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中小學(xué)體育專業(yè)教師招聘考試筆試專業(yè)知識試題
2014年中小學(xué)體育專業(yè)教師招聘考試筆試專業(yè)知識試題2014年中小學(xué)體育教師招聘考試專業(yè)知識試題（1）1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以學(xué)習(xí)體育知識、技能為基本內(nèi)容，以增進中小學(xué)生身體健康為主要目的的必修課程。其功能與價值是。 1（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。
某學(xué)校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行28 場比賽,共有( 7 )輪。 3、武術(shù)運動的步型有弓步、馬步、虛步、仆步、歇步。
4、人們通常把身體素質(zhì)分為等五大素質(zhì)。
5、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有兩個比賽項目。 6、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。
7、在初中體育課教學(xué)中技巧、單杠、雙杠、支撐跳躍都屬于體操教學(xué)。 8、跳高的技術(shù)是由四個緊密聯(lián)系的階段組成。
9、接力跑的傳接棒方式有
10、體育鍛煉前后要做。 11、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長28米、寬、3分線半徑6.25米。標(biāo)準(zhǔn)排球場長18米、寬9米。
12、根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是。其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快；生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。 13、課程評價包括、教師的教學(xué)和課程建設(shè)三方面的評價。
14、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括改造、引用和民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)。 15、人體能量的直接來源于糖、脂肪和蛋白質(zhì)。
二、判斷1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。 （∨）2、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。 （Ⅹ）3、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。 （Ⅹ）4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。 （Ⅹ） 5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。 （Ⅹ） 6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項目。 （Ⅹ）身體形態(tài)、機能、素質(zhì) 7、排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進行。 （∨） 8、分腿騰越練習(xí)時，保護人應(yīng)站在跳箱前方。 （ Ⅹ ）9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。 （Ⅹ） 10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。（∨） 三、名詞解釋1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。后包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運動技能所需要的體能。 2、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。 四、簡答1、簡述前滾翻的動作要領(lǐng)答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。 2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？ 答：實踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。
3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？
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答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計、課程組織實施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進行價值判斷的活動。目的：是對課程設(shè)計和組織實施的科學(xué)程度進行診斷，并確定課程目標(biāo)的達成程度，它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。
4、體育與健康課程的基本理念是什么 答：1）、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。2）、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。 五、綜合題小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。答：1）技巧：前滾翻、仰臥起坐、肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。 六、論述題作為一名中學(xué)體育教師，請問你有何措施加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？
答：1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作示意圖進行模仿練習(xí)，提高學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵他們提高自學(xué)自練能力。 2）、教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社會交往能力。 3）、教師要為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
4）、通過布適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。 5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。
6）、發(fā)揚教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄�、學(xué)過程和結(jié)果進行評價。
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