面試經(jīng)驗(yàn)分析！
面試經(jīng)驗(yàn)分析！1
面試經(jīng)驗(yàn)分析：
第一、過分夸大自己的實(shí)力，讓考官覺得你很虛偽，造成第一印象不好；
第二、不能面對(duì)失敗或拒絕，考察應(yīng)變力及承受壓力的能力，這點(diǎn)很重要，尤其面試中高層干部常用此招；
第三、對(duì)自己的資歷不自信，充分展示自己的優(yōu)勢(shì)，尤其是在該單位應(yīng)空缺的崗位空間技能；
第四、參加沒有準(zhǔn)備的面試，面試之前要了解公司，了解產(chǎn)品，了解一些行業(yè)知識(shí)；
第五、避開不正規(guī)或裁員公司，正視公司的前景；
第六、與面試官套近乎，有些考官不喜歡此類型的員工，認(rèn)為不誠(chéng)實(shí)，過于狡詐；
第七、為偏見或成見所左右，始終保持客觀公正的評(píng)價(jià)和態(tài)度；
第八、喪失專業(yè)風(fēng)采，樹立良好的`職業(yè)道德，工作作風(fēng)和工作習(xí)慣；
第九、對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃模糊，要讓自己的職業(yè)規(guī)劃與面試公司的發(fā)展相統(tǒng)一；
第十、不知如何收?qǐng)�，收�(qǐng)鲆纱嗬�，不要拖泥帶水�?/p>
面試經(jīng)驗(yàn)分析！2
1． 自我介紹時(shí)，句型單一，不敷豐富。
也許當(dāng)過英語(yǔ)老師、當(dāng)過英語(yǔ)角逐評(píng)委的人都知道，中國(guó)孩子的自我介紹，除了部分從小與老外頻繁交流的語(yǔ)言環(huán)境很好的學(xué)生，從小學(xué)到中學(xué)，甚至到大學(xué)，自我介紹都是一個(gè)模式，甚至孩子一深呼吸，還沒張口，老師就知道他接下來(lái)的套路是什么：我叫什么名字，我?guī)准?jí)，在哪個(gè)學(xué)校，我喜歡什么什么，我家?guī)卓谌�，我很隨和，希望跟大家做伴侶。面試時(shí)一個(gè)二個(gè)還好，數(shù)十個(gè)都是這樣的模版，老師聽的興味索然。人人都知第一印象的重要性，在這面試的第一步，為什么你就不克不及做的跟別人差別一點(diǎn)呢？從古到今很多人的成功，不是因?yàn)樗麄儗?duì)一件事情做的百分之百完美，而是因?yàn)樗麄冏隽艘患⻊e人沒有做過的事，大膽創(chuàng)新，發(fā)掘本身的與眾差別之處，才是最重要的功課，因此，在自我介紹時(shí)，必然先想清楚“我之所以為我”的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)，將之清晰的表達(dá)出來(lái)，才算是一篇真正意義上的自我介紹。
2． 時(shí)態(tài)語(yǔ)法，尤其是過去時(shí)，變形不敷熟練
過去時(shí)應(yīng)該是小學(xué)語(yǔ)法中最難的一個(gè)環(huán)節(jié)，練習(xí)時(shí)間也最短。其他幾種時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，從四五級(jí)開始，都有一遍遍的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化、糾錯(cuò)、再?gòu)?qiáng)化，深入循環(huán)的過程，但一般過去時(shí)態(tài)出現(xiàn)在六級(jí)，接觸時(shí)間不長(zhǎng)，又含有動(dòng)詞的不規(guī)則變革，孩子在開口描述一件過去的事情時(shí)，極容易忽略時(shí)態(tài)，在面對(duì)看圖說(shuō)話、朗讀短文這兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，出現(xiàn)語(yǔ)言漏洞，給面試減分。因此，一般過去時(shí)的加深印象和全面復(fù)習(xí)，是綜合沖刺時(shí)不行缺少的環(huán)節(jié)。
3． 聽力相近單詞辨析、聽力強(qiáng)記能力較弱
按照老師發(fā)音選擇正確的單詞，當(dāng)幾個(gè)單詞發(fā)音類似時(shí)，部分學(xué)生都難以辨析。這源于學(xué)生平時(shí)不開口說(shuō)英語(yǔ)有很大關(guān)系。大聲朗讀是學(xué)好英語(yǔ)的第一步，詞讀百遍，其形自現(xiàn)。熟能生巧，說(shuō)的都是這個(gè)道理。還有一點(diǎn)就是很多學(xué)生沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過國(guó)際音標(biāo)，單詞的發(fā)音，元音輔音都是有規(guī)律可遵循的，課程會(huì)在聽力強(qiáng)化環(huán)節(jié)中，會(huì)將重點(diǎn)的發(fā)音規(guī)律給學(xué)生詳解，不丟分。
聽力強(qiáng)記主要涉及到聽一篇短文，回答問題。部分學(xué)生聽了前面忘記后面，需要多遍聽下來(lái)才能完成一篇練習(xí)。這涉及到孩子對(duì)單詞的敏感程度以及綜合理解能力。比力好的措施就是通過強(qiáng)記訓(xùn)練，在聽短文前思維高度集中，并對(duì)數(shù)字、人名、日期、時(shí)間等考點(diǎn)養(yǎng)成速記習(xí)慣，提高正確率。
4． 表達(dá)技巧相對(duì)欠缺
自我介紹也好，口頭日記也好，每次的白話作業(yè)，孩子們都習(xí)慣拿著練習(xí)薄，上臺(tái)講演。眼睛視線不離簿本，這個(gè)時(shí)候老師就會(huì)感慨，平時(shí)的'機(jī)靈活潑，逼真眼神到哪里去了？要知道，為什么人與人之間的交流，能面對(duì)面的決不定電話，能電話的決不短信，能短信的決不郵箱。外國(guó)人講寫郵件稱為THROW AN EMAIL。叫扔郵件，就是說(shuō)郵件是最冷冰冰的溝通手段。在演講的過程中，每一刻都是在表達(dá)，停頓也是種表達(dá)，眼神肢體更加是無(wú)聲的助力，好好運(yùn)用表達(dá)技巧，可以讓學(xué)生的面試加分N多！
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