大學生職業(yè)人生規(guī)劃
大學生職業(yè)人生規(guī)劃
人的一生，絕大多數(shù)人在二十歲左右甚至更年輕時便開始步入職業(yè)軌道，這一時期會占據(jù)整個生命的1/3甚至更長。有效的職業(yè)規(guī)劃不僅關(guān)乎理想實現(xiàn)、社會貢獻，更與個人的生活、家庭等密不可分。那么，如何把握職業(yè)規(guī)劃的最好時機?如何正確有效地作職業(yè)規(guī)劃?
規(guī)劃重于泰山
規(guī)劃無處不在，大到整個中華民族的復興，中到國家的五年計劃，小到地方的發(fā)展計劃都需要規(guī)劃。作為伴隨我們?nèi)晟踔粮L時間的職業(yè)，更加需要合理的規(guī)劃，它直接引起成就與挫折、愉快與憤懣的不同感受，關(guān)系著一個人一輩子的幸福和快樂，必將影響整個生命歷程。
然而，武繼嶺表示，目前社會上對職業(yè)規(guī)劃存在一定誤區(qū)。一方面高校在大學生職業(yè)規(guī)劃教育方面做得不夠。雖然很多高校設(shè)有就業(yè)指導中心，但基本以提供就業(yè)信息為主，職業(yè)規(guī)劃教育仍是空白。另一方面，社會存在諸多職業(yè)認識誤區(qū)，導致職業(yè)無形中被分成了三六九等，加之大學生自身認識不足，勢必會干擾年輕人的職業(yè)規(guī)劃�！澳脿I銷來說，由于社會認知、傳播導向等多重原因，導致很多大學生認為營銷就是拉廣告、騙消費，其實是一種嚴重的認識誤區(qū)�！蔽淅^嶺說。
這就造成了當下許多畢業(yè)生在找工作時總是眉毛胡子一把抓，在面試時也不能清晰地認識和定位自己的職業(yè)方向，找到什么樣的工作都去做，只是簡單地為了工作而工作。很少有人能夠認清自己所長、興趣所在，結(jié)合自己的性格特征、興趣愛好去思考職業(yè)方向、規(guī)劃職業(yè)生涯。這或許是畢業(yè)大學生頻繁跳槽的原因之一。
以爬山為例，武繼嶺介紹說，假如將職業(yè)看作是一系列起伏不平的高山，職業(yè)規(guī)劃可看作向山上行進。一座高山由山谷、山脊、山頂構(gòu)成。若在職業(yè)初期，發(fā)現(xiàn)走錯路，從一個山脊到另一個山脊，花費的時間和精力或許只要兩年時間甚至更少;而當歷盡千辛萬苦、花費七八年走到山頂之時，忽然發(fā)現(xiàn)自己不適合這個職業(yè)，要重新開始之時，所要走的路則是從這座山頂?shù)叫律降纳焦龋購纳焦嚷蛏巾斍斑M，這耗費的時間和經(jīng)歷需要十年甚至更多�？梢�，把握職業(yè)規(guī)劃的時機，及時調(diào)整有效規(guī)劃，在個人的發(fā)展中非常重要，尤其是在青年的發(fā)展中尤為重要。
“角色轉(zhuǎn)變”是大學生的必修課
對于剛畢業(yè)的大學生來說，他們有接受新事物快、學習能力強、易塑造、熱情等優(yōu)秀品質(zhì)，但也缺乏一定的職業(yè)能力和職位能力。職業(yè)能力是指心態(tài)、態(tài)度、堅持、自學能力等代表的價值觀、職業(yè)觀等心理方面的因素;而程序、技能、方法、標準等專業(yè)能力、執(zhí)行能力方面的因素可認定為職位能力。而這正是社會這所大課題所需要的。
“角色轉(zhuǎn)變是大學生培養(yǎng)這兩種能力的第一關(guān)。想要在職業(yè)軌道上有所作為，至少需要做好三方面的轉(zhuǎn)變：一是由"自然人"到"社會人"的轉(zhuǎn)變;二是由"個體人"到"團隊人"的轉(zhuǎn)變;三是由"大學生"到"職業(yè)人"的轉(zhuǎn)變�！� 武繼嶺說。
他認為，大學生進入社會是一個完全不同于校園的生活�！霸趯W�；蚣彝�，你可以盡情展現(xiàn)自己的個性、喜好，周圍人也會包容你的一切，完全可以以自然人的身份存在和活動;但到了社會，到了工作崗位，你必須承擔一個決定、一個行動帶來的影響與后果。"社會人"是展開一切活動的前提。”
此外，人生前二十年，多數(shù)時候都是一個人在戰(zhàn)斗，考試、比賽、旅游等都以自我為核心，可肆意張揚個性、充分發(fā)揮個人的自由和個性，“個性化”無疑是最鮮明的標簽。然而到了工作中，多數(shù)時間是以團隊出現(xiàn)，更加強調(diào)和注重團隊的合作，需要大家融入團隊、合作進取，實現(xiàn)到“團隊人”的轉(zhuǎn)變。
同樣，在學�？梢噪S時以各種假設(shè)條件完成各類實驗，老師還會對此加以鼓勵;但到了職場，每一次嘗試、行動都需要付出代價和成本，專業(yè)化和職業(yè)化是完成工作的前提和保障，這就要求“大學生”漸漸地轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥殬I(yè)人”。
