大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，你最缺什么？
推廣創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者少走彎路，先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)可以有效積累經(jīng)驗(yàn)一直在學(xué)校讀書，忽然出來(lái)當(dāng)“小老板”，每個(gè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都缺少經(jīng)驗(yàn)。
“回想起來(lái)，創(chuàng)業(yè)之初我近乎白癡�！敝心县�(cái)經(jīng)政法大學(xué)的研究生張寶瑩說。
張寶瑩讀本科時(shí)與幾個(gè)同學(xué)一起在學(xué)校外邊開了一家奶茶店。“初次創(chuàng)業(yè)，什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，什么都不懂�！彼e例說，辦營(yíng)業(yè)執(zhí)照要求先辦健康證。去哪兒辦證，幾個(gè)女同學(xué)一頭霧水，打電話咨詢也沒搞清楚�！耙粋�(gè)健康證，我們先是去了衛(wèi)生局，后來(lái)又跑醫(yī)院，繞了一大圈才把證件辦下來(lái)�！�
李蛟龍畢業(yè)于北京對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，一邊工作一邊與朋友合伙搞餐飲�！暗谝淮蝿�(chuàng)業(yè)，總是熱血沸騰，卻忽略了自己極度缺乏經(jīng)驗(yàn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)�！彼貞浾f，缺乏采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)，采購(gòu)成本比其他企業(yè)高出不少；缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，最后導(dǎo)致自己累得不得了、員工卻沒有積極性；缺乏資金管理經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)幾個(gè)月都是入不敷出，賬目一塌糊涂。
“第一次辦企業(yè)才發(fā)現(xiàn)，自己連與人打交道的經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，營(yíng)業(yè)執(zhí)照都差點(diǎn)沒辦下來(lái)。”李蛟龍說，辦餐飲類的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，要跑工商、稅務(wù)、消防、衛(wèi)生等多個(gè)部門，接受一系列檢查驗(yàn)收�！坝龅絺�(gè)別工作人員態(tài)度不好，還要學(xué)會(huì)求人、說好話，要不然不知道拖多久�！崩铗札堈f，辦衛(wèi)生許可證一度遇到障礙，開業(yè)日期一拖再拖�！澳菚r(shí)真是嚴(yán)重缺乏自信，覺得自己連營(yíng)業(yè)執(zhí)照都辦不下來(lái)，還能干成什么�！�
經(jīng)驗(yàn)欠缺，很多年輕人希望能夠及時(shí)得到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。據(jù)了解，近年來(lái)各地鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，許多高校舉辦創(chuàng)業(yè)大賽、提供如何創(chuàng)業(yè)企業(yè)方面的知識(shí)和培訓(xùn)�！皠�(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能讓大學(xué)生了解一些創(chuàng)辦企業(yè)的基本知識(shí)，少走一些彎路�！睆垖毈撜f。但是，一兩個(gè)星期的課程往往只是普及一些知識(shí)，初次創(chuàng)業(yè)的年輕人們更希望能有一個(gè)導(dǎo)師式的企業(yè)家提供咨詢。比如，企業(yè)遇到困難時(shí)該怎么辦、需要做出選擇時(shí)如何取舍等�！耙巧磉吥苡幸晃挥薪�(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家，可以向他請(qǐng)教就好了。”李蛟龍說。
人力資源和社會(huì)保障部就業(yè)促進(jìn)司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃中專門強(qiáng)調(diào)，要建立健全青年創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度，從企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人、天使投資人當(dāng)中選拔一批青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。不過，各地的企業(yè)家資源不太均衡，類似于“導(dǎo)師帶徒”的制度在浙江等企業(yè)家數(shù)量多的地區(qū)更易推開，在中西部及中小城市則有難度。
富春通信股份有限公司董事長(zhǎng)繆品章多次為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供指導(dǎo)。他認(rèn)為，絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)缺少了解，創(chuàng)業(yè)時(shí)肯定會(huì)覺得缺經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在，各地提供一些培訓(xùn)和指導(dǎo)有其積極意義，但要認(rèn)識(shí)到，真正創(chuàng)業(yè)成功的人都不是別人幫出來(lái)的。如果對(duì)辦企業(yè)完全沒概念，不妨先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，在給別的企業(yè)打工過程中，為創(chuàng)辦自己的企業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。有調(diào)查顯示，多數(shù)創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生，是在就業(yè)35年以后才開始創(chuàng)業(yè)。
