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大學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃的目的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計。籌劃未來，進(jìn)一步詳盡估量、主客條件和內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢和限制。在“衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
接受基礎(chǔ)知識培訓(xùn)(入門學(xué)習(xí))
接受初期的美業(yè)知識培訓(xùn)，擁抱美業(yè)全面了解一個美業(yè)行業(yè)的前景，了解課程之間的關(guān)系，進(jìn)行初期統(tǒng)籌學(xué)習(xí)。
完善提高技能(高級技術(shù)必學(xué))
選擇適合自身發(fā)展及市場的專業(yè)，進(jìn)入核心技術(shù)學(xué)習(xí)，對技術(shù)進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并加以提升，從而達(dá)到一定的高度。
提升自我價值(包裝自我，提升價值)
當(dāng)技術(shù)達(dá)到一定程度，開始就是提升價值，取得一些權(quán)威機(jī)構(gòu)的證書，例如：國家人力和社會保障部發(fā)的職業(yè)資格證，各種協(xié)會的認(rèn)證證書，參加各種比賽，獲得名次，等各種方式包裝自己。
打造自身品牌(累積經(jīng)驗)
當(dāng)技術(shù)和包裝到一定程度，不斷累積工作經(jīng)驗，將技術(shù)打造到爐火純青的地步，不斷提升，勇于開拓進(jìn)取創(chuàng)新，打造屬于自己的品牌技術(shù)特色。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃
一、自我認(rèn)知
(一)職業(yè)興趣
思路決定出路，性格決定未來。根據(jù)霍蘭德職業(yè)測評，我屬于典型的企業(yè)型。適合具備領(lǐng)導(dǎo)、挑戰(zhàn)、溝通能力的工作。達(dá)到經(jīng)濟(jì)、政治目標(biāo)。
(二)職業(yè)能力
通過職業(yè)能力傾向自我量表，我分析得出：具有較強(qiáng)的語言表達(dá)和文字能力，能夠很好的育人溝通交流，在人際協(xié)調(diào)、組織、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊協(xié)作中有良好的表現(xiàn)。心理承受能力強(qiáng)、對環(huán)境能夠很好的適應(yīng)。但在算術(shù)能力和數(shù)理邏輯能力表現(xiàn)差，所以在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會繼續(xù)發(fā)展自身彌補(bǔ)不足。
在專業(yè)能力方面，作為人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，讓我從專業(yè)的角度學(xué)習(xí)了績效管理、薪酬管理、組織行為學(xué)、管理學(xué)等課程。并深入了解實踐人力資源的有關(guān)工作技能和工作方法。使我初步掌握了基本知識，為了以后更好的將理論聯(lián)系實際。
二、職業(yè)認(rèn)知
近年來，大學(xué)生畢業(yè)率迅速增加，2013年畢業(yè)生達(dá)到680萬，就業(yè)市場出現(xiàn)緊縮，出現(xiàn)就業(yè)寒流。作為一名大三人力資源管理專業(yè)的學(xué)生。在大學(xué)期間結(jié)合專業(yè)特色，依托專業(yè)所長，本著一體化的原則。因此，我選擇在規(guī)范的企業(yè)從基層做起從事人力資源方面的工作。
(一)個人家庭環(huán)境
在我的家庭中，父母從事經(jīng)營公司，因此從小受感染，在學(xué)習(xí)了專業(yè)知識后，更加直觀的了解到了公司的組織機(jī)構(gòu)以及與人力資源相關(guān)的工作崗位。對我個人來講，通過九型人格測試，我屬于情感中心的成就型，好勝心強(qiáng)，以成就衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)，具有競爭心，會全心全意去完成一個目標(biāo)。
(二)學(xué)校環(huán)境
秉承“厚德博學(xué)，追求卓越”的校訓(xùn)。為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境。學(xué)校實施的自主選課讓我們能夠針對個人興趣愛好選擇愿意學(xué)習(xí)的課程，可以繼續(xù)深化學(xué)習(xí)專業(yè)知識和開拓其他專業(yè)文化知識。另外，學(xué)校的圖書館，設(shè)施齊全，書目眾多，并設(shè)有自習(xí)室，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(三)社會環(huán)境
近年來，伴隨著全國高校的擴(kuò)招，我國應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量急劇增多，整個就業(yè)市場需求崗位總體狀況相對趨緊。物價水平的，人力資本的上漲，導(dǎo)致就業(yè)有一定壓力。在日新月異的信息化時代，對于新一代大學(xué)生面對著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，更要求我們提升自身的綜合素質(zhì)以應(yīng)對這樣的社會背景。
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