聯想等名企HR為求職大學生獻計

　　近日，在北京航空航天大學舉辦的“中英大學生就業(yè)教育與指導論壇”上，來自多個知名企業(yè)的HR暢談了對于目前高校就業(yè)指導工作以及大學生就業(yè)的建議。

　　就業(yè)指導要拉近學生理想和現實的距離

　　航天科技集團公司人力資源部處長于寧談道，單位主要從事航天器的研制，對學生的動手能力和技能有一定的要求。尤其是高端人才的培養(yǎng)計劃迫切要求同學們加強工程實踐能力。單位通過多種方式加強和高校的交流：資助學生以加強其認可度；和高校建立研發(fā)、創(chuàng)新項目；對人才進行訂單式培養(yǎng)；加強雙方專家的交流等方式等。總之企業(yè)已經踐行并呼吁更多的渠道建立和學校，關鍵是和學生的信息交流，于寧甚至建議高校在大學生后期的課程內容中加強其和用人單位的交流。

　　就業(yè)指導是在為學生和用人單位搭建橋梁，拉近學生理想和現實的距離。畢業(yè)生存在一種結構性矛盾，即高校和用人單位的價值導向需求是不同的。“有時候對于高校，應該明確其培養(yǎng)的價值導向是什么，既要面對現實引導大學生，也要適當考慮學科設置上如何在短期內把就業(yè)和人才培養(yǎng)的目標結合起來。同學們應該改變自己的觀念，不要認為博士生就一定能找到工作。”

　　雇主希望能在短時間內了解畢業(yè)生全面情況

　　王間副處長作為中國航天科工集團公司的人力資源部負責人，介紹了單位每年接納2000到2500名畢業(yè)生，單位對于人才的追求是無窮盡的。公司傳統(tǒng)上和北航建立了良好的合作關系，用種比喻，可以說是高校長久、優(yōu)質的客戶，這也是很多高校需要轉變的思路。對于大學生，用人單位是雇主，學校老師是父母�，F在大學生面臨的一個難題是找工作的時間、單位招聘的時間較短，但用人單位又希望能在短時間內盡可能全面地了解每個畢業(yè)生的情況。學生的簡歷有時候會誤導雇主選人，這時就呼吁一種系統(tǒng)能夠了解學生的所有歷程，包括他們生活、學習的各個方面的信息。對于學生真實的記錄是雇主評價的前提和基礎。王間提到目前短期內讓用人單位全面了解學生的工具缺乏，合作多的高�？梢酝ㄟ^老師來了解學生，合作少的則在這方面交流很欠缺。

　　降低期望值 推遲滿足感

　　中興通訊股份有限公司人力資源部的陳琪指出，應該努力找到用人單位和學生雙方信息需求的契合點。很多學生過分重視求職中的技巧，用人單位不需要“面試油條”，過分地重視技巧，對于大學生求職也是不利的。建議鼓勵大學生多實踐，增加其了解用人單位的機會。同時大學生應該從心理上降低期望值，推遲滿足感。對于海外歸來人員的就業(yè)，單位重視有工作經驗或是國內求學經歷的學生。

　　呼吁建立全面評估大學生的機制

　　聯想集團有限公司人力資源部招聘主管楊林燊介紹道：目前單位的戰(zhàn)略重點是對于應屆畢業(yè)生的培養(yǎng)，每年招聘中有60%研發(fā)人員來源于應屆畢業(yè)生，單位很多領導也是曾來自于應屆畢業(yè)生群體。大學生缺乏和用人單位的交流，可多去單位互動，或是單位的高層領導來校和大學生溝通。

　　曾經留學英國的楊主管也分析比較了兩國的不同：英國側重學生的自發(fā)思考；中國學生則需要教師的指引。鼓勵大學生多參加實踐，哪怕錯了也要自己發(fā)現這一過程，畢竟70%的知識來源于實踐中的摸索。單位在選拔時側重學生的實習經歷，觀察能否適應是單位全面了解學生的方式。楊主管也呼吁建立全面評估大學生的機制，能夠對學生的興趣、能力有全面的把握。

　　用人單位應避免“拿來主義” 給大學生過渡期

　　文則作為獨立于高校和用人單位的第三方，談了目前針對就業(yè)調查的一些建議。在中華英才網負責的“中國大學生最佳雇主”的評選中，就通過對676所高校，18.2萬名學生的調查得出了現今大學生就業(yè)的觀點。最佳雇主模型包括：職業(yè)發(fā)展、品牌實力、薪酬福利和公司文化，這也是大學生在應聘過程中最看重的四個維度。目前很多大學生的壓力來自于競爭、經驗和自己的定位，他們期望就業(yè)指導能夠提供筆、面試的技巧，職業(yè)生涯規(guī)劃和需求分析。

　　從企業(yè)的角度，對于大學生的需求主要看重專業(yè)基礎、動手能力；合作意識、可塑性；耐寂寞，有嚴謹的工作作風。但舒立文也勸誡用人單位應避免“拿來主義”，給大學生工作適應的過渡期，不要盲目期待大學生畢業(yè)拿來就能用，多寬容一些。

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　　英國：一對一對學生進行技能培訓

　　英國巴斯大學就業(yè)指導中心主任Mrs. Diane Hay提到作為英國排名第七的大學，巴斯大學很重視學生的就業(yè)去向。并將提高學生的就業(yè)能力和建立與雇主的聯系作為其目標，學校采用傳統(tǒng)一對一的方式，對學生進行技能培訓。這些都是建立在學生自愿的基礎上的，其中包括對畢業(yè)生、在校生提供實習、見習的職位，雇主代表委員會作為固定的組織會為其提建議。

　　英國里丁大學就業(yè)指導中心主任Mr. Carey Widdows則表示對于學生開設的職業(yè)生涯管理課是學生必須選擇的，就業(yè)指導課是納入學生學分系統(tǒng)的。

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