職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書
職業(yè)生涯規(guī)劃涵義
1、職業(yè)生涯的含義
職業(yè)生涯是指個(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個(gè)歷程。
職業(yè)生涯是貫穿一生職業(yè)歷程的漫長過程�？茖W(xué)地將其劃分為不同的階段，明確每個(gè)階段的特征和任務(wù)，做好規(guī)劃，對(duì)更好地從事自己的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)確立的人生目標(biāo)，非常重要。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)地職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。
3、職業(yè)生涯規(guī)劃的期限
職業(yè)生涯規(guī)劃的期限，劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長期規(guī)劃。
短期規(guī)劃，為五年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。
中期規(guī)劃，一般為五年至十年，規(guī)劃三年至五年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。
長期規(guī)劃，其規(guī)劃時(shí)間是十至二十年以上，主要設(shè)定較長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
4、職業(yè)生涯規(guī)劃的特性
�。�1）可行性：規(guī)劃要有事實(shí)依據(jù)，并非是美好幻想或不著邊的夢想，否則將會(huì)延誤生涯良機(jī)。
（2）適時(shí)性：規(guī)劃是預(yù)測未來的行動(dòng)，確定將來的目標(biāo)，因此各項(xiàng)主要活動(dòng)，何時(shí)實(shí)施、何時(shí)完成，都應(yīng)有時(shí)間和時(shí)序上的妥善安排，以作為檢查行動(dòng)的依據(jù)。
�。�3）適應(yīng)性：規(guī)劃未來的職業(yè)生涯目標(biāo)，牽涉到多種可變因素，因此規(guī)劃應(yīng)有彈性，以增加其適應(yīng)性。
�。�4）連續(xù)性：人生每個(gè)發(fā)展階段應(yīng)能持續(xù)連貫性銜接。
5、影響個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的因素
進(jìn)取心與責(zé)任心、自信心、自我表現(xiàn)認(rèn)識(shí)和自我表現(xiàn)調(diào)節(jié)、情緒穩(wěn)定性、社會(huì)敏感性、社會(huì)接納性、社會(huì)影響力。
6、職業(yè)生涯規(guī)劃的類型
很多人都是在工作了一段時(shí)間后，才意識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。其實(shí)在你還沒有意識(shí)到的時(shí)候，你的不少?zèng)Q定與行為就已經(jīng)對(duì)你的職業(yè)生涯產(chǎn)生了影響。不妨想想你是如何面對(duì)以下情況：
文理科分班時(shí)，高考填寫入學(xué)志愿時(shí)，大學(xué)時(shí)代學(xué)業(yè)、社會(huì)活動(dòng)的安排，你是聽信于父母、朋友、老師，憑自己的興趣，或者隨心所欲？
選擇工作時(shí)，你是挑熱門的行業(yè)，薪資高的工作，還是只圖輕松？
工作中，你是“做一天和尚撞一天鐘”，還是在為自己的未來做準(zhǔn)備？
在處理職業(yè)問題時(shí)，每個(gè)人采用的方法不盡相同。有學(xué)者將職業(yè)生涯規(guī)劃類型分為三類：依賴型、直覺型、理性型。
A依賴型：依賴父母、朋友、老師，或遵從書本與社會(huì)輿論。
大部分中國學(xué)生從小只知道不斷學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，在就業(yè)之前很少關(guān)注與職業(yè)有關(guān)的事情。加之學(xué)校、社會(huì)也缺乏相關(guān)的教育與資訊，導(dǎo)致很多人都不能正確處理可能影響到以后職業(yè)發(fā)展的問題：
在很多地方的高中，都會(huì)認(rèn)為讀文科的人比較笨，于是文理分科時(shí)，不少人明明喜歡文科，屈從于社會(huì)輿論會(huì)選擇理科。
填寫大學(xué)志愿，聽從父母、老師的安排，盡挑當(dāng)時(shí)最熱門的專業(yè)。我在幫客戶做職業(yè)方向定位服務(wù)時(shí)，都會(huì)詢問他們選擇大學(xué)專業(yè)的原因，最常見的回答就是“當(dāng)初什么都不懂，父母幫我選的”，“覺得這個(gè)職業(yè)以后收入不錯(cuò)”，迄今為止沒有一個(gè)人是根據(jù)自己的興趣能力自主選擇的。
