社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書（通用13篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績(jī)，來(lái)為以后的職業(yè)發(fā)展做一份職業(yè)規(guī)劃吧。為了讓您在規(guī)劃中更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書，歡迎閱讀與收藏。
社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 1
一、引言
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活就像一部作品，誰(shuí)有生活的理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰(shuí)有好的情節(jié)和結(jié)尾誰(shuí)就會(huì)寫的十分精彩和引人注目。”有時(shí)候，我們需要的也許不是太陽(yáng)，而是遠(yuǎn)處的一點(diǎn)燈光，現(xiàn)在我會(huì)點(diǎn)亮遠(yuǎn)處的燈光，去堅(jiān)定我的路……
二、自我評(píng)估
1、自我分析
�。�1）職業(yè)興趣：
從測(cè)評(píng)分析報(bào)告中得出：我對(duì)研究型、社會(huì)型的工作比較有興趣，其他方面的職業(yè)興趣就一般而已，而我本人覺(jué)得對(duì)抽象的、分析的定向任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，管理型的職業(yè)也比較的喜歡。
�。�2）個(gè)人特質(zhì)：
我屬于那種做事情熱情，充滿活力，在處理人際關(guān)系方面樂(lè)于助人，能很好的建立起人際關(guān)系網(wǎng)，對(duì)工作能夠吃苦耐勞的，有一定的耐心，喜歡在工作中接觸人，喜歡團(tuán)隊(duì)工作。但是對(duì)于工廠中一成不變的操作感到反感。
�。�3）職業(yè)價(jià)值觀：
我不把金錢權(quán)利等看做自己的奮斗目標(biāo)。生活是自己的`，活出自己的精彩才是重要的，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)工作的收入要不低于我本人的工作能力的價(jià)值。第二，也會(huì)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想。后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。
�。�4）勝任能力：
1）能力優(yōu)勢(shì)：有較強(qiáng)的研究能力，數(shù)理、推理能力比較強(qiáng)，有注重團(tuán)體精神，有比較強(qiáng)的工作耐力。
2）能力劣勢(shì)：不善于與他人溝通，而且寫作能力不強(qiáng)，對(duì)事不夠客觀。
三、職業(yè)定位
我的職業(yè)選擇——漁業(yè)科研人員（科研類）
從上面的自我分析中可以看出來(lái)，我的管理能力一般，所以不適合做管理人員，但是我是一個(gè)比較善于鉆研的人，尤其是對(duì)于我所喜歡的職業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)待一件自己認(rèn)定的事我會(huì)一直堅(jiān)持下去的，有很好的恒心和毅力，因?yàn)橛悬c(diǎn)內(nèi)向，所以在與他人交往過(guò)程中有拘束，還有，我喜歡在海邊居住，對(duì)于海有別樣的感情，所以我覺(jué)得漁業(yè)科研人員比較適合我，我也相信自己能夠喜歡上這份工作。
四、職業(yè)可行性分析
1、社會(huì)環(huán)境分析
眾所周知，由于金融危機(jī)的沖擊，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面臨著嚴(yán)峻的形式，但是我覺(jué)得這只是對(duì)整體就業(yè)形勢(shì)而言，而對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō)，就業(yè)形勢(shì)很樂(lè)觀。首先，煙臺(tái)東臨黃海和渤海，海洋資源相當(dāng)豐富，但是事實(shí)上高效率的對(duì)海洋資源進(jìn)行利用這方面卻做得不是很好，由于技術(shù)上，開(kāi)發(fā)上的局限性，海洋漁業(yè)并沒(méi)有成為煙臺(tái)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，所以現(xiàn)在具有一定專業(yè)知識(shí)的畢業(yè)生成為各漁業(yè)公司的需求，而在這方面我們專業(yè)就占有天時(shí)地利因素，面對(duì)還未被開(kāi)發(fā)的廣闊領(lǐng)域，我對(duì)我們專業(yè)信心十足。
2、學(xué)校環(huán)境分析
我們這個(gè)專業(yè)開(kāi)設(shè)我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)校全國(guó)不多，而且大都集中在沿海各高校，據(jù)分析，我們這個(gè)專業(yè)比較有實(shí)力的有中國(guó)海洋大學(xué)，上海海洋大學(xué)，大連水產(chǎn)大學(xué)，就這個(gè)專業(yè)的'就業(yè)率來(lái)說(shuō)，就業(yè)率很高，而且待遇很不錯(cuò)。我們煙臺(tái)大學(xué)年開(kāi)設(shè)這個(gè)專業(yè)——海洋與類科學(xué)與技術(shù)，相對(duì)于其他院校而言，我們學(xué)校在經(jīng)驗(yàn)方面不如他們，一些方面還在探索中，但是考慮到煙臺(tái)大學(xué)強(qiáng)大的師資力量，以及社會(huì)方面的影響力，我們沒(méi)有什么理由對(duì)我們專業(yè)不抱有信心。
3、家庭環(huán)境分析
我出生在一個(gè)文化氣息比較濃厚的農(nóng)村家庭中，父母都比較開(kāi)明，能夠充分尊重我的選擇。所以，我在自己的職業(yè)生涯的選擇上有充分的空間。我又一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟，父親和弟弟在家經(jīng)商，母親和姐姐在家務(wù)農(nóng)，家庭條件一般，更沒(méi)有實(shí)力雄厚的社會(huì)關(guān)系，但是這更加堅(jiān)定了我自己求學(xué)的決心，我知道不能存在僥幸心理，任何事情都要靠自己拼搏，所以我一直踏踏實(shí)實(shí)的在學(xué)習(xí)這條道路上一直走下去，父親告訴我吃得苦中苦方為人上人，我一直銘記于心。
4、職業(yè)環(huán)境分析
科研人員所具備的素質(zhì)：扎實(shí)豐富的專業(yè)知識(shí)，吃苦耐勞的精神，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，對(duì)工作的熱情，恒心和毅力，不怕挫折。
五、目標(biāo)實(shí)施
1、在校期間路線：
大一——畢業(yè)（3年半）
學(xué)習(xí)目標(biāo)執(zhí)行：
大一到大四期間拿獎(jiǎng)學(xué)金。
拿到大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書
拿到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書
學(xué)好專業(yè)知識(shí)，以優(yōu)異的成績(jī)完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)，多參加各種學(xué)校組織的比賽，多拿證書。
職業(yè)目標(biāo)的執(zhí)行：做好專業(yè)考研準(zhǔn)備，提前進(jìn)行準(zhǔn)備
家庭目標(biāo)執(zhí)行：時(shí)刻做好與家人溝通的準(zhǔn)備，讓他們了解我的目標(biāo)，從而獲得家人的支持，不分心
2、方案實(shí)施
（1）大一：鍛煉自己的交際能力，以及自己的口才和自信，同時(shí)會(huì)扎實(shí)的學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，并通過(guò)參加各種活動(dòng)來(lái)豐富自己的生活，讓自己的生活充實(shí)起來(lái)
�。�2）大二：英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是這一年的主旋律，多讀一些英語(yǔ)原創(chuàng)，看一些英語(yǔ)電影，掌握英語(yǔ)詞匯，準(zhǔn)備四六級(jí)考試，同時(shí)參加活動(dòng)充實(shí)自己的生活
�。�3）大三：大三這一年我主要把精力放在準(zhǔn)備考研這件事上，同時(shí)在空閑之余參加自己喜歡的活動(dòng)，同時(shí)學(xué)好自己的專業(yè)課
�。�4）大四：為考研做準(zhǔn)備，同時(shí)也準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)，以及自己找工作的準(zhǔn)備
3、畢業(yè)后
�。�1）大學(xué)畢業(yè)后考研成功，則讀研繼續(xù)深造，投身于漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)的科研工作中去
�。�2）大學(xué)畢業(yè)后，沒(méi)有考上研究生，則：
1）開(kāi)始工作，一邊工作，一邊考研。
2）工作一年，積累資金，自己搞生意。
3）開(kāi)始工作，并且參加其他技術(shù)培訓(xùn)自考，掌握技術(shù)后，朝這方面發(fā)展自己的事業(yè)。
六、結(jié)束語(yǔ)
做好自己的職業(yè)規(guī)劃是很有必要的，職業(yè)規(guī)劃就像我人生的指路的長(zhǎng)明燈，指引我通向成功，有了完美的職業(yè)規(guī)劃我的人生才能更加輝煌，我才能順利的通向成功的彼岸，人生才能更加完美。
社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 2
許多人以前是這樣問(wèn)自己的：人生道路應(yīng)該走什么？我記得一個(gè)哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：好好走好每一步，這是你的人生。是，人生的道路是漫長(zhǎng)的，因?yàn)檫@是對(duì)你生活意義的解釋；人生的道路是短暫的因?yàn)槟刻於歼^(guò)著自己的生活。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的生活，正在實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。有一種方法：預(yù)先設(shè)置好一切，的確，如果你不前進(jìn)，您將被廢除。沒(méi)有為想要做的事情或準(zhǔn)備做的事情做準(zhǔn)備就是為失敗做準(zhǔn)備。
在考慮之前，我一直有做任何事情的習(xí)慣，有一個(gè)小計(jì)劃，當(dāng)然，這不是意外的問(wèn)題。這只是我的習(xí)慣之一。大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力很大。面對(duì)未來(lái)的嚴(yán)重就業(yè)，我們?nèi)绾尾拍茏龅酶�，將�?lái)申請(qǐng)工作時(shí)與眾多應(yīng)聘者分開(kāi)嗎？將來(lái)我們要做什么？將來(lái)我們?cè)谀睦锇l(fā)展？因此，對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展，我們有必要提前計(jì)劃我們的未來(lái)。那就是我們的職業(yè)設(shè)計(jì)！
一、職業(yè)設(shè)計(jì)書
1.自我評(píng)估
就其本身而言，我認(rèn)為我的興趣和愛(ài)好實(shí)際上很廣泛。具體來(lái)說(shuō)，我對(duì)計(jì)算機(jī)更感興趣，軍事文學(xué)和音樂(lè)。同時(shí)，我更關(guān)心體育新聞。我的愛(ài)好也基于這些興趣，就像玩電腦，喜歡讀書，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡交朋友。
2.了解你的專業(yè)性格
�。�1）人格的態(tài)度和特點(diǎn)：我的人格更加誠(chéng)實(shí)正直，相對(duì)謙虛但不乏傲慢，嚴(yán)肅點(diǎn)，做事勤奮負(fù)責(zé)同時(shí)，有一定的創(chuàng)新意識(shí)。我對(duì)同學(xué)和其他人的生活更加寬容，同時(shí)，盡管自己做事很謹(jǐn)慎，但還是比較草率的。
（2）人格的性別特征：我的人格對(duì)性的沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)定且容易波動(dòng)。
�。�3）角色的意志特征：我的角色更具決定性，頑強(qiáng)，并且在意志方面有些固執(zhí)。堅(jiān)持某些事情，不會(huì)輕易放手。但是不可否認(rèn)的是，它在控制意志力方面不是很好。這可能是我的主要缺點(diǎn)之一，在預(yù)測(cè)事物方面，它很樂(lè)觀，但同時(shí)也有強(qiáng)烈的焦慮感。
（4）人格的智力特征在感知上受到關(guān)注，我屬于主動(dòng)觀察的類型；在想象力方面，我屬于積極想像的類型，是發(fā)散型同時(shí)，做事時(shí)，我認(rèn)為自己是現(xiàn)實(shí)主義和幻想的結(jié)合。
3.自己的專業(yè)水平
從總體上講，我認(rèn)為我的智力仍然高于平均水平，更專注于關(guān)注，善于觀察記憶力強(qiáng)更加開(kāi)放強(qiáng)大的想象力。在一個(gè)特殊的水平上我的專長(zhǎng)是我不認(rèn)為我有什么專長(zhǎng)只要投資我感興趣的東西，也許會(huì)做得更好。
4.自我潛力
�。�1）我的個(gè)人水平：我知道我的水平仍然相對(duì)不足，但是經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，大學(xué)生活和運(yùn)動(dòng)我認(rèn)為我的社交能力比較強(qiáng)，有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)水平和較強(qiáng)的實(shí)踐水平。
�。�2）我的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：我相信自己在大一的時(shí)候，在社會(huì)實(shí)踐中仍然相對(duì)較強(qiáng)我利用周末為大學(xué)生做各種兼職活動(dòng)，一種是減輕父母的負(fù)擔(dān)，在鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐水平的同時(shí)，第二是利用這些機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)他人的工作方法和管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，拓寬對(duì)社會(huì)的了解。
