范圍廣就業(yè)相對更容易 畢業(yè)生不妨“泛就業(yè)”

2006年有413萬應屆大學畢業(yè)生，但據(jù)國家人事部統(tǒng)計，全國今年對高校畢業(yè)生的需求預計約為167萬人。若再加上前兩年累積下來的未就業(yè)學生，待就業(yè)大學生人數(shù)多達數(shù)百萬。面對“天之驕子”時代的過去，面對“平民就業(yè)”年代的過來，待就業(yè)大學生必須進行觀念上的轉(zhuǎn)型。向陽生涯職業(yè)咨詢機構(gòu)認為，泛就業(yè)，是待就業(yè)畢業(yè)生進行職業(yè)生涯設(shè)計、順利走出職場第一步的重要出路。

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所謂泛就業(yè)，就是對預先設(shè)定的擇業(yè)目標進行一定的擴展，擴大擇業(yè)范圍，使個人擇業(yè)目標更大程度地適應社會需求。當然，泛就業(yè)是一種職業(yè)過渡期，一是為了解決生存問題，另外為目標職業(yè)積累必需的資本。泛就業(yè)并非脫離個人職業(yè)目標，更不是盲目就業(yè)，而是有目的、有計劃地生涯設(shè)計�，F(xiàn)在問題是，大學生如何利用泛就業(yè)這個過渡體為目標職業(yè)創(chuàng)造有利條件。

泛就業(yè)相對更容易，范圍廣。在這個較廣的范圍里面，應該選擇哪一個當作自己目標職業(yè)的跳板？向陽生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽認為，應該把泛就業(yè)放到每一個就業(yè)者的職業(yè)規(guī)劃中來，謹慎選擇自己的泛就業(yè)目標。一般來說，泛就業(yè)目標最好具備以下特征：1.從行業(yè)上與自己的目標職業(yè)接近或相同；2.與目標職業(yè)具有類同性；3.具有可發(fā)展性強。

行業(yè)上接近。比如說想成為內(nèi)科醫(yī)生，那么可以先從做護士開始；再比如，想做汽車工程師，到汽車廠先做個普通工人。在平凡的崗位上，努力學習該行業(yè)的知識，積累相關(guān)資本，當翅膀長硬之后，就可以展翅飛翔了。

類同性，這是從閱歷、職業(yè)個性等來說的。打個比方，你一直想從事咨詢行業(yè)，那么先從事教師或銷售行業(yè)，學會和別人打交道，了解對方心里，這些對心理咨詢都有一定的幫助。

可發(fā)展性，就是該職位有發(fā)展空間，能學到東西。泛就業(yè)中許多崗位都是重復枯燥的工作，既沒有什么經(jīng)驗積累，也學不到一點點技能。

需要強調(diào)的是，無論就業(yè)情況多么嚴峻，泛就業(yè)都要有個明確的目標職業(yè)。這個目標職業(yè)是在綜合自己個性、愛好、氣質(zhì)、能力、價值觀等等的基礎(chǔ)上，一步步地確定出來的，是在充分的自我認知和職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上才能提出來的。即使就業(yè)暫時失敗，無法得到自己的目標職業(yè)，也不要緊。仔細分析自己失敗的關(guān)鍵在哪里，是專業(yè)還是經(jīng)驗，能力還是個性，將它們一一找出來。如果這些東西在短時間內(nèi)無法彌補，那么就要從長計議。

這些僅僅是理論和原則上的東西，事實上，應屆大學生對職場、職業(yè)和崗位特性了解太少。往往很難清楚地分辨出哪些職業(yè)能達到自己的目標。如何更好地認識自我，進行自我職業(yè)設(shè)計和生涯設(shè)計，這是擺在應屆生面前一個迫切而現(xiàn)實的問題。向陽生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師建議，在你自身難以解決這些問題時，尋求專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃咨詢機構(gòu)的幫助可能是你最佳的捷徑了。

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