考研、留學(xué)也不知道為了什么，只是因?yàn)樯磉叺拇蟛糠秩硕歼@么做。
工作后很多人也想過職業(yè)規(guī)劃，可無從下手。父母、朋友、書本說的都有道理，該聽誰的呢？該作何決定呢？面對(duì)眾多不盡相同的意見，當(dāng)事人自己反而沒了主意。
想起了一則杜撰的短文：聯(lián)合國向全球青少年征文“對(duì)其它國家缺乏糧食的主見”，結(jié)果美國人不知道什么叫“其它國家”，歐洲人不知道什么叫“缺乏”，非洲人不知道什么叫“糧食”，中國人不知道什么叫“主見”。如果你不假思索地執(zhí)行別人的建議，最終也要由你承擔(dān)結(jié)果，畢竟只有你才可以對(duì)自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)。所以說，在參考別人意見的同時(shí)，我們要有自己的主見。我們要學(xué)會(huì)解決問題的思路方法，這比現(xiàn)成的答案更重要，正所謂“授人以魚，不如授人以漁也�！�
B直覺型：憑自己的直覺、一時(shí)的喜好做出決定。
在我咨詢的案例中，不少人都曾經(jīng)在某一階段憑喜好做出職業(yè)決定。譬如因?yàn)楦星槭艽燹o職療傷、沉浸愛河無心工作、工作不順頻繁跳槽、收入不高追隨熱門…… 這種類型的人職業(yè)生涯最容易出現(xiàn)的隱患就是職業(yè)生涯不連貫，在每一領(lǐng)域的積累都不多，很難晉升到中高層。當(dāng)然，如果你清心寡欲、隨遇而安、知足常樂，無衣食之憂，不在乎職場成敗，隨心所欲也是不錯(cuò)的選擇，否則還是多用點(diǎn)心思。
C理性型：綜合考慮個(gè)人與職場等因素，分析利弊得失，做出并執(zhí)行相應(yīng)的計(jì)劃。
排除少數(shù)運(yùn)氣好的人在內(nèi)，大部分職場成功人士在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時(shí)，都是非常理性的。他們會(huì)及時(shí)關(guān)注職業(yè)信息，充分了解自我，制定合適的目標(biāo)，并為目標(biāo)而不斷努力。
三種類型各有利弊。依賴型最省時(shí)省力，但是將自己的命運(yùn)托付給他人，終究是一件危險(xiǎn)的事情；直覺型短期內(nèi)會(huì)很滿足，可是長期來看隨機(jī)性太強(qiáng)，會(huì)存在較大風(fēng)險(xiǎn)；理性型考慮周全，但是會(huì)花費(fèi)較多時(shí)間與精力。
如果你在意職場的得失，追求事業(yè)的成功，如果你想在職業(yè)生涯中少一點(diǎn)煩惱，多一點(diǎn)快樂，建議你還是多花點(diǎn)時(shí)間與精力，多作些思考，做個(gè)“理性型”的人。
職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)外因素都要考慮
許多畢業(yè)后的大學(xué)生都有過這樣的困惑：實(shí)際就業(yè)與自己職業(yè)理想相差甚遠(yuǎn)，收入也與期望值有較大差距。為什么會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)？上海世博人才培訓(xùn)中心主任嚴(yán)裕民認(rèn)為，缺少必要的就業(yè)前的職業(yè)規(guī)劃，缺少對(duì)職場的前瞻，因此造成了很多職場新人剛踏上工作崗位就有了職業(yè)失落感。嚴(yán)裕民強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃，為將來的求職做好準(zhǔn)備。
職業(yè)規(guī)劃要考慮的外部因素
職業(yè)生涯就是指一個(gè)人在其一生中與工作相關(guān)的一系列活動(dòng)、行為、態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的有機(jī)整體。那么如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢？嚴(yán)裕民向大學(xué)生建議首先要考慮好如下4個(gè)問題：
第一，冷門還是熱門�，F(xiàn)在有冷門職業(yè)和熱門職業(yè)，熱門職業(yè)一般薪酬高，“但我們決不能以此定職業(yè)�！眹�(yán)裕民強(qiáng)調(diào)：“必須分析自己的能力所長，對(duì)已經(jīng)表露出來的職業(yè)興趣和職業(yè)特長要特別珍惜，盡量尋找符合自己特長的職業(yè)。”即使一時(shí)無法就職自己喜歡的職業(yè)，也沒有關(guān)系，可以在以后工作中逐步調(diào)整。
第二，穩(wěn)定還是不穩(wěn)定。中國有句老古話：“三十年河?xùn)|，三十年河西”，以前很紅火熱門的職業(yè)，現(xiàn)在可能一點(diǎn)都不吃香。但是職業(yè)穩(wěn)定的概念卻是相對(duì)的，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)，所有職業(yè)都是穩(wěn)定的，而現(xiàn)在即使是公務(wù)員，也有淘汰機(jī)制�！八^的不穩(wěn)定，不是職業(yè)的不穩(wěn)定，而是企業(yè)、單位的不穩(wěn)定。作為社會(huì)分工的各種職業(yè)，在社會(huì)上永遠(yuǎn)都是需要的。”
