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“先求就業(yè)”引發(fā)消極求職心態(tài)
應(yīng)引導(dǎo)畢業(yè)生找準(zhǔn)自己的定位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立勇于競(jìng)爭(zhēng)的信心，積極爭(zhēng)取適合的崗位當(dāng)前，高校就業(yè)指導(dǎo)老師做畢業(yè)生工作時(shí)，常把“先就業(yè)再擇業(yè)”這句話掛在嘴邊，并以此引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變。應(yīng)該說(shuō)，“先就業(yè)再擇業(yè)”的出發(fā)點(diǎn)是積極的，在競(jìng)爭(zhēng)加劇、整體就業(yè)環(huán)境不容樂(lè)觀的情況下，先找一個(gè)單位就業(yè)是最為務(wù)實(shí)的做法。但現(xiàn)在看，在高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)上，這種導(dǎo)向的負(fù)面影響已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)。
記者近日與幾名畢業(yè)生座談發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生中不同程度地存在回避競(jìng)爭(zhēng)、聽(tīng)天由命、妄自菲薄、急功近利等心理，而“先就業(yè)再擇業(yè)”正是他們共同的遁詞。
某科技大學(xué)一名姓張的男同學(xué)說(shuō)，我正考慮自我降價(jià)，要求理想工作看來(lái)不可能了，大學(xué)本科已經(jīng)落伍，我想隨便定下來(lái)一個(gè)就省心了。另一高校的張立閣同學(xué)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)就是這樣了，除了推銷員不干，有跟專業(yè)沾點(diǎn)邊兒的工作就干了。幾名頭一次參加招聘會(huì)回來(lái)的女大學(xué)生嘆著氣說(shuō)，人太多爭(zhēng)不過(guò)，有崗位就去，以后再說(shuō)。
對(duì)畢業(yè)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，他們更多地把“先就業(yè)再擇業(yè)”視為形勢(shì)所迫的權(quán)宜之計(jì)。農(nóng)村背景學(xué)生迫于家庭經(jīng)濟(jì)的壓力，或是畢業(yè)就要還貸，顧不得挑揀，不得不盡快去掙錢(qián)；有的人一遇到“落差”，馬上自暴自棄，“揀到籃里都是菜”；一些學(xué)生則抱著定要漂在大城市的想法，打一槍換一個(gè)地方。
一些教育界人士認(rèn)為，假如學(xué)生帶著盲目性和短期打算走上社會(huì)，在臨時(shí)“婆家”難以安心工作，笫一，不利于學(xué)生專業(yè)的成長(zhǎng)；笫二，找不準(zhǔn)自己的社會(huì)定位，也不利于他們社會(huì)心理的成熟；笫三，如果過(guò)早地跳槽，在他們最需要積累的階段沒(méi)有打下厚實(shí)的事業(yè)基礎(chǔ)，那么短暫的工作經(jīng)歷也難幫助他們得到更好崗位的青睞。此外，倉(cāng)促就業(yè)造成的專業(yè)不對(duì)口往往帶來(lái)人才浪費(fèi)，對(duì)社會(huì)也是損失。
一位教育界人士說(shuō)：外面對(duì)就業(yè)形勢(shì)多么嚴(yán)峻的宣傳鋪天蓋地，在學(xué)生對(duì)社會(huì)、行業(yè)都很缺乏了解的情況下，特別是有的同學(xué)初次求職碰壁后，急躁情緒正在增長(zhǎng)，這時(shí)候?qū)λ麄冋f(shuō)“先就業(yè)后擇業(yè)”，更容易使他們沮喪和不認(rèn)真對(duì)待首次擇業(yè)，這是對(duì)他們自己不負(fù)責(zé)任。
應(yīng)該看到，今年高校畢業(yè)生雖然遇到了高校擴(kuò)招以來(lái)的第一個(gè)就業(yè)高峰，但我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)創(chuàng)造著大量就業(yè)機(jī)會(huì)，也迫切需要大批人才。從中央到地方各級(jí)政府都高度關(guān)注，并且不斷放寬政策，拓寬就業(yè)渠道。今年的畢業(yè)生就業(yè)大門(mén)才剛剛開(kāi)啟，這個(gè)時(shí)候，正視就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、切合實(shí)際擇業(yè)是必須的，但這不等于消極對(duì)待、臨陣退縮。
現(xiàn)在，應(yīng)引導(dǎo)畢業(yè)生找準(zhǔn)自己的定位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立勇于競(jìng)爭(zhēng)的信心，積極爭(zhēng)取適合的崗位。同時(shí)，鼓勵(lì)以各種形式靈活就業(yè)，到需要人才的民營(yíng)企業(yè)、基層單位去，自主創(chuàng)業(yè)等，對(duì)就業(yè)觀的引導(dǎo)效果可能更好。
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