- 相關推薦
幼兒園骨干教師培訓心得體會
伴隨著火車的長鳴，我們終于踏上了征程，經(jīng)過一天的行程，我們來到了這座既陌生又頗感熟悉的城市——長春。雖然積雪和泥巴仍軟軟的鋪在地面上伴我們行走，但我們?nèi)缁鸢愕募で樽阋詫⒛吧奈兜姥蜎]。是的!長春你好!清華之晨的我們來啦!就讓我們求知的足跡留在這片熱土之上吧!
足跡之第一天總結：在期待和盼望之中我們見到了園長經(jīng)常提起的丁老師，并合影留念。丁老師帶來的主題之一是有關幸福的幾個方面。首先具體講解了面對幸福我們?nèi)绾伟盐兆C會，通過一些故事告訴我們心中有愛并能持續(xù)的人和那些擁有積極人生態(tài)度并且從不抱怨的人才更有機會收到好命運的青睞!在講述完《樹縫里的100萬》后在全體學員中開展了《尋找愛的天使》的愛傳遞活動。(將學員的名字寫在紙條上進行抽簽)。很巧合的是我抽到了付穎美女，心中一陣竊喜，隨之又想自己這么熟悉她，稍不注意就被她發(fā)現(xiàn)了!小心行動吧!活動規(guī)則要求是默默的關心對方，又不要讓對方知道!所以只有從行動上!這一天我關注了她的吃喝睡，適時提醒她早點休息之類的。因為彼此太熟悉，她并沒有感覺......藏的還可以!
隨后，丁老師又講到了機會，是什么阻擋了我們幸福的腳步。機會是總會有的，但能把握住的人并不多，機會往往會停留在有準備的人的身上，而且機會停留在每個人的身上只有7秒左右的時間。讓我們?yōu)榘盐諜C會而時刻準備著吧!在這個專題中，丁老師詳細給我們講解了女性該如何定位(女孩、女人、女強人、女漢子)。生活中的、工作中的定位都會不一樣。并重點強調(diào)了女性的地位舉足輕重。引用一句名言：推動世界的手，是推動搖籃媽媽的手。之后進行了一個討論：幼兒園中層管理的職責、定位和工作禁忌。并且在討論、總結過后講了中層領導需要提升的幾個方面(忍耐力、創(chuàng)造力、溝通力、執(zhí)行力)和不能做的幾方面：1、不在老師面前說負面;2、不能對自己認知不清;3、不可以本位主義。詳細講解了中層領導怎樣和老師交流。最后講了一個有關性格的專題。總結為一句話：性格決定命運，剖析了性格形成的秘密。通過家庭序位的分組討論(老大、老二、老小各1組)讓學員們寫出自己的性格特點，總結出老大、老二、老小、獨生子女的一個性格上的共同之處，其優(yōu)缺點及建議等。比如老大愛攬事，老二愛表現(xiàn)，爭強好勝，老小自信，性格豪爽。獨生子女擁有老大的特點并有老小的特點。最后讓每位老師通過家庭序位圖來找出父母的問題，把父母的問題當成自己的問題，找出解決方案。
烙印一：通過一天的吸收和大家的討論和積極的參與，我深深的被這種熱情所感染，外面嚴寒夾雜著風，室內(nèi)溫暖伴隨著愛!6+1的成員們，我愛你們，值得一提的是，我的愛心天使，給我發(fā)來一條小提示，讓我注意保暖，外出一定多加衣服!雖然不知道她的名字，但她的小貼心、小關愛，讓我的心一直甜甜的!美滋滋的!小天使我愛你們!
足跡之第二天總結：圍繞著愛與幸福的有關課題，氣質(zhì)美女白老師與我們見面了，通過一個關于認清自我面目的小測試，拉開了一天的帷幕。主題是像經(jīng)營婚姻一樣經(jīng)營客戶，在如何營造良好關系中講了四個法門：1、正確定位(你對別人的定位決定了結果，你給對方定位成什么樣，對方就會成為什么樣)。法門2：了解自己和對方的需求。法門3：理解和接納。法門4：良好的溝通方式并細致講解了溝通方式對孩子的影響。并組織各組成員一起討論：對于長得丑、笨的、有問題的孩子會怎樣對待。(愛成就一切，用愛包圍孩子!)