缺機(jī)會(huì)
簡(jiǎn)政放權(quán)有利于營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，大學(xué)生自身也要做好自我評(píng)估和市場(chǎng)調(diào)研想創(chuàng)業(yè)，苦于找不到機(jī)會(huì)許多高校畢業(yè)生這么說。
張寶瑩開的奶茶店不到一年就關(guān)門了，“跟想象的不太一樣，生意清淡，覺得這不是好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目�！弊x研究生時(shí)，張寶瑩又動(dòng)了創(chuàng)業(yè)念頭，與同學(xué)一起開西餐廳�！伴_了一年多，經(jīng)營(yíng)狀況不佳，索性轉(zhuǎn)讓出去�！眱纱蝿�(chuàng)業(yè)都沒能持續(xù)下去，張寶瑩覺得關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目沒選好。“所能想到的項(xiàng)目往往就是自己身邊能看到的，比如開餐飲，淘寶店上賣土特產(chǎn)、服裝，但這些項(xiàng)目是人人都能想到的，很多人已經(jīng)在干，對(duì)大學(xué)生來(lái)說幾乎是零優(yōu)勢(shì)�！�
有創(chuàng)業(yè)的.興趣和勇氣，但不知道創(chuàng)業(yè)方向在哪里這既成為高校畢業(yè)生們邁出創(chuàng)業(yè)步伐的障礙，也導(dǎo)致一些初次創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)失敗。
包春雨從南京工程學(xué)院畢業(yè)后選擇了利用淘寶創(chuàng)業(yè)。開網(wǎng)店門檻低、成本小、操作簡(jiǎn)單，今年國(guó)家出臺(tái)的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”專門指出要支持在“電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開辦網(wǎng)店的高校畢業(yè)生”。然而，開網(wǎng)店也有項(xiàng)目選擇的問題。包春雨第一次嘗試賣鉆頭，店根本就沒開起來(lái)；第二次嘗試去賣太陽(yáng)鏡，堅(jiān)持了不到半年�！敖�(jīng)歷失敗才明白，找到了合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，才有希望沿著這條路走下去�！�
去哪兒找機(jī)會(huì)？
尚陽(yáng)是杭州一名青年企業(yè)家，曾多次到當(dāng)?shù)馗咝Ｖ笇?dǎo)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)�！按髮W(xué)生往往非常理想化。企業(yè)做什么項(xiàng)目不知道，但自信滿滿，覺得自己能一鳴驚人�！痹趯�(shí)踐中，尚陽(yáng)常常建議有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生針對(duì)自身優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)狀況多做調(diào)研，尋找機(jī)會(huì)。高校畢業(yè)生與學(xué)校的聯(lián)系緊密，不妨先從有關(guān)院系的科研成果中找項(xiàng)目，再去做市場(chǎng)調(diào)研，而不是看別人干什么自己也就干什么。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)原本就存在經(jīng)驗(yàn)、資金等不足，再扎進(jìn)去一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)原本就異常激烈的領(lǐng)域，成功的可能性極低。
“絕大多數(shù)企業(yè)、投資者都在為尋找合適的、好的發(fā)展機(jī)會(huì)而苦惱，大學(xué)生當(dāng)然不會(huì)例外�！标愑钫J(rèn)為，這其中既有政策方面的因素，也反映了個(gè)人的不足。
“化解‘缺機(jī)會(huì)’的難題，政府要多開綠燈，少些干預(yù)�！标愑钫f，當(dāng)前國(guó)務(wù)院大力推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)，有利于營(yíng)造創(chuàng)業(yè)就業(yè)的良好環(huán)境。相關(guān)改革還應(yīng)進(jìn)一步推進(jìn)，降低門檻，給年輕人更多施展的空間。此外，創(chuàng)業(yè)者感覺缺少機(jī)會(huì)、無(wú)從下手，實(shí)際上反映了其創(chuàng)業(yè)能力的欠缺�！罢嬲哂袆�(chuàng)業(yè)能力的人，能看到別人看不到的商機(jī)�！标愑钫f，這就要求創(chuàng)業(yè)教育不能滿足于介紹一些知識(shí)和信息，而是要致力于提高創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，并將其融入整個(gè)大學(xué)教育中去。有創(chuàng)業(yè)想法的高校畢業(yè)生也要做好自我評(píng)估和市場(chǎng)調(diào)研，客觀評(píng)價(jià)自己的創(chuàng)業(yè)能力。