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簡(jiǎn)練自我介紹和專業(yè)性回答是面試關(guān)鍵

時(shí)間:2024-10-28 21:23:34 面試筆試 我要投稿
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簡(jiǎn)練自我介紹和專業(yè)性回答是面試關(guān)鍵

  我們下面請(qǐng)張銷民老師給報(bào)考山東大學(xué)MBA的楊志亮同學(xué)做一個(gè)面試。

  張銷民:大家下午好,我是來(lái)自新東方的張銷民,下面我給大家做一個(gè)關(guān)于MBA的面試新模擬,我本人一方面在新東方,另外一方面也在北大研究中心參與MBA工作,今天下午給報(bào)考MBA準(zhǔn)備面試的同學(xué)提出一些建議。

  主持人:抱歉,有可能是楊志亮同學(xué)網(wǎng)絡(luò)條件可能出現(xiàn)問(wèn)題,我們直接聯(lián)系下一位同學(xué),王元鵬同學(xué)。

  張銷民:下面我給你做一個(gè)關(guān)于MBA模擬性的面試。首先請(qǐng)你花1到2分鐘對(duì)你自己做一個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)述。

  王元鵬:大家好,我是王元鵬,畢業(yè)后加入家政公司,一直做銷售工作,在化妝品行業(yè)工作,接近9年的時(shí)間,從基本的業(yè)務(wù)員到區(qū)域的管理,再一個(gè)大區(qū)域的管理,做到渠道管理,最后做了一些品牌管理工作,F(xiàn)在我在上海一家民營(yíng)企業(yè)做總經(jīng)理助理。

  張銷民:從你的個(gè)人簡(jiǎn)述可以感覺到你的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,這里我想問(wèn)一個(gè)是什么促使你辭掉現(xiàn)在工作,花兩年時(shí)間學(xué)習(xí)MBA,這個(gè)動(dòng)機(jī)是什么?

  王元鵬:第一,因?yàn)橛X得工作經(jīng)驗(yàn)獲得的知識(shí)在工作中根本不夠用,這是最基本的原因。第二,我想從思路上對(duì)事業(yè)社交的范圍有一些提高。我原來(lái)在工作中的一些知識(shí)根本不能解決現(xiàn)在在工作中遇到的一些問(wèn)題,所以我現(xiàn)在想在學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理方面的知識(shí)。

  張銷民:您能不能簡(jiǎn)要的講一下如果你被錄取,讀完兩年MBA以后你未來(lái)幾年的職業(yè)打算是什么?

  王元鵬:我想畢業(yè)以后可能會(huì)選一些比較大的公司去做,為什么呢?因?yàn)槲乙郧白龅暮芏嗍谴蠊镜幕A(chǔ)工作或者是小公司的高層工作這樣的定位。我發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)在品牌管理上,是很缺乏一些經(jīng)驗(yàn),作為我個(gè)人來(lái)講,我希望在MBA平臺(tái)上提高一下,再進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些國(guó)際大公司的品牌管理的方法,尤其是他們對(duì)于市場(chǎng)管理的方法。

  張銷民:你在個(gè)人職業(yè)計(jì)劃談到以后要到一些大的國(guó)際企業(yè)工作,能不能明確去什么行業(yè)、什么樣的公司呢?

  王元鵬:我畢業(yè)以后想去歐萊雅、資生堂或者寶潔這樣的公司。

  張銷民:你提到這三家公司都是著名的企業(yè),下面有一個(gè)問(wèn)題寶潔是一家在業(yè)界有明顯的企業(yè)文化的公司,根據(jù)你的了解你認(rèn)為寶潔企業(yè)文化中最重要的一點(diǎn)是什么?

  王元鵬:給消費(fèi)者提供最優(yōu)秀的、最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。

  張銷民:能不能談一下你現(xiàn)在就職的這家公司的組織架構(gòu)是什么樣的?

  王元鵬:我現(xiàn)在就職的是一家民營(yíng)企業(yè),它的組織結(jié)構(gòu)相對(duì)的不太完整,首先它是沒有董事會(huì)的,董事長(zhǎng)下面沒有首席執(zhí)行官,總經(jīng)理這個(gè)層面不存在,然后直接就是一些部門經(jīng)理,而且部門的設(shè)置也是相對(duì)不合理。比如說(shuō)策劃部和設(shè)計(jì)部應(yīng)該有嚴(yán)格區(qū)別,但它沒有,另外銷售部和市場(chǎng)部的定位是完全不同的,但是在這個(gè)企業(yè)里這兩個(gè)部門是合在一起的,當(dāng)然還有其他的問(wèn)題。

  張銷民:最后問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,比如你進(jìn)入一家公司,這家主產(chǎn)品是推出一個(gè)新的牙膏產(chǎn)品,你過(guò)去九年一直從事市場(chǎng)營(yíng)銷,你現(xiàn)在做產(chǎn)品經(jīng)理,讓你設(shè)計(jì)一個(gè)這個(gè)產(chǎn)品的主要市場(chǎng)策略計(jì)劃,你告訴我你主要關(guān)注哪幾個(gè)點(diǎn)?

