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教師資格面試說(shuō)課中學(xué)物理說(shuō)課稿:《聲的利用》

時(shí)間:2021-03-16 20:40:01 綜合指導(dǎo) 我要投稿

教師資格面試說(shuō)課中學(xué)物理說(shuō)課稿:《聲的利用》

  教師資格面試說(shuō)課|中學(xué)物理說(shuō)課稿:《聲的利用》

教師資格面試說(shuō)課中學(xué)物理說(shuō)課稿:《聲的利用》

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)課本內(nèi)容,觀察有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、圖片、音像資料,獲得社會(huì)生活中聲利用方面的知識(shí)。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí),了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進(jìn)一步增加學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):了解聲音在信息方面和傳遞能量方面的利用。

  2、難點(diǎn):學(xué)生對(duì)能量的理解。

  三、教學(xué)過(guò)程

  1、引入新課。(觀看有關(guān)視頻資料,設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)

  師:請(qǐng)同學(xué)們注意觀察視頻,猜測(cè)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。

  (播放視頻)

  師:女高音歌唱家為什么會(huì)這么厲害呢?要想知道答案,那么請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容:聲的利用。 (打開(kāi)幻燈片)

  師:本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

  2、新授環(huán)節(jié)

  (1)讓學(xué)生自學(xué)課本聲與信息部分的知識(shí),完成導(dǎo)學(xué)案自學(xué)指導(dǎo)1。

  (在大屏幕上打出:1、聲與信息。)

  師:我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容:聲與信息

  師:下面請(qǐng)同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案自學(xué)指導(dǎo)1

  提問(wèn)學(xué)生回答導(dǎo)學(xué)案1-4題。重點(diǎn)讓學(xué)生舉出幾個(gè)聲傳遞信息的例子。

  師:第1題,第2題,第3題,回答的非常好,在日常生活中,還有很多聲傳遞信息的例子,誰(shuí)能說(shuō)一下?

  生:……

  師:大家回答的`非常好,那么來(lái)看大屏幕上的幾個(gè)例子。

  (大屏幕展示圖片等)

  總結(jié)第一部分內(nèi)容

  師:那么以上這些共同說(shuō)明了?

  生:……

  (2)聲與能量。(通過(guò)展示實(shí)驗(yàn)和閱讀課本聲與能量方面的知識(shí),了解聲在傳遞能量方面的應(yīng)用) 實(shí)驗(yàn)展示,總結(jié)出聲能傳遞能量

  師:接下來(lái)我們學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容:聲與能量。

  (在屏幕上顯示2、聲與能量)

  師:我們先來(lái)做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  (展示第一個(gè)實(shí)驗(yàn),介紹實(shí)驗(yàn)器材)

  師:同學(xué)們,你們有什么辦法能使蠟燭熄滅?

  生:用嘴吹或用手扇

  師:不管是嘴吹還是用手扇,我們都消耗了能量,這個(gè)能量使蠟燭熄滅。 生:是

  師:同學(xué)們,我用另外一種方法也可以使蠟燭熄滅,請(qǐng)注意觀察。

  (展示實(shí)驗(yàn)1)

  師:誰(shuí)給蠟燭施加的能量呢?很明顯是它,……這個(gè)實(shí)驗(yàn)就說(shuō)明了聲可以傳遞能量。 (展示實(shí)驗(yàn)2)

  師:請(qǐng)同學(xué)們注意觀察。誰(shuí)能說(shuō)一下你看到了什么現(xiàn)象,那么這個(gè)現(xiàn)象又說(shuō)明了什么問(wèn)題? 讓學(xué)生自學(xué)課本聲與能量部分的知識(shí),完成導(dǎo)學(xué)案自學(xué)指導(dǎo)2。

  師:下面請(qǐng)同學(xué)們完成自學(xué)指導(dǎo)2

  (提問(wèn)回答5-7題)

  讓學(xué)生分組完成合作探究

  (老師適當(dāng)給予提示,并找學(xué)生舉出例子)

  師:這個(gè)例子非常好

  展示一些聲傳遞能量的例子,并總結(jié)第二部分內(nèi)容。

  師:以上這些例子說(shuō)明了?

  生:聲可以傳遞能量。

  (3)本節(jié)小結(jié)

  (讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容)

  師:請(qǐng)總結(jié)一下我們本節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

  生:……。

  (展示幻燈片小結(jié)部分)

  3、當(dāng)堂訓(xùn)練

  師:快速完成9-16題

  (5分鐘后讓學(xué)生交換試卷,看大屏幕核對(duì)答案,進(jìn)行批改,把試卷還給本人)

  師:8道題全對(duì)的請(qǐng)舉手。錯(cuò)一個(gè)的請(qǐng)舉手。

  (老師及時(shí)對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià))

  師:出錯(cuò)的同學(xué)下去再認(rèn)真思考一下。

  4、作業(yè)布置

  P41動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2、3。

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