招聘面試 七個(gè)維度

　　我的老板曾對(duì)我說了這樣的一句話：在面試的短短四十分鐘的交流中根本發(fā)現(xiàn)不了一個(gè)人的能力。

　　同樣，我的另一個(gè)老板曾對(duì)我說了這樣的一句話：在面試的短短四十分鐘的交流中，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的相關(guān)素質(zhì)與能力。

　　做為人力資源的管理者來說，我更相信后者。

　　現(xiàn)在所講的人才素質(zhì)測評(píng)、結(jié)構(gòu)化面試等，有的單位分筆試、面試、復(fù)試都環(huán)節(jié)，我都認(rèn)為他們離不開一個(gè)共性，那就是從以下幾個(gè)維度來衡量一個(gè)人的才能與素質(zhì)!

　　一、儀容儀表

　　儀容，通常是指人的外觀、外貌。

　　儀表是綜合人的外表，它包括人的形體、容貌、健康狀況、姿態(tài)、舉止、服飾、風(fēng)度等方面，是人舉止風(fēng)度的外在體現(xiàn)。

　　容貌雖是天生的，但后天得體的修飾可以盡限一個(gè)人的非凡氣質(zhì)。一個(gè)人的儀容必須是符合他的年齡特征、身份和職業(yè)要求以及特定場合的，只有這樣，才可以在自己的儀容儀表達(dá)到最佳的和諧，才可以讓自己得到社會(huì)或群體的普遍認(rèn)可和接受，才可以使自己真正變的更美、更靚，這是一個(gè)人獲得他人良好印象的重要因素。一般說，整潔端莊的儀容、樸實(shí)大方的裝扮是最符合社會(huì)共同審美要求的。

　　即使如此，我們不能忽視在這個(gè)大千世界，蕓蕓眾生。面腔多樣，性格迥異。人生無常，誰能參透的世界中面相與一個(gè)人的一生存在千絲萬縷的聯(lián)系。俗語說：“相由心生，相由心改”，內(nèi)心所想的，都會(huì)一一地表現(xiàn)在臉上，久而久之，你的面相自然隨之改變。一個(gè)人一生的命運(yùn)與其身高、容貌、名字也就有著必然的聯(lián)系。

　　在這里，我只提到相學(xué)流年法：“幼年期-十五歲以前，其運(yùn)限主要以觀察雙耳為主。青年期-十五～三十歲，其運(yùn)限主要以觀察額相為主。成年期-三十～四十歲，運(yùn)限在眉眼。中年期-四十～五十歲，運(yùn)限看鼻運(yùn)。老年期-五十～六十歲，運(yùn)限看唇運(yùn)。”

　　二、自我評(píng)價(jià)/自我介紹

　　“請您先用3-5分鐘左右的間介紹一下自己吧!”我相信這是所有面試官都會(huì)問的一個(gè)問題。這是面試者利用最短的時(shí)間打動(dòng)面試的時(shí)候，也是面試考察一個(gè)人素質(zhì)的最基礎(chǔ)一步。

　　如何做好自我介紹，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，我想用SWOT分析法是一個(gè)很的展示自己的機(jī)會(huì)。

　　SWOT分析法又稱為態(tài)勢分析法，SWOT四個(gè)英文字母分別代表：優(yōu)勢(Strength)、劣勢(Weakness)、機(jī)會(huì)(Opportunity)、威脅(Threat)。就是將與研究對(duì)象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會(huì)和威脅等，通過調(diào)查列舉出來，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論。

　　在這過程中，我們一般會(huì)了到一個(gè)的優(yōu)勢、劣勢、性格的優(yōu)缺點(diǎn)、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，人生觀等。如果面試者沒有對(duì)此做出闡述，那么做為面試官可以追問如下幾個(gè)問題：

　　1、您有沒有座右銘或者比較喜歡的格言?您最喜歡那一本書?您最喜歡的歷史人物是?(了解應(yīng)聘者的職業(yè)觀、人生觀、社會(huì)觀)