第三，大公司還是小企業(yè)。大公司優(yōu)點(diǎn)很多，比如有良好的福利、晉升、培訓(xùn)體系，大公司的經(jīng)歷為以后求職帶來便利。但是缺點(diǎn)也很明顯，因?yàn)榇笃髽I(yè)人才濟(jì)濟(jì)和分工過細(xì)、過明確，長處就不易被發(fā)現(xiàn)，其他能力可能很難得到鍛煉。相對(duì)于大公司，在小公司工作，可能身兼數(shù)職，更能展示你的才能，職業(yè)發(fā)展空間可能會(huì)更廣闊。
第四，大都市還是小城鎮(zhèn)。人才結(jié)構(gòu)呈金字塔形，高端人才少；人才分布呈山地型，有的地方人才多，是高地，有的地方人才少，是平地。 東北振興、西部開發(fā)和中部崛起，這些地區(qū)的發(fā)展對(duì)中高級(jí)人才的需求都非常大。嚴(yán)裕民說，東北的遼寧省，沈陽、大連人才占全省總量50%，西部5個(gè)城市人才總量不足全省20%。中西部地區(qū)，更是對(duì)制造業(yè)人才求賢若渴，每年都會(huì)從發(fā)達(dá)省市，甚至國外引進(jìn)優(yōu)秀人才。
職業(yè)規(guī)劃也要結(jié)合自身因素
當(dāng)然除了那些外部因素，還得結(jié)合自身的情況加以考慮，才能更好地為今后尋求適合職業(yè)定位。以下是兩種是比較有效地了解自己的方法：
第一，W分析法：(1)Who am I？(我是誰？)：面對(duì)自己，真實(shí)地寫出每一個(gè)想到地答案，并按重要性排序，比如自己的專業(yè)、家庭情況、年齡、性別、性格、動(dòng)手能力、思考能力等等。(2)What will I do？(我想做什么？)：可以從小時(shí)候會(huì)議，將自己喜歡做的事情寫下來。(3)What can I do？(我會(huì)做什么？)：可以把自己有能力做的，還有通過潛能開發(fā)能夠做的事寫下來。(4)What does the situation allow me to do？(環(huán)境支持或允許我做什么？)：將自己所處的家庭、單位、學(xué)校、社會(huì)關(guān)系等各種環(huán)境因素考慮進(jìn)去。(5)What is the plan of my career and life？(我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？)第二，SWOT分析法：SWOT是“優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇、威脅”4個(gè)英文的第一個(gè)字母的組合。優(yōu)勢：學(xué)了什么、做過什么、最成功的是什么、忍耐力如何；劣勢：性格弱點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中欠缺什么、最失敗是什么；機(jī)遇：現(xiàn)在的就業(yè)形式、各種職業(yè)發(fā)展空間、社會(huì)最急需的職業(yè)；威脅(挑戰(zhàn))：專業(yè)過時(shí)、同學(xué)競爭、薪酬過低。
“通過上述方法，仔細(xì)分析就業(yè)形式與自己能力的匹配情況，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯�！眹�(yán)裕民還告誡即將走上工作崗位的大學(xué)生們及時(shí)調(diào)整就業(yè)思路�！斑�有無論學(xué)什么專業(yè)，必須具備除了專業(yè)、外語、計(jì)算機(jī)以外的有關(guān)企業(yè)管理(如文件運(yùn)轉(zhuǎn)、公文起草等)、溝通、演講、組織等能力�！�
職業(yè)生涯規(guī)劃新使命
“職業(yè)生涯規(guī)劃”背后的管理哲學(xué)，幫助組織更好地推動(dòng)職業(yè)生涯規(guī)劃。使之能夠成為建設(shè)和諧組織的有效管理手段。
人們一直在孜孜不倦地探索著和諧的理念，這一理念將“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展” 和“以人為本”變成了高頻出現(xiàn)的管理詞匯，也將“人”在組織管理中的地位提到了新的高度。如何通過有效的管理手段，推動(dòng)“和諧組織”的建設(shè)，成為最有價(jià)值的管理實(shí)踐。本文提出將“職業(yè)生涯規(guī)劃”作為建設(shè)“和諧組織”的有效管理手段，通過闡釋“職業(yè)生涯規(guī)劃”背后的管理哲學(xué)，幫助組織更好地推動(dòng)職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、“和諧組織”的目的是促進(jìn)人與組織的協(xié)同發(fā)展
