亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

說課與內(nèi)容

時(shí)間:2024-09-11 06:34:11 綜合指導(dǎo) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

說課與內(nèi)容

  ●“說課”說什么?

  剛涉及說課的老師可能對(duì)說課的幾個(gè)基本要素不是很清楚,這里作一個(gè)簡短的介紹。

  從現(xiàn)有的說課基本模式而言,說課大體由以下幾個(gè)基本要素構(gòu)成:

  1、教材分析

 。1)該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是什么,屬于何種課型,包含了哪些知識(shí)點(diǎn),教材在編寫上有什么意圖和特點(diǎn),特別要注意挖掘教材中隱含的滲透的數(shù)學(xué)思想。

  (2)該教學(xué)內(nèi)容在教材、單元乃至整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段中所處的位置,所起的作用以及前后知識(shí)之間的聯(lián)系。

  2、目標(biāo)定位

  (1)教學(xué)目標(biāo)

  現(xiàn)在已打破原有的知識(shí)技能、思想教育分塊目標(biāo)陳述的方式,新課標(biāo)倡導(dǎo)我們將知識(shí)、技能、情感三大領(lǐng)域目標(biāo)予以整合,有機(jī)結(jié)合來定位。

  (2)教學(xué)重點(diǎn)。

  (3)教學(xué)難點(diǎn)。

  (4)教學(xué)準(zhǔn)備(如教具、學(xué)具的準(zhǔn)備等都可簡要予以闡述)

  3、教學(xué)流程

 。1)整體設(shè)計(jì)

  應(yīng)該說一說課堂設(shè)計(jì)的整體思路,是在什么樣的思想指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué)的?簡要介紹該節(jié)課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。如應(yīng)用題課大體可沿用數(shù)學(xué)建模的思想,安排“創(chuàng)設(shè)情景——建立模型——實(shí)踐運(yùn)用”三部曲進(jìn)行,體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)從生活中來,又用數(shù)學(xué)解決生活中的相關(guān)問題的做數(shù)學(xué)的教學(xué)理念。

 。2)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

  圍繞你的整體思路,介紹說明主要教學(xué)環(huán)節(jié),或者說是教學(xué)框架,著重闡述重難點(diǎn)的處理,說說突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)的具體有效的教學(xué)措施,另外介紹自己有特色的地方。

  ●“說課”怎樣說?

  根據(jù)本人對(duì)說課的理解與體會(huì)覺得,真正“說課”的操作和

  說課稿還是有一定差異的,即使有了一份精美的說課稿照本宣讀也未必有好效果。因?yàn)檎f課稿是靜態(tài)的,而說課整個(gè)也是動(dòng)態(tài)生成的過程,是有聽眾的,你能否調(diào)動(dòng)他們的情緒和思想在很大程度上決定你說課的成敗。

  在說課中,我認(rèn)為要給自己說課賦予一些基本思想,如:

  教學(xué)設(shè)計(jì)的基本教學(xué)理念,在你的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了哪些新課標(biāo)精神?

  你的教學(xué)整體思路是在什么教育理論支撐下展開的,也就是教學(xué)理論依據(jù)。

  你這樣設(shè)計(jì)的意圖是什么?力求達(dá)到什么目的?在實(shí)施中可能會(huì)產(chǎn)生哪些問題,各種問題你又如何引導(dǎo)、解決?

  你覺得這節(jié)課教材對(duì)學(xué)習(xí)主體來說,是否要進(jìn)行處理,闡述你處理的理由,通過你的處理學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中避免了哪些學(xué)習(xí)障礙,有什么優(yōu)點(diǎn)等。

  同時(shí),在說課中要注意幾個(gè)問題:

  (1)說課整體要流暢,不要作報(bào)告式,如“許多123”,幾個(gè)環(huán)節(jié)過渡要自然,比如,教材分析后,要確定目標(biāo)時(shí),可以這樣說“基于對(duì)教材的理解和分析,本人將該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為……”“下面我側(cè)重談?wù)剬?duì)這節(jié)課重難點(diǎn)的處理”

 。2)說課要有層次感,不要面面俱到,不要將說課說得很細(xì),我們要說的都是一些教學(xué)預(yù)案,所以要多談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)中可能碰到的困難和教師的教學(xué)策略。這里的層次針對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)來說也是如此。比如,在重難點(diǎn)處理上,你設(shè)計(jì)哪些問題,如果第一套方案不行,第二套方案有怎樣安排等。在練習(xí)中你安排了哪些練習(xí),有沒有體現(xiàn)出層次性等。

  (3)說課要自信,要富有激情和個(gè)性。既然是說課,說的成分很重要。最好能說的神采飛揚(yáng),激情澎湃感染聽眾。我們這次評(píng)分中,各部分比例為:教材分析20分,教學(xué)流程50分,教師語言20分,教師儀態(tài)10分。同時(shí)要針對(duì)自身揚(yáng)長避短,體現(xiàn)個(gè)性。比如擅長書法的教師可將你的整體框架進(jìn)行板書,既使聽眾思路清晰,又能增加你的印象分,和樂而不為呢?

