嘉應(yīng)學院畢業(yè)生就業(yè)指導中心對近幾年來畢業(yè)生就業(yè)情況的統(tǒng)計顯示，該校平均每年2000多名應(yīng)屆畢業(yè)生中，有0.5%左右自主創(chuàng)業(yè)，還有一些是就業(yè)幾年后再創(chuàng)業(yè)，他們中多為非師范專業(yè)的學生，其中又以計算機、財經(jīng)、電子等專業(yè)的學生為主。

    近日，記者采訪了一些大學生自主創(chuàng)業(yè)者、嘉應(yīng)學院的老師和學生。

    老師：

    大學生自主創(chuàng)業(yè)是必然趨勢

    在采訪中，大部分老師對大學生自主創(chuàng)業(yè)持支持態(tài)度，認為大學生自主創(chuàng)業(yè)是一個必然趨勢。嘉應(yīng)學院財經(jīng)系的李書記認為，現(xiàn)在社會的就業(yè)形勢比較緊張，大學生自主創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自己的就業(yè)問題，也可以為社會提供一些就業(yè)機會。最近幾年，國家為鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，出臺了一系列優(yōu)惠政策，社會各方面也為大學生自主創(chuàng)業(yè)大開“綠燈”，從這也可以看出大學生自主創(chuàng)業(yè)已受到社會的認可和支持。

    目前，一些大學生憑三分鐘熱血盲目地選擇自主創(chuàng)業(yè)。對此，計算機系的張老師指出，這類學生的“創(chuàng)業(yè)”不宜支持。

    對于大學生剛出校門就自主創(chuàng)業(yè)，老師們希望能慎重些，提倡先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)指導中心的陳老師認為，剛畢業(yè)的大學生往往社會經(jīng)驗不足，實戰(zhàn)能力差，對瞬息萬變的市場信息把握不準，一些所謂的經(jīng)營理念不過是書本上的經(jīng)濟理論，而且目前大學生自主創(chuàng)業(yè)的整體氣氛還欠火候，他們的經(jīng)營能力還得不到社會認可。如果沒有經(jīng)過充分的準備就創(chuàng)業(yè)，很可能會以失敗告終。原則上支持有準備的學生，而對一些沒準備或準備不夠的學生則提倡先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)。財經(jīng)系的陳老師也指出，如果大學生一出來就想創(chuàng)業(yè)的話，最好是大二、大三時就要有所準備。

    大學生：

    學校應(yīng)該加大指導

    受訪的學生中，有部分學生有創(chuàng)業(yè)的想法，更有些已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)中，他們告訴記者，選擇創(chuàng)業(yè)有就業(yè)方面的考慮，但