（3）相關(guān)知識(shí)：通過(guò)通常的課堂學(xué)習(xí)加上業(yè)余時(shí)間的自學(xué)，對(duì)我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)有特別深入的了解，同時(shí)，我對(duì)其他專業(yè)知識(shí)有所了解。
（4）個(gè)人素質(zhì)：就個(gè)人素質(zhì)而言，我的道德仍然有可能懷著強(qiáng)烈的同情心，我沒(méi)有不良的個(gè)人習(xí)慣，同時(shí)，它將考慮他人的感受。
�。�5）座右銘：知識(shí)決定命運(yùn)，夢(mèng)想未來(lái)！
一般來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我的潛力仍然很大，因?yàn)槲蚁嘈盼铱梢晕乙恢睂?duì)自己充滿信心，我相信將來(lái)我會(huì)有更大的發(fā)展空間，當(dāng)然，這是基于我們自己的努力。
5.自己的專業(yè)定位
我之前也說(shuō)過(guò)根據(jù)荷蘭的職業(yè)興趣理論，我屬于那種公司專業(yè)精神。因?yàn)橥ㄟ^(guò)以前的自我理解，我認(rèn)為在組織領(lǐng)導(dǎo)層，在交流層面上還是有可能的，同時(shí)，我的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)管理（工商管理），這與企業(yè)專業(yè)水平相對(duì)接近，最主要的是我在這方面有理想，我的夢(mèng)想是有一天有自己的公司！
二、我的`優(yōu)缺點(diǎn)
沒(méi)有人是完美的。沒(méi)有人是完美的，我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我也不例外因此，我必須清楚了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
1.我的長(zhǎng)處
（1）我的興趣更廣泛，事物的接受程度很強(qiáng)。
（2）社會(huì)實(shí)踐和組織協(xié)調(diào)水平高。
�。�3）真誠(chéng)慷慨，并喜歡與他人交流，強(qiáng)大的社交能力。
�。�4）雖然專業(yè)不是特別出色，但是我覺(jué)得我性格開(kāi)朗溝通和實(shí)踐水平是我的強(qiáng)項(xiàng)。
�。�5）就知識(shí)而言，我喜歡看有關(guān)歷史的書，軍事事務(wù)，和地理。對(duì)我們的中國(guó)歷史和文化有深刻的了解，對(duì)外國(guó)知識(shí)有更多的了解，我也喜歡讀一些散文。
�。�6）強(qiáng)烈的焦慮感，做一個(gè)有計(jì)劃的事情。
�。�7）我問(wèn)自己不是一個(gè)聰明人，但是我相信我的智商高于平均水平：雖然在道德上不是一個(gè)高尚的人，但是至少我不認(rèn)為我會(huì)破壞社會(huì)道德。我的同情很棒。
2.我的缺點(diǎn)
�。�1）我仍然有很多缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)是有時(shí)我會(huì)不小心做事。有時(shí)可能會(huì)被遺忘，有時(shí)候事情更沖動(dòng)，考慮不是全面的。
�。�2）由于人格相對(duì)簡(jiǎn)單，因此，有時(shí)它可能會(huì)冒犯某些人。
�。�3）我的另一個(gè)缺點(diǎn)是我的脾氣。確定的事情必須做得很好。
（4）沒(méi)有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；對(duì)知識(shí)的許多方面的理解不足，并沒(méi)有積極學(xué)習(xí)。
所謂的國(guó)家很容易改變，大自然很難動(dòng)，盡管目標(biāo)很困難，但是我可以用這種積極的熱情去激勵(lì)自己，隨著時(shí)間的推移，會(huì)慢慢培養(yǎng)的利用一群一直關(guān)心我的朋友，真誠(chéng)地問(wèn)老師，同學(xué)和朋友請(qǐng)教立即指出您存在的各種差異，并制定相應(yīng)的計(jì)劃進(jìn)行更正。
三、三年行動(dòng)計(jì)劃
大學(xué)生活真的很快新生一年即將結(jié)束，為了了解我在許多地方的缺點(diǎn)，尤其是，政治素養(yǎng)，個(gè)人道德和見(jiàn)識(shí)都需要長(zhǎng)期改善。在下一個(gè)大二初級(jí)，和高年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，我的計(jì)劃是：
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，這一點(diǎn)無(wú)需重復(fù)，但非常重要。
�。�2）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；有必要在所有方面充分發(fā)揮服務(wù)意識(shí)和工作水平，提高人際溝通水平，一如既往，自愿參加志愿活動(dòng)。適當(dāng)參加企事業(yè)單位的實(shí)習(xí)活動(dòng)，提高實(shí)戰(zhàn)水平。
（3）繼續(xù)不斷提高英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)技能，取得CET-4和CET-6證書，但是千萬(wàn)不要參加考試。
�。�4）繼續(xù)聽(tīng)有意義的演講，xx中有很多有意義的資源講座，我們學(xué)校也很靠近xx圖書館，我們必須充分利用這些知識(shí)資源，結(jié)合廣泛閱讀和密集閱讀，拓寬他們的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，提高素養(yǎng)。
（5）通過(guò)各種渠道提高以下水平：團(tuán)隊(duì)合作水平，溝通水平協(xié)調(diào)級(jí)別，穩(wěn)定的創(chuàng)新水平，效率意識(shí)，執(zhí)行力，領(lǐng)域權(quán)力，問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的水平，泛化水平，規(guī)劃級(jí)別組織層面反應(yīng)水平等等
�。�6）通過(guò)各種渠道，進(jìn)一步培養(yǎng)以下素質(zhì)：感恩，升值，大膽忍耐，公差，等等。
四、大學(xué)畢業(yè)后的十年計(jì)劃
良好的祝愿：事業(yè)成功，家庭幸福。
事業(yè)方向：高級(jí)企業(yè)高管。
1.總體社會(huì)環(huán)境分析
中國(guó)的政治環(huán)境穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)環(huán)境優(yōu)越，外國(guó)公司增加，國(guó)有企業(yè)出國(guó)。
2.管理職業(yè)的特殊社會(huì)環(huán)境
管理人才市場(chǎng)廣闊，在中國(guó)迫切需要發(fā)展業(yè)務(wù)，必須符合中國(guó)國(guó)情，進(jìn)入中國(guó)的外國(guó)公司必須本地化，因此有必要了解西方管理理論，了解中國(guó)的國(guó)情也很有必要。
3.行業(yè)和公司分析
要學(xué)習(xí)實(shí)際工作，總結(jié)適合當(dāng)代中國(guó)國(guó)情的業(yè)務(wù)管理理論，因?yàn)橹袊?guó)加入了世貿(mào)組織，商業(yè)運(yùn)作逐漸全球化國(guó)內(nèi)業(yè)務(wù)已逐漸與國(guó)際慣例保持一致，分析企業(yè)文化發(fā)展戰(zhàn)略和公司價(jià)值觀的準(zhǔn)確性，善于處理職責(zé)，熟悉外資企業(yè)的運(yùn)作和企業(yè)文化，可以無(wú)障礙地與公司高層溝通。
五、職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案
�。ㄒ唬┎町�
1.先進(jìn)的管理理念和豐富的跨國(guó)公司管理經(jīng)驗(yàn)。
2.作為高級(jí)專業(yè)經(jīng)理的必要技能/創(chuàng)新水平。
3.快速缺乏水平。
4.身體健康水平有所不同。
5.社交圈太小。
�。ǘ┛s小差異的方法
1.教育培訓(xùn)法
�。�1）充分利用畢業(yè)前在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能，包括參加俱樂(lè)部活動(dòng)，廣泛閱讀相關(guān)書籍，選修/審計(jì)相關(guān)課程，申請(qǐng)人技能資格證書。
（2）踏上工作后，為了充分利用公司提供給員工的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
2.討論交流方法
（1）在學(xué)校期間與老師和同學(xué)討論并溝通。畢業(yè)之后，我選擇經(jīng)常與其中一些進(jìn)行交流。
�。�2）與工作中的直接主管進(jìn)行積極溝通，加深了解，利用許多校友參加校友交流活動(dòng)，經(jīng)常聯(lián)系他們。
3.練習(xí)運(yùn)動(dòng)方法
（1）注意可以考慮嘈雜環(huán)境中的問(wèn)題，正常工作自覺(jué)在大型嘈雜的辦公室中進(jìn)行自我訓(xùn)練。
�。�2）養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)/飲食/生活習(xí)慣，確保每天睡眠6到8個(gè)小時(shí)，每周運(yùn)動(dòng)三遍以上。
（3）充分利用自己的工作條件來(lái)擴(kuò)大社交圈，注意同學(xué)的社交圈，重視與每個(gè)同學(xué)的互動(dòng)，不論地位高低和利弊。
社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 3
已經(jīng)工作半個(gè)月了，期間忽而茫然，忽而淡定，時(shí)而經(jīng)歷挫折的困擾、時(shí)而也能品嘗到成功的甘甜。通過(guò)一次次的自省，加上師傅的悉心指教，我也認(rèn)識(shí)到了自己的諸多不足。此次的一年發(fā)展規(guī)劃，是自我審視的開(kāi)端，更是為自己在教育教學(xué)的崗位上不斷完善自己，修正自己提供了明確的方向。
具體工作措施如下：
1、注重個(gè)人運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。
俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水�！币胛龑W(xué)生的注意力，扎實(shí)教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，教師本身就應(yīng)具有豐富的技能儲(chǔ)備。因此，我應(yīng)圍繞小學(xué)體育教材，每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)的身體練習(xí)，從基本的廣播操開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)練好每一項(xiàng)技能，做到動(dòng)作規(guī)范準(zhǔn)確，最終讓自己逐漸具備全面的運(yùn)動(dòng)能力，并在多能的基礎(chǔ)上最好有所專長(zhǎng)。同時(shí)一項(xiàng)基本技能學(xué)習(xí)的完成，必須向體育組前輩進(jìn)行虛心的請(qǐng)教，請(qǐng)他們進(jìn)行最后的糾正、指導(dǎo)。平時(shí)尤其要注重?fù)魟?xiàng)目的自我學(xué)習(xí)，一年內(nèi)能了解擊劍運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，掌握擊劍訓(xùn)練的基本動(dòng)作方法。
2、加強(qiáng)教學(xué)理論知識(shí)的擴(kuò)充，提高教學(xué)能力。
具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，是教師進(jìn)行高效教學(xué)的關(guān)鍵所在。作為一個(gè)初出茅廬的青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏，使自己在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中舉步維艱，因此，加強(qiáng)自身教學(xué)能力的培養(yǎng)，顯得尤為重要。聽(tīng)課是青年教師不斷成長(zhǎng)的`第一步，每周必須聽(tīng)?zhēng)煾祪晒?jié)課，邊聽(tīng)、邊思考、邊領(lǐng)悟，做好課堂聽(tīng)課隨筆，并將自己看課隨想與師傅進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通。同時(shí)還應(yīng)多聽(tīng)同學(xué)科或跨學(xué)科其它教師的課，虛心向他們進(jìn)行討教，多方面提高自己的教學(xué)綜合能力(語(yǔ)言表達(dá)能力、了解學(xué)生的能力等)。此外，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，做好充分的備課，同時(shí)每?jī)芍鼙仨殰?zhǔn)備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課或試講課，寫好詳實(shí)的教案及試講稿，并提前邀請(qǐng)師傅進(jìn)行看課，評(píng)課，評(píng)課結(jié)束必須做好教學(xué)總結(jié)。
此外，多讀書，多讀好書，是成為一名優(yōu)秀教師的必備條件�！案褂性�(shī)書氣自華”，只有不斷的充實(shí)自己，提升自己才能遇見(jiàn)更美麗的自己。在這一年的時(shí)間里我應(yīng)做到每三個(gè)月讀取一篇有關(guān)于教育教學(xué)，體育理論知識(shí)的相關(guān)書籍，做好書摘工作，及時(shí)將自己的所看所想記錄下來(lái)。
3、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，勤于動(dòng)筆。