  ●說課小技巧

  在20分鐘去準(zhǔn)備一篇完美的說課稿是不可能的,有些教師總是說我剛寫完教學(xué)目標(biāo),時(shí)間已經(jīng)到了。這里我們要注意一些技巧性的東西,我談一些準(zhǔn)備中的體會(huì)。

 。1)要在說課前準(zhǔn)備好各種課型的框架。這里的框架包含

  目標(biāo)框架、理論框架。比如計(jì)算課,就要將“理解算理、掌握算法”、“培養(yǎng)估算意識(shí)、通過算法多樣化發(fā)散學(xué)生思維”“讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,培養(yǎng)探究能力”“培養(yǎng)初步的抽象概括能力”等等。

  (2)要合理安排好20分鐘。目標(biāo)一般2~3分鐘要確定下來,

  重點(diǎn)去考慮教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,以綱要的形式寫下來,特別要記下學(xué)生的幾種情況和你的對(duì)策。不要一字一句去寫。

 。3)如果遇到不熟悉的教材怎么辦?這時(shí)你首先要吃準(zhǔn)教

  材,目標(biāo)不要定錯(cuò)。可以將提供給你的材料(題目)很快的做一遍,你就會(huì)心中有一定的底了,然后回想同種課型的課你通常是怎樣處理的,可進(jìn)行套用,當(dāng)然這是無奈之舉。

 。4)因?yàn)檫@里的說課是課前的預(yù)案,不是課后的反思性說

  課,想象的空間較大,所以你可以將課堂設(shè)計(jì)的精美一些。

  附:《一位數(shù)除多位數(shù)商末尾有0的除法》說課稿

  《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論壇框架》綱要

  ●論壇結(jié)構(gòu)

  1、概念界定

  闡述概念的內(nèi)涵與外延,國內(nèi)外有關(guān)該研究的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)

  2、提出論點(diǎn)

  提出自己鮮明的觀點(diǎn)和看法,立場(chǎng)要堅(jiān)定,不要模糊不定。

  3、論證依據(jù)

  闡述自己的觀點(diǎn)是正確的,可以是理論依據(jù),也要進(jìn)行舉實(shí)例進(jìn)行論證。

  4、操作策略

  圍繞自己的觀點(diǎn)提出在實(shí)際操作中可行的策略與教學(xué)建議。

  ●評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  1、結(jié)構(gòu)20分2、內(nèi)容30分3、語言30分4、儀態(tài)20分

  參考說課稿(宋煜陽設(shè)計(jì)整理)

  一位數(shù)除多位數(shù)商末尾有0的除法

 。ɡ1720÷6例25024÷7)

  一位數(shù)除多位數(shù)商末尾有0的除法教學(xué)前,學(xué)生已經(jīng)掌握了一位數(shù)除整百、整十?dāng)?shù)除法口算方法和一般的一位數(shù)除多位數(shù)除法法則,學(xué)會(huì)了有余數(shù)除法驗(yàn)算方法,也學(xué)會(huì)了一位數(shù)除多位數(shù)商中間有0的除法,懂得了在求商過程中,如果哪一位不夠商1要用0占位的處理方法和0除以任何不是0的數(shù)都得0的道理。這些都為本課的學(xué)習(xí)作了知識(shí)上的鋪墊。本節(jié)課內(nèi)容又是學(xué)習(xí)兩位數(shù)除多位數(shù)、三位數(shù)除多位數(shù)商末尾有0的除法基礎(chǔ)。

  教材為了便于學(xué)生掌握,有層次地呈現(xiàn)“商末尾有0的除法”知識(shí)結(jié)構(gòu),為學(xué)生的學(xué)習(xí)新知作了精心的設(shè)計(jì)。首先安排三道口算除法,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)商末尾有0的除法,然后安排兩個(gè)例題:例1是教學(xué)沒有余數(shù)的商末尾有0的除法,試一試第一道是一位數(shù)除四位數(shù)商末尾有一個(gè)0的,試一試第二道是商末尾有兩個(gè)0的。例2是教學(xué)有余數(shù)的商末尾有0的除法,試一試1安排商中間、末尾都有0,試一試2是商中間、末尾有0且有余數(shù),既鞏固新知又復(fù)習(xí)舊知。練一練除了安排單一的練習(xí)外,還特別注意安排商中間有0、末尾有0、中間末尾都有0等不同情況的綜合練習(xí)。

