大學生最適宜創(chuàng)業(yè)的8大理由
創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)搭檔對他們擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的過程。創(chuàng)業(yè)是一種需要創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)搭檔組織經(jīng)營管理、運用服務、技術、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。下面是小編為大家整理的大學生最適宜創(chuàng)業(yè)的8大理由，希望對大家有所幫助。
大學生最適宜創(chuàng)業(yè)的8大理由
很多人并不鼓勵大學生剛畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，因為他們認為剛剛走出校門的大學生缺少經(jīng)驗。而青島飛洋職業(yè)技術學院董事長盧飛成卻并不這樣認為。4月10日，“創(chuàng)業(yè)中學創(chuàng)業(yè)”全球創(chuàng)業(yè)論壇在青島舉行。盧飛成在接受媒體采訪時稱，大學畢業(yè)生是創(chuàng)業(yè)的最佳時期，因為這個時候的他們就像“八九點鐘的太陽”，精力旺盛，頭腦靈巧，負擔最少，最能吃苦，最有激情。他細說了大學生最適宜創(chuàng)業(yè)的8大理由：
1. 國家重視。目前，全國正竭力打造創(chuàng)新型國家、創(chuàng)業(yè)型社會、創(chuàng)新型人才的大環(huán)境；并不斷推出針對大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，從融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導多方面鼓勵和支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。2012年，國家財政拿出專項資金扶持大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，國家教育部也已把“創(chuàng)業(yè)教育”納入了2012—2020國家中長期教育改革和發(fā)展綱要中。
2.地方支持。全國各地市政府部門，大都成立了大量孵化中心和創(chuàng)業(yè)基金。僅山東省就有100多個，全國則有近千個孵化中心，這有力吸納了大學畢業(yè)生參與到創(chuàng)業(yè)隊伍中來，也為他們創(chuàng)業(yè)孵化提供了物質基礎。
3.學校引導。目前，少量高校開始設立了創(chuàng)業(yè)課程，部分高校也成立了孵化中心，為大學畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)實踐的培養(yǎng)和支持。據(jù)悉，飛洋創(chuàng)業(yè)管理學院在國內率先設置了創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)新管理兩個社會所需專業(yè)，浙大管理學院則是第一個在國內設立創(chuàng)業(yè)管理方向的“博士點”。
4.風投關注。缺少資金，是大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)之路上的最大障礙之一。但一些風險投資家往往因為看中了大學畢業(yè)生所掌握的先進技術，而愿意對他們的創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
5.自身素質。大學畢業(yè)生朝氣蓬勃，對未來充滿希望，最具有創(chuàng)業(yè)激情和“初生牛犢不怕虎”的精神，他們具備了創(chuàng)業(yè)者應該具備的基本素質。另外，他們在大學里學到了很多理論知識，有著較高層次的技術優(yōu)勢。“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。
6.創(chuàng)業(yè)意愿。全國高校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心針對全國近萬名大學畢業(yè)生的調查數(shù)據(jù)顯示，大學畢業(yè)生中有強烈創(chuàng)業(yè)意愿的占到25．93％，有過創(chuàng)業(yè)意愿的占到53．02％，反映出大學畢業(yè)生普遍有創(chuàng)業(yè)的意愿。
7.創(chuàng)新精神。大學生具有創(chuàng)新精神，具有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這也往往形成了大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，也成為其成功創(chuàng)業(yè)的精神動力。
