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河北省事業(yè)單位面試題型精講之編故事題

時間:2024-07-06 03:01:15 綜合指導(dǎo) 我要投稿
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河北省事業(yè)單位面試題型精講之編故事題

  2014年河北省事業(yè)單位面試新題型精講之編故事題

河北省事業(yè)單位面試題型精講之編故事題

  事業(yè)單位面試除了傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化題型之外,也出現(xiàn)過一些形式新穎、亮人眼球的題型,考生們要在備考期間對各類新題型有全面的了解,以便應(yīng)對考場上的不時之需。

  一、編故事題導(dǎo)讀

  (一)編故事題概念

  編故事題主要是讓考生圍繞題干中給出的一句特定話語或幾個有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的詞語發(fā)揮想象,編出有一定情節(jié)和意義的故事,要求主題明確,語言通順明了。

  (二)編故事題測評能力

  面試中編故事類的考題主要測查考生的邏輯思維、發(fā)散思維、語言組織、快速反應(yīng)以及想象等方面的能力。河北華圖教育專家發(fā)現(xiàn),編故事類試題近幾年來也呈日漸豐富的趨勢,不僅僅局限于給定詞語和句子的形式,還出現(xiàn)了讓考生自己說出幾個成語編故事的形式,例如:“請想出四個成語、俗語編個故事!边@種題型在給考生更大的空間的同時,也對考生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力提出了更高的要求。

  (三)編故事題分類

  相對于串詞類題目,編故事類的考題對考生的要求更高,故事性、情節(jié)性更強。由于編故事本身的規(guī)定,開頭所涉及的內(nèi)容肯定會體現(xiàn)出一定的規(guī)律性,即具備故事所應(yīng)具有的“三要素”(人物、情節(jié)、環(huán)境),大多數(shù)的編故事開頭基本遵循這一點來進(jìn)行。由此,我們要根據(jù)編說故事給定內(nèi)容所涉及的要素對其進(jìn)行分類分析。

  第一類為人物類,即給定句子中出現(xiàn)了故事人物或人物的介紹(如性格、個人經(jīng)歷等)。一般按照“人物事件、矛盾問題的解決結(jié)局”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行編說。

  第二類為背景類,即以描述故事發(fā)生的時間、地點、自然風(fēng)景及社會環(huán)境等作為故事開頭?砂凑铡氨尘叭宋锸录⒗щy或者矛盾問題的解決結(jié)局”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行編說。

  第三類為情節(jié)類,即故事開篇就進(jìn)入故事的發(fā)生狀態(tài),以人物的某種行為開始。情節(jié),可以理解為某一個特定的矛盾沖突的形成、發(fā)展和轉(zhuǎn)化過程,一般按照“情節(jié)人物矛盾沖突(形成、高潮)結(jié)局”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行編說。例題:請你以“一個小男孩很窮”開頭,編一個小故事。

  二、編故事題精講

  (一)解題技巧

  1.總體原則

  第一,故事要合理。故事首先是符合倫理道德、主流意識形態(tài);其次是語言運用正確;最后是故事情節(jié)要合乎情理。

  第二,故事性要強,即必須具備故事的基本要素。一篇故事最基本的要素包括時間、地點、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素,沒有這些要素就無法形成一個完整(的)故事,只能是造句。這一點是起步分,非常重要。

  第三,盡量將題目所給的詞或句子當(dāng)成關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。如果考試現(xiàn)場不能做到時,也別強求,但一定要全部用上,這是最低要求。

  第四,其他重要要素。除了故事的基本六要素外,主題、情節(jié)、情感要素也至關(guān)重要。首先是主題,編故事的質(zhì)量和水平都取決于此,符合主流意識形態(tài)是一個基本的要求。其次可以穿插情感要素,自己贊成什么,反對什么,情感要素很容易把握的。最后才是情節(jié),高手在回答題目時,除了要保證不出差錯外,還想辦法“出彩”,這樣才會更容易得高分。

  第五,切忌評論成分過重。故事不允許有過多的心理活動描寫、大段的對話和繁復(fù)細(xì)膩的景物描寫、人物形象的刻畫,更不允許作者在故事中對人物或者事件大加評論,故事應(yīng)該著力于你口中的人物在做什么,而不是在說什么、想什么,始終要注意推動故事情節(jié)的進(jìn)展。

  2.答題提綱 第一,看到題目,大致選擇可用素材以及主題; 第二,根據(jù)故事的六要素,搭建故事的基本框架; 第三,根據(jù)以上素材,編織故事情節(jié);

  第四,合理運用語言,流利作答。

  3.現(xiàn)場答題技巧

  第一,聽到題目后要沉著冷靜,不要著急,要學(xué)會控制自己的情緒,然后再急中生智,對題目予以解答。

  第二,先按照詞性的褒貶和中性與否分類;然后根據(jù)給定的主題確定詞語之間的邏輯關(guān)系,切記一定要高立意、高標(biāo)準(zhǔn)。不能為用詞而用詞,可從低處入手高處出來,也可從中間入手高處出來,但不能高處入手低處出來中.公教育版權(quán)。

  第三,對上述的邏輯順序進(jìn)行整理,潤色。

  第四,告訴考官自己編這個故事的啟發(fā)。


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