研究性學(xué)習(xí)時(shí)代的`來(lái)臨，迫使教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不僅僅要成為一個(gè)教育者，更應(yīng)是一個(gè)研究者，擁有一定的學(xué)術(shù)研究能力，能永久的保持教師對(duì)學(xué)問(wèn)的興趣、持久的保持對(duì)教學(xué)的熱情。而教師的研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐對(duì)象息息相關(guān)，這就要求教師必須擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，保持一份探索的習(xí)慣，提高對(duì)教學(xué)現(xiàn)象的反思能力。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我必須養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，學(xué)會(huì)記錄與分析課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的教學(xué)事件，將自己的課堂困惑和收獲都記錄下來(lái)，每月向師傅提交一份自我滿意的教學(xué)反思，并按師傅所提出的意見(jiàn)進(jìn)行修改，同時(shí)每學(xué)期完成一份教學(xué)論文，力爭(zhēng)做到，選題新穎，表達(dá)清晰準(zhǔn)確。
社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 4
一、引言
社會(huì)工作作為解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要職業(yè)，其重要性在現(xiàn)代社會(huì)中日益凸顯。作為社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生，我深知自己將肩負(fù)起改善社區(qū)福祉、增進(jìn)社會(huì)公正的責(zé)任。為了在未來(lái)的職業(yè)生涯中更好地服務(wù)于社會(huì)，我特制定以下職業(yè)規(guī)劃書，以明確自己的職業(yè)方向，規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路。
二、自我評(píng)估
專業(yè)技能：通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我掌握了社會(huì)工作專業(yè)的基本理論知識(shí)和實(shí)踐技能，包括社會(huì)調(diào)查、個(gè)案管理、社區(qū)組織等方面的知識(shí)。
性格特點(diǎn)：我富有同情心，善于與人溝通，樂(lè)于助人，具備較強(qiáng)的人際交往能力和組織協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，我注重細(xì)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決方案。
三、職業(yè)目標(biāo)
短期目標(biāo)（1-3年）：
通過(guò)實(shí)習(xí)和實(shí)踐，積累社會(huì)工作領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升實(shí)務(wù)操作能力。
深入了解社會(huì)工作的最新理念和方法，為未來(lái)的'職業(yè)發(fā)展做好知識(shí)儲(chǔ)備。
積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。
中期目標(biāo)（3-5年）：
在社會(huì)工作領(lǐng)域找到穩(wěn)定的工作崗位，成為一名合格的社會(huì)工作者。
在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)水平和實(shí)務(wù)能力。
積極參與社區(qū)活動(dòng)和項(xiàng)目，為社區(qū)的發(fā)展和福祉做出貢獻(xiàn)。
長(zhǎng)期目標(biāo)（5年以上）：
成為社會(huì)工作領(lǐng)域的專家或領(lǐng)軍人物，具備較高的行業(yè)影響力和知名度。
參與或主導(dǎo)重要社會(huì)工作項(xiàng)目，為解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)公正做出重要貢獻(xiàn)。
推廣社會(huì)工作理念和方法，提高公眾對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)和重視。
四、職業(yè)規(guī)劃與實(shí)施
提升專業(yè)技能：
深入學(xué)習(xí)社會(huì)工作專業(yè)的核心課程，掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
關(guān)注社會(huì)工作領(lǐng)域的最新研究成果和動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)體系。
積極參加各類社會(huì)工作培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提升自己的專業(yè)水平和實(shí)務(wù)能力。
積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：
積極參與社會(huì)工作實(shí)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐，提升自己的實(shí)務(wù)操作能力和問(wèn)題解決能力。
深入了解社區(qū)需求和問(wèn)題，為社區(qū)的發(fā)展和福祉提供有效的服務(wù)。
積極參與跨部門合作和團(tuán)隊(duì)合作，提升自己的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
拓展人際關(guān)系：
與同學(xué)、老師、行業(yè)專家建立良好的關(guān)系，爭(zhēng)取得到他們的指導(dǎo)和支持。
積極參加社會(huì)工作領(lǐng)域的交流活動(dòng)和社團(tuán)組織，擴(kuò)大人脈圈子。
與相關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，了解行業(yè)需求和就業(yè)動(dòng)態(tài)。
制定行動(dòng)計(jì)劃：
根據(jù)職業(yè)目標(biāo)制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間表，明確每個(gè)階段的任務(wù)和目標(biāo)。
設(shè)定具體的里程碑和考核標(biāo)準(zhǔn)，確保計(jì)劃的順利實(shí)施。
不斷調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的需求。
五、總結(jié)與展望
通過(guò)本次社會(huì)工作職業(yè)規(guī)劃的制定，我更加明確了自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將以所學(xué)專業(yè)為核心，不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也將保持開(kāi)放的心態(tài)和積極的行動(dòng)，不斷適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的需求。相信在不久的將來(lái)，我一定能夠在社會(huì)工作領(lǐng)域取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 5
一、引言
社會(huì)工作是一門致力于幫助個(gè)人、家庭、社區(qū)以及社會(huì)解決各種問(wèn)題的專業(yè)。作為社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生，我深知自己肩負(fù)著促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要使命。因此，我結(jié)合自身的興趣、優(yōu)勢(shì)以及社會(huì)工作的專業(yè)特點(diǎn)，制定了這份社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書。
二、自我評(píng)估
興趣與熱情：我對(duì)社會(huì)工作充滿熱情，熱衷于幫助他人解決問(wèn)題，改善他們的生活質(zhì)量。我關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，關(guān)注弱勢(shì)群體，希望通過(guò)自己的努力為社會(huì)帶來(lái)積極的改變。
技能與經(jīng)驗(yàn)：在大學(xué)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)和技能，包括個(gè)案管理、社區(qū)工作、社會(huì)調(diào)查與研究等。同時(shí)，我也積極參與實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、實(shí)習(xí)等，積累了豐富的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)：我的`優(yōu)勢(shì)在于具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、以及解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在某些領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還有所不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
三、職業(yè)目標(biāo)
短期目標(biāo)：在大學(xué)期間，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步提升自己的社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)和技能水平。同時(shí)，積極參加各類實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人脈資源。
中期目標(biāo)：畢業(yè)后，爭(zhēng)取進(jìn)入一家專業(yè)的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)或社區(qū)服務(wù)中心，從事社會(huì)工作的實(shí)踐工作。通過(guò)實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)能力和服務(wù)水平，為弱勢(shì)群體提供有效的幫助和支持。
長(zhǎng)期目標(biāo)：在成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者的基礎(chǔ)上，逐步向社會(huì)工作領(lǐng)域的專家或領(lǐng)導(dǎo)者方向發(fā)展。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，探索新的社會(huì)工作方法和理念，為社會(huì)工作事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。
四、行動(dòng)計(jì)劃
學(xué)習(xí)與提升：
深入學(xué)習(xí)社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)和技能，關(guān)注社會(huì)工作領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
參加各類學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)和培訓(xùn)課程，拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。
積極參與實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)項(xiàng)目，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升實(shí)踐能力。
實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)積累：
積極參加志愿服務(wù)和實(shí)習(xí)活動(dòng)，為弱勢(shì)群體提供幫助和支持。
在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，提高服務(wù)質(zhì)量和效率。
與同行和業(yè)界專家建立聯(lián)系和交流，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求。
建立人脈與資源：
參加各類學(xué)術(shù)交流和社交活動(dòng)，積極結(jié)交同行和業(yè)界專家。
利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，擴(kuò)大自己的人脈圈子。
加入專業(yè)組織和協(xié)會(huì)，參與相關(guān)活動(dòng)和項(xiàng)目，獲取更多資源和機(jī)會(huì)。
反思與調(diào)整：
定期對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行反思和調(diào)整，確保目標(biāo)與實(shí)際情況相符。
根據(jù)實(shí)際情況和市場(chǎng)需求，靈活調(diào)整自己的職業(yè)方向和行動(dòng)計(jì)劃。
五、總結(jié)與展望
通過(guò)制定這份社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書，我對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將按照這份規(guī)劃書的要求，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，我也將保持開(kāi)放的心態(tài)和靈活的策略，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)而努力奮斗。我相信，在社會(huì)工作領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我將不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 6
一、引言
作為社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生，我深知社會(huì)工作的核心價(jià)值在于助人自助，推動(dòng)社會(huì)公平與正義。在這份職業(yè)規(guī)劃書中，我將結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)、市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的策略，并持續(xù)進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。