  王元鵬:首先我會(huì)從產(chǎn)品方面開始,因?yàn)槊總(gè)產(chǎn)品的投入都要經(jīng)過(guò)詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查,有一個(gè)產(chǎn)品定位、渠道定位,在前期的規(guī)劃中要做一些,剩下的問(wèn)題可能就是一個(gè)如何執(zhí)行和結(jié)合到實(shí)際上的一些問(wèn)題。

  張銷民:產(chǎn)品定位是你最關(guān)注的。

  王元鵬:對(duì)。

  張銷民:最近中國(guó)企業(yè)走出去的戰(zhàn)役就是聯(lián)想公司購(gòu)買IBM的PC業(yè)務(wù),你認(rèn)為聯(lián)想購(gòu)買IBM的PC業(yè)務(wù)遇到的最大挑戰(zhàn)是什么?

  王元鵬:我想是中西方文化的挑戰(zhàn)吧。在中國(guó)的企業(yè)當(dāng)中,很多的是一種追求對(duì)人的管理,它沒有一種良性的機(jī)制,國(guó)外企業(yè)更多是講究一種配合,是團(tuán)隊(duì)的一些東西,但是它的團(tuán)隊(duì)理念和我們的團(tuán)隊(duì)是不一樣的。

  張銷民:謝謝,這就是我的面試內(nèi)容,下面我對(duì)這位同學(xué)的面試做一下點(diǎn)評(píng)。我稍微解釋一下考研和MBA的面試,大家注意無(wú)論是考研還是MBA的面試是有兩部分,特別是考研,一部分是專業(yè)面試,另一部分是關(guān)于英文能力的面試。專業(yè)的面試是用中文來(lái)做,今天我們做的都是專業(yè)的面試,考試的時(shí)候?qū)嶋H上就是這樣。另外英文面試,一般高校采用本校的英文老師。

  我剛才做了MBA專業(yè)部分的面試,我對(duì)這位同學(xué)的面試做下面的點(diǎn)評(píng)。首先請(qǐng)大家理解一點(diǎn)我們面試的過(guò)程,面對(duì)商學(xué)院的考官,從MBA角度其實(shí)這就是一個(gè)營(yíng)銷的過(guò)程,面試人就是一個(gè)產(chǎn)品,商學(xué)院的考官就是客戶,這個(gè)過(guò)程就是你如何說(shuō)明你的客戶證明你是一個(gè)好產(chǎn)品。這里就請(qǐng)大家準(zhǔn)備面試的時(shí)候好好思考商學(xué)院需要什么樣的人,面試考官通過(guò)面試需要得到什么樣的人。商學(xué)院最終需要培養(yǎng)出一個(gè)成功的職業(yè)經(jīng)理人。我們都知道管理者有三種技能,一個(gè)是技術(shù)技能、人際技能和概念技能。在筆試更多是考查一個(gè)人的技術(shù)技能,面試過(guò)程是考查我們同學(xué)的后兩個(gè)技能,通過(guò)這個(gè)面試最終考察我們的學(xué)員有沒有成為管理人的管理潛質(zhì)。

  我問(wèn)的問(wèn)題基本上分三類,一類是基本命題,就是基本了解一下你這個(gè)人的基本事實(shí)、你過(guò)去的教育背景、基本經(jīng)驗(yàn)背景,第二是定位命題,你定位自己做什么,讀MBA的人是有著清晰目的的人,當(dāng)然還有一個(gè)概念命題,就是考查一個(gè)研究生進(jìn)入一個(gè)很高的學(xué)位的準(zhǔn)備,你是不是有那種眼界,對(duì)很多事情的關(guān)注。

  商學(xué)院的面試首先都會(huì)讓你做一個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)述,個(gè)人簡(jiǎn)述是相當(dāng)重要的部分,個(gè)人簡(jiǎn)述首先是你給考官的第一印象,這個(gè)第一印象相當(dāng)重要,雖然考研和MBA面試是一個(gè)結(jié)構(gòu)化面試,有它的程序和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),但是大家要理解它的判斷是主觀的,考官有很多主觀心理,我面試了四五年的人,所以把這一點(diǎn)告訴大家,個(gè)人簡(jiǎn)述大家一定要好好準(zhǔn)備,你的個(gè)人的基本情況、教育背景、工作背景,第二部分就是把自己一些比較亮點(diǎn)的東西挖掘出來(lái),同時(shí)順帶講一下你為什么讀MBA,你將來(lái)的計(jì)劃稍微在這里講述一下。個(gè)人簡(jiǎn)述大家注意幾點(diǎn)準(zhǔn)備的時(shí)候一定要簡(jiǎn)潔不要太長(zhǎng),有些同學(xué)有些誤解覺得上來(lái)說(shuō)的越多越好,不是這樣,一定要很簡(jiǎn)短。第二,一定不要像背書。第三,因?yàn)槭侵饔^的講述的過(guò)程,你一定要關(guān)注客戶的心理是什么樣的,建議大家找一個(gè)第三方,讓他找不同人聽你個(gè)人的簡(jiǎn)述,聽的過(guò)程中讓他告訴哪些是亮點(diǎn),哪些是不必要的,通過(guò)這種修正,大家首先準(zhǔn)備一兩分鐘非常簡(jiǎn)潔明了的個(gè)人簡(jiǎn)述,考官留下的印象你是非常干練的人,這就是好的。

