2016特崗面試六大得分點

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　　特崗面試六大得分點

　　1、注意自己語言特點

　　我們在說話時，語句要流暢，聲音要洪亮，不能太小，若聲音太小的話，會給評委一種不自信的感覺，還有一個原因是當老師講課的話，你要面對的是整個班的學生，如果你聲音太小的話，學生會聽不到你講話。回答問題要干練，不要磕磕巴巴，給人一種不自信的感覺。

　　2、著裝得體

　　對于著裝問題，雖然是一件很不起眼的環(huán)節(jié)。但卻是很多評委都會關(guān)注的事，千萬不要穿奇裝異服，要選擇和教師這個職業(yè)相適應的服裝。老師都是一種樸素的形象。在特崗教師面試中你要表現(xiàn)的落落大方，不卑不亢這樣才能贏得考官的青睞。

　　3、正確的儀態(tài)

　　特崗教師面試中，千萬要注意自己的儀態(tài)禮儀。入坐時要輕要穩(wěn)，雙肩平正放松。女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。入座時要面帶微笑。不要坐立不安或者是不由自主的摸一下頭發(fā)，目光四處躲閃。這樣會讓考官感覺你不自信。

　　4、中途不要接聽電話

　　臨進考場的時候，一定要把手機關(guān)機，或者是調(diào)為靜音。如果你在面試的過程中，手機突然響起來，不僅打斷了自己的思路，而且也讓考官感覺你不尊重對方。

　　5、避免同評委爭論

　　在面試的過程中，不要打斷評委的提問，你應該等考官說完問題，然后你再進行回答，不要出現(xiàn)考官還沒有說完問題，而你已經(jīng)搶著回答。如果考官對你的一些成績存有疑問的時候，你也不要著急著去爭論，你應該微笑著回答，這絕對是真的，我可以陪你到學校找組織作證明。如果你和評委爭論的話，那么結(jié)果就不言而喻了。所以我們一定要靜下來心，好好回答考官的問題。

　　6、要學會傾聽

　　在面試過程中，不要打斷評委的提問。要專心的傾聽評委提出來的問題。一是對人的一種尊重，另外一方面容易獲得對方的好感。如考官問你有什么看法和想法時，你應該好好的表現(xiàn)，所以這要求我們在面試時要提前做好準備。

　　如果我們想要在面試中取得好的成績，前提條件就是一定要事先準備好，這樣你會出錯的`機率才會降低。對于以上六點，我們一定要注意。

　　附：特崗教師面試�？紗栴}及解答技巧

　　一、組織管理協(xié)調(diào)能力問題

　　1.課堂管理類問題

　　課堂管理是教師對課堂的整體把握，是保證教學過程順利進行不可或缺的。此類問題設置的情景多是在課堂教學過程中發(fā)生，因此考生要注意，采取的措施多為臨時性的安撫或壓制。

　　例如：你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理?為什么?

　　參考答案：

　　首先，我非常理解學生上課睡覺，因為中學生的學習壓力真的很大，很大一部分學生都睡眠不足，真的是眼皮不受支配地就 閉住了，對于這樣的事，我不會動怒。我會給他五分鐘的休息時間，五分鐘過后，若他還沒有爬起來聽課，我會很無意地叫他起來回答問題，一般就可以幫助他們清 醒了�；蚴亲叩剿�座位前，輕敲他的桌子，并示意其注意聽課。另外，對于學生上課睡覺的問題，在實習期間，我說：“知道大家非常的辛苦，你們可以小睡一下， 但要在我看不見的時候，比如我扭頭寫字的時候”，同學們就笑了，睡覺的學生也爬起來繼續(xù)聽課了。其實，老師可以在課堂上多設置一些提問，或是講個小笑話， 好的一節(jié)課應該是有緊有松，有動有靜。老師要多做反省，是不是自己的課不夠精彩，好好備課，讓自己的課精彩精彩更精彩!

　　2.班主任工作類問題

　　學校教育是以班集體為單位來進行的，學校教育的各項工作，都跟班主任有關(guān)系，班主任既要關(guān)心學生的學習狀況，教育學 生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣，增強創(chuàng)新意識和學習能力;又要進行有效的班集體管理，保證學校各項教育工作的順利進 行。例如：如果你是班主任老師，在班級管理方面，請說明民主管理方式與權(quán)威管理方式各有何利弊得失?你將采取哪一種領(lǐng)導方式?

　　參考答案：

　　在班級管理中，民主管理方式尊重學生的主動性，注重發(fā)揮學生的作用，全員參與班級管理，群策群力。權(quán)威式管理方式是以班主任為班級管理的中心，學生一切行動聽指揮。這兩種班級管理方式各有利弊。

　　如果我是班主任，就分學段決定采取何種管理方式。如剛接手一個班級，應先采用權(quán)威式管理方式，在工作中了解學生的差異，做好學生的情況調(diào)查，為學生自主管理做好示范，隨后逐漸培養(yǎng)學生，建立民主化的管理制度，采用民主管理方式。

　　二、人際溝通能力問題

　　1.與學生溝通類問題

　　教師不僅要傳授學生知識，更要教會學生如何為人處事。教師不僅要關(guān)注學生的學習，更要關(guān)心學生身心的發(fā)展。平時與學生多做交流。

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