  根據(jù)以上分析以及課標(biāo)要求,我擬訂這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為:

  1、使學(xué)生理解與掌握商末尾有0的除法計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。

  2、培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)和養(yǎng)成認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,比較辨別能力和運(yùn)用知識(shí)解決問題能力。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是商末尾是0的處理方法。

  “將課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)生命的活力”“努力營造學(xué)生

  在教學(xué)活動(dòng)中獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,使他們成為課堂教學(xué)中重要的參與者與創(chuàng)造者,落實(shí)學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究!北@樣的指導(dǎo)思想,在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,將教學(xué)思路擬訂為“探底鋪墊——自主探究——鞏固內(nèi)化——拓展延伸”,努力構(gòu)建探索型的課堂教學(xué)模式。

  一、探底鋪墊這一環(huán)節(jié)主要分復(fù)習(xí)舊知、回憶方法、引入新課三步進(jìn)行。通過準(zhǔn)備題讓學(xué)生口述80除以4的思考過程,觀察三道口算除法商的共同特點(diǎn):商末尾都有0引入新課。從學(xué)生知識(shí)角度和思維趨勢(shì)進(jìn)行探底,了解學(xué)生的起點(diǎn),把握教學(xué)起點(diǎn),找準(zhǔn)新舊知識(shí)遷移點(diǎn)與生長點(diǎn),便于學(xué)生知識(shí)遷移。

  二、自主探究商末尾有0除法,在計(jì)算方法上沒有新內(nèi)容,只是末尾0的處理,可充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)中心環(huán)節(jié),為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生主體作用,我安排獨(dú)立探究、交流驗(yàn)證、歸納概括三個(gè)層次進(jìn)行:

  教學(xué)例1時(shí),先讓學(xué)生獨(dú)立思考,嘗試探究。在試算中學(xué)生有可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況:組織學(xué)生分組討論,

  針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行師生探究驗(yàn)證,引導(dǎo)學(xué)生從算前估算、算理辨析、結(jié)果驗(yàn)算進(jìn)行驗(yàn)證。計(jì)算前估計(jì)商是幾位數(shù),最高位是什么數(shù)位,得出第一種做法是錯(cuò)誤的。再從算理上去理解:引導(dǎo)學(xué)生從口算除法思考(720÷6=72個(gè)十÷6=12個(gè)十=120),計(jì)算結(jié)果是否正確,有待進(jìn)一步的驗(yàn)算:120×6=720,從而得出商是120,得到正確商后,針對(duì)難點(diǎn)展開討論:(1)哪一步可以省略?(2)個(gè)

  位上的0可以不寫嗎?使學(xué)生明確個(gè)位上的0是0除以任何不是0的數(shù)得0,添0起到補(bǔ)位的作用。試一試讓學(xué)生試算后討論“除到百位上的數(shù)正好除盡后面0怎么辦”引導(dǎo)學(xué)生將例1與試一試比較討論概括得出:一個(gè)數(shù)除多位數(shù),當(dāng)被除數(shù)前面的數(shù)除盡,末尾有0時(shí),有幾個(gè)0商末尾就補(bǔ)上幾個(gè)0。

  例2的教學(xué)仍按上述三個(gè)層次進(jìn)行學(xué)習(xí)探究,在關(guān)鍵處設(shè)問:除到十位正好除盡,個(gè)位上不是0,但比除數(shù)小,怎么辦?通過討論得出,不必再除下去,只要在商的個(gè)位上寫0,被除數(shù)十位上的數(shù)就是余數(shù),然后引導(dǎo)學(xué)生比較兩道例題說說商末尾有0的幾種情況,在第二組試一試中邊計(jì)算、邊議論、邊小結(jié)、邊鞏固,歸納出計(jì)算方法,從而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

  三、鞏固內(nèi)化練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力的重要手段。為了讓不同層次學(xué)生學(xué)有所得,體驗(yàn)到成功的喜悅,安排三個(gè)層次的練習(xí):

  1、基本練習(xí)練一練1、2、4,鞏固商末尾有0的練習(xí),通過反饋使學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

  2、綜合練習(xí)主要防止思維定勢(shì)與惰性思維,練習(xí)3是一位數(shù)除多位數(shù)商中間有0、商中間末尾都有0、商中間末尾都有0且有余數(shù)的對(duì)比練習(xí),將新知識(shí)納入已有知識(shí)體系,發(fā)展學(xué)生思維的機(jī)智性與靈活性。

