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2014年四川省選調(diào)生面試交流群【真題解析】2013年5月19日四川選調(diào)生面試
1、某位老師說(shuō)，保護(hù)學(xué)生的生命就是老師的天職，老師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面臨危險(xiǎn)時(shí)勇于站出來(lái)。對(duì)于這句話，你有什么看法?
【要素解析】
本題考查綜合分析能力。
【要點(diǎn)解析】
1、旗幟鮮明的提出自己的觀點(diǎn)，肯定這位老師的說(shuō)法，其體現(xiàn)的是老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
2、分析產(chǎn)生這種言論的積極影響、意義或原因。
3、針對(duì)性的提出弘揚(yáng)此精神的措施。
【真題解析】
某位老師說(shuō)，保護(hù)學(xué)生的生命就是老師的天職，老師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面臨危險(xiǎn)時(shí)勇于站出來(lái)這句話體現(xiàn)出了教師對(duì)于學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)精神與責(zé)任心使命感。師者，不僅僅是傳道授業(yè)解惑者，更應(yīng)該是精神道德的引路人。作為一名教師，工作的主要內(nèi)容則是對(duì)祖國(guó)下一代的
素質(zhì)與德質(zhì)教育，只有教師具備了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，能以身作則堅(jiān)持自己的使命，才能在學(xué)生面臨諸如地震之類的危險(xiǎn)時(shí)，挺身而出，不僅保護(hù)了學(xué)生的安全，更是為學(xué)生做出了正確的示范榜樣。
第一,教師以身作則，有助于學(xué)生良好品質(zhì)的形成。該教師將愛(ài)心無(wú)私地奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受到被愛(ài)、被重視，這對(duì)于正處于人格塑造期的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)是有深遠(yuǎn)影響的。在愛(ài)的關(guān)懷下成長(zhǎng)的學(xué)生一定會(huì)在身心方面健康發(fā)展，并以老師為榜樣，成年以后有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，熱愛(ài)自己的事業(yè)，成為對(duì)社會(huì)建設(shè)有幫助的人。
第二,提升了教師隊(duì)伍形象，有助于道德榜樣的樹(shù)立。教師這樣的選擇提升了自身團(tuán)隊(duì)的整體形象，樹(shù)立了道德榜樣，同樣在各行各業(yè)中都需要領(lǐng)軍人物引領(lǐng)發(fā)展，尤其是在自然災(zāi)害面前，人民群眾當(dāng)中涌現(xiàn)出了一大批感人事跡，像這位老師的言行一樣，以自己的力量感染和鼓舞著災(zāi)區(qū)人民，極大地提升了社會(huì)正能量，掀起了一陣暖流，與汶川地震當(dāng)中的“范跑跑”事件形成鮮明對(duì)比，促進(jìn)了民眾整體道德素質(zhì)的提高。
在地震面前教師體現(xiàn)出的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神是值得全社會(huì)學(xué)習(xí)的，為了能更好的推廣和發(fā)揚(yáng)這種奉獻(xiàn)精神，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著重去做：
第一,加強(qiáng)法制力量。政府部門應(yīng)制定相關(guān)法律法規(guī)，將“保護(hù)學(xué)生安全”納入《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使保護(hù)學(xué)生安全成為
老師義不容辭的道德責(zé)任，更是法定職責(zé)。
第二,樹(shù)立典型，模范帶頭。對(duì)于國(guó)家而言，應(yīng)該從此次地震當(dāng)中選取能夠代表教師這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師模范，在社會(huì)當(dāng)中大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，以個(gè)人代表帶動(dòng)全社會(huì)對(duì)于奉獻(xiàn)精神的學(xué)習(xí)。
第三,深入體會(huì)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。對(duì)于個(gè)人而言，應(yīng)該從眾多的災(zāi)難中學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物事跡的感人精神，深入體會(huì)到每一位為學(xué)生付出的教師的奉獻(xiàn)精神，從自身做起，從小我做起，將奉獻(xiàn)精神從教師之一職業(yè)自覺(jué)的擴(kuò)展到和自己緊密相關(guān)的生活中來(lái)，充分認(rèn)識(shí)自己職業(yè)帶來(lái)的使命感和榮譽(yù)感，對(duì)自己負(fù)責(zé)的同時(shí)，對(duì)身邊的每一位同事負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)。
2、假如你是學(xué)校的一名老師，領(lǐng)導(dǎo)讓你安排一次地震模擬演練，你會(huì)怎么做?
