shuō)課的內(nèi)容
特崗教師招聘考試面試中說(shuō)課的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)包括以下五個(gè)方面。
(一)說(shuō)課標(biāo)
說(shuō)課標(biāo)就是要把課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)(三維目標(biāo))作為本課題教學(xué)的指導(dǎo)思想和教學(xué)依據(jù)，從課程論的高度駕馭教材和指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)。
說(shuō)課標(biāo)，要重點(diǎn)說(shuō)明課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)有關(guān)課題的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)操作等的原則性要求，從而為自己的教學(xué)設(shè)計(jì)尋找到有力的依據(jù)。
說(shuō)課標(biāo)，可以結(jié)合到說(shuō)教材中去進(jìn)行。
(二)說(shuō)教材
教材是課程的載體。能否準(zhǔn)確而深刻地理解教材，高屋建瓴地駕馭教材，合乎實(shí)際地處理教材，科學(xué)合理地組織教材，是備好課、上好課的前提，也是說(shuō)課的首要環(huán)節(jié)。
說(shuō)教材的要求有：
1.說(shuō)清楚本節(jié)教材在本單元甚至本冊(cè)教材中的地位和作用，即弄清教材的編排意圖或知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。
2.說(shuō)明如何依據(jù)教材內(nèi)容(并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生)來(lái)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)或任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)要從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面加以說(shuō)明。
3.說(shuō)明如何精選教材內(nèi)容，并合理地?cái)U(kuò)展或加深教材內(nèi)容，即搞清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)及其相互之間的聯(lián)系。
4.說(shuō)明如何確定教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
5.說(shuō)明教材處理上值得注意和探討的問(wèn)題。
(三)說(shuō)學(xué)法
現(xiàn)代教育對(duì)受教育者的要求，不僅是學(xué)到了什么，更主要的是學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師轉(zhuǎn)換角色，基于這一轉(zhuǎn)變，說(shuō)課者就必須說(shuō)明如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、圍繞教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生哪些能力，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。
面試中具體要說(shuō)清兩大問(wèn)題：
1.針對(duì)本節(jié)教材特點(diǎn)及教學(xué)目的，學(xué)生宜采用怎樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)它，這種學(xué)法的特點(diǎn)怎樣，如何在課堂上操作。
2.在本節(jié)課中，教師要做怎樣的學(xué)法指導(dǎo)，怎樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中達(dá)到會(huì)學(xué)，怎樣在教學(xué)過(guò)程中恰到好處地融進(jìn)學(xué)法指導(dǎo)。
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