案例分析－跳出原崗位

時(shí)間：2023-03-02 23:16:04 職業(yè)生涯規(guī)劃我要投稿

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案例分析－跳出原崗位

　　基本情況：劉某，女，35歲，中共黨員。

案例分析－跳出原崗位

　　學(xué)歷：首都師范大學(xué)音樂(lè)教育本科畢業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　證書：獲建設(shè)部全國(guó)城建培訓(xùn)中心頒發(fā)的全國(guó)物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)理崗位證書。

　　工作經(jīng)驗(yàn)：兩年的中學(xué)音樂(lè)教師的工作經(jīng)歷，6年的幼兒教師和1年的一級(jí)一類幼兒園園長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，后又負(fù)責(zé)文秘、檔案、行政、人事、培訓(xùn)管理以及物業(yè)項(xiàng)目的投標(biāo)工作。并成功地獲得了某大型企業(yè)工業(yè)廠區(qū)的物業(yè)項(xiàng)目。

　　困惑與疑問(wèn)：想要跳出國(guó)企，但不知道該如何給自己定位。

　　職業(yè)顧問(wèn)設(shè)計(jì)

　　可雇傭價(jià)值

　　教育背景：本科畢業(yè)，良好的文化修養(yǎng)，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和能力

　　專業(yè)職業(yè)經(jīng)歷：工作中積累較長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)歷在教育界，包括教育的管理工作，物業(yè)公司的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)使劉女士進(jìn)一步熟悉企業(yè)化運(yùn)作

　　個(gè)性：從交流中可以判斷，劉某具有親和力，具有藝術(shù)修養(yǎng)，自信，好學(xué)，對(duì)自我要求較高，有想法，心態(tài)平和

　　職業(yè)顧問(wèn)的建議

　　職業(yè)發(fā)展方向及優(yōu)劣勢(shì)分析：

　　1．幼兒教育方向：該行業(yè)在國(guó)內(nèi)剛剛市場(chǎng)化，為外資、港臺(tái)及國(guó)內(nèi)的資金關(guān)注的熱點(diǎn)之一，目前已經(jīng)有企業(yè)化運(yùn)作方式的幼兒教育產(chǎn)業(yè)在運(yùn)作，能夠投身到該領(lǐng)域中，應(yīng)該是既符合劉某的理想又能夠發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

　　2．人力資源方向：該方向比較適合劉某這樣個(gè)性特點(diǎn)的人長(zhǎng)期從事，但由于國(guó)營(yíng)企業(yè)本身人力資源管理工作的定位和時(shí)間的問(wèn)題以及年齡限制，劉某的機(jī)會(huì)只會(huì)局限在比較初級(jí)的職位。

　　3．物業(yè)管理方向：劉女士具有全國(guó)物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)理崗位證書，但由于其只在筆頭上的工作比較多，投身該行業(yè)弱勢(shì)比較明顯。

　　發(fā)展建議：

　　繼續(xù)教育、培訓(xùn)建議：劉某比較好學(xué)，建議其安排更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如選擇跟確定了的方向比較一致的研修班，如教育專業(yè)、人力資源專業(yè)、物業(yè)管理，但是一定要與事業(yè)發(fā)展方向保持一致，完善自己在該方向上的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高競(jìng)爭(zhēng)力。在職業(yè)規(guī)劃上出現(xiàn)的困惑，想辦法解決它，才能讓自己在職場(chǎng)上取得更大的進(jìn)步。

　　學(xué)歷：首都師范大學(xué)音樂(lè)教育本科畢業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　證書：獲建設(shè)部全國(guó)城建培訓(xùn)中心頒發(fā)的全國(guó)物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)理崗位證書。

　　困惑與疑問(wèn)：想要跳出國(guó)企，但不知道該如何給自己定位。

　　■職業(yè)顧問(wèn)設(shè)計(jì)

　　可雇傭價(jià)值

　　教育背景：本科畢業(yè)，良好的文化修養(yǎng)，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和能力

　　個(gè)性：從交流中可以判斷，劉某具有親和力，具有藝術(shù)修養(yǎng)，自信，好學(xué)，對(duì)自我要求較高，有想法，心態(tài)平和

　　職業(yè)顧問(wèn)的建議

　　職業(yè)發(fā)展方向及優(yōu)劣勢(shì)分析：

　　發(fā)展建議：

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