二、自我評(píng)估
興趣愛(ài)好：我熱愛(ài)與人交往，善于傾聽(tīng)和溝通，對(duì)解決社會(huì)問(wèn)題充滿熱情。我關(guān)注弱勢(shì)群體，希望通過(guò)自己的努力為他們提供幫助和支持。
專業(yè)技能：我具備扎實(shí)的社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)和技能，包括社會(huì)調(diào)查、個(gè)案管理、團(tuán)體工作、社區(qū)工作等。同時(shí)，我也具備良好的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
性格特點(diǎn)：我是一個(gè)樂(lè)觀、積極、有責(zé)任心的人。我善于從多個(gè)角度思考問(wèn)題，具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。
三、職業(yè)目標(biāo)
短期目標(biāo)：在畢業(yè)后的一到兩年內(nèi)，找到一份與社會(huì)工作相關(guān)的實(shí)習(xí)或工作，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
中期目標(biāo)：在工作的三到五年內(nèi)，逐步晉升到中層管理職位，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展社會(huì)工作項(xiàng)目，為弱勢(shì)群體提供更多、更好的服務(wù)。
長(zhǎng)期目標(biāo)：在未來(lái)的十年內(nèi)，成為社會(huì)工作領(lǐng)域的專家或領(lǐng)導(dǎo)者，推動(dòng)社會(huì)工作事業(yè)的發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的'力量。
四、實(shí)現(xiàn)策略
提升專業(yè)技能：通過(guò)參加培訓(xùn)課程、閱讀專業(yè)書籍、參與實(shí)際項(xiàng)目等方式，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
拓展人脈資源：積極參加行業(yè)活動(dòng)、社交聚會(huì)等，與同行建立聯(lián)系，拓展人脈資源，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
積累經(jīng)驗(yàn)：在實(shí)習(xí)或工作中，積極參與社會(huì)工作項(xiàng)目，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
持續(xù)學(xué)習(xí)：保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和新技術(shù)，不斷更新自己的知識(shí)和技能。
五、職業(yè)發(fā)展路徑
實(shí)習(xí)階段：通過(guò)實(shí)習(xí)，了解社會(huì)工作行業(yè)的實(shí)際情況，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
初級(jí)社工：在實(shí)習(xí)期滿后，爭(zhēng)取成為一名合格的初級(jí)社工，為弱勢(shì)群體提供基本的幫助和支持。
中層管理：在工作的三到五年內(nèi)，通過(guò)努力和積累，逐步晉升到中層管理職位，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展社會(huì)工作項(xiàng)目。
專家或領(lǐng)導(dǎo)者：在未來(lái)的十年內(nèi)，不斷提升自己的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，成為社會(huì)工作領(lǐng)域的專家或領(lǐng)導(dǎo)者，為推動(dòng)社會(huì)工作事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
六、總結(jié)
通過(guò)這份職業(yè)規(guī)劃書，我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)策略，并制定了職業(yè)發(fā)展路徑。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷努力，提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)而奮斗。同時(shí)，我也將保持開(kāi)放的心態(tài)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 7
一、引言
在快速發(fā)展的社會(huì)中，社會(huì)工作專業(yè)以其獨(dú)特的視角和使命，為社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)揮著重要作用。作為一名對(duì)社會(huì)工作充滿熱情的學(xué)生，我深知職業(yè)規(guī)劃的重要性。本規(guī)劃書旨在明確我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，為未來(lái)的職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備。
二、個(gè)人背景分析
教育背景：我擁有社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)士學(xué)位，對(duì)社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)政策等領(lǐng)域有較為深入的`了解。
技能與興趣：我具備良好的溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)弱勢(shì)群體充滿關(guān)愛(ài)，熱衷于參與各類公益活動(dòng)。
價(jià)值觀：我堅(jiān)信社會(huì)工作應(yīng)以人為本，致力于解決社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)公平正義。
三、職業(yè)目標(biāo)
短期目標(biāo)（1-3年）：在社工機(jī)構(gòu)或相關(guān)領(lǐng)域積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)技能，拓展人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
中期目標(biāo)（3-5年）：成為社工領(lǐng)域的專家，能夠獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目，為社會(huì)工作提供專業(yè)支持。
長(zhǎng)期目標(biāo)（5年以上）：創(chuàng)辦自己的社工機(jī)構(gòu)，為社會(huì)弱勢(shì)群體提供更多幫助，推動(dòng)社會(huì)工作事業(yè)的發(fā)展。
四、職業(yè)規(guī)劃與實(shí)施
教育與培訓(xùn)：繼續(xù)深造，攻讀社會(huì)工作專業(yè)碩士學(xué)位，提升理論水平；參加各類社工培訓(xùn)，提高專業(yè)技能。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：積極參與實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；加入社工機(jī)構(gòu)，從事實(shí)際工作，提升工作能力。
人際關(guān)系：拓展人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，與同行、專家建立聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
自我提升：關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解最新政策、理論；不斷反思、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提升綜合素質(zhì)。
五、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)
行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈：通過(guò)不斷提升自身能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力；關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，尋找新的發(fā)展機(jī)遇。
政策變化：密切關(guān)注政策動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃；學(xué)習(xí)相關(guān)政策知識(shí)，為政策變化做好準(zhǔn)備。
工作壓力：合理安排工作與生活，保持身心健康；尋求同事、朋友的支持與幫助，共同應(yīng)對(duì)壓力。
六、總結(jié)與展望
本職業(yè)規(guī)劃書為我未來(lái)的職業(yè)生涯指明了方向，我將以積極的心態(tài)、堅(jiān)定的信念和不懈的努力，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而奮斗。我相信，在不久的將來(lái)，我將成為社工領(lǐng)域的佼佼者，為社會(huì)弱勢(shì)群體帶來(lái)更多希望和溫暖。同時(shí)，我也期待在未來(lái)的職業(yè)生涯中，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。
社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 8
如果你不知道你自己今后要到哪兒去，通常你哪兒也去不了。哈弗大學(xué)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)的收入變化進(jìn)行了長(zhǎng)期研究，83%的人對(duì)職業(yè)發(fā)展沒(méi)有設(shè)定過(guò)目標(biāo)；14%的人對(duì)職業(yè)發(fā)展有清晰的目標(biāo)，他們的工資是前者的3倍；3%的人對(duì)職業(yè)發(fā)展有清晰的目標(biāo)，并記錄了下來(lái)，他們的收入是第一類人工資收入的10倍�？梢�(jiàn)，有清晰明確的目標(biāo)，對(duì)以后的人生是多么的重要。以下是我的職業(yè)生涯規(guī)劃書。
�。ㄒ唬﹤�(gè)人基本特征
生活中的我，是一個(gè)性格樂(lè)觀的人，不喜歡接受規(guī)范，也不想被約束，對(duì)有興趣的事很入迷。我喜歡緊張，所以我每天的活動(dòng)都會(huì)排得滿滿的。我喜歡交朋友并樂(lè)于傾聽(tīng)他們的事情，我對(duì)人熱情、友善、有愛(ài)心更有耐心，很難拒絕有求于自己的人，更不會(huì)直接向別人表達(dá)自己不滿的情緒。我對(duì)藝術(shù)有著濃厚的興趣，從小熱愛(ài)繪畫。我的穿著打扮會(huì)顯得非常有創(chuàng)意，每天的風(fēng)格都會(huì)不一樣，不在乎別人的意見(jiàn)。我的`愛(ài)好廣泛，外向，友好，喜歡置身于人群當(dāng)中，善于用話語(yǔ)抓住人們的注意力。
(二)性格特征
通過(guò)測(cè)試，顯示我的性格類型是：公關(guān)型--天下沒(méi)有不可能的事
我對(duì)周圍的人和事物觀察得相當(dāng)透徹，能夠洞察現(xiàn)在和未來(lái)。隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的抽象聯(lián)系。我崇尚和諧善意、情感豐富、熱情、友好、體貼、情緒強(qiáng)烈，需要他人的肯定，也樂(lè)于稱贊和幫助他人�？偸潜苊饷�，更在意維護(hù)人際關(guān)系。我富有活力，待人寬厚，有同情心，有風(fēng)度，喜歡讓人高興。只要可能，我就會(huì)使自己適應(yīng)他人的需要和期望。我傾向于運(yùn)用情感作出判斷，決策時(shí)通�？紤]他人的感受。我有豐富的想象力，善于創(chuàng)新，自信，富有靈感和新思想，善于尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。我喜歡提出計(jì)劃，并大力將其付儲(chǔ)實(shí)施。我特別善于替別人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，并有能力且愿意幫助他們采取行動(dòng)抓住機(jī)會(huì)。
�。ㄈ┞殬I(yè)興趣
根據(jù)霍蘭德模型，我屬于社會(huì)型、常規(guī)型。
我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報(bào)酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。我希望的工作環(huán)境輕松，人際友好，能與不同特點(diǎn)的人一起工作，避免沖突和矛盾。
我希望的工作是充滿樂(lè)趣，可以自由發(fā)揮靈感和創(chuàng)造力。可以創(chuàng)造新的想法、產(chǎn)品、我喜歡幫助別人，然后看到計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我不是很喜歡工作處理太多的重復(fù)性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物。我樂(lè)衷的活動(dòng)或課程：財(cái)經(jīng)類、文秘類。
我特別鐘愛(ài)的專業(yè)有：文秘、財(cái)經(jīng)等。備選的職業(yè)有：會(huì)計(jì)、銀行職員、客服人員、空服人員、秘書、保險(xiǎn)等。我對(duì)經(jīng)濟(jì)性事務(wù)不感興趣，不好說(shuō)服、影響和領(lǐng)導(dǎo)他人，因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，我要避免一些對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力要求較高的發(fā)展方向，如經(jīng)營(yíng)管理、政府官員、外事外交等。
我最突出的職業(yè)價(jià)值觀是工作條件、追求成就。
工作條件：我希望獲得有充分保障的工作，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報(bào)酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。我希望的工作是：
1.內(nèi)容豐富，在工作的時(shí)間里有充實(shí)的工作可做；
2.有保障的，穩(wěn)定的`；
