專家指導(dǎo):看學(xué)生違約和跳槽的背后

　　 時(shí)至4月，畢業(yè)生求職分水嶺躍然呈現(xiàn)：一半學(xué)生拿到了offer，甚至為了數(shù)個(gè)offer猶豫不決，又或者還在尋覓，希望能找到更好的“東家”；而另一半學(xué)生正苦苦尋覓工作，隨著時(shí)間的推移，壓力越來越大，心態(tài)也越加浮躁。

這兩類學(xué)生的抉擇導(dǎo)致了兩個(gè)問題的出現(xiàn)：一是就業(yè)協(xié)議的違約率逐年攀升。上海某重點(diǎn)大學(xué)每年應(yīng)屆生的就業(yè)毀約率都在10%左右，遭遇毀約的不乏知名企業(yè)。二是還沒找到工作的畢業(yè)生降低了門檻。他們對(duì)薪酬、職位不再那么挑三揀四，然而這也導(dǎo)致入職后的跳槽率不斷攀升�！斑`約”和“跳槽”的背后，都折射出共同的原因———大學(xué)生求職目標(biāo)不夠明確。

明確自我認(rèn)知

入職后才知道采購(gòu)工作并非“朝南坐”，有時(shí)候還要看供應(yīng)商的臉色。這讓并不善于交際應(yīng)酬的小陳非�？鄲�，早知如此，學(xué)材料工程的他應(yīng)該乖乖做一名材料工程師，而不是做采購(gòu)的活兒，結(jié)果辭職成了唯一的出路。

畢業(yè)生應(yīng)該了解自己的興趣、能力、價(jià)值觀。比如自己從小到大自認(rèn)為有成就感的經(jīng)歷是哪些？將各個(gè)事件串連起來，分析出自己的興趣、能力、價(jià)值觀。然后將手中的offer加以對(duì)比，選出最符合以上特質(zhì)的工作。

指點(diǎn)迷津：

1、大學(xué)生可以通過網(wǎng)站、專業(yè)書籍尋找“MBTI”性格測(cè)試、“霍蘭德職業(yè)傾向性測(cè)試”、“職業(yè)滿意度測(cè)試”等，通過問卷或者專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)了解自己的性格、價(jià)值觀、興趣和職業(yè)的匹配。

2、必要時(shí)還可以求助專業(yè)職業(yè)發(fā)展機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)試分析。

明確職業(yè)內(nèi)容

原以為“市場(chǎng)助理”是一個(gè)有趣且充滿新鮮感和挑戰(zhàn)的工作，沒想到入職的前半年，市場(chǎng)助理所作的工作就是整天面對(duì)一張excel表格輸入數(shù)據(jù)、得出數(shù)據(jù)、總結(jié)數(shù)據(jù)、分析結(jié)果……工作只能用兩個(gè)字來形容“枯燥”，最后的選擇是另謀他職。

“市場(chǎng)調(diào)研”的具體工作職責(zé)是什么？“廣告媒介”到底是干什么的？“公關(guān)策劃”每天將面對(duì)哪些工作內(nèi)容？相信這些問題很少有畢業(yè)生能詳細(xì)回答出來，即使能給予答案，大多也是一知半解或者略知皮毛。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“對(duì)用人單位的崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解”(45.47%)成為困擾畢業(yè)生求職的首要因素。于是，好不容易經(jīng)過數(shù)輪拼殺得到的職位，入職1個(gè)月后才發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)職位的工作內(nèi)容與先前想象的大相徑庭。此時(shí)的工作激情一掃而光，職業(yè)倦怠也提早出現(xiàn)，這就是在擇業(yè)前沒有明確職業(yè)內(nèi)容導(dǎo)致的結(jié)果。畢業(yè)生在決定工作之前，除了要了解常規(guī)的行業(yè)發(fā)展、薪酬福利、晉升發(fā)展，最關(guān)鍵的是要清晰了解職位的工作內(nèi)容。

指點(diǎn)迷津：

這里所指的工作內(nèi)容并不是崗位說明書的簡(jiǎn)介，而是依據(jù)不同行業(yè)的特點(diǎn)，了解某個(gè)職位的具體工作內(nèi)容。

1、最好能通過崗位實(shí)習(xí)了解職位。企業(yè)在簽約之前，都會(huì)安排學(xué)生到單位來實(shí)習(xí)。拿到Offer的人不妨趁著這個(gè)機(jī)會(huì)了解該職位的具體工作內(nèi)容，盡快適應(yīng)工作環(huán)境�；蛘咦约簩ふ乙娏�(xí)崗位。

2、向前輩請(qǐng)教。前幾屆畢業(yè)的師兄師姐，或者從事該職業(yè)的親戚朋友，都可以成為咨詢的對(duì)象。這里特別要提醒的是，即使是同一個(gè)職位，不同行業(yè)、同一行業(yè)的不同公司的工作內(nèi)容也很有可能相差甚遠(yuǎn)。

明確未來規(guī)劃

年初，小周終于拿到了一家公司的錄取通知，但是緊接著，一星期后他又收到了另外一家公司的Offer。前者是外資公司，薪酬福利、工作環(huán)境、培訓(xùn)考核等人才培養(yǎng)模式具有無可比擬的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然弱勢(shì)也非常明顯，比如職位過于細(xì)分，導(dǎo)致員工永遠(yuǎn)只能成為機(jī)器上的一顆“螺絲釘”。而另外一家公司薪酬福利等各方面都比不了前者，然而機(jī)會(huì)多，工作內(nèi)容廣，相信幾年后自己就能成為“路路通”和“多面手”。對(duì)此，小周“兩難”了。

清華大學(xué)教育研究所心理學(xué)研究室主任樊富珉教授認(rèn)為，中國(guó)有69%―80%的大學(xué)生對(duì)未來沒有規(guī)劃。中國(guó)社會(huì)調(diào)查所最近完成的一項(xiàng)在校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查也顯示，50%的大學(xué)生對(duì)于自己畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫，沒有目標(biāo)；41.7%的大學(xué)生表示目前沒考慮太多；只有8.3%的人對(duì)自己的未來有明確的目標(biāo)并且充滿信心。

指點(diǎn)迷津：

對(duì)未來的規(guī)劃和目標(biāo)是做好每一步抉擇的關(guān)鍵。你要成為專家型的技術(shù)人才，還是管理型的職業(yè)經(jīng)理人？你看重眼前的薪酬利益還是遠(yuǎn)期的職業(yè)發(fā)展利益？你偏向于開拓進(jìn)取，還是被動(dòng)地接受指令、循規(guī)蹈矩地穩(wěn)定發(fā)展？以上的問題沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，且發(fā)展路徑也因人而異。對(duì)此，畢業(yè)生需要在做好自我認(rèn)知和了解職業(yè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，做出合適的抉擇。

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