良好的溝通方式：一致性溝通。
隨后講解了良好關系的死穴：1、不信任;2、不尊重;3、不配合;4、不持久。(發(fā)型與風格，臉型與著裝的關系等。)
烙印二：通過一天的學習，我意識到了自己在經(jīng)營婚姻中出現(xiàn)的小問題。比如在夫妻雙方需求上，我們彼此都沒實現(xiàn)自己的所需。也沒有講出來自己內(nèi)心深處的感受，彼此只有越來越遠，而且在表達愛的方式上，我做的也不夠好。甚至懶得去與對方溝通。我也認真思考過自己以往的錯誤做法，我會認真改正自己這種冷處理的方式。值得高興的事情是我們的督導張銳老師終于在這一天與我們見面了!幾個月不見，不但瘦了還更漂亮了!看來愛情的力量是偉大的!真有一種見到家人的親切感!真心謝謝張銳老師給我們的關愛與支持!我們愛你!愿好運一直相伴!最后值得我記住的是我的愛心天使托人送給我一瓶伊利純牛奶。我的小天使真有默契，怎么就知道我渴了呢?也謝謝你小天使!
足跡之第三天總結：最后一天的課程是由丁老師和白老師兩位共同完成的，丁老師的主講課題是圍繞：《將愛植入孩子心間，做心靈上的幸福女人》，再次強調(diào)了女人決定三代人的幸福，少年強，一定是母親強，通過2歲、3歲、4歲、5歲、6歲及入小學的孩子的做事案例詳細講解了家庭中如何和孩子溝通和交流的問題以及常犯的錯誤。最后在如何批評孩子的問題上，給予了指導，并把批評孩子的幾步驟重點分享給大家。(1、低語：分析孩子做錯事的原因;2、肯定孩子的事情、3、說明這樣做的后果。4、告訴孩子正確的方法)。下午由白老師帶大家一起進行一項拓展游戲，人生路上遇到的五個人，分別5分鐘、4分鐘、3分鐘、2分鐘、1分鐘來和她交流。在活動中很多人都傷感的流下了淚水，深深感悟到珍惜眼前人和活在當下的認識真諦。也感受到了很多人對即將的離別的不舍和依戀。接下來的是頒發(fā)畢業(yè)證書和最高分小組及最活躍及表現(xiàn)突出個人。很多人帶著紅紅小鼻子和腫桃子般大眼睛上臺的。此時此景真心感受到這群可愛的老師們的深情和對彼此的愛!我們會記住每個可愛、積極自信的你們!親!繼續(xù)加油!
烙印三：丁老師的案例分析對我是很有幫助的，作為一個教師和一個母親的雙重身份，會有很多類似問題需要我來解決!現(xiàn)在我要做的就是記住并運用好這些溝通方案，讓我們的孩子在身心上共同健康成長!并且一定要牢記自己不能犯那些溝通上的錯誤!多傾聽、多說正面的話，了解孩子的真正想法和真正行為背后的原因。多贊美而且要贊美到孩子心里!
總結:通過三天的幸福專題的學習，我們深刻的感到了講師們的敬業(yè)、無私、和藹、可親、可敬!老師們的積極、熱情、可愛、活潑、善良和彬彬有禮，以及臨走時的不舍和眷戀!親們，溝通是無限制的，讓我們帶著滿滿的收獲和成長的步伐來迎接我們的幼兒園，我們的孩子們!讓我們帶著幸福的微笑和愛的力量來迎接今后的每一天!每一個人!
【幼兒園骨干教師培訓心得體會】相關文章：
骨干教師培訓心得體會10-19
骨干教師培訓心得體會08-04
骨干教師培訓方案08-02
骨干教師培訓感言05-18
體育骨干教師培訓心得10-19
體育骨干教師培訓總結07-29
骨干教師個人培訓總結10-17
學校骨干教師培訓總結10-21
小學骨干教師培訓感言10-04
骨干教師外出培訓心得10-20