3.能夠有比較豐富的工作內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)；
4.擁有一個(gè)自由、舒適的環(huán)境；
5.有固定的較長(zhǎng)假期，可以保證定期的休閑娛樂(lè)活動(dòng)；
追求成就：希望獲得的工作，是能夠看到及時(shí)的成果展現(xiàn)，并體驗(yàn)到可能的成就體驗(yàn)。即工作的追求是一種自我實(shí)現(xiàn)，而并非外在特質(zhì)利益的滿足。
把“追求成就”視為自己重要的職業(yè)價(jià)值觀的你，希望在工作中：
1.能夠比較充分地展示自己的獨(dú)特之處；
2.能夠充分感受自己完成任務(wù)后的成就體驗(yàn)；
3.能夠提供自我提升與發(fā)展的空間與機(jī)會(huì)；
4.通過(guò)自己的努力付出，得到應(yīng)有的成果。
社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 9
當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻，我們每個(gè)人都要對(duì)自己的就業(yè)的方向有一個(gè)清醒的認(rèn)知，也要有個(gè)詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃。而對(duì)于現(xiàn)在的企業(yè)來(lái)說(shuō)，除了公司的發(fā)展的問(wèn)題要重視，員工個(gè)人發(fā)展問(wèn)題和規(guī)劃也要重視，求職者和招聘者雙方都重視職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展這塊，才能更好的促進(jìn)共同發(fā)展與合作共贏。以下是我的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃：
一、自我解析
我是xx大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)校是本科學(xué)校，學(xué)的專業(yè)是xxx。我在大年四年里認(rèn)真的學(xué)習(xí)了相關(guān)專業(yè)的所有的課程，專業(yè)理論成績(jī)是xx分，在全校專業(yè)成績(jī)排名是xx名。在學(xué)校里我也是學(xué)校學(xué)生會(huì)中的一名成員，也能夠很自如的處理好學(xué)校里一些相關(guān)的工作。我也考了英語(yǔ)六級(jí)和計(jì)算機(jī)兩級(jí)的證書。
我是個(gè)性格開(kāi)朗、心性隨和的人，平常也是團(tuán)結(jié)友善，愛(ài)結(jié)交朋友，對(duì)待學(xué)習(xí)可以做到認(rèn)真努力，直到學(xué)到位學(xué)到精髓為止，對(duì)待工作，也是認(rèn)真的完成手中的工作，敬業(yè)熱情，責(zé)任感強(qiáng)，我崇尚簡(jiǎn)單健康的生活，也想通過(guò)自己的努力，給自己創(chuàng)造舒服輕松的生活空間。
當(dāng)然人無(wú)完人，每個(gè)人都是有缺點(diǎn)的，我也不例外。我的缺點(diǎn)就是自我意識(shí)太強(qiáng)，不太能聽(tīng)得見(jiàn)別人的觀點(diǎn)和想法，這對(duì)我之后的工作上面的'合作可能會(huì)成為一定的阻礙，我會(huì)盡可能的改掉這樣的毛病，虛心的聽(tīng)取別人的觀點(diǎn)。
二、職業(yè)規(guī)劃
我的職業(yè)價(jià)值觀是能夠從事自己喜歡做的行業(yè)，我一直信奉一句話：興趣是做好的老師。在我自己感興趣的行業(yè)里，憑著自己的努力，一步一個(gè)腳印的去做好自己的工作，在自己感興趣的行業(yè)里發(fā)揮出自己的光與熱，在這個(gè)領(lǐng)域上站出屬于自己的一塊地方，然后興趣與工作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
我的職業(yè)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)自己的財(cái)務(wù)自由和時(shí)間自由。我想通過(guò)我的3—5年的努力，在我就業(yè)的領(lǐng)域上面能夠進(jìn)可能的發(fā)揮出我的價(jià)值，能夠?qū)r(jià)值轉(zhuǎn)化成為豐厚的報(bào)酬，以至于實(shí)現(xiàn)我的財(cái)務(wù)自由，在財(cái)務(wù)自由的基礎(chǔ)上，能夠過(guò)上我喜歡的舒適輕松的生活，可以想去哪里就去哪里，從而實(shí)現(xiàn)我的時(shí)間自由。
在畢業(yè)之后的前2年，我致力于工作上面的學(xué)習(xí)，對(duì)于工作的方方面面，我都要虛心的向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)，努力的提升自己的工作能力和提升自己的價(jià)值，讓自己成為工作中不可或缺的那個(gè)。之后就能真正的實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)：時(shí)間和財(cái)務(wù)的雙自由。
社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 10
我讀大學(xué)也快兩年了，在這兩年里我學(xué)到了很多但是自己還是有不足的地方。我將通過(guò)自己的努力來(lái)使得自己的職業(yè)素養(yǎng)提升。
第一，要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名學(xué)前老師首先要提升老師方面的專業(yè)素養(yǎng)。我覺(jué)得我在舞蹈，鋼琴，畫畫，手工，唱歌這些方面都有很大的提升空間。首先我將練習(xí)鋼琴爭(zhēng)取在畢業(yè)前考掉鋼琴四級(jí)，舞蹈方面是我的弱項(xiàng)，考慮到我將來(lái)也沒(méi)有興趣去教孩子舞蹈，但是我還是想考舞蹈三級(jí)，主要是為了鍛煉一下自己，如果一次沒(méi)有考過(guò)。我也不想考第二次。畫畫，手工方面我覺(jué)得我可以提升我自己我將會(huì)用一定時(shí)間來(lái)用于畫畫方面。作為一名男性教師，我在體育方面不好。但考慮到我們男生一般都是當(dāng)體育老師。我會(huì)學(xué)習(xí)一些知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。比如學(xué)太極，學(xué)一些體操。
第二，要提升自己的非專業(yè)素養(yǎng)
雖然老師沒(méi)有必要考駕照，但是駕駛在當(dāng)今大都市中已經(jīng)是很普遍的技能時(shí)。我覺(jué)得我有必要去考一下，萬(wàn)一工作的地方離自己遠(yuǎn)自己可以開(kāi)車去上班，如果工作用的上那就更好。此外英語(yǔ)也是我值得我提升的技能。雖說(shuō)我們學(xué)前的對(duì)英語(yǔ)要求不高，但是學(xué)會(huì)英語(yǔ)這種工具對(duì)于將來(lái)的工作學(xué)習(xí)的方面有幫助。如果自己要研究一些項(xiàng)目那么英語(yǔ)可以幫的上忙。此外一定的教育技術(shù)能力也是必須的。做好一些PPT讓自己的課堂教學(xué)更填風(fēng)采。
第三，要提升自己的心理素養(yǎng)
剛進(jìn)幼兒園的我們不能對(duì)幼兒園抱有太大的希望。可能你是一位新教師工資拿的很低，但是每天的活確實(shí)很累。但是只要你肯吃苦，那么你一定能盼到屬于自己的春天。幼兒教師的辛苦，只有在那時(shí)你才能體會(huì)到。
第四，積累自己的信息渠道
在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，信息是十分重要的。我覺(jué)得我此時(shí)就應(yīng)該收集一下關(guān)于這個(gè)行業(yè)的目前狀態(tài)。只有這樣我才能夠更好的融入其中。首先，我要知道行業(yè)目前的缺口。目前國(guó)家大力發(fā)展幼教行業(yè)，幼師的就業(yè)率比一般的要高。但是許多幼兒園設(shè)施不齊全的弱點(diǎn)顯而易見(jiàn)。一些私立學(xué)校待遇不好，我們又必須面對(duì)。目前，對(duì)幼師的要求越來(lái)越高，作為一名幼師不僅要懂得教育學(xué)，心理學(xué)，而且也要懂得舞蹈，繪畫，唱歌，鋼琴的技術(shù)。會(huì)講故事，會(huì)編舞蹈，會(huì)排話劇。對(duì)于幼師的要求是全方面的。這些信息的獲取對(duì)于自己將來(lái)發(fā)展是有幫助的。將來(lái)去找工作，好的信息讓你能更好的去發(fā)現(xiàn)好的工作。
第五，隨機(jī)應(yīng)變的能力
現(xiàn)代社會(huì)日新月異，我們不能墨守成規(guī)。作為一名幼兒教師不僅要在學(xué)校里做好本職工作。也可以自己開(kāi)設(shè)興趣班，或自己繪制畫本來(lái)出版發(fā)行的方式來(lái)使得自己的發(fā)展更好。
第六，學(xué)習(xí)計(jì)劃
專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容。明確的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo),通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，在專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能方面達(dá)到的水平，在專業(yè)能力方面和實(shí)際應(yīng)用方面達(dá)到的目標(biāo)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，社會(huì)化大生產(chǎn)不斷壯大，現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)基礎(chǔ)的要求越來(lái)越高，專業(yè)化的傾向越來(lái)越明顯。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣博精深的專業(yè)知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論是知識(shí)結(jié)構(gòu)的根基。擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能有持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的`基礎(chǔ)和動(dòng)力。專業(yè)知識(shí)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，大學(xué)生要對(duì)自己所從事專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)精益求精，對(duì)學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有較深的認(rèn)識(shí)和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學(xué)的專業(yè)和其他相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來(lái)。
第七，職業(yè)責(zé)任心的提升
教學(xué)工作是教師的中心工作。本人要認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí)，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的`教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。
這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。
1.自修教育教學(xué)能力及培養(yǎng)自身素質(zhì)。
2.更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。
3.了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì)，積極參加課題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì)，撰寫學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等。
4.認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)。
5.虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。同時(shí)將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 11
引言
當(dāng)年華逝去，我的過(guò)去已變得蒼白，就像一張白紙，漫無(wú)目的地在天空飄蕩，飄蕩至遠(yuǎn)，消失在天際。然而現(xiàn)在就要翻開(kāi)新的畫頁(yè)，隨著畫筆的勾勒開(kāi)始涂鴉。 我不會(huì)忘記，現(xiàn)在執(zhí)筆的是我。因?yàn)�，享受生活的正是我�?/p>
梭羅說(shuō)過(guò)：“人是自己幸福的設(shè)計(jì)者”。作為當(dāng)代大學(xué)生，我不希望在自己的職業(yè)生涯中浪費(fèi)寶貴的生命，所以我選擇做職業(yè)規(guī)劃，而且必須做職業(yè)規(guī)劃。我認(rèn)為人只有有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
有句話說(shuō)得好：“大一的時(shí)候不知道要干什么，大四的時(shí)候知道要干什么已經(jīng)晚了�！睘榱瞬蛔屢院蟮默F(xiàn)實(shí)與我的理想碰撞擦出的火花刺傷我，我就要做一份較詳盡的職業(yè)規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)而言之就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并用高效行動(dòng)去達(dá)成職業(yè)目標(biāo)。
第一部分 自我認(rèn)知
1、個(gè)人簡(jiǎn)介
我是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的在校大學(xué)生，現(xiàn)讀大二，所學(xué)專業(yè)為社會(huì)工作�，F(xiàn)任系學(xué)生會(huì)秘書處副秘書長(zhǎng)，曾參加過(guò)青協(xié)組織的燎原路小學(xué)義教，做過(guò)手機(jī)促銷員，發(fā)過(guò)傳單，還做過(guò)飯店服務(wù)員。中學(xué)時(shí)獲得了學(xué)校舉辦的有關(guān)于青少年犯罪方面的征文比賽一等獎(jiǎng)，還獲得過(guò)優(yōu)秀團(tuán)支書、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員等榮譽(yù)稱號(hào)。在大學(xué)期間獲得了廣西工學(xué)院舞蹈協(xié)會(huì)舉辦的交誼舞比賽第八名。我具有較強(qiáng)的人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，思維敏捷，口才也不錯(cuò)。我興趣廣泛，籃球、乒乓球、長(zhǎng)跑、舞蹈等等都是我愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)。