武繼嶺表示，角色轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事，但對于即將步入社會的大學生來說，這種心理上的角色轉(zhuǎn)變恰恰是最重要的，首先需要在心理上接受、認可這種身份的轉(zhuǎn)變，而后再去努力執(zhí)行和適應角色。對于企業(yè)或社會來說，提供完整、系統(tǒng)的職業(yè)培訓體系，有效的培養(yǎng)和管理機制是大學生角色快速、有效轉(zhuǎn)換的重要保障。
工作兩三年后最應做職業(yè)規(guī)劃
作職業(yè)規(guī)劃要充分考慮個人經(jīng)歷、專業(yè)素養(yǎng)、理性定位、實際目標、組織平臺等因素，同時注重個人與企業(yè)的發(fā)展吻合度，這些會使得職業(yè)規(guī)劃更具有實踐性和操作性。在工作兩三年后，職場新人對社會有了一定認知，對行業(yè)、職業(yè)有了更清晰的界定和判斷，對個人的性格、專業(yè)、愛好有了更明確的定位，對自己的職業(yè)有了更清楚的方向，此時可謂職業(yè)規(guī)劃的最佳時期。
如何在最佳時期作出合理、有效的職業(yè)規(guī)劃?
在武繼嶺看來，作職業(yè)規(guī)劃首先要仰望星空、腳踏實地。青年如果沒有夢想，沒有抱負，整個國家的未來是堪憂的。對于工作兩三年之后的職場新人來說，不僅要有初出茅廬的無畏，更要有“老黃�！钡奶崱τ谶@樣的群體來說，目標太低，實現(xiàn)太易，得過且過的日子毫無意義�！绊n愈曾說："業(yè)精于勤、荒于嬉"。20~40歲的年齡段正是職業(yè)的黃金時期，不去努力，不去奮斗，何以有資源?何以有機會?” 武繼嶺希望年輕人能夠更努力一些，因為人生像公交車一樣，錯過這輛，等來的即使還是這路車也不是這輛了。
當然，目標的實現(xiàn)更需要腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)。在他看來，目前很多年輕人比較浮躁，沉不下心來，自身沒有提升就希望領(lǐng)導一切，這也是定位不準確導致的后果。
第二就是要直面困難、迎難而上。在職業(yè)道路上，困難是時時刻刻存在的，來自個人能力、組織平臺、技術(shù)限制等各方面的問題無時無刻不存在。任何一項事業(yè)也都需要不斷努力、不斷摸索而不是退縮，工作兩三年的職場新人，一遇到困難往往選擇逃避和放棄，或?qū)⒃驓w結(jié)為單位太差，其實一些問題不解決，即使走到天涯海角，依舊存在。這就需要青年不斷攻堅克難，遇到問題，迎難而上。
最后是要適時調(diào)整、毅力永恒。每個人一生不可能只從事一個職業(yè)，每個人的興趣、特長、優(yōu)勢在不同的階段都會有不同的變化，但萬變不離其宗的道理早已婦孺皆知�！皩τ诔醭鲂ｉT的大學生或工作兩三年的年輕人來說，毅力是永不會退出歷史舞臺的角色，許多成功人士并非一日抵達巔峰。冰凍三尺非一日之寒。許多在同一起跑線上的人最后結(jié)果迥異，笑到最后的往往是那些堅持者。” 武繼嶺說。
合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。“職業(yè)規(guī)劃對工作兩三年后的職場新人來說至關(guān)重要，可能會影響一輩子的職業(yè)方向。年輕人必須在工作兩三年后及時有效地作出合理的職業(yè)規(guī)劃，不能等待、觀望、熬日子，更不能懈怠�！蔽淅^嶺建議。
【大學生職業(yè)人生規(guī)劃】相關(guān)文章：
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃（人生規(guī)劃）范文07-16
職場革命：規(guī)劃職業(yè)更要規(guī)劃人生08-19
職業(yè)規(guī)劃與成功人生09-14
職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)人生06-30
從職業(yè)規(guī)劃培訓談大學生職業(yè)規(guī)劃07-24
大學生的職業(yè)規(guī)劃09-08
大學生職業(yè)規(guī)劃07-28
職業(yè)規(guī)劃_大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文10-01
怎樣做好職業(yè)人生規(guī)劃09-17