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如何在面試中智取工作？
阿偉是我的好朋友，沒想到他這次應(yīng)聘電視臺(tái)記者會(huì)如此順利。當(dāng)我向他討教秘訣時(shí)，他只說了一個(gè)"智”字。下面就讓他談?wù)勊麜r(shí)如何出奇"智”勝的。筆試已經(jīng)過關(guān)，面試的競爭僵更加激烈。因?yàn)檫@次電視臺(tái)招聘記者名額只有四個(gè)，這就以為這要淘汰80％的筆試上線者。據(jù)說主考官是臺(tái)長，此前透露風(fēng)聲，要大家做好思想準(zhǔn)備，可能提一些意想不到的問題，以考察應(yīng)聘者機(jī)智應(yīng)變的能力。
考官們陸續(xù)走進(jìn)了隔壁的小會(huì)議室，這時(shí)大家都緊張起來。說來奇怪，我反而鎮(zhèn)定了下來，記得我第一次上講臺(tái)，雙腳發(fā)抖，舌頭打顫，一句話要截成好幾段才能講下去，把學(xué)生聽得好累。不過沒過幾天就應(yīng)付自如了，講起課來妙趣橫生。這一次，千萬要吸取教訓(xùn)，姑且把那些考官們的提問當(dāng)成學(xué)生的提問，學(xué)生的提問有時(shí)不也是怪怪的嗎？何怕之有！
我被叫了進(jìn)去，先回答了幾個(gè)簡單的問題，如年齡、職業(yè)、特長、為什么來應(yīng)聘、當(dāng)記者應(yīng)具備的素質(zhì)等等，這些我都有有備無患，一一作了回答。這時(shí)，坐在中間的主考關(guān)開始向我提問:
"你說你愛好寫作，可是我看了你填的報(bào)考表，在自我評價(jià)’欄中居然出現(xiàn)了三次語法錯(cuò)誤，現(xiàn)在既沒有多余的表格，也不準(zhǔn)涂改，你怎么辦？”
我吃了一驚，填表時(shí)我字斟句酌，怎么可能……但時(shí)間不容我多想，時(shí)間拖得越長，對我越不利，我必須當(dāng)機(jī)立斷。于是邊想邊回答:"為了彌補(bǔ)失誤，我講在表后附一張更張說明’上面寫著:某某地方出現(xiàn)了三處語法錯(cuò)誤，實(shí)屬填表人的粗心大意，特此更正，并向各位道歉’不過——”我頓了頓說，"在發(fā)出這份更正說明’，我不愿犯這種錯(cuò)誤”。考官們笑了。事后我才明白，原來這是設(shè)計(jì)好得一個(gè)圈套。
主考官又提了一個(gè)問題:"為了解這次招聘是否公開、公正、公平，電視臺(tái)要求你做一次采訪，你覺得首先要采訪哪些人才最能讓觀眾信服？”
這個(gè)問題有點(diǎn)棘手。為了不至于冷場，我一邊重復(fù)主考官的問題"為了解這次招聘是否公開、公平，我覺得首先要采訪這類人才才能讓觀眾信服……”一邊利用這短暫的幾秒鐘在腦子里急劇搜索"目標(biāo)”——應(yīng)聘人員？考者？上級(jí)主管？街頭行人？……關(guān)鍵時(shí)一個(gè)"最”字，這是問題的核心。我心里漸漸有了譜說:"這類人就是落聘人員，因?yàn)橛幸粋�(gè)落聘者稱贊這次招聘活動(dòng)，心悅誠服，就具有相當(dāng)強(qiáng)的說服力。我估計(jì)，被錄取者都會(huì)說這次招聘很成功，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)說這次效果不錯(cuò)，但這不足以讓觀眾相信，甚至產(chǎn)生懷疑心理。而街頭行人可能不知道，采訪未必能深入。所以，采訪落聘人員，讓他們說出真實(shí)感受，最有價(jià)值。”
盡管我對自己的回答比較滿意，但所有考官都不動(dòng)聲色，相當(dāng)嚴(yán)肅。在我心里忐忑不安，第三個(gè)問題接踵而至，"如果你這次落選了，那么，你將怨恨誰？”
我想了想，說:"我不會(huì)怨恨你們，因?yàn)槲蚁嘈拍銈兊墓�，我不�?huì)怨恨被錄取者，因?yàn)樗麄儽任覐?qiáng)，我不會(huì)怨恨自己，因?yàn)槲掖_實(shí)盡了力。但是——”我停了一下，"如果一定要問怨恨誰的話，我只怨恨名額太少了�！�
所有考官都笑了起來，主考官微笑著解釋:"不是名額太少，而是應(yīng)聘者太多。而且我們的廟里只能容納這么多人�！苯又闷鸸P在我的名字下重重地劃了一道線。
三天后，我終于接到了錄取通知。
面試時(shí)求職中關(guān)鍵的一環(huán)。據(jù)我了解，現(xiàn)在面試中要求應(yīng)聘者回答的問題都不完全時(shí)簡簡單單的、也沒有你事先可以背好答案的問題，都有或多或少的偏題、怪題。要求人臨場發(fā)揮、測試你的機(jī)智敏銳。那么，如何對付它們？
第一，要鎮(zhèn)定自若，樹立信心。如果遇見一兩個(gè)難題就慌了手腳，結(jié)結(jié)巴巴，那肯定會(huì)給人留下不好的印象。須知，有的怪問，提問者心里未必就有標(biāo)準(zhǔn)答案，你不妨認(rèn)為他們心中無數(shù)，他們很想聽聽你的見解。不妨把提問者當(dāng)成"學(xué)生”，這種心理狀態(tài)對穩(wěn)定情緒起很大作用。當(dāng)然，絕不能忘記自己的身份，更不能出口張狂，大放厥詞。
第二，巧取角度，以奇制勝。比如前面第二問題，據(jù)說有些應(yīng)聘者就回答首先要采訪"活動(dòng)組織者”、"考生”、"領(lǐng)導(dǎo)”等等，比較平淡，也很普通，見解不新。而從"落聘者”考慮，效果就不同�？傊�，不要受問題的約束，要拓寬思維領(lǐng)域，多層次、多角度琢磨。這就要求平時(shí)多看看有關(guān)書籍，生活中多獨(dú)立思考，也許你并不一定會(huì)碰到現(xiàn)成答案，但對活躍思維、鍛煉即席答辯能力很有好處。
第三，提出問題后，你可能一下子答不上來，為了避免冷場，可以一邊說些"廢話”。比如，"這個(gè)問題很有意思，涉及到哲學(xué)領(lǐng)域，我想可以這樣回答……”在那次應(yīng)聘中，我就是通過重復(fù)敘述問題來"拖延”時(shí)間。與此同時(shí)，一邊緊張思索答案。但"廢話”不可多，不能亂繞圈子，更不可離題萬里。一旦捕捉到答案，就要力求簡明扼要地說出來。
第四，有些問題，你可能一片茫然，不知怎么回答，這時(shí)，千萬不可驚惶失措，能答多少就答多少�；卮饚拙淇偙�"一問三不知”要好。但不可答非所問。實(shí)在不行，就下一個(gè)大的包圍圈。我們常�？吹秸l(fā)言人面對記者凌厲的提問，遇到無法明確表態(tài)的問題就用模糊語言來回答，這種方式在應(yīng)聘中不得已可用之。
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