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2016國際高中畢業(yè)生升學(xué)競爭有多激烈
2016年的高考即將來臨，yjbys小編特地為大家整理了相關(guān)的內(nèi)容資訊，希望對大家有幫助，快來閱讀了解吧。
國際高中畢業(yè)生升學(xué)競爭有多激烈
國內(nèi)眾多教育機(jī)構(gòu)開辦國際高中課程，于是家 長們開始擔(dān)心：申報一流大學(xué)的競爭是否會越來越激烈?下面小編就帶大家一起去了解一下國際高中學(xué)生畢業(yè)生申請一流大學(xué)的優(yōu)劣勢：
近幾年來，選擇就讀A-LEVEL課程， 直接到國外去讀大學(xué)的學(xué)生每年遞增。早在2005年前后，由于當(dāng)時A-LEVEL課程還不被家長(微博)和學(xué)生認(rèn)知，國內(nèi)也只有少數(shù)機(jī)構(gòu)開辦此類課程。所以當(dāng)時通過A-LEVEL成績申報報考牛津，劍橋，香港大學(xué)(微博)等國際知名學(xué)府相對較容易。特別是港大， 三個‘C’的A-LEVEL成績在2004年前后，都有可能被錄取。
但隨著國際學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量的大幅提高，在招生人數(shù)又受到限制的情況下，大學(xué)也在逐年提高入學(xué)門檻。比如從2010起A-LEVEL設(shè)置了‘A*’，以區(qū)分‘A’等生的成績。牛津，劍橋等高等院校對雅思(微博)也提出了更高的要求，一些學(xué)院和專業(yè)需要申請者有總分7，每項不低于7的雅思成績。這對于有志于沖擊世界一流大學(xué)的同學(xué)而言，的確面臨更大的挑戰(zhàn)。
但從另一個角度看，在泰晤士報2010年世界大學(xué)排行榜中，中國只有北京大學(xué)(微博)，中國科技大學(xué)和清華(微博)大學(xué)進(jìn)入世界百強。我們可以把排名為世界前100位的大學(xué)列為一流大學(xué)的話，除我們知道的牛津，劍橋，哈佛，耶魯外，還有許許多多可選擇的優(yōu)質(zhì)高等學(xué)府。所以我們不應(yīng)把 眼光只放在幾所‘我們認(rèn)為的名牌大學(xué)’上，而應(yīng)該對西方的高等教育有一個更為全面的了解，用更加開闊的眼光來評價和選擇大學(xué)。
同時，由于出國讀本科費用還是比較昂貴的，雖然有‘許多’學(xué)生選擇，但也只有少數(shù)有經(jīng)濟(jì)實力的家庭能承受得起這筆開銷。況且，在國內(nèi)就讀A-LEVEL或其它國際課程的同學(xué)，參加的是一個‘洋高 考’，主要是與英國，美國，加拿大等國家的高中生在一個平臺上競爭，憑著中國學(xué)生的勤奮，聰慧和扎實的學(xué)科基礎(chǔ)，他們還是處于一個非常有利的地位。這也就是為什么幾乎所有通過A-LEVEL系統(tǒng)的學(xué)生，最終都能上一自己較為滿意的大學(xué)。
附：高中畢業(yè)生為何這么容易被騙錄?
被錄取了，安徽六安市裕安區(qū)蘇埠中學(xué)的幾十名學(xué)生卻高興不起來，他們的心里只有憤怒。同學(xué)們反映，今年4月，他們到壽縣“玩了”一天，十幾天后，就被告知他們都被位于該縣的安徽現(xiàn)代信息工程職業(yè)學(xué)院錄取，不能再參加今年高考了。按照安徽省今年自主招生政策，如此結(jié)局幾乎無法改變。
輿論普遍對這批學(xué)生的遭遇表示同情，并斥責(zé)學(xué)校用“下三濫”的手段來招生。但是，這批學(xué)生有如此“遭遇”，也必須反思自身的原因，難道他們對本省的高職自主招生政策一概不知?他們就這樣容易被學(xué)校“忽悠”?
一名高中畢業(yè)生，是需要對自己的選擇負(fù)責(zé)的。在選擇時，必須認(rèn)真了解政策，謹(jǐn)慎做出判斷。但從媒體報道的信息看，這批學(xué)生卻有些稀里糊涂，包括學(xué)校讓他們在報名信息表上簽字，他們似乎看也不看，就簽了，在事后才發(fā)現(xiàn)，不該簽這份信息表。
媒體的報道，很想把責(zé)任都?xì)w為學(xué)�！獔蟮婪Q，記者在這份信息表的下方不太起眼的位置，看到這樣一段文字承諾：“根據(jù)省教育廳規(guī)定，已被我院自主招生錄取的考生，不得參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，以上信息本人已審核無誤，并鄭重承諾所有信息真實有效，否則責(zé)任自負(fù)”�？蓡栴}是，這段文字，就在表格上，學(xué)生在簽字時，沒有理由不看完表格上的內(nèi)容，就隨意簽字。
這不是學(xué)校招生人員太“狡猾”，而只能說明學(xué)生不知道自己簽字的重要性，在對待自己的升學(xué)選擇時，太隨意。有的學(xué)生也可能是當(dāng)時確定選擇，事后又后悔了。更進(jìn)一步說，這暴露出中學(xué)教育的嚴(yán)重缺失，即沒有對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，告訴學(xué)生升學(xué)選擇時，必須充分了解信息，結(jié)合自身的實力、興趣，做出理性的選擇，學(xué)會選擇，學(xué)會對自己的選擇負(fù)責(zé)。
近年來，每到招生季，教育部門都會發(fā)出招生詐騙預(yù)警，可還是有不少學(xué)生、家長被“欺詐”，輿論通常把責(zé)任歸為有關(guān)部門監(jiān)管不力，而實際上，學(xué)生、家長在判斷、選擇時，不充分了解政策，就輕信他人，也是招生欺詐屢試不爽的重要原因。其實，有關(guān)招生的政策、規(guī)定，都是公開的，可是，有的學(xué)生、家長看也不看，或者即便看了，也輕信他人能搞定潛規(guī)則，結(jié)果自己真被潛規(guī)則了。
還有一種現(xiàn)象是，有的高職院校在招生時，到高中去“買生源”。買生源之所以能行得通，是因為學(xué)生自己沒有判斷，就聽學(xué)校老師的，老師說某學(xué)校好，學(xué)生就聽老師的，在被買了之后，才發(fā)現(xiàn)不對勁，可政策已經(jīng)不允許更改。懂得收集信息，分析比較，這是學(xué)生成為合格的社會公民最起碼的要求，可是，我國不少中學(xué)生卻沒有獨立思考的能力，也沒有獨立思考的意識。
這次學(xué)生集體“被騙”事件，是值得中學(xué)教育和學(xué)生本人反思的，在我國的基礎(chǔ)教育中，目前十分缺乏生活教育，學(xué)生的觀察能力、判斷選擇能力、社會適應(yīng)能力都比較弱，這是學(xué)生侵權(quán)事件頻發(fā)的根源所在。學(xué)校教育不能只關(guān)注學(xué)生的知識教育，不教給學(xué)生認(rèn)識社會、與社會打交道的基本生活能力，這種教育環(huán)境中走出的學(xué)生，走向社會，是很容易受騙上當(dāng)、“吃虧”的。
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