  3、提高練習(xí)讓學(xué)生試編式題,既培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,又培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

  這樣安排練習(xí)有密度、有坡度,體現(xiàn)了層次性、針對(duì)性、趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  四、拓展延伸這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理,

  將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,對(duì)在獲取新知中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)思想方法策略進(jìn)行反思,從而加深對(duì)知識(shí)的理解。

  整節(jié)課教學(xué)活動(dòng)中充分體現(xiàn)以下特點(diǎn):以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生為主體,思維為主線的思想。充分關(guān)注學(xué)生的自主探究與合作交流。練習(xí)體現(xiàn)了層次性,知識(shí)技能得以落實(shí)與發(fā)展。

  怎樣說課?

  一、自我介紹:姓名、單位、課題

  二、說課內(nèi)容

  1、說教材:對(duì)教材的分析和處理。

  1)、教材的地位和作用:

 、、所授學(xué)科內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中的地位如何?宏觀——微觀的過程

 、凇⑴c前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系如何?這部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了哪部分知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的?是對(duì)哪些知識(shí)的運(yùn)用?有什么發(fā)展?又是后面學(xué)習(xí)哪些知識(shí)的基礎(chǔ)?

 、邸(duì)學(xué)生知識(shí)能力方面的培養(yǎng)有什么作用?對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)有什么影響?

  2)、教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目的——與教學(xué)大綱相對(duì)應(yīng)

  包括:知識(shí)目標(biāo):識(shí)記、理解、運(yùn)用

  能力目標(biāo)

  思想覺悟

  在對(duì)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上上升到能力。

  依據(jù):①、學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)

 、、本課內(nèi)容在教材中的地位、作用

 、、課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求

  3)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的確立

  依據(jù):①、課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求

 、凇W(xué)生實(shí)際和社會(huì)實(shí)際

 、、教材的邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)體系

  能起到提綱挈領(lǐng)、舉一反三的重點(diǎn)。難點(diǎn)則是因生而異、因校而異的。

  4)、教材的處理

  教師駕馭教材的能力:善于利用教材中的輔助文、小問題......

  2、說教法:教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。

  依據(jù):①、教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)。

  ②、學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的規(guī)律和學(xué)生實(shí)際水平狀況

 、邸⒔處煹慕虒W(xué)實(shí)際水平,要揚(yáng)長避短。

  目的:掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。

  為什么要采用這種教學(xué)方法?在具體課堂教學(xué)中如何有效地運(yùn)用這種方法?預(yù)計(jì)達(dá)到什么效果?

  選擇教學(xué)手段,如多媒體。目的性、實(shí)用性、可*作性、新穎性。

  3、說教學(xué)程序(說教學(xué)設(shè)計(jì))

  包括:新課導(dǎo)入,新課講解,評(píng)價(jià)教學(xué)效果,鞏固新課。

  1)、導(dǎo)入:故事、歌曲、名言、明知故問(換位思考)。用什么方法導(dǎo)入?有什么好處?能有什么效果?

  2)、講解:

 、佟⒔處熗ㄟ^什么方式提出哪些問題?如何促進(jìn)學(xué)生積極思考?教師起到什么作用?學(xué)生參與到什么程度?哪些是學(xué)生獨(dú)立完成的?

  ②、在新課講解過程中,要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力?達(dá)到什么目標(biāo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哪幾種思維結(jié)果?有哪些思維定勢(shì)須克服?如果學(xué)生沒有按教師的思路去做,有什么補(bǔ)救措施?

 、、如何使學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì),而且會(huì)學(xué)。這是教學(xué)的關(guān)鍵,也是教學(xué)的精華。

  3)、評(píng)價(jià)教學(xué)效果:(反饋)

  不僅僅是課堂練習(xí),還包括提問。練習(xí)要有針對(duì)性、系統(tǒng)性。針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)。系統(tǒng)于知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系?*作性。

  4)、歸納總結(jié):重在把本課知識(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中,加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系,還可提出一些帶思考性的問題,承上啟下。


【說課與內(nèi)容】相關(guān)文章:

教師面試說課應(yīng)注意的事項(xiàng)11-20

同學(xué)們說一說 碧桂園 面試內(nèi)容 形式是?積累RP吧02-24

SHL的筆試內(nèi)容11-21

職場(chǎng)禮儀內(nèi)容07-23

求面試內(nèi)容02-23

面試的主要內(nèi)容02-18

電話面試的內(nèi)容分享11-21

運(yùn)營專員筆試內(nèi)容02-25

求DTT的筆試內(nèi)容11-21

企業(yè)員工培訓(xùn)內(nèi)容06-11