2、職業(yè)興趣
心理學(xué)家認(rèn)為，興趣是人積極探索某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。有了這種傾向，人就會(huì)對(duì)這種事物給予優(yōu)先的注意，并且有向往它的心情。
興趣在人的職業(yè)活動(dòng)中具有重要作用。研究表明，如果一個(gè)人對(duì)某種工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80-90%，且長(zhǎng)時(shí)間保持高效率不感到疲勞;如果對(duì)某種工作沒(méi)有興趣，只能發(fā)揮他全部才能的20-30%，且容易筋疲力盡。
下面是我的職業(yè)興趣測(cè)評(píng)結(jié)果：
類型名稱得分類型解釋
管理型7 分樂(lè)觀主動(dòng)，好發(fā)表意見(jiàn)，有管理才能
社會(huì)型6 分為人熱情，擅長(zhǎng)于與人溝通，人際關(guān)系佳
常規(guī)型6 分忠實(shí)可靠，情緒穩(wěn)定，缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序
藝術(shù)型3 分思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富
實(shí)際型3 分做事踏實(shí)，為人安分，不擅長(zhǎng)于社交
研究型2 分思維慎密，擅長(zhǎng)于分析，傾向于創(chuàng)新
結(jié)合我的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，我喜歡表達(dá)自己的意見(jiàn)，希望用自己的意見(jiàn)影響別人。希望得到別人的尊重以及社會(huì)認(rèn)可和肯定。渴望能成為一個(gè)風(fēng)光無(wú)限、很有權(quán)威、卓有成就的人物。
我為人熱情，樂(lè)于助人，與人和善，凡事能為別人著想，渴望與人溝通，又覺(jué)得自己很欠缺溝通的技巧，有時(shí)說(shuō)話太過(guò)直接，這很容易得罪人。不太善于人情世故，卻有一顆真誠(chéng)待人的心。所以發(fā)展和維系人際關(guān)系的主要方式就是真誠(chéng)。我很喜歡笑，喜歡與幽默風(fēng)趣的人交往，偶爾也會(huì)開(kāi)個(gè)小玩笑調(diào)節(jié)一下氣氛。懂得感情投資。
以上測(cè)評(píng)基本上能準(zhǔn)確反映我個(gè)人的職業(yè)興趣，尤其對(duì)管理型的工作有較大興趣，這對(duì)我規(guī)劃成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作行政人員有很大優(yōu)勢(shì)。
3、職業(yè)能力
我的職業(yè)能力測(cè)評(píng)結(jié)果如下
能力類型得分
基本智能7
言語(yǔ)能力8
數(shù)理能力8
推理能力7
人文素質(zhì)8
信息分析能力7
我的具體情況是思維活躍，總有新奇點(diǎn)子，喜歡從新的視角看問(wèn)題，見(jiàn)解較獨(dú)特，做事認(rèn)真。我善于與人溝通，人際關(guān)系很好!這對(duì)我成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作人員很有幫助。
4、個(gè)人特質(zhì)
人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我具有安排服從型特征，具體情況如下：
1)綜合特質(zhì)：
1]一板一眼有條不紊的做工作
2]強(qiáng)勢(shì)并且直接
3]事情做對(duì)最重要
4]直述心中想法
5]討厭談及私事和心情
6]傾向自己解決問(wèn)題。
我的具體情況：很強(qiáng)勢(shì)，心直口快。但我并不是一個(gè)討厭談及私事和心情的人，恰恰相反我喜歡與別人交談，喜歡與朋友分享心情，分享一些有趣的事情。喜歡把心里的委屈傾吐給好朋友，從而緩解壓抑的心情。雖然我很喜歡在團(tuán)隊(duì)中解決問(wèn)題，喜歡與別人合作，但在缺少真心朋友的情況下，一些事情就更傾向于自己解決，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候沒(méi)人可以幫你，只有自己幫自己。所以我更適合干獨(dú)立性要求高，有一定安排性的工作。
5、職業(yè)價(jià)值觀
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果顯示如下：
價(jià)值類型得分
經(jīng)營(yíng)取向4
經(jīng)濟(jì)取向2
志愿取向4
自尊取向4
安排取向5
家庭取向6
才能取向4
自由取向1
自我實(shí)現(xiàn)取向6
從其中的分最高的三項(xiàng)為：家庭取向、自我實(shí)現(xiàn)取向、安排取向。
【1】家庭取向
家庭取向者愿過(guò)十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團(tuán)聚。為人踏實(shí)，生活態(tài)度保守，不敢冒險(xiǎn)。
家庭取向者在工作中的優(yōu)勢(shì)：
1. 有較高的穩(wěn)定性和忠誠(chéng)度;
2. 做事勤奮踏實(shí);
3. 重視同事個(gè)人情感;
家庭取向者在工作中的劣勢(shì)
1. 進(jìn)取心不夠;
2. 處事比較保守;
3. 工作狀態(tài)易受家庭影響;
【2】自我實(shí)現(xiàn)取向
自我實(shí)現(xiàn)取向者對(duì)諸如平常的幸福、一般的慣例等毫不關(guān)心，一心一意想發(fā)揮個(gè)性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對(duì)自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為有意義的生活。
自我實(shí)現(xiàn)取向者在工作中的優(yōu)勢(shì)
1. 重視他人感受與價(jià)值;
2. 做事目標(biāo)明確;
3. 有強(qiáng)烈的發(fā)展、提升意識(shí);
自我實(shí)現(xiàn)取向者在工作中的劣勢(shì)
1. 可能不夠客觀;
2. 對(duì)自身利益考慮不夠;
3. 有時(shí)過(guò)于敏感;
【3】安排取向
安排取向者也稱獨(dú)斷專行取向者。安排取向者想當(dāng)組織的一把手，飛揚(yáng)跋扈，無(wú)視他人的想法，為所欲為，且視此為無(wú)比快樂(lè)。
安排取向者在工作中的優(yōu)勢(shì)
1. 善于決斷;
2. 工作作風(fēng)凌厲;
3. 做事有擔(dān)當(dāng);
安排取向者在工作中的劣勢(shì)
1. 可能表現(xiàn)得獨(dú)斷專行;
2. 聽(tīng)不進(jìn)他人意見(jiàn);
3. 為追求權(quán)力而損害他人
經(jīng)分析測(cè)評(píng)結(jié)果得知:三種價(jià)值取向?qū)τ谧鲆幻鐣?huì)行政工作人員，尤其對(duì)于一名社會(huì)行政領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)各有利弊。對(duì)于以后的`學(xué)習(xí)、工作中要注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)以彌補(bǔ)自身劣勢(shì)，以使自身特點(diǎn)更加適合這一工作。
6、勝任能力
我的優(yōu)勢(shì)能力我的劣勢(shì)能力
1、精力旺盛，追求成就與效率
2、注意細(xì)節(jié)與精準(zhǔn)度
3、工作講究條理與計(jì)劃性
4、強(qiáng)勢(shì)作風(fēng)
完成艱巨任務(wù)
1、只談實(shí)際的事務(wù)
2、不信任
3、會(huì)把實(shí)情藏在心中
4、注重追求結(jié)果
7、360°評(píng)估
1)家人：活潑好動(dòng)，多才多藝，社交能力強(qiáng)，勇敢，不足的就是做事愛(ài)著急，性子倔強(qiáng)。
2)老師：有上進(jìn)心，工作主動(dòng)積極，喜歡經(jīng)常與老師溝通。
3)朋友：人際關(guān)系良好，為人豪爽，有同情心。但容易感情用事，著急時(shí)易發(fā)脾氣。
自我分析小結(jié)：
專業(yè)興趣--喜歡從事社工行業(yè)工作。
個(gè)人性格--開(kāi)朗大方，勇敢，實(shí)事求是，富有同情心，有責(zé)任心。
角色因素--很好的人際關(guān)系讓我樂(lè)觀開(kāi)心的生活，學(xué)習(xí)生活上也得到了很多人的支持。
知識(shí)水平--學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，知識(shí)面廣。
能力素質(zhì)--有文化，有素養(yǎng)，有溫和親切的形象，有良好的藝術(shù)素養(yǎng)，可以讓我在社工的工作中更加順利。
8、自我認(rèn)知小結(jié)
通過(guò)對(duì)自我認(rèn)知的綜合測(cè)評(píng)分析，客觀清晰地認(rèn)識(shí)到了自身所存在的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，對(duì)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯有了更加準(zhǔn)確的方向把握。在當(dāng)前學(xué)習(xí)與今后的工作中，趨利避害，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃目標(biāo)。
第二部分 職業(yè)認(rèn)知
1、家庭環(huán)境分析
家庭經(jīng)濟(jì)狀況因兄妹三人上學(xué)每年都入不敷出，父母均為農(nóng)民出身，文化水平較低，但父母極為支持孩子上學(xué)。經(jīng)濟(jì)狀況不好及父母的期望，激勵(lì)了我更加努力的學(xué)習(xí)，以改變自身甚至家庭的命運(yùn)。不過(guò)，此種情況也使自身學(xué)習(xí)壓力過(guò)重。只要是我真心做的決定，父母都會(huì)支持的。
2、學(xué)校環(huán)境分析
廣西工學(xué)院是國(guó)家于1958年批準(zhǔn)在南寧創(chuàng)辦的普通全日制高等學(xué)校，是一所以工科為主的多科性普通本科院校，是教育部確定的全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地。我所學(xué)專業(yè)為社會(huì)工作，社會(huì)工作為一新興專業(yè)，社會(huì)知名度不高。因參加實(shí)踐機(jī)會(huì)不多，個(gè)人社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。種種因素對(duì)我以后的工作產(chǎn)生了一定的不利，但是也更加激勵(lì)了自己努力奮斗的決心與必要性。
3、社會(huì)環(huán)境分析
全國(guó)有200多所高校開(kāi)設(shè)社會(huì)工作專業(yè) ，每年培養(yǎng)的社工人才約為10000人，盡管按照社會(huì)需求，這些人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用， 但實(shí)際上卻僅有10%-30%的學(xué)生選擇了相應(yīng)的社會(huì)工作，其他相當(dāng)部分則進(jìn)了機(jī)關(guān)、企業(yè)等單位從事“不對(duì)口”的工作。不少社工專業(yè)的學(xué)生覺(jué)得自己“就業(yè)前景太不樂(lè)觀”了，專家認(rèn)為，造成這種“不樂(lè)觀”的主要原因在于：我們的專業(yè)化走在了職業(yè)化的前面。
4、職業(yè)環(huán)境分析
(1)行業(yè)分析：
�、偕鐣�(huì)工作產(chǎn)業(yè)屬新興產(chǎn)業(yè)，職業(yè)化程度不高，相關(guān)法律制度不夠成熟。
②但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的提高及政府職能的轉(zhuǎn)型，對(duì)社會(huì)工作的發(fā)展突出了很高的呼聲。
�、鄞诵袠I(yè)的迅速發(fā)展必然對(duì)專業(yè)人才提出要求，而目前專業(yè)人才，尤其是管理型人才缺口很大，所以就業(yè)有一定的現(xiàn)實(shí)保障。
(2)職業(yè)分析：
�、偕鐣�(huì)工作行政是在政府行政系統(tǒng)中或非營(yíng)利組織中，將社會(huì)福利政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)的活動(dòng)。
�、谏鐣�(huì)行政在教育、衛(wèi)生、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)保障、社會(huì)福利服務(wù)領(lǐng)域及非營(yíng)利組織中都發(fā)揮著重要作用。
�、垭S著我國(guó)社會(huì)保障制度的不斷完善及民間慈善機(jī)構(gòu)的發(fā)展，對(duì)有專業(yè)社會(huì)行政技能的社工提出需求。
(3)企業(yè)分析：
①社會(huì)工作行政是在政府行政系統(tǒng)中或非營(yíng)利組織中，從事管理及社會(huì)福利資源分配的工作。
②因?yàn)槟壳拔覈?guó)南方已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是北方大部分地區(qū)純民間非盈利組織少之又少，已有的組織中管理制度又不夠完善，缺乏專業(yè)社會(huì)行政人才。
(4)地域分析：
�、倭菔性谖覈�(guó)屬中等發(fā)達(dá)城市，且是一座工業(yè)城市，居民收入中等水平。
②而目前柳州市民間非盈利機(jī)構(gòu)發(fā)展滯后，專業(yè)的社工機(jī)構(gòu)更是沒(méi)有一家。
�、鬯�，社會(huì)行政在我市發(fā)展前景廣闊，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”同時(shí)發(fā)展難度也略見(jiàn)一斑!
職業(yè)認(rèn)知小結(jié)： 由于社會(huì)工作行政的新興性特點(diǎn)，同時(shí)決定了它發(fā)展的廣闊性，但更決定了發(fā)展它的艱難性。選擇社會(huì)行政，就要求選擇知難而進(jìn)的決心與勇氣，堅(jiān)定對(duì)未來(lái)的美好希望!