人與組織的協(xié)同發(fā)展，指的是可持續(xù)發(fā)展。從協(xié)同發(fā)展模式的哲學(xué)內(nèi)涵不難看出，其核心在于“和諧”二字。從人力資源管理的角度來看，“和諧組織”必須建立一種和諧機(jī)制。這種機(jī)制能夠不斷地反省影響人與組織和諧的因素，調(diào)整各項(xiàng)人力資源管理制度和措施。當(dāng)組織中出現(xiàn)不和諧時(shí)，能有效進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，使組織重新獲得平衡，確保組織良性運(yùn)行。
“和諧組織”有自己的理念和業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)組織中個(gè)體人自身能動(dòng)性的發(fā)揮及其和諧，既強(qiáng)調(diào)“和”，即有共同的事業(yè)目標(biāo)，和衷共濟(jì)；又強(qiáng)調(diào)“諧”，即強(qiáng)調(diào)個(gè)體人必須遵循一定的規(guī)則，步調(diào)一致以實(shí)現(xiàn)組織整體目標(biāo)。
“和諧組織”以提升“人”和發(fā)展“人”作為關(guān)鍵切入點(diǎn)，為達(dá)到組織發(fā)展的目標(biāo)，在變動(dòng)的環(huán)境中，做到人盡其能、各得其所而又和諧相處。因此，和諧機(jī)制建立的核心是最大限度地發(fā)揮組織中人的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)組織的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
很顯然，職業(yè)生涯規(guī)劃是人與組織和諧發(fā)展的重要連接點(diǎn)：基于“人為本”的理念，嘗試通過對(duì)人的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的能力提升和職業(yè)發(fā)展。較之招聘、培訓(xùn)、考核等模塊，從時(shí)間和空間上來看，職業(yè)生涯規(guī)劃更動(dòng)態(tài)、更開闊，更需要用明天定義今天，更需要跨越崗位局限。
二、以職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)人與組織的和諧發(fā)展
1.正確地理解職業(yè)生涯規(guī)劃
組織內(nèi)部有序流動(dòng)程度越高，組織成員能夠得到的機(jī)會(huì)和希望也就越多，組織也就越具有彈性，因此組織內(nèi)的矛盾和沖突也越不容易產(chǎn)生。而順暢的人員進(jìn)入與退出的機(jī)制，將促進(jìn)組織內(nèi)部的有序流動(dòng)。
事業(yè)理念、戰(zhàn)略目標(biāo)牽引組織的發(fā)展，組織的發(fā)展空間為員工創(chuàng)造職業(yè)發(fā)展空間。組織能創(chuàng)造、提供出更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，這使得職業(yè)生涯規(guī)劃成為可能，也使組織成員的發(fā)展與組織本身的發(fā)展有效銜接。職業(yè)生涯規(guī)劃就是幫助員工更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地認(rèn)識(shí)到所在組織存在的各種可能機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地提升自己的職業(yè)能力，把握和獲得適合自己發(fā)展的職業(yè)機(jī)會(huì)。
有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，是組織不斷地給組織成員提供做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓組織內(nèi)成員對(duì)組織產(chǎn)生信任，相信組織和自身存在的價(jià)值，從而主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃直接影響組織績效
職業(yè)生涯規(guī)劃為組織成員提供了發(fā)展機(jī)會(huì)，較大程度上提高了組織成員的主動(dòng)投入度，而投入度的增加直接影響到組織績效產(chǎn)出。組織內(nèi)部成員的投入度分為兩類：理性投入和情感投入。當(dāng)工作能夠給成員帶來金錢、職業(yè)技能和個(gè)人發(fā)展方面的利益時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生“理性投入”；當(dāng)成員珍視、熱衷和相信自己所從事的工作時(shí)，“情感投入”便會(huì)油然而生。而后者對(duì)工作績效的影響，比側(cè)重于實(shí)際利益的理性投入要高出三倍。
