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我國大學生就業(yè)中的主要問題
學生素質(zhì)是否能適應轉型后的經(jīng)濟體系，是影響大學生就業(yè)的主要因素之一。
記者：目前我國大學生就業(yè)中的主要問題是什么？
專家：與我國經(jīng)濟社會飛速發(fā)展的要求相比，中國大學生數(shù)量并沒有過剩。造成大學生就業(yè)難的原因，一方面，是大學教育體系與勞動力市場之間存在嚴重脫節(jié)。市場已經(jīng)在我國勞動力資源配置中發(fā)揮主導作用，但高等教育還沒從 “供給者定位”轉變?yōu)?“需求者定位”，培養(yǎng)目標單一，千校一面，課程內(nèi)容和設置僵化，與市場多樣化的需求相比，高等學校提供的畢業(yè)生同質(zhì)性強、就業(yè)能力差，不同層次大學畢業(yè)生都在爭搶同樣乃至同一個就業(yè)崗位。另一方面，對大學畢業(yè)生需求的就業(yè)崗位數(shù)量是由社會經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定的。前幾年，我國的經(jīng)濟主要是以勞動密集型產(chǎn)業(yè)為主，所以新增加的勞動就業(yè)崗位主要是勞動密集型的就業(yè)崗位。這種崗位類型的特點就使得社會對大學畢業(yè)生的需求不足。
研究表明，一個國家的中小型用人單位是吸收大學畢業(yè)生的主力軍。根據(jù)之前的分析，我國大學畢業(yè)生也主要在300人以下的中小型用人單位就業(yè)。所以中小型用人單位的發(fā)展情況也將會影響大學生的就業(yè)數(shù)量。中小型用人單位主要集中的第三產(chǎn)業(yè)，而我國第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對人才的吸納能力還不足。國外發(fā)達國家國民生產(chǎn)總值中第三產(chǎn)業(yè)所占比重最大，對勞動力的吸收能力也是最強的。但我國第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展則相對比較緩慢，對勞動力的吸納能力相對不足。因此，大學畢業(yè)生就業(yè)的困境事實上是我國經(jīng)濟體系吸收能力的困境。
近幾年，我國經(jīng)濟開始進入轉型時期，高校培養(yǎng)的大學畢業(yè)生是否能適應轉型后的經(jīng)濟體系，是影響大學生就業(yè)的主要因素之一。
高校需要根據(jù)社會的需求不斷完善課程建設，使學生能夠達到用人單位的要求。
記者：您剛才提到大學生教育問題，那么，我國大學生的能力是否能滿足需求呢？
專家：工作能力是指從事某項職業(yè)工作必須具備的能力。2011屆本科畢業(yè)生在理解交流能力中最重要的是有效的口頭溝通、積極學習和服務他人能力，科學思維能力中最重要的是針對性寫作能力，管理能力中最重要的是談判技能和說服他人，應用分析能力中最重要的是疑難排解能力，動手能力中最重要的是電腦編程能力。然而，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2009屆至2011屆大學生畢業(yè)時對基本工作能力掌握的水平均低于工作崗位要求的水平，可見，高校對學生的培養(yǎng)還無法完全滿足社會對大學畢業(yè)生的要求。這種情況，導致一方面部分畢業(yè)生無法找到工作，而另一方面，部分用人單位也無法找到滿足自己需求的畢業(yè)生。
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