第三部分 職業(yè)定位
1、SWOT分析與歸納
內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素(S)
1、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)
2、優(yōu)秀的人際交往能力
3、踏實(shí)穩(wěn)重獨(dú)立的性格
4、工作有條理和計(jì)劃性
弱勢(shì)因素(W)
1、知識(shí)面涉獵較窄
2、有獨(dú)斷專行傾向
3、墨守陳規(guī)、處事保守
4、缺乏隨機(jī)應(yīng)變能力;
外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素(O)
1、專業(yè)人才缺乏
2、發(fā)展前景廣闊
3、國(guó)家政策鼓勵(lì)
4、公民慈善意識(shí)增強(qiáng)
威脅因素(T)
1、大政府小社會(huì)傳統(tǒng)
2、職業(yè)社會(huì)知名度低
3、專業(yè)人才素質(zhì)低
4、政策支持不夠
2、我的職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)目標(biāo)將來(lái)從事非營(yíng)利組織行業(yè)的社會(huì)工作行政管理職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入非營(yíng)利組織(NPO)、非政府組織(NGO)發(fā)展
職業(yè)發(fā)展路徑先從基層做起，然后逐步的向上發(fā)展，走管理型路線
具體路徑基層社會(huì)工作者--中層社會(huì)行政者--高級(jí)社會(huì)行政者
第四部分 計(jì)劃實(shí)施
1、總體計(jì)劃
計(jì)劃實(shí)施一覽表
名 稱 短期計(jì)劃(本科學(xué)習(xí)階段)
時(shí)間跨度 20xx年--20xx年
本期目標(biāo)順利畢業(yè)，取得助理社工證及心理咨詢師三級(jí)證書，考研
細(xì)分目標(biāo)大二通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試及計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，大三準(zhǔn)備考研，大四考取助理社工證及心理咨詢師三級(jí)證書
計(jì)劃內(nèi)容 (參考)堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，順利通過(guò)四六級(jí)考試，參加考研培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)及心理咨詢師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
策略和措施 (參考)在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，爭(zhēng)取一次通過(guò)其它等級(jí)考試及資格考試。
備注四六級(jí)、助理社工及心理咨詢師三級(jí)考試一定要通過(guò);若第一次未考取研究生，則先工作并且繼續(xù)準(zhǔn)備下一年考研，規(guī)劃時(shí)間節(jié)點(diǎn)順延一年。
名稱：中期計(jì)劃(本科畢業(yè)后五年內(nèi))
時(shí)間跨度 20xx年--20xx年
本期目標(biāo)研究生畢業(yè)，同時(shí)就業(yè)，通過(guò)社會(huì)工作師考試
細(xì)分目標(biāo)20xx年研究生畢業(yè)，同時(shí)就業(yè)，20xx年取得社工證
計(jì)劃內(nèi)容 (參考)研究生期間多發(fā)表論文，多參與社工實(shí)踐。畢業(yè)后到深圳找到滿意的工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)，然后準(zhǔn)備考取社工證。
策略和措施 (參考)研究生畢業(yè)后，無(wú)論工作是否對(duì)口，都得先就業(yè)，然后在考慮擇業(yè)。
備注研究生順利畢業(yè)，找到滿意的工作，考取社工證;若兩次都沒(méi)能考上研究生，則暫時(shí)放棄考研的計(jì)劃。中期計(jì)劃就是在工作中不斷提高自己，自主深入學(xué)習(xí)，考取社工證，成為一名中層社會(huì)行政者。
名 稱 長(zhǎng)期計(jì)劃(本科畢業(yè)后十年內(nèi))
時(shí)間跨度 20xx年--20xx年
本期目標(biāo)成為一名高級(jí)社會(huì)行政者
細(xì)分目標(biāo)爭(zhēng)取2022年之前獲得高級(jí)社會(huì)工作師證書
計(jì)劃內(nèi)容 (參考)努力工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉身體，與同事和睦相處;20xx年之前與相愛(ài)的人結(jié)婚;積累財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)。
策略和措施 (參考)努力工作，不斷學(xué)習(xí)提高，獲得高級(jí)社會(huì)工作師證書，積累財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)。
備注若未能讀研，則結(jié)婚的時(shí)間可以提前;視具體情況，可推遲或提前創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
2、具體計(jì)劃
見(jiàn)上訴表格，已經(jīng)包含我的具體計(jì)劃。
第五部分 評(píng)估調(diào)整
1、評(píng)估的內(nèi)容
�、俾殬I(yè)目標(biāo)評(píng)估：從事社會(huì)行政管理工作，成為一名高級(jí)社會(huì)行政者是我本科畢業(yè)后十年內(nèi)的最高職業(yè)目標(biāo)。但是，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，如遭遇大的挫折(如未能找到滿意的社工類工作、現(xiàn)有社工工作發(fā)展空間很小很難達(dá)到我的擇業(yè)發(fā)展目標(biāo)等)我會(huì)選擇考取與社工工作性質(zhì)比較接近的公務(wù)員作為我的備用職業(yè)，最終我還是可以回到我的社會(huì)行政事業(yè)上來(lái)。
�、诼殬I(yè)路徑評(píng)估：條件允許，發(fā)展總方向堅(jiān)持不變。當(dāng)事業(yè)遭遇不順時(shí)，我會(huì)積極動(dòng)用一切條件以支援我的事業(yè)。當(dāng)就業(yè)初期所從事的工作為非社會(huì)行政職業(yè)時(shí)，只要自己認(rèn)為是有發(fā)展前途的，能提高自身職業(yè)水平的其它社工類職位我也會(huì)繼續(xù)做下去。
�、蹖�(shí)施策略評(píng)估：實(shí)施策略可據(jù)現(xiàn)實(shí)條件適時(shí)調(diào)整，但總體上“考研-就業(yè)-擇業(yè)-創(chuàng)業(yè)”的總策略不會(huì)改變。
�、芷渌蛩卦u(píng)估：內(nèi)因起決定性作用，但也萬(wàn)萬(wàn)不要忽視外因的作用，重視計(jì)劃的權(quán)變性!價(jià)值觀測(cè)評(píng)顯示我為家庭取向性，爭(zhēng)取使家庭成為自身事業(yè)成功的動(dòng)力。
2、評(píng)估的時(shí)間
我會(huì)隨時(shí)以日記的形式記錄自己的生活，其中滲透了對(duì)自己規(guī)劃的評(píng)估，同時(shí)我也會(huì)每半年對(duì)規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，會(huì)及時(shí)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，優(yōu)化規(guī)劃方案。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則
�、倏陀^性：以事實(shí)為依據(jù)，切不可“知難而改”
�、诮�(jīng)濟(jì)性：在經(jīng)濟(jì)允許條件下規(guī)劃方案
�、蹤�(quán)變性：適時(shí)調(diào)整規(guī)劃方案
④效益性：堅(jiān)持效率優(yōu)先
�、莘�(wěn)定性：計(jì)劃既已定，決不可因主觀原因隨意改動(dòng)
第六部分 結(jié)束語(yǔ)
我的未來(lái)我做主，我的職業(yè)我規(guī)劃，對(duì)以后該做什么，如何去做，是不可能一下子就能明了的，可是不去想，不去思考是永遠(yuǎn)也不會(huì)明白的。相信通過(guò)這次職業(yè)規(guī)劃大賽，我會(huì)不斷地審視自己，不斷激勵(lì)自己，不斷地去爭(zhēng)取成功，獲取勝利。
社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 12
與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)! 我非常榮幸成為了“周友富思維課堂工作室”中的一名成員，作為一名教師能參加“科研工作室”是幸運(yùn)的，幸運(yùn)的是擁有與大家共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，擁有了更高水平的指導(dǎo)者，工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。在這里可以得到名師悉心的指導(dǎo)，在這里可以借助“科研工作室”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，享受到豐富的資源。為了切實(shí)提升自己教育教學(xué)理論知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展和提高教育教學(xué)研究能力，使自己盡快成長(zhǎng)，現(xiàn)制定自己的年度發(fā)展規(guī)劃。
一、自我現(xiàn)狀分析：
作為一名扎根農(nóng)村小學(xué)教育工作多年的青年教師，有著一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能對(duì)照教育理論來(lái)反思自己課堂教學(xué)的過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，初步形成具有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。敢于在教學(xué)中做一些新的嘗試，注重愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的.探索精神、創(chuàng)新思維。具有一定的求知欲與團(tuán)結(jié)合作的理念。但閱讀缺乏廣度與深度，知識(shí)面不夠?qū)挿�，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)浮于表面。同時(shí)缺乏對(duì)有關(guān)理論的深刻理解，使學(xué)科教學(xué)有時(shí)顯得有些封閉性，經(jīng)驗(yàn)型居多。學(xué)習(xí)或科研中帶有自己的感情色彩，對(duì)于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多，對(duì)于自認(rèn)為不大有作用的理論學(xué)習(xí)不夠，淺嘗輒止。
在自我審視中，我深知知自己的理論知識(shí)亟待豐富與提升，實(shí)踐能力也需加強(qiáng)與提高，總結(jié)與反思的水平更是有限。因此我希望在工作室能得到帶頭人的指導(dǎo)和各位同幫助，從而加快自己專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：
1、通過(guò)名師的引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)。能勝任學(xué)科教學(xué)，敏銳觀察到學(xué)生思維的發(fā)展，獨(dú)立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
3、積極參與“工作室”課題研究，探索科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)踐策略。熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思，努力成長(zhǎng)為學(xué)者型老師。
三、具體措施：
1、廣泛學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、挖掘教育理念教育知識(shí)的深度與廣度，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此我要扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書，只有讀了陶行知，讀了杜威，讀了蘇霍姆林斯基，讀了專業(yè)書籍，才能對(duì)癥下藥。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。因此教師要進(jìn)步，要成長(zhǎng)，必須要讀書，多讀書，讀好書，從讀書汲取力量，汲取智慧，豐富自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，以教師自身的內(nèi)涵來(lái)影響學(xué)生，感染學(xué)生。今年我的必讀書目是：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《問(wèn)題解決》《思維教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)》專業(yè)書籍并做好讀書筆記，勤寫讀書隨筆。
2、樂(lè)于反思，勤于總結(jié)
當(dāng)然一個(gè)優(yōu)秀的教師除了好學(xué)之外，還要常思勤總結(jié)。只有在教學(xué)中勤于思索，勤于鉆研，不斷反思，不斷總結(jié)，才能有“質(zhì)”的突破。因此，在以后的研習(xí)中要對(duì)每一次活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)與反思，對(duì)自己日常的教學(xué)活動(dòng)也要做經(jīng)常性的反思與總結(jié)。這樣，不但可以提高實(shí)踐分析能力、理論運(yùn)用水平，更能鍛煉教育科研的能力。我將以工作室的要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教學(xué)留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)，讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)健地前進(jìn)。
3、借助平臺(tái)，突破自我
“工作室”的成立對(duì)于我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。我將借助好這個(gè)平臺(tái)，利用好這個(gè)平臺(tái)，和同行們進(jìn)行心靈的交流，進(jìn)行智慧的碰撞。取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。讓自己能夠在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中蛻變，在學(xué)習(xí)中突破自我。
希望自己能在這寶貴的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷進(jìn)步，最終能交上一份滿意的答卷！
社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 13
一、引言
由于畢業(yè)生供給增速超過(guò)經(jīng)濟(jì)增速，市場(chǎng)消化超量供給的人才需要時(shí)日，加劇了大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)關(guān)注的是學(xué)生在求職時(shí)所遇現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決，如簡(jiǎn)歷制作、面試技巧、溝通能力、心理調(diào)試等方面。但這些指導(dǎo)并不能從根本上解決大學(xué)生就業(yè)難和大學(xué)生頻繁變換職業(yè)的這一現(xiàn)象。職業(yè)生涯規(guī)劃是針對(duì)每一個(gè)大學(xué)生不同人格特點(diǎn)進(jìn)行分析，并將其與現(xiàn)有的職業(yè)做合理的匹配，從而幫助大學(xué)生走出職業(yè)迷途，確定適合自己的職業(yè)目標(biāo)�？梢�(jiàn)，面對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，對(duì)比于單純的“就業(yè)指導(dǎo)”所采用的“就事論事”，“結(jié)合生涯規(guī)劃進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)”更注重從根本上解決問(wèn)題。
