培訓(xùn)師職業(yè)生涯規(guī)劃

　　一、首先確定目前市場當(dāng)中有哪些培訓(xùn)需求—需求

　　培訓(xùn)需求了解，說難也不難，說容易也不容易!~這關(guān)鍵是看個(gè)人的造化輿對市場的領(lǐng)悟能力。有的人明明是看中了，而有的人卻視若無睹!~

　　目前市場當(dāng)中，個(gè)人感覺整個(gè)培訓(xùn)市場還可以維持三到五年，很多課程在國外早已不構(gòu)成市場了，只有在國內(nèi)內(nèi)地因?yàn)楦母镩_放、因?yàn)槭袌鼋?jīng)濟(jì)而催生輿發(fā)展。所以今后的趨勢將是：培訓(xùn)需求更具體、培訓(xùn)講師更專業(yè)化、顧問公司將面臨著洗牌輿差異化競爭的格局。

　　二、結(jié)合自身實(shí)際情況，看看哪些需求是自己可以做的—定位

　　談到定位，一般有兩種：一種是專定位﹔另一種是泛定位。

　　我們這里只談專定位的問題，專定位需結(jié)合自身情況考慮：

　　1、你的學(xué)識(shí)程度—決定你的學(xué)員層次

　　舉例：象余世維老師學(xué)識(shí)確實(shí)淵博，就比較適合給高端層次學(xué)員授課﹔如果你是高中或中專畢業(yè) 的，最適合的莫過于給車間班組長以及文員助理授課了。

　　2、你的專業(yè)背景—決定你的課程方向

　　舉例：如金正昆教授是中國人民大學(xué)外交系主任，他的品牌課程<社交輿商務(wù)禮儀>就是典范﹔如果你對ISO較為精通，那么課程方向就可以考慮定位在ISO的體系輔導(dǎo)。

　　3、你的性格特質(zhì)—決定你的授課風(fēng)格

　　舉例：如曾仕強(qiáng)教授現(xiàn)在年齡已過七旬，別人講課都是站著的，而他卻選擇坐著講課，形成了自己獨(dú)特的授課風(fēng)格﹔如果你習(xí)慣講課的時(shí)候把手插在褲袋里，那就大膽的把手放在褲袋里吧!沒必要完全去模仿別人。

　　三、接下來就是為日后成為職業(yè)培訓(xùn)師做好萬全的準(zhǔn)備—學(xué)習(xí)

　　成功學(xué)上說，設(shè)定好了目標(biāo)之后，就要去為目標(biāo)做萬全的準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并不是簡單的復(fù)制，也不是靠自己的經(jīng)驗(yàn)去摸索，而是腳踏實(shí)地、復(fù)制成功、善于總結(jié)、舉一反三。

　　1、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備—這是你職業(yè)的飯碗

　　你目前專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備得怎么樣了?有沒有形成很好的體系?在這個(gè)行業(yè)當(dāng)中是否具有代表性?等等這些都是需要我們?nèi)ニ妓鞯?

　　2、綜合知識(shí)的儲(chǔ)備—這是你起跑的潤滑油

　　大家都知道，如果一個(gè)講師在臺(tái)上能夠引經(jīng)據(jù)典，動(dòng)不動(dòng)就給你來一個(gè)例證，你肯定會(huì)覺得這個(gè)老師知識(shí)好淵博啊!~可能由衷的就對他敬重起來。

　　作為一名職業(yè)培訓(xùn)師，除了要了解本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)外，還需了解歷史、地理、人文、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等綜合知識(shí)。

　　3、授課知識(shí)的儲(chǔ)備—這里你騰飛的翅膀

　　很多學(xué)者、專家不能進(jìn)行有效的培訓(xùn)，原因就是受自己的表達(dá)輿溝通能力所限制，建議大家最基礎(chǔ)的應(yīng)該參加一下PTT或TTT的培訓(xùn)，在補(bǔ)充培訓(xùn)授課的專業(yè)知識(shí)輿技能之后，再多參加一些顧問公司舉辦的名師品牌課程，并在其中學(xué)習(xí)如何讓自己的培訓(xùn)更受歡迎。

　　四、準(zhǔn)備不重要，關(guān)鍵是去執(zhí)行，也就是培訓(xùn)，培訓(xùn)，再培訓(xùn)—培訓(xùn)

　　你的課程你培訓(xùn)過多少場?學(xué)員滿意率如何?曾經(jīng)給多少家企業(yè)、什么企業(yè)、什么學(xué)員培訓(xùn)過?有多少人可以證明你的課程質(zhì)量和效果?

　　培訓(xùn)，是我們成為培訓(xùn)專家的實(shí)踐。很多人看到別人做培訓(xùn)很容易，自己做起來卻很難;很多人在臺(tái)上自我感覺良好，下臺(tái)后背地評論一團(tuán)糟。

　　主動(dòng)爭取機(jī)會(huì)!培訓(xùn)，培訓(xùn)，再培訓(xùn)!唯有不斷的重復(fù)，才能使自己做的更好!~

　　感謝每一位給你提供登臺(tái)機(jī)會(huì)的人，感謝每一位給你提建議的人(雖然你心里未必高興，但他們卻是你真正的朋友。)

　　五、為了使自己的授課質(zhì)量更有效，需要我們不斷去實(shí)踐，再實(shí)踐—實(shí)踐

　　作為培訓(xùn)師，你不要去奢望自己象做行政或業(yè)務(wù)的人一樣，你有你自己獨(dú)特的品質(zhì)!~“說”輿“做”永遠(yuǎn)是兩回事，對于一個(gè)培訓(xùn)師來說，重要的是你先會(huì)“說”，如果你連說都不專業(yè)的話，那就建議您改行另謀生路吧!~

　　但光“說”而沒有“做”過，那叫空談，那也是不行的!~第一無法服人，第二你也沒有底氣，第三你將喪失信譽(yù)和口碑。

　　舉例說明：假如你是講銷售課程的，你總得做過銷售吧?銷售業(yè)績得拿得出手吧?如果你是做管理培訓(xùn)的，你得做過管理者吧?你的團(tuán)隊(duì)管理得應(yīng)該還是不錯(cuò)吧!~

　　所以，我們要想成為培訓(xùn)師，在能說的基礎(chǔ)上，主要還是靠做的，這才是讓人信服的根本!~特別是對于老師而言，言行一致是我們的職業(yè)道德，也是最艱苦的修煉。

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