  什么是一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人,一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人,大家對(duì)他的期望是什么,一個(gè)很干練,講法非常簡(jiǎn)潔非常到位的人,所以這一點(diǎn)是很重要的。

  第二塊我著重問(wèn)了這位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的以及未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃,這兩個(gè)問(wèn)題一定是必問(wèn)的,大家一定要好好想想的。招生單位和商學(xué)院還有很多考官的心理都一樣,大家都希望帶著明確學(xué)習(xí)目的的人來(lái)學(xué)習(xí),商學(xué)院最不想要你發(fā)現(xiàn)他來(lái)讀書完全是偶然的選擇,這在面試里是可以評(píng)判出來(lái)的,你問(wèn)問(wèn)他以后的職業(yè)計(jì)劃,為什么讀MBA,你發(fā)現(xiàn)他沒有什么想法,他沒有明確目的,他在后面兩三年的學(xué)習(xí)過(guò)程就不會(huì)有大的動(dòng)力,這是商學(xué)院最不想要的人,大家一定要準(zhǔn)備好這個(gè)東西。怎么準(zhǔn)備一定要結(jié)合自己過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),這是要告訴大家的。把你過(guò)去這幾年的工作經(jīng)驗(yàn)好好的梳理一下,很多都是忙于每天的工作,正好利用這個(gè)過(guò)程把自己過(guò)去的經(jīng)歷梳理一下,做得好的例子和做得失敗的例子這都是應(yīng)對(duì)考官的炮彈,真正面試的時(shí)候很多種題,但是所有題都繞不開這些點(diǎn),我讓大家準(zhǔn)備的就像一個(gè)樹干,所以大家回去把自己的工作經(jīng)驗(yàn)理一理,建議大家準(zhǔn)備一些管理學(xué)的書籍,一定要把你的工作中的經(jīng)驗(yàn)和具體的管理學(xué)的架構(gòu)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),這會(huì)起到一個(gè)化腐朽為神奇的力量。

  我們知道當(dāng)一個(gè)人能夠用很好的術(shù)語(yǔ),用一定的管理學(xué)知識(shí)描述過(guò)去工作的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)人不是一般的埋頭工作的人,你發(fā)現(xiàn)這個(gè)人是很有想法的人,商學(xué)院很想要這樣的人。我問(wèn)王元鵬同學(xué)你講一下公司的組織架構(gòu),這位同學(xué)回答的并不是很好,他不是很好的回答了企業(yè)的組織架構(gòu),比如說(shuō)矩陣式的、事業(yè)部制的、區(qū)域式的,如果你首先套一下我這個(gè)公司是按區(qū)域劃分的架構(gòu)然后一步一步拿管理學(xué)知識(shí)解釋,你會(huì)給面試考官一個(gè)相當(dāng)好的印象,所以大家要理清自己過(guò)去的工作背景,一定要把一些管理學(xué)的知識(shí)自己看一下,兩者相結(jié)合起來(lái)。

  第三類問(wèn)題我們問(wèn)了一些概念性的,一個(gè)來(lái)讀MBA的人,我看你有沒有眼光,這里我問(wèn)了聯(lián)想購(gòu)并IBM的PC事業(yè)部的問(wèn)題,我問(wèn)你以后的工作計(jì)劃,你提到了寶潔。如果真的像你講的,這是你非常向往的工作,你不可能不了解寶潔。所以我一追問(wèn)發(fā)現(xiàn)你沒有太深的了解,這時(shí)候面試人會(huì)懷疑你未來(lái)的工作計(jì)劃不如你想象的那樣。我把商學(xué)院面試中一些基本的要關(guān)注的幾個(gè)點(diǎn)給大家做了一個(gè)分析,這個(gè)面試和考研面試有一定的相通之處,考研也是要找有這樣創(chuàng)造性的人,一定是根據(jù)知識(shí)解釋很多你看到的社會(huì)現(xiàn)象,如果你有這樣的能力讓考官會(huì)覺得你是創(chuàng)造力的人,無(wú)論考研還是面試最終要探測(cè)出一個(gè)人這樣的能力。我的點(diǎn)評(píng)就到這兒。

來(lái)源:新浪教育

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