8.價值體現(xiàn)。大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自身能力、增長經(jīng)驗，學以致用；而最大誘人之處則是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想抱負，提升自己的人生價值。
大學生創(chuàng)業(yè)并非一朝一夕便能完成，這是一項復雜而系統(tǒng)的工程。對此，盧飛成提出，在高中階段就要搞創(chuàng)業(yè)啟蒙教育。他把高中的創(chuàng)業(yè)啟蒙教育形象的比喻為選種子，而在大學的教育則是育苗子，社會的培養(yǎng)便是使之適應復雜的土壤和氣候環(huán)境，幫助其成長為參天大樹。若想創(chuàng)業(yè)成功，這幾個過程缺一不可。
大學生創(chuàng)業(yè)推薦
科技成果
大學是科研成果和科技人才聚集的地方，曾經(jīng)出過不少科技創(chuàng)業(yè)的成功人才。作為大學生，如果自己在某一領域有自己的科技成果，則可以利用自己的成果走科技創(chuàng)業(yè)的道路。這里要注意的是，在進行科技創(chuàng)業(yè)時，要充分利用學校的資源，包括科技成果、技術、設備、老師、同學等；另一方面要注意的是，要將科技成果轉化成商品，這是用科技成果創(chuàng)業(yè)能否成功的一個重要因素。
科技服務
大學生根據(jù)自己興趣愛好結合專業(yè)可以做出一些科研成果，但這些科研成果往往難以轉化成商品，更無法將它們直接用于創(chuàng)業(yè)，而我們的一些企業(yè)，特別是一些大中型企業(yè)會有許多科技難題，大學生可以通過老師、學校加強與企業(yè)聯(lián)系，將企業(yè)難題作為科研課題，為企業(yè)提供科技服務。如果某項科技服務成果，能成為大企業(yè)的一個長期的配套產(chǎn)品或服務，這就將為創(chuàng)業(yè)者奠定了一個穩(wěn)定發(fā)展的基礎科技成果。應用大學的.許多科技成果是與我們的生活息息相關的，但缺少應用方面的開發(fā)，許多都被束之高閣。大學生可以利用自身的知識及學校資源，進行科技成果的應用開發(fā)。這里不一定把眼光放在能改變社會生活的大項目上，只要能找到與人們日常生活相結合的一個點，小商品就可能做成大市場，比如我們把食品科技的成果用于休閑食品領域；把種植、養(yǎng)殖方面的科技成果用于家庭種花、養(yǎng)寵物；把材料表面處理新工藝用于工藝品、飾品等等。
智力服務
服務業(yè)隨社會經(jīng)濟的發(fā)展，在我們的生活中已占有越來越重要的地位。大學生創(chuàng)業(yè)應發(fā)揚自己的知識優(yōu)勢，選擇一些需要知識和專業(yè)的智力服務，如翻譯、電腦維修維護、家教培訓等，或把軟件設計應用到一些傳統(tǒng)行業(yè)、中小企業(yè)、商務及商業(yè)連鎖領域中。
電子商務
現(xiàn)在網(wǎng)絡已變得日益普及，它已成了人們生活的另一個舞臺。電子商務成本低，不受時間、空間限制，大學生從小就學習和使用計算機，他們可以用自己的知識技能進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，做電子商務。在這方面大學生不應停留在網(wǎng)上開店，買賣傳統(tǒng)商品上，而應該結合自己的特點提供一些網(wǎng)上智力服務，或一些有創(chuàng)意的電子商務。比如學國際貿(mào)易的可以通過網(wǎng)絡尋求國際訂單；為傳統(tǒng)行業(yè)提供網(wǎng)絡銷售；為要走出去的中小企業(yè)提供外部信息；建立虛擬辦公服務等等。
創(chuàng)意小店
大學生年輕朝氣、思維活躍、喜歡接受新鮮變化時尚的東西，小店的經(jīng)營相對簡單，對社會經(jīng)驗、管理、營銷、財務要求不高。因此，大學生可以發(fā)揮自己的特點在這座日新月異的國際化大都市，開一些有創(chuàng)意的小店。比如創(chuàng)新的蔬果店、甜品店、幼兒繪畫坊、成人老年人玩具吧、繡品工藝品DIY店、個性家飾、飾品店、美容美發(fā)吧等等。
連鎖加盟
連鎖加盟是一種成功的商業(yè)模式，發(fā)達國家的連鎖加盟在商業(yè)經(jīng)營中占有很高的比例，在我國連鎖加盟的比例還不高，還有很大的市場空間。連鎖加盟可以為加盟者提供成功的模式和經(jīng)驗。
對于大學生創(chuàng)業(yè)，通過連鎖加盟形式創(chuàng)業(yè)，可以彌補自身的不足，快速掌握經(jīng)營所需的經(jīng)驗和知識，降低風險，提高創(chuàng)業(yè)成功率。通過連鎖加盟創(chuàng)業(yè)的關鍵，是要尋找一個連鎖加盟體系相對完善，適合自己的項目。
大學生創(chuàng)業(yè)的突破點在哪里
大學生創(chuàng)業(yè)做什么好？做生不如做熟！大學生創(chuàng)業(yè)有優(yōu)勢，也有局限性。大學生思維活躍、充滿活力、喜歡接受新鮮事物，學校的學習使大學生具備了一定的專業(yè)知識，但由于沒有進入社會，商業(yè)意識、社會經(jīng)驗、企業(yè)管理、財務及營銷等方面都比較欠缺，因此大學生在創(chuàng)業(yè)方向的選擇上應揚長避短，尋找適合自己發(fā)展的道路。
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