二、高校大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題
根據(jù)筆者對(duì)寧波大學(xué)部分本科生所作的問(wèn)卷調(diào)查，當(dāng)前我國(guó)高校大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中還存在著不少問(wèn)題，具體分以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬└咝Ｌ峁┑木蜆I(yè)指導(dǎo)已不能滿足大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的需求。盡管有一部分大學(xué)生依然對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容一知半解甚至完全不了解，但在就業(yè)形勢(shì)的重壓之下，對(duì)自身職業(yè)發(fā)展更加關(guān)注和重視，進(jìn)而加大了他們對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的需求；
（二）大學(xué)畢業(yè)生在缺乏必要的基礎(chǔ)性職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的情況下，就業(yè)觀念與選擇十分盲目和不理智。通過(guò)一些實(shí)踐和調(diào)查，就目前的實(shí)際情況來(lái)看，大學(xué)生在校期間所接觸的與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的教育還很少，更不用說(shuō)比較系統(tǒng)的職業(yè)教育；
（三）大學(xué)生的職業(yè)理想與實(shí)踐活動(dòng)之間存在較大的差距。針對(duì)已經(jīng)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解的一部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們開(kāi)始著手對(duì)未來(lái)職業(yè)計(jì)劃的制定甚至付諸一定的'實(shí)踐活動(dòng)，許多人并不能做到將計(jì)劃與實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，有效執(zhí)行并達(dá)到最終的目標(biāo)；
�。ㄋ模┈F(xiàn)代大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)不夠明確，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的制定存在一定盲區(qū)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代大學(xué)生有很大一部分對(duì)自己的喜好并不清楚，也不知道自己需要什么，更不知道自己究竟想要一份怎樣的事業(yè)，因此一份針對(duì)自身特點(diǎn)和需求的合理的職業(yè)生涯規(guī)劃也便成了空談；
�。ㄎ澹⿲W(xué)校給學(xué)生提供的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)和資源本身，內(nèi)容局限性大，學(xué)生對(duì)此接受度和滿意度較低。從調(diào)查中可以看到，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作較為關(guān)注的一部分學(xué)生，其實(shí)并不滿足于一般的大眾化的知識(shí)性介紹，而是需求更多更深一層的個(gè)性化的指導(dǎo)咨詢。
三、高校的職業(yè)生涯規(guī)劃出現(xiàn)的問(wèn)題
（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論尚未完全本土化
建國(guó)后我國(guó)實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，在此分配模式下，我國(guó)的職業(yè)指導(dǎo)思想也受到了一定程度的影響。二十世紀(jì)初期，在黃炎培等教育家的倡導(dǎo)和一些留學(xué)生回國(guó)的推動(dòng)下，我國(guó)的職業(yè)指導(dǎo)開(kāi)始引入美國(guó)等西方國(guó)家的先進(jìn)理念。到二十世紀(jì)末，理論研究取得了一定的成效。但總體而言，職業(yè)指導(dǎo)的在實(shí)踐中依然處于較為初級(jí)的階段。理論的不成熟影響了高校有效進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，影響大學(xué)生及時(shí)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
（二）職業(yè)課程設(shè)置不合理
我國(guó)高校設(shè)置的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程主要存在如下不合理之處：首先，在課時(shí)安排上，基本集中在大一和大四階段，其他年級(jí)階段則缺乏相應(yīng)課程，無(wú)法真正滿足大學(xué)生各學(xué)習(xí)階段的需求；其次，課程內(nèi)容程序化、公式化，一般只按照“你聽(tīng)我講”的教學(xué)模式來(lái)授課，內(nèi)容枯燥無(wú)味，沒(méi)有吸引性、針對(duì)性和實(shí)效性；再次，高校開(kāi)設(shè)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程只通過(guò)輔導(dǎo)人員進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹進(jìn)行表面化的指導(dǎo)工作，無(wú)法進(jìn)行深層次的輔導(dǎo)。
�。ㄈ┵Y金匱乏，人員少
政策、資金以及人員投入上的不足導(dǎo)致了大學(xué)生無(wú)法在就業(yè)時(shí)正確作出規(guī)劃和選擇，從而出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，因此降低了就業(yè)率，相關(guān)專業(yè)又因?yàn)榫蜆I(yè)率低而被迫限制或停止招生，如此惡性循環(huán)。高校在關(guān)注就業(yè)率的同時(shí)應(yīng)當(dāng)抽絲剝繭，意識(shí)到導(dǎo)致就業(yè)率低的根本原因在于高校尚未配備足夠數(shù)量和素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)人員來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。 "
（四）歷史根源
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生畢業(yè)后直接由國(guó)家包分配工作，不需要自己考慮工作崗位的問(wèn)題，因此個(gè)人、家庭、學(xué)校乃至社會(huì)對(duì)如何選擇適合自己的工作以及將來(lái)如何發(fā)展等問(wèn)題并不關(guān)心，即使在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，這種思想仍然停留在老一輩人的觀念中，并潛移默化的影響著當(dāng)代大學(xué)生。近年來(lái)，隨著大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中暴露的問(wèn)題越來(lái)越多，大學(xué)生如何合理規(guī)劃自己的人生職業(yè)問(wèn)題才引起高校及學(xué)生自己的重視。
四、做好高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作的對(duì)策
針對(duì)目前高校職業(yè)生涯規(guī)劃工作的現(xiàn)狀，結(jié)合筆者的工作經(jīng)驗(yàn)，提出一些對(duì)策，為進(jìn)一步做好高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作作參考。
�。ㄒ唬┥钊脒M(jìn)行擇業(yè)觀教育，為高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指明方向
擇業(yè)觀是一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀在擇業(yè)問(wèn)題上的綜合反映，是人們對(duì)于擇業(yè)目的、意義的根本看法，它決定著人們的擇業(yè)方向。因此，擇業(yè)觀的正確與否直接影響到畢業(yè)生對(duì)職業(yè)的選擇，對(duì)擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的確立，進(jìn)而影響到畢業(yè)生能否實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。
當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生擇業(yè)傾向主要有四個(gè)特點(diǎn)：一是擇業(yè)思想日趨成熟；二是擇業(yè)動(dòng)機(jī)突出自我發(fā)展；三是擇業(yè)目標(biāo)過(guò)高；四是擇業(yè)的多向性與不穩(wěn)定性。針對(duì)這些特點(diǎn)，在新形勢(shì)下培養(yǎng)大學(xué)生正確的擇業(yè)觀應(yīng)主要突出以下幾方面：
1、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念。
2、教育學(xué)生正視待業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立先就業(yè)再擇業(yè)的觀念。
3、教育學(xué)生發(fā)揮專長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立到基層去，到農(nóng)村去的觀念。
�。ǘ┥钊脒M(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)，為高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供信心保障
對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，新的就業(yè)形勢(shì)既增加了就業(yè)的難度，同時(shí)也迎來(lái)了難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。大學(xué)生需要健康的心態(tài)去面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。當(dāng)就業(yè)困難的壓力直接或間接地作用于大學(xué)生的心理時(shí)，一些畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中就出現(xiàn)了各種心理的不平衡，甚至導(dǎo)致“行為失范”。
就業(yè)是每個(gè)人所面臨的重大抉擇，尤其對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生的理想與追求有明確的目的性，但面臨著更多、更大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，因而也承受著更大的心理壓力與沖突。作為心理品質(zhì)“高危人群”的大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中，產(chǎn)生心理問(wèn)題是有普遍性的，廣大輔導(dǎo)員們需要主動(dòng)關(guān)心大學(xué)生的就業(yè)心理問(wèn)題，科學(xué)分析影響大學(xué)生就業(yè)心理的各種因素，努力為大學(xué)生就業(yè)心理的健康發(fā)展提供良好的環(huán)境，并進(jìn)行科學(xué)、合理輔導(dǎo)，以提高大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)，從而幫助他們積極應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈的就業(yè)市場(chǎng)。
1、舉辦就業(yè)心理知識(shí)講座，開(kāi)設(shè)就業(yè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。
2、開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，實(shí)施個(gè)體心理輔導(dǎo)。
3、關(guān)注特殊群體的就業(yè)心理輔導(dǎo)工作。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)自身與外在環(huán)境，為高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供依據(jù)
當(dāng)代大學(xué)生接觸新事物多、信息面廣、思維敏捷，他們普遍渴望成才、渴求成功，但很多學(xué)生在就業(yè)前卻常因?qū)ψ约夯蛲庠诃h(huán)境不了解而難以進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃與準(zhǔn)備。集中體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)自身評(píng)價(jià)的片面認(rèn)識(shí)上。一些大學(xué)生正處于心理的“斷乳期”，對(duì)自己的天資和能力、動(dòng)機(jī)和需要以及心態(tài)、價(jià)值觀等認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自己的職業(yè)取向及可能性把握不力。這些都不利于大學(xué)生的順利就業(yè)及未來(lái)職業(yè)生涯的良性發(fā)展。
“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。所謂“知己”就是自我認(rèn)識(shí)與自我了解。知己包括了解自己的性格、興趣、特長(zhǎng)、氣質(zhì)、價(jià)值觀等�！爸恕本褪鞘煜ぶ車沫h(huán)境，特別是與生涯發(fā)展有關(guān)的職業(yè)世界。知彼包括了解組織環(huán)境、組織發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源需求、晉升發(fā)展機(jī)會(huì)、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等。知己知彼相互關(guān)聯(lián)，在此基礎(chǔ)上確定的個(gè)人生涯目標(biāo)要符合現(xiàn)實(shí)，而不是一廂情愿；對(duì)從事的職業(yè)要感興趣，而不是被動(dòng)地去干；所從事的工作能發(fā)揮專長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)；對(duì)工作的環(huán)境能夠適應(yīng)，工作干起來(lái)游刃有余。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，大學(xué)階段的規(guī)劃只是一個(gè)起步，高校應(yīng)把此項(xiàng)工作作為高校教育和就業(yè)指導(dǎo)的核心內(nèi)容和重要手段，構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃的體系，并在各職能部門的配合下，共同探索，以增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)選擇與就業(yè)的能力。
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