　　2、您對(duì)本職位是否有持久的興趣，會(huì)把本行業(yè)視為終身行業(yè)嗎?(了解應(yīng)聘者的職業(yè)觀、人格成熟程度)

　　3、除應(yīng)聘您應(yīng)聘的職位，您對(duì)本企業(yè)內(nèi)何職還感興趣?(了解應(yīng)聘者潛能及工作性向)<+span>

　　4、您有哪些要好的朋友?(了解應(yīng)聘者社交能力、性格特征、人生觀)

　　三、興趣愛好

　　俗語說：“物以類聚，人以群分。”在面試中提到此項(xiàng)，也是順理成章之事了，共同的興趣愛好，比如談下棋、打麻將、聽音樂、碼文字之類，也能聚堆。如果有共同的理想抱負(fù)，不一定是遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，只要有共同的思想，對(duì)于彼此的來說也就是一件益事。

　　興趣愛好不僅讓面試官了解應(yīng)聘者的興趣愛好，而且還反映面試者機(jī)敏性及邏輯思維能力。

　　四、教育背景

　　影響一個(gè)人的成長因素受到“遺傳、環(huán)境、教育”三方面的制約，成而構(gòu)成一個(gè)人成長的天時(shí)、地利、人和的三維環(huán)境。

　　如果說，遺傳因素(前面講到的面相)不能改變，那么作為一個(gè)的教育背景可以說是與個(gè)人的追求有著很大的聯(lián)系。并且對(duì)人的影響最大。特別是大學(xué)的教育背景，有很多東西是潛移默化的就嵌入人的性格里。即便在近幾年的教育產(chǎn)業(yè)化導(dǎo)致了很多人在大學(xué)里浪費(fèi)光陰，虛度年華而導(dǎo)致整個(gè)人才素質(zhì)的下降，政府、教育部門等把一些有損中國文化的英語納入必考課，學(xué)位課等的情況下，還是無法改變教育在個(gè)人的發(fā)展中起著必要的條件的位置。并且面對(duì)社會(huì)競爭,學(xué)習(xí)與提高將伴隨人的一生。

　　之所以如此，一個(gè)的教育背景必將對(duì)他的思想、考慮問題的方法、層次、角度都有著很大的影響，考慮問題的眼光、看市場的眼光都會(huì)不同。

　　五、家庭背景

　　從“孟母三遷”到看家庭教育對(duì)人的影響，這是一個(gè)什么樣的母親?孟子從小受到這種影響，長大便后發(fā)出了“勞心者治人，勞力者治于人”的言論。

　　孩子從小到大，一生中最早接受的，受影響最深的，還是家庭教育。家庭教育對(duì)人的影響是巨大而深遠(yuǎn)的。父母對(duì)待事務(wù)的態(tài)度，比如父母喜好藝術(shù)，兒子就缺不了藝術(shù)素養(yǎng)，父母有志氣，如果不嬌慣包辦，子女必然有志氣，父母卑鄙，如果孩子不受其他人的教誨，必然有過之而無不及。父母營造的環(huán)境影響了孩子的個(gè)性的養(yǎng)成和心理的成長，比如家庭溫暖的孩子不以患抑郁癥等。

　　所以作為面試官可以追問一下面試者的家庭背景，讓其對(duì)父母給予評(píng)價(jià)。這也就是我們這個(gè)民族歷來重視家庭教育的原因所在，三字經(jīng)中不是有“養(yǎng)不教,父之過”的說法嗎?父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響和教育著孩子。家庭教育對(duì)一個(gè)人的影響最早，最持久，也最深遠(yuǎn)。一個(gè)家庭的文化結(jié)構(gòu)和長者的示范作用，往往決定后輩的人生道路。

　　現(xiàn)在的社會(huì)認(rèn)為，一個(gè)成功男人背后站著一個(gè)賢惠女人，一個(gè)成功孩子背后站著兩個(gè)合格家長，孩子能否成才，是兩代人的事，決不是孩子自己的事。

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