根據(jù)組織領(lǐng)導(dǎo)力委員會(huì)(CLC)對(duì)全球超過59家組織的5萬多名員工的調(diào)查，員工投入度的提高能夠使自主努力的程度(即員工自愿付出超越本身職責(zé)的努力)上升 57%。而這一自主努力程度的提高，平均而言，能使個(gè)人績效提升20%，跳槽傾向下降87%。組織之間在員工投入度方面的得分差異非常大，得分高的組織中忠于職守、全力以赴的員工比例，是得分最低組織的9倍之多。這些組織為什么會(huì)擁有如此多傾力投入的員工？CLC的調(diào)查顯示：某些組織中員工的績效水平比一般組織要高出20%之多，這并不是因?yàn)樗麄兲峁┑男剿呋蛘呤谴龈�，而是由于這些組織讓員工意識(shí)到自己對(duì)組織的成功何等重要，并給予員工較好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。
三、樹立新的職業(yè)發(fā)展觀，將職業(yè)發(fā)展落實(shí)到位
過去幾年，各種組織都高度關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃，甚至有沒有職業(yè)生涯規(guī)劃，已經(jīng)作為判斷一個(gè)組織人力資源管理是否科學(xué)先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)。但從實(shí)踐效果來看，費(fèi)盡千辛萬苦完成的職業(yè)發(fā)展通道圖，在實(shí)際工作中卻難以落到實(shí)處。即使是管理、專業(yè)雙通道，依然逃不出金字塔式的結(jié)構(gòu)，晉升機(jī)會(huì)越來越少，晉升人員鳳毛麟角。大部分人員感慨：職業(yè)通道，此路不通。而職業(yè)生涯規(guī)劃也成為美好的愿望，沒有起到應(yīng)有的作用。
探究問題產(chǎn)生的根源，目前的職業(yè)生涯規(guī)劃存在如下誤區(qū)：
職業(yè)生涯規(guī)劃被狹義地理解為職業(yè)發(fā)展通道，將大量的精力投入職位階梯的設(shè)計(jì)。雖然組織在管理、專業(yè)兩方面都設(shè)計(jì)了高層級(jí)，但高層級(jí)的人員數(shù)量迅速增加，意味著人工成本壓力劇增。組織出于控制人工總成本考慮，一方面出臺(tái)硬性的晉升周期，一方面控制晉升的比例，員工實(shí)質(zhì)上并不能擁有充分的晉升機(jī)會(huì)。這種基于職位階梯的職業(yè)生涯規(guī)劃，注定是鏡花水月，可望而不可及。
職業(yè)發(fā)展通道是基于“今天”的組織狀況，進(jìn)行自下而上的職位級(jí)別的梳理，并沒有與組織發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來，是個(gè)靜態(tài)而不是動(dòng)態(tài)的職業(yè)發(fā)展通道。環(huán)境在不斷變化，業(yè)務(wù)在不停發(fā)展，即使同一業(yè)務(wù)，不同時(shí)期的任務(wù)重點(diǎn)也有很大差異，沒有面向未來發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃，注定使員工抱怨沒有發(fā)展機(jī)會(huì)，組織苦惱沒有可用人才。
而建立新的職業(yè)生涯規(guī)劃體系，首先從思想和認(rèn)識(shí)上，不要狹義地將職業(yè)生涯規(guī)劃理解為職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)。要樹立新的職業(yè)發(fā)展觀，一方面引導(dǎo)組織內(nèi)成員更多地關(guān)注組織的發(fā)展，關(guān)注組織發(fā)展過程中可能產(chǎn)生的機(jī)會(huì)；另外一方面引導(dǎo)組織內(nèi)成員更為客觀地認(rèn)識(shí)自己，在組織中找到更為合適的發(fā)展機(jī)會(huì)。
具體操作建議如下：
其一，組織定期檢討和調(diào)整職業(yè)發(fā)展體系�；诮M織的發(fā)展規(guī)劃對(duì)現(xiàn)有崗位體系、崗位職責(zé)、人員任職要求進(jìn)行修訂或調(diào)整，幫助組織成員清晰地理解組織發(fā)展過程中的職業(yè)機(jī)會(huì)(職位職責(zé)變化、職位調(diào)整等)，在每個(gè)人面前，都有新的挑戰(zhàn)產(chǎn)生，都有新的機(jī)會(huì)出現(xiàn)。
其二，組織定期對(duì)內(nèi)部成員進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)估，評(píng)估包括能力、態(tài)度和工作績效，基于評(píng)估的結(jié)果與員工進(jìn)行溝通，一方面輔導(dǎo)組織成員認(rèn)識(shí)自己，另一方面輔導(dǎo)員工找到合適的職業(yè)機(jī)會(huì)，并制定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展建議及管理措施，包括：個(gè)人能力改進(jìn)計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃、工作輔導(dǎo)計(jì)劃、職位變動(dòng)(包括晉升、輪崗、淘汰)及職位職責(zé)調(diào)整等。
