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工作難找良才難覓 大學生職業(yè)探索應在哪完成
日前，在14省區(qū)市“組團”參加的甘肅省歷史上最大規(guī)模的人才招聘會上，不大的工夫，寧夏亞視電子科技有限公司的展位前好幾位應聘者都遭遇了同樣的待遇——因為本科剛剛畢業(yè)，無工作經驗而被婉言拒絕。
盡管有1。5萬多個崗位供應聘者選擇，但一些應屆大學畢業(yè)生還是抱怨沒有找到中意的崗位，遺憾因為沒有工作經歷而錯過了很多機會。
看到大學生找不到工作，“心里也很著急”的劉天福還是毫不客氣地將應屆大學畢業(yè)生“拒之門外”。作為民營企業(yè)寧夏亞視電子科技有限公司蘭州分公司的辦公室主任，劉天福有著11年的招聘經歷，兩天下來，他感嘆“找一個比較理想的人才，難！”
為什么不招應屆畢業(yè)生？劉天福坦言“吃過虧”，公司也曾花大力氣培訓年輕人，3個月的培訓期下來，剛剛熟悉企業(yè)文化的年輕人突然跳槽。“對于像我們這樣的民營小企業(yè)，打擊太大。”劉天福說，“寧肯今年招不到明年再招，也不會取消這個標準。”
對此，上海浪潮機器有限公司蘭州辦事處的年輕助理金瞡有同感，“如果是總部招人，可以成批培訓新員工，但對于我們這樣的派出機構，成本太高，不劃算，我們招聘的員工要能立馬上手。”從畢業(yè)，不到兩年光景已跳槽3次的她，現在會很抱歉地拒絕應屆本科畢業(yè)生。
記者發(fā)現，在就業(yè)市場，一方面大學畢業(yè)生擠破頭難找工作，另一方面用人單位感嘆難覓良才。矛盾的癥結何在？
長期指導大學生就業(yè)工作的蘭州大學土木工程學院黨委副書記陳建恩指出：表面上看是高校教育和社會需求存在一定的脫節(jié)，實際上是職業(yè)教育和素質教育在多大程度上銜接，在什么地方銜接的問題。換言之，一個人的職業(yè)探索期應該在什么地方完成？
此前的“蘭州大學春季雙向選擇洽談會”上，寧夏紅枸杞產業(yè)集團副總經理張冶平在接受本報記者采訪時表示，該公司更看重大學生的發(fā)展?jié)摿途C合素質，愿意花大力氣去培養(yǎng)剛畢業(yè)的大學生。“即使招了100人，最后沒能留住幾個，但也已經讓他們感受了企業(yè)文化，花一些培訓成本同樣是對社會作貢獻。”
曾任寧夏商業(yè)學校（后改為寧夏工商職業(yè)技術學院——記者注）副校長的張冶平還透露，該公司正在醞釀成立寧夏紅商學院，旨在和學歷教育相結合，培養(yǎng)企業(yè)員工。
實踐中，陳建恩盡可能地給大學生提供職業(yè)生涯規(guī)劃的機會，但他同時清醒地認識到職業(yè)生涯規(guī)劃并不能解決所有的問題。“培訓大學生是企業(yè)義不容辭的責任和義務，高校不可能代替企業(yè)來完成。”
他不無憂慮地說，“高等教育不能從一個極端走入另一個極端，如果高校完全按市場需求來培養(yǎng)學生，高校就會從培養(yǎng)普適性人才變?yōu)槁殬I(yè)中專的角色。”
整整奮戰(zhàn)一星期，萬科歷史上首次在一個城市同時舉辦兩場招聘會。這次萬科物業(yè)新動力在蘭州的招聘還特意把宣講會的現場放到了蘭州大學本科生校區(qū)。在人力資源部物業(yè)人力資源中心經理鄒明看來，把萬科的企業(yè)用人標準告訴低年級的大學生，相當于一次職業(yè)培訓，相當于在校園里就開啟了大學生在萬科的職業(yè)生涯，從“相知”到“相戀”再到“相愛”。
“讓他們明白應該具備什么樣的素質才能符合萬科的用人標準，換言之，大學期間大學生應該儲備什么樣的能力才能‘嫁’進萬科。”鄒明說。
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