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寧波市高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析報告
昨日，市教育局發(fā)布《寧波市高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析報告》。從分析報告看，寧波市高校畢業(yè)生就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)比例均持續(xù)高于全國平均水平;畢業(yè)三年后收入增幅明顯。
市教育局于2011～2015年期間，連續(xù)對本市2010屆、2011屆和2012屆高校畢業(yè)生開展了畢業(yè)半年后的“社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價”、畢業(yè)三年后的“中期職業(yè)發(fā)展評價”。其中，數(shù)據(jù)的采集與分析委托第三方專業(yè)機構(gòu)麥可思數(shù)據(jù)有限公司來執(zhí)行。
調(diào)查共覆蓋寧波市13所高校，其中本科院校5所，高職院校8所。據(jù)統(tǒng)計，針對2010屆、2011屆和2012屆高校本科、高職畢業(yè)生的畢業(yè)半年后調(diào)查的樣本數(shù)分別約為2.4萬人、3.0萬人和3.2萬人。
就業(yè)率持續(xù)高于全國平均水平
2010屆、2011屆和2012屆三屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后總體就業(yè)率分別為96.0%、95.6%、94.7%，均顯著高于同屆全國高校平均水平(分別為89.6%、90.2%、90.9%)。其中本科(96.7%、95.5%、94.6%)、高職(96.0%、95.8%、95.2%)畢業(yè)生的就業(yè)率(本科為非失業(yè)率)均高于全國本科(91.9%、91.8%、91.5%)、高職(88.1%、89.6%、90.4%)的平均水平。
有關(guān)人士認(rèn)為，這說明相對于全國平均水平而言，寧波市高校畢業(yè)生更傾向于直接進入勞動力市場中就業(yè)，高校的人才供給對社會經(jīng)濟的推動力總體更為充分。
創(chuàng)業(yè)比例持續(xù)高于全國平均水平
從調(diào)查看，2010屆、2011屆和2012屆高校畢業(yè)生在畢業(yè)半年后，本科生自主創(chuàng)業(yè)比例分別為2.6%、2.8%、2.9%，高職生自主創(chuàng)業(yè)的比例分別為4.5%、4.5%、3.8%，大幅高于全國高校同屆畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)水平(本科分別為0.9%、1.0%、1.2%，高職分別為2.2%、2.2%、2.9%)。
同時，這三屆大學(xué)生畢業(yè)三年以內(nèi)新增的創(chuàng)業(yè)人群幅度也持續(xù)較高，其中本科創(chuàng)業(yè)人群的比例三年后分別達到5.9%、7.6%、7.0%，增長幅度分別為127%、171%、141%;高職創(chuàng)業(yè)人群的比例三年后分別達到10.7%、12.0%、10.3%，增長幅度分別為138%、167%、171%。
調(diào)查分析顯示，這三屆高校畢業(yè)生的“機會型創(chuàng)業(yè)”的比例占到了90%左右，因為找不到工作而開展的“生存型創(chuàng)業(yè)”的比例只有10%左右。市教育局副局長胡赤弟認(rèn)為，大學(xué)創(chuàng)業(yè)比例高原因有二：一，在甬高校針對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得了良好成效，畢業(yè)生具有較強的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力;二，寧波市整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍較為濃厚，創(chuàng)業(yè)政策較為完善，高校畢業(yè)生具有良好的創(chuàng)業(yè)機遇、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)發(fā)展性。
畢業(yè)三年后收入增幅明顯
從調(diào)查看，2010屆、2011屆和2012屆高校畢業(yè)生半年后月收入持續(xù)上升。
畢業(yè)半年后本科畢業(yè)生三屆月收入分別為3010元、3225元與3293元，高職畢業(yè)生月收入分別為2457元、2749元與2787元，均高于全國平均水平或基本與之持平。
同時，這三屆畢業(yè)生畢業(yè)三年后的月收入增幅明顯，本科畢業(yè)生分別為5970元、6115元、6290元，相對于畢業(yè)半年后的增幅為98%、90%、91%;高職畢業(yè)生分別為4748元、4989元、4976元，相對于畢業(yè)半年后的增幅為93%、81%、79%。
有關(guān)人士認(rèn)為，這一方面說明在甬高校不僅關(guān)注畢業(yè)生工作時所需的專業(yè)知識、能力的培養(yǎng)，同時著眼于畢業(yè)生職業(yè)成熟度與職場發(fā)展能力的培養(yǎng);另一方面，說明培養(yǎng)成效好，畢業(yè)生在工作中受到用人單位認(rèn)可。
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