其三，基于新的職業(yè)發(fā)展觀，在組織內(nèi)部建立配套的管理制度和流程，并真正推進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃工作的實(shí)施，在組織內(nèi)部營造職業(yè)發(fā)展氛圍，建立起有效運(yùn)轉(zhuǎn)的職業(yè)發(fā)展機(jī)制。
職業(yè)生涯規(guī)劃是組織內(nèi)部建立順暢的進(jìn)入和退出機(jī)制，通過人與組織動(dòng)態(tài)匹配，促進(jìn)人與組織的和諧發(fā)展。
如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)遠(yuǎn)景下的規(guī)劃
在全球最大的微波爐制造中心格蘭仕，38000名員工早已和企業(yè)結(jié)成了一個(gè)"生命共同體"，公司成立28年來，極少有員工主動(dòng)炒老板"魷魚"。伴隨格蘭仕制造規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，俞堯昌、趙靜、陳署明等一大批人才在這個(gè)舞臺(tái)上快速成長，他們?cè)谶_(dá)成公司目標(biāo)的同時(shí)，也順理成章地實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這一切得益于格蘭仕長期不懈地幫助員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃是近幾年企業(yè)人力資源管理中常見的人才發(fā)展模式。
企業(yè)在對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，首先依據(jù)公司的經(jīng)營發(fā)展、職位種類與特點(diǎn)等進(jìn)行崗位序列設(shè)置（管理、技術(shù)、事務(wù)等），以打開員工職業(yè)發(fā)展通道；其次依據(jù)具體員工的實(shí)際情況做相應(yīng)的能力分析和評(píng)估，以決定員工的發(fā)展方向和發(fā)展計(jì)劃。但是，現(xiàn)實(shí)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃中，我們正面要解決的是如何讓員工的生涯和企業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一，如何讓員工提升自身能力，以面對(duì)生涯發(fā)展中的要求，這也是大多數(shù)管理人員感到困惑的事情。
企業(yè)吸引人才的最重要條件之一就是提供了足夠合適的發(fā)展空間，即所謂"選擇了一個(gè)企業(yè)，就是選擇一種生活"。如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者可以樹立長遠(yuǎn)的經(jīng)營目標(biāo)，擺脫短期化經(jīng)營行為，就是贏得人才信任的關(guān)鍵一步。優(yōu)秀企業(yè)對(duì)企業(yè)發(fā)展進(jìn)行長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使企業(yè)經(jīng)營走向理性化。對(duì)經(jīng)理人來說，他們需要看到的是規(guī)范的現(xiàn)代企業(yè)模式，面對(duì)一個(gè)有充分發(fā)展活力、有充分歸屬感的企業(yè)，經(jīng)理人會(huì)很容易找到自己的平臺(tái)，看到自己光明的未來。無論企業(yè)提出怎樣高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，他們?nèi)匀粫?huì)選擇忠誠地留下。
"個(gè)人生涯計(jì)劃與海爾事業(yè)規(guī)劃的統(tǒng)一"是海爾在塑造共同"遠(yuǎn)景"時(shí)提出的觀點(diǎn)。張瑞敏認(rèn)為，海爾要實(shí)現(xiàn)企業(yè)的總體目標(biāo)，首先要實(shí)現(xiàn)個(gè)人生涯計(jì)劃與海爾事業(yè)規(guī)劃的統(tǒng)一。要調(diào)動(dòng)全體員工的積極性，不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量，首先要解決共同價(jià)值與個(gè)體價(jià)值的關(guān)系問題。企業(yè)的基礎(chǔ)是個(gè)人，沒有個(gè)人能力的發(fā)揮，沒有了解個(gè)人能力是怎樣發(fā)揮作用的，企業(yè)就不能成為一個(gè)有機(jī)體，也就不可能形成企業(yè)活力。事實(shí)上，企業(yè)的所有問題都在于人，而每個(gè)人都有自己的意愿。設(shè)立企業(yè)的共同遠(yuǎn)景就要關(guān)注個(gè)人、個(gè)人的意愿、心智和思考方式。如果員工本身沒有被充分激勵(lì)，沒有向?qū)崿F(xiàn)個(gè)人價(jià)值的目標(biāo)挑戰(zhàn)，就不會(huì)有企業(yè)的成長。所謂共同遠(yuǎn)景，就是要充分兼顧員工個(gè)人的利益、個(gè)人的人生目標(biāo)、個(gè)人的愛好和志向，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的積極性，激勵(lì)他們?yōu)槠髽I(yè)的共同事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