【要素解析】
本題考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。在答題過(guò)程中應(yīng)保持全面性，要有個(gè)性化要素，避免套路化出現(xiàn)，學(xué)校地震演練，要計(jì)劃周密，具有可操作性，合理調(diào)配、安置人、財(cái)、物等資源，能夠組織團(tuán)隊(duì)并依靠團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)開(kāi)展工作、解決問(wèn)題。
【要點(diǎn)解析】
1、確定此次地震模擬演練的目的通過(guò)此次活動(dòng)，提高校內(nèi)師生的地震災(zāi)難意識(shí)與地震安全求生技能。
2、確定此次地震模擬演練的內(nèi)容與方式，以地震求生技巧及現(xiàn)四川中公教育
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場(chǎng)模擬為主。
3、確定此次地震模擬演練的對(duì)象全校師生。
4、將不定期的地震模擬訓(xùn)練做為結(jié)果的評(píng)估手段。
【真題解析】
在學(xué)校內(nèi)舉辦這樣一次地震模擬演練，有助于全校師生掌握基本的地震求生知識(shí)與技巧，最大限度的削弱由于本身的不了解所帶來(lái)的地震恐慌情緒。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，成立此次地震模擬演練活動(dòng)的專項(xiàng)小組，與此同時(shí)，準(zhǔn)備此次活動(dòng)的基本物資，確定活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn)，向醫(yī)院及消防單位發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)函同時(shí)對(duì)可能涉及的演練范圍進(jìn)行調(diào)研，借鑒其他地區(qū)和學(xué)校的演練經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取專家意見(jiàn)，制定演練的方案。
選擇周五的上午，在校內(nèi)舉行這次地震模擬演練，將此次活動(dòng)的活動(dòng)準(zhǔn)則通過(guò)學(xué)校廣播傳達(dá)給全校師生，而后由消防單位選出的優(yōu)秀消防人員向師生講解基本的地震求生知識(shí)。
將演練分為三個(gè)階段：第一階段主要涉及教師在統(tǒng)一安排下對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全有序的疏散演練，給每個(gè)教室分發(fā)口哨、對(duì)講機(jī)等設(shè)備，以便信息聯(lián)絡(luò)組及時(shí)掌握人員撤離情況，組織師生有序撤離到操場(chǎng)等空曠場(chǎng)地;第二階段主要指特殊不能進(jìn)行有效撤離的情況下的教師內(nèi)求生演練，讓學(xué)生在消防隊(duì)員安全技巧演示后進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練;第三階段主要內(nèi)容包括現(xiàn)場(chǎng)對(duì)消防器材的演練以及簡(jiǎn)單醫(yī)療救治的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)
習(xí)與實(shí)踐。
在此次地震模擬演練當(dāng)中，要時(shí)刻注意安全問(wèn)題，在活動(dòng)結(jié)束之后，請(qǐng)優(yōu)秀師生代表發(fā)表活動(dòng)體會(huì)。整理收集此次活動(dòng)的影響資料或圖片資料，以備后續(xù)的學(xué)習(xí)與宣傳。上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，希望將此地震模擬演練納入學(xué)校日�；顒�(dòng)當(dāng)中，形成良好防災(zāi)意識(shí)。
3、在教師大會(huì)上，有老師提出在這次地震中關(guān)于某位老師的報(bào)道太多，但其他老師也都做到了保護(hù)孩子們的生命，所以有很多老師頗有微詞，你作為領(lǐng)導(dǎo)，怎么辦?
【要素解析】
本題考查情景應(yīng)變能力，要求考生能夠迅速進(jìn)入情境。
【要點(diǎn)解析】
1、明確自己身份，找出主要矛盾。
2、安撫老師的情緒。
3、向大家說(shuō)明報(bào)道某位老師目的和意義。
4、提出建議。
【真題解析】
這位老師(高麗華)的先進(jìn)事跡在媒體上廣泛宣傳，一方面在社會(huì)上引起了良好反響，推動(dòng)了社會(huì)精神文明建設(shè)，另一方面廣泛宣傳也影響了學(xué)校其他老師的積極性。而在教師大會(huì)上有教師對(duì)此事頗有微詞，對(duì)此我表示非常的理解。
首先，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)先安撫這些教師的情緒，肯定他們四川中公教育
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在此次地震當(dāng)中做出的奉獻(xiàn)行為，每一位教師都是優(yōu)秀的，都能在大災(zāi)大難面前做出最正確的選擇，為我們學(xué)生的生命安全做出了杰出貢獻(xiàn)。
其次，也希望他們能夠理解這位被新聞報(bào)道很多的老師，因?yàn)樗_實(shí)付出了很多，在地震面前表現(xiàn)出了英勇的行為，保護(hù)了自己的學(xué)生。同時(shí)在新聞報(bào)道當(dāng)中，也需要樹(shù)立這樣一個(gè)典型的人物來(lái)喚起民眾的熱情，可以極大地提升我校的聲譽(yù)，推動(dòng)我校向更好的方向發(fā)展，這份榮譽(yù)屬于這位老師，更屬于我校全體老師。
最后，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)提出對(duì)在地震中表現(xiàn)優(yōu)異的教師的表彰意見(jiàn)，鼓勵(lì)全校師生向他們學(xué)習(xí)。
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