一個(gè)有遠(yuǎn)景的企業(yè)，表明它的企業(yè)正在走向成熟，走向成熟的企業(yè)，對(duì)內(nèi)部管理、對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、對(duì)員工素質(zhì)等企業(yè)各方面的要求會(huì)越來越高，這時(shí)候企業(yè)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃才是企業(yè)最需要做的一件事。職業(yè)生涯規(guī)劃是基于企業(yè)遠(yuǎn)景之下的規(guī)劃。
職業(yè)生涯前景對(duì)員工有激勵(lì)作用
我們?cè)趯?duì)員工確定生涯前景時(shí)，要考慮的不是員工的現(xiàn)有狀況如何，而是要挖掘員工的潛質(zhì)，設(shè)想員工發(fā)揮出所有潛能時(shí)將是一個(gè)怎么樣的情景，這樣就可以突破員工現(xiàn)有情況的局限，從而向員工描繪出一幅其所渴望企及的美好前景。管理人員與員工進(jìn)行溝通，以勾畫出員工未來可能達(dá)到的狀態(tài)，這主要應(yīng)從正面進(jìn)行，即多談?wù)剢T工的優(yōu)點(diǎn)，使員工突破自身的膽怯心理，幫助他們看到自身的長處有助于實(shí)現(xiàn)自己的生涯前景。
針對(duì)員工而非崗位。員工通常都有一種感覺，即希望生涯規(guī)劃是為他們量身定制的，而不是為崗位的所有人制定的，這樣員工就會(huì)感受到自身對(duì)組織的重要性，從而激發(fā)出潛能，也就能體現(xiàn)出員工生涯前景的獨(dú)特之處。
生涯前景應(yīng)對(duì)員工有激勵(lì)作用。管理人員對(duì)員工進(jìn)行的生涯前景設(shè)計(jì)應(yīng)能滿足員工的價(jià)值觀和需求，必須讓員工從中看到個(gè)人利益，以及這些利益對(duì)自己帶來的好處，這樣才能使生涯規(guī)劃發(fā)揮對(duì)員工的激勵(lì)作用。
運(yùn)用員工能力素質(zhì)模型提升員工在職業(yè)生涯規(guī)劃中各個(gè)階段的能力。由于員工職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長期、漸進(jìn)過程，如何在這個(gè)過程中盡快、可靠的將員工的能力進(jìn)行提高，對(duì)企業(yè)管理人員而言，是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)，而一套好的工具有利于對(duì)管理人員提供幫助--建立員工勝任能力素質(zhì)模型，以勝任能力素質(zhì)模型作為輔助工具來幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃。具體做法可以從下面去考慮：找出員工能力的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)；讓員工談?wù)剬?duì)自己能力發(fā)展的想法；制定對(duì)員工能力發(fā)展進(jìn)行提高的途徑；爭取與員工達(dá)成一致；共同確定員工能力發(fā)展的行動(dòng)步驟；不斷進(jìn)行改進(jìn)，并與員工進(jìn)行溝通。
在進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)避免問題
在進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)避免的問題。不要以職業(yè)生涯規(guī)劃來批評(píng)員工。管理人員與員工進(jìn)行溝通時(shí)，不要總是強(qiáng)調(diào)員工的現(xiàn)實(shí)能力與勝任能力之間的差距，以至對(duì)員工進(jìn)行批評(píng)，打擊員工的發(fā)展雄心，這樣員工就不會(huì)感到興奮而是感到威脅，有必要進(jìn)行自我防衛(wèi)。不要說教。職業(yè)生涯規(guī)劃之所以能對(duì)員工產(chǎn)生激勵(lì)作用，是因?yàn)樗芙o員工帶來更多的個(gè)人希望和夢想，如果管理人員越是要員工這樣或那樣，就會(huì)使員工感到自身能力不夠，權(quán)利無法發(fā)揮，從而傷害其進(jìn)取心。不要告訴員工必須改變自身行為。如果管理人員這樣做，實(shí)際上是在對(duì)員工進(jìn)行紀(jì)律教育而不是鼓勵(lì)員工瞄準(zhǔn)更高的高度。不要在進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)對(duì)員工許下各種有誘惑力的承諾。生涯規(guī)劃本身對(duì)員工應(yīng)該具有足夠的激勵(lì)作用，充滿誘惑力的承諾本身具有缺陷--員工認(rèn)為你是在賄賂他，而不是正在為他們發(fā)展進(jìn)行考慮；而且一旦承諾無法兌現(xiàn)，員工就認(rèn)為受到欺騙而適得其反。
員工對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個(gè)步驟
職業(yè)生涯規(guī)劃可以由企業(yè)為員工做，也可以由員工本人做。當(dāng)你為自己設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃時(shí)，你正在用有條例的頭腦為自己要達(dá)到的目標(biāo)規(guī)定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，即為自己的人生設(shè)置里程碑。職業(yè)生涯規(guī)劃一旦設(shè)定，它將時(shí)時(shí)提醒你已經(jīng)取得了哪些成績以及你的進(jìn)展如何。
第一步：分析你的需求。你也許會(huì)問：這一步怎么做呢？不妨試試以下方法。開動(dòng)腦筋，寫下來10條未來5年你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮那些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。
第二步：SWOT分析。分析完你的需求，試著分析自己性格、所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢。以及一生中可能會(huì)有哪能機(jī)遇；職業(yè)生涯中可能有哪些威脅？這是要求你試著去理解并回答自己這個(gè)問題：我在哪兒？
第三步：長期和短期的目標(biāo)。根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機(jī)遇來勾畫自己長期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想授課，賺很多錢，有很好的社會(huì)地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來。你可以選擇成為管理講師--這要求你的優(yōu)勢包括豐富的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的演講技能和交流溝通技能。在這個(gè)長期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，你可制定自己短期目標(biāo)來一步步實(shí)現(xiàn)。
第四步：阻礙。確切地說，寫下阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點(diǎn)，所處環(huán)境中劣勢。這些缺點(diǎn)一定是和你的目標(biāo)有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點(diǎn)。他們可能是你的素質(zhì)方面、知識(shí)方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財(cái)力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不足的時(shí)刻，就下決心改正它，這能使你不斷進(jìn)步。
第五步：提升計(jì)劃。要明確，要有期限。你可能會(huì)需要掌握某些新的技能，提高某些技能，或?qū)W習(xí)新的知識(shí)。
第六步：尋求幫助。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會(huì)幫你更有效地完成這一步驟。
第七步：分析自己的角色。制定一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃：一定要明確根據(jù)計(jì)劃你要做什么。那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個(gè)初步的職業(yè)規(guī)劃方案。如果你目前已在一個(gè)單位工作，對(duì)你來說進(jìn)一步的提升非常重要，你要做的則是進(jìn)行角色分析。反思一下這個(gè)單位對(duì)你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻(xiàn)可以使你在單位中脫穎而出？大部分人在長期的工作中趨于麻木，對(duì)自己的角色并清晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場中要有其特色的定位和賣點(diǎn)一樣，你也要做些事情，一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個(gè)單位知道你的存在，認(rèn)可你的價(jià)值和成績。成功的人士會(huì)不斷對(duì)照單位的投入來評(píng)估自己的產(chǎn)出價(jià)值，并保持自己的貢獻